EJE OA objetivo
MEDICIÓN OA18 Identificar y comparar la longitud de objetos, usando
palabras como largo y corto.
NÚMEROS OA9 Demostrar que comprenden la adición y la
Y sustracción de números del 0 al 20 progresivamente,
OPERACIONES de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos:
› usando un lenguaje cotidiano para describir
acciones desde su propia experiencia
› representando adiciones y sustracciones
con material concreto y pictórico, de manera manual
y/o usando software educativo
› representando el proceso en forma simbólica
› resolviendo problemas en contextos familiares
› creando problemas matemáticos y resolviéndolos
OA7 Describir y aplicar estrategias1 de cálculo mental para
las adiciones y sustracciones hasta 20:
› conteo hacia adelante y atrás
› completar 10
› dobles
0A3 Leer números del 0 al 20 y representarlos
en forma concreta, pictórica y simbólica. (se extiende
ámbito numérico hasta 99)
OA4 Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a
mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o
usando software educativo.(se extiende ámbito
numérico hasta 99)
OA8 Determinar las unidades y decenas en números del 0
al 20, agrupando de a 10 de manera concreta,
pictórica y simbólica.
PATRONES Y OA11 Reconocer, describir, crear y continuar patrones
ALGEBRA repetitivos (sonidos, figuras, ritmos…) y patrones
numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes,
usando material concreto, pictórico y simbólico.
DATOS AL OA19 Recolectar y registrar datos para responder
AZAR preguntas estadísticas sobre sí mismo y el entorno,
INDICADORES FECHA ESTIMADA
1) Medir la longitud de un objeto usando unidades de Julio-agosto
medida no estandarizadas. Viernes 21-28-11-18-25
2) Comparar longitud de dos objetos usando unidades
de medida no estandarizadas.
1) Representar adiciones y sustracciones de manera Julio-agosto-septiembre
concreta-pictórica y simbólica.
2) Seleccionar una adición o sustracción para resolver
un problema.
3) Crear un problema con una adición o sustracción.
1) Contar hacia adelante o hacia atrás a partir de dos Julio-agosto-septiembre
números dados apoyados de la recta numérica.
2) Contar mentalmente hacia adelante o hacia atrás a
partir de dos números dados.
1) Representan cantidades de manera concreta, Septiembre-octubre
pictórica y escriben el número representado de
manera simbólica.
2) Leen representaciones pictóricas de números en
el ámbito del 0 al 10.
1) Usan las expresiones mayor y menor para Septiembre-octubre
relacionar dos cantidades, utilizando como
estrategia la comparación “uno a uno”.
2) Ordenan cantidades en el ámbito del 0 al 20 de
mayor a menor o viceversa.
3) Identifican el antecesor y sucesor de un número
dado.
1) Reagrupar y reconocer números con decenas y Septiembre-octubre
unidades.
2) Identificar decenas y unidades en números hasta
99.
1) Identificar, describir y continuar patrones Septiembre-octubre
repetitivos de dos o más elementos.
2) Identificar, describir y continuar patrones
numéricos.
1) Registrar e interpretar datos en gráficos de noviembre
bloques.
 usando bloques, tablas de conteo y pictogramas. 2) Registrar e interpretar datos en tablas de conteo.
OA20 Construir, leer e interpretar pictogramas. 1) Construir, leer e interpretar pictogramas. noviembre