COLEGIO DE INVESTIGACION EDUCATIVA

“Doctorado en Formación Didáctica”

Actividad: MAPA MENTAL
Asesor: Edwin Lamberto Flores Rangel
Alumno: JULISSA SELENE PARTIDA RUBIO
Lugar y fecha: TEPIC , NAYARIT 31 DE AGOSTO DEL 2022.

DEMOCRÁTICA Y INTEGRAL CUALITATIVA HOLÍSTICA Y CONTINUA FLEXIBLE

NO AUTOCRÁTICA Y COMPLEJA ORIENTADORA

Posee diversas Donde se tienen Como fin la Permite descubrir Se realiza en forma permanente Se tienen en cuenta los ritmos de
dinámicas como la en cuenta todos mejora de la falencias, errores o haciendo un seguimiento al desarrollo del estudiante en sus
auto-evaluación, la los aspectos o calidad en un fallas en nuestro estudiante distintos aspectos de interés,
hetero-evaluación, dimensiones del contexto plantel capacidades, ritmos de aprendizaje,
la para-evaluación desarrollo del educativo permitiendo que dificultades, limitaciones
y la meta- estudiante sea útil y oportuna
evaluación, donde
se dan procesos de
diálogo,
comprensión y
mejoramiento

INTERPRETATIVA PARTICIPATIVA FORMATIVA Richard Simoneau • Richard I. EVALUAR

Miller, quien

Se permite que los Porque es Nos permite La evaluación • sostiene que la • Un buen plan estratégico
estudiantes colegiada e reorientar los universitaria o evaluación solo incluye mecanismos de
comprendan el implica procesos y evaluación produce buenos seguimiento y
significado de los responsabilidad metodologías institucional resultados en reformulación
procesos y los social y se educativas, corresponde a un una organización actualizada de las
resultados que involucra en la cuando se conjunto de verdaderamente recomendaciones
obtienen, y junto evaluación al presenten prácticas, métodos, abierta a la
con el profesor; estudiante, indicios de conocimientos bien innovación y al
cambio,
docente, padre reprobación diversificados y
de familia y en alguna área progresivamente
otras instancias