ETAPA PRE-ESCOLAR

2 A 3 AÑOS
INTEGRANTES: JULIANA ALARCÓN, VALENTINA MOLINA,
BARBARA OSORIO, MAXIMILIANO RODRÍGUEZ, PAULA
ROMERO Y GÉNESIS TAPIA
DOCENTE: LETICIA FIGUEROA
TERAPIA OCUPACIONAL EN NIÑOS Y ADOLESCENTES 1
OCUPACIONES
 DESARROLLO DE DESARROLLO DE
HABILIDADES DEL JUEGO HABILIDADES DE CUIDADO

EJECUCIÓN DE Juego simbólico y de

ficción a un juego más
PERSONAL (AVD+I)
Control de
esfínter
paralelo e interactivo.
OCUPACIONES Juego roles de adulto
Disfrute del juego
Vestimenta
Baño y aseo
personal
sensorial

DESARROLLO DE LAS
HABILIDADES MOTORAS DESARROLLO DE LAS
ORALES Y DE ALIMENTACIÓN: HABILIDADES MOTORAS
GRUESAS:
Se vuelve eficiente al Movilidad funcional:
usar cuchara, tenedor y Interactúa con el
una taza sin bombilla, equipamiento
con derrames Habilidad motora gruesa:
ocasionales. Correr, saltar y trepar


DESARROLLO DESTREZA DESARROLLO DE

MOTORA FINA, MANIPULACIÓN HABILIDADES COGNITIVAS:
Y USO DE AMBAS MANOS:

EJECUCIÓN DE Se desarrolla la
manipulación y puede mover
Identificación de
nombres, partes del
objetos
OCUPACIONES Habilidad de soltar
controlada con estabilidad
cuerpo,
colores,
edad,
formas,
identifica palabras
del hombro, codo y muñeca.
y números.

DESARROLLO PSICOMOTOR
Y EMOCIONAL:

Presenta un lenguaje
perceptivo adecuado
Comienza una interacción
social en juego
Tareas de autocuidado
independiente.
 IMPORTANCIA DE LA
OCUPACIÓN
El juego es la principal ocupación del
niño de 2-3 años, ya que les permite
imaginar, explorar, poder representar
diferentes situaciones, expresar sus
emociones e ir descubriendo sus propias
habilidades, a la vez pueden ir
experimentando y generando
aprendizaje a través de éste.
-Asiste al baño de forma independiente,
aunque necesita ayuda para poder limpiar y
arreglar su ropa.
-Vestimenta puede sacarse una chaqueta, un
pijama simple, pantalones de buzo, etc.
-Obedece instrucciones y en aseo personal
necesita ayuda.
 ANÁLISIS CONTEXTUAL DEL
CICLO VITAL
CONTEXTO FAMILIAR CONTEXTO FAMILIAR CONTEXTO PANDEMIA
El significado y contexto Debido a lo ocurrido a
Provee las herramientas
de familia puede variar inicios del 2020, se vio
para el desarrollo del vulnerado el desarrollo y
niño, así como el conforme la cultura, de
cumplimiento de hitos de
lenguaje, interacción cómo esté conformada, los niños, esto pudo ser
la homoparental, debido a la repercusión
social, inculcar rutinas y
heteroparental, por diversos factores de
hábitos beneficiosos, sin riesgo (violencia,
monoparental, entre
embargo también puede económico, emocional,
otros factores.
ser de riesgo. etc.)
 ANÁLISIS FINAL

La etapa preescolar tiene un impacto en el

desarrollo del niño siendo significativa, ya que
va a estar desarrollando su personalidad
mediante la adquisición, cambios o mecanismos
que van a incidir en el desarrollo físico,
psicológico y social siendo la familia un pilar
fundamental en este proceso.
Rol del terapeuta Ocupacional
La intervención temprana es la más
reconocida dado que se puede realizar
tanto individual como grupal ya que se
realiza de manera preventiva, además el rol
del terapeuta ocupacional presta los
servicios para mejorar, desarrollar, o
restablecer funciones dañadas o perdidas
que pueden verse afectadas ya sea por la
enfermedad, lesión o privación.
 BIBLIOGRAFÍA

Mulligan, S. (2006). Terapia Ocupacional en Pediatría Proceso de

Evaluación (1ra ed.). Editorial Médica Panamericana.
Aliño Santiago, M.,Navarro Fernández, R., López Esquirol, J. R., & Pérez
Sánchez, I. (2007). La edad preescolar como momento singular del
desarrollo humano. Revista Cubana de Pediatría,79(4).
¡MUCHAS
GRACIAS!