Matemática de 4to. 2023-2

MATEMÁTICA DE 4TO.
ELECTROMECÁNICA
Prof.Ing. Barragan, Adriana
CLASIFICACIÓN DE ÁNGULOS:
MIRA Y APRENDE:
https://drive.google.com/drive/folders/19UFusemsjmwydTzvwG2wsX1BS3sWtOb0?usp=share_link
CLASIFICACIÓN DE TRIÁNGULOS:
MIRA Y APRENDE:
https://drive.google.com/drive/folders/19IS5DnncR08KmtQ2yBLAZ5EJMWoMHZQX?usp=share_link
CLASSROOM: xpeqpoj 1
MATEMÁTICA DE 4TO. ELECTROMECÁNICA
TEOREMA DE PITAGORAS
MIRA Y APRENDE:
https://drive.google.com/drive/folders/19I7ZBT9u9fUdTpdA8IGQrmZPfIZU3Ngh?usp=share_link
Este es un teorema que se aplica exclusivamente en triángulos rectángulos, es decir, aquellos

triángulos que tienen un ángulo de 90°. H
Se utiliza para cuando necesitamos conocer cuánto mide un lado de un triángulo rectángulo
conociendo los otros dos lados.
ES NECESARIO GRAFICAR EL TRIÁNGULO RECTÁNGULO Y ESTABLECER EN EL

MISMO LOS DATOS QUE SE DAN EN EL EJERCICIO.
NO OLVIDES QUE LA HIPOTENUSA TIENE DOS CARACTERÍSTICAS IMPORTANTES:

❖ ES EL LADO MAS LARGO
❖ ES EL LADO OPUESTO AL ÁNGULO RECTO
Ejercicio: calcule la longitud del lado que falta en cada triángulo rectángulo:
a)
RESPUESTAS:
a) 15cm.
b) 8cm.
c) 6cm.
d) 5cm.
TRIGONOMETRIA
MIRA Y APRENDE:
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La trigonometría es la parte de la matemática que trata la resolución de triángulos

por medio del algebra.
Se da el nombre de elementos de un triángulo a los lados y a los ángulos que lo

constituyen, es así que en todo triángulo hay 6 elementos: 3 lados y 3 ángulos.
Dados 3 de esos elementos entre los que figure por lo menos un lado, se pueden
determinar los otros 3. La resolución de triángulos consiste precisamente en la
determinación de los elementos desconocidos del triángulo en función de los que
se conocen.
GENERACIÓN DE ÁNGULOS:
En trigonometría se consideran los ángulos como engendrados por el

movimiento de una semirrecta móvil que gira alrededor de su origen que se
supone fijo.
Al describir un ángulo la semirrecta móvil puede girar en

x’
dos sentidos opuestos. De los dos sentidos, uno se elige
como positivo y el opuesto como negativo.
Por convención se adopta como positivo el que es

“contrario al movimiento de las agujas del reloj”. Por lo
tanto en trigonometría tendremos ángulos positivos y
O x
negativos.
El ángulo es una magnitud variable que puede pasar por

todos los valores desde el +∞ ℎ𝑎𝑠𝑡𝑎 𝑒𝑙 − ∞.
Medir un ángulo es compararlo con otro que se adopta

como unidad de medida hallando la razón (una razón
es una división) entre el primero y el segundo.
En trigonometría se emplean preferentemente 3 O +

clases de unidades: el sistema sexagesimal, el
-
sistema centesimal y el sistema circular o de radianes.
Usaremos el sistema sexagesimal, en donde los

ángulos se miden en grados, minutos y segundos y
sus equivalencias son:
Un giro completo = 360°
1° = 60´ (la comilla es abreviación de minuto)
1´ = 60 ´´ (la doble comilla es abreviación de segundo)
RAZONES
TRIGONOMETRICAS
Son las relaciones que se forman con los lados de
un triángulo rectángulo.
Recordemos que la hipotenusa es el lado mayor

de un triángulo rectángulo y opuesto al ángulo
recto.
DATOS:
A = HIPOTENUSA (lado opuesto al ángulo recto)
B = CATETO OPUESTO (al ángulo 𝛽̂)
C = CATETO ADYACENTE (al ángulo 𝛽̂)
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝐵
𝑠𝑒𝑛 𝛽 = =𝐴 El seno y el coseno nunca
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎
pueden valer más de 1, pues
nunca un cateto podrá ser
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝐶 mayor que la hipotenusa. En
cos 𝛽 = = cambio la tangente puede
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝐴
tomar cualquier valor.
𝑡𝑔 𝛽 = =
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝐶
IMPORTANTE: LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DEBEN APRENDERSE POR LAS POSICIONES
DE LOS LADOS CON RESPECTO AL ÁNGULO QUE SE ESTA CONSIDERANDO Y NO POR LAS
LETRAS QUE USAMOS PARA DENOMINAR EN LOS GRÁFICOS QUE SOLO SON UNA
REFERENCIA.
EN GENERAL SE UTILIZAN LAS MISMAS LETRAS PARA DENOMINAR LOS ELEMENTOS QUE
SON OPUESTOS, UNO CON MAYÚSCULA Y EL ELEMENTO OPUESTO CON MINÚSCULA.
RECORDAR QUE LA SUMA DE LOS ÁNGULOS INTERIORES DE UN TRIÁNGULO ES IGUAL A 180°.
IMPORTANTE: USAR LOS DATOS QUE SE DAN EN EL PROBLEMA Y NO LOS RECIÉN CALCULADOS.
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS
CASO 1: DADOS UN ÁNGULO Y LA HIPOTENUSA
DATOS
𝑏̂ = 35°40´
A=7m
Sabemos que el 𝑎̂ = 90°
Sabemos que la suma de los ángulos interiores de cualquier triángulo es 180°,

entonces:
Para calcular 𝑐̂ es:

𝑐̂ = 180° - (90° + 35°40´)
𝑐̂ = 180° - 125°40´ entonces:
𝑐̂ = 54°20´
Para calcular el cateto “B” usamos el seno:

𝐵
sen 𝑏̂ = , de aquí despejamos “B”
𝐴
sen ̂𝑏. 𝐴 = 𝐵
sen 35°40´ . 7 = 4,08 m entonces:
B = 4,08m
Para calcular el cateto “C” usamos el coseno:

𝐶
cos 𝑏̂ = , de aquí despejamos “C”
𝐴
𝑐𝑜𝑠 ̂𝑏. 𝐴 = 𝐶
cos 35°40´ . 7 = 5,69 m entonces: C = 5,69m
CASO 2: DADOS UN ÁNGULO Y EL CATETO OPUESTO
DATOS
𝑐̂ = 45°15´
C = 12 m

entonces:
Para calcular 𝑏̂ es:

𝑏̂ = 180° - (90° + 45°15´)
𝑏̂ = 180° - 135°15´ entonces:
𝑏̂ = 44°45´
Para calcular la hipotenusa “A” usamos el seno:

𝐶
sen 𝑐̂ = , de aquí despejamos “A”
𝐴
𝐶 12
𝐴= = = 16,9 𝑚 entonces:
𝑠𝑒𝑛 𝑐̂ 𝑠𝑒𝑛 45°15´
A = 16,9 m
Para calcular el cateto “B” usamos la tangente:

𝐶
tg 𝑐̂ = , de aquí despejamos “B”
𝐵
𝐶 12
𝐵= = = 11,89 m entonces:
𝑡𝑔𝑐̂ 𝑡𝑔45°15´
B = 11,89m
CASO 3: DADOS UN ÁNGULO Y EL CATETO ADYACENTE
DATOS
𝑐̂ = 36°18´
B = 9,5 m

entonces:
Para calcular 𝑏̂ es:

𝑏̂ = 180° - (90° + 36°18´)
𝑏̂ = 180° - 126°18´ entonces:
𝑏̂ = 53°42´
Para calcular la hipotenusa “A” usamos el coseno:

𝐵
cos 𝑐̂ = , de aquí despejamos “A”
𝐴
𝐵 9,5
𝐴= = = 11,79 𝑚 entonces:
𝑐𝑜𝑠 𝑐̂ 𝑐𝑜𝑠 36°18´
A = 11,79 m
Para calcular el cateto “C” usamos la tangente:

𝐶
tan 𝑐̂ = , de aquí despejamos “C”
𝐵
tan𝑐̂ . 𝐵 = 𝐶
tan 36°18´ . 9,5 = 6,98 m entonces: C = 6,98 m
CASO 4: DADOS UN CATETO Y LA HIPOTENUSA
DATOS
A = 10 m
C=8m
Como conocemos solo el ángulo recto, no podemos usar la propiedad de la suma

de los ángulos interiores de un triángulo, entonces:
Para calcular 𝑏̂ usamos el coseno:

𝐶 8
𝑐𝑜𝑠𝑏̂ = = = 0,8
𝐴 10
𝑏̂ = 𝑐𝑜𝑠 −1 . 0,8 = 36°52´12´´ entonces:
𝑏̂ = 36°52´12´´
Para calcular 𝑐̂ usamos el seno:

𝐶 8
sen𝑐̂ = = = 0,8
𝐴 10
𝑐̂ = 𝑠𝑒𝑛−1 . 0,8 = 53°7´48´´ entonces:
𝑐̂ = 53°7´48´´
Para calcular “B”, usamos Pitágoras:
𝐵 = √102 − 82
𝐵 = √100 − 64
𝐵 = √36
𝐵 =6𝑚
CASO 5: DADOS DOS CATETOS
DATOS
B=9m
C=6m
Como conocemos solo el ángulo recto, no podemos usar la propiedad de la suma

de los ángulos interiores de un triángulo, entonces:
Para calcular 𝑏̂ usamos la tangente y de allí el arcotangente:

𝐵 9
𝑡𝑎𝑛𝑏̂ = =
𝐶 6
9
𝑏̂ = 𝑡𝑎𝑛−1 ( ) = 56°18´36´´ entonces:
6
𝑏̂ = 56°18´36´´
Para calcular 𝑐̂ usamos la tangente y de allí el arcotangente:

𝐶 6
𝑡𝑎𝑛𝑐̂ = =
𝐵 9
6
𝑐̂ = 𝑡𝑎𝑛−1 ( ) = 33°41´24´´ entonces:
9
𝑏̂ = 33°41´24´´
Para calcular “A”, usamos Pitágoras:
𝐴 = √92 + 62
𝐴 = √81 + 36
𝐴 = √117
𝐴 = 10,82 𝑚
EJERCICIOS: Teniendo en cuenta los datos dados en los gráficos, calcular el

resto de los elementos:
a) b)
c) d)
e)
RESPUESTAS:
a) C = 13,27 m c) A = 64,72 m
𝑏̂ = 27°49´5´´ B = 61,55 m
𝑐̂ = 62°10´55´´ 𝑏̂ = 72°
b) B = 3,13 m d) A = 7,2 m
C = 7,36 m C = 5,18 m
𝑐̂ = 67° 𝑏̂ = 44°
e) A = 21,4 cm
𝑏̂ = 37°24´19´´
𝑐̂ = 52°35´41´´
Ejercicios: resolver los siguientes triángulos rectángulos utilizando únicamente

los datos dados:
a) A = 12 cm
B = 7 cm
b) B = 20 m
C = 16 m
c) A = 13 cm
𝑏̂ = 24°20´
d) C = 5 m
𝑏̂ = 52°40´
e) B = 6 cm
𝑏̂ = 30°20´
Ejercicio: calcular el resto de los elementos:
DATOS: RESPUESTAS
A = 38 m B = 18,67 m
𝑏̂ = 29°26´ C = 33,095 m
𝑐̂ = 60°34´
C = 11 m 𝑏̂ = 34°44´
𝑐̂ = 55°16´ A = 13,39 m
B = 7,63 m
A = 20 m 𝑏̂ = 36°52´
C = 16 m 𝑐̂ = 57°7´48´´
B = 12 m
B=7m 𝑏̂ = 54°27´44´´
C=5m 𝑐̂ = 35°32´18´´
A = 8,6023 m
B=4m A = 5,7 m
𝑐̂ = 45°23´ C = 4,05 m
𝑏̂ = 44°37´
TRIANGULOS OBLICUANGULOS
TEOREMA DEL SENO: se aplica cuando conocemos 2 ángulos y el lado
comprendido entre ellos.
En todo triángulo las longitudes de los lados son proporcionales a los

senos de los ángulos opuestos.
𝐴 𝐵 𝐶
= =
𝑠𝑒𝑛 𝑎̂ ̂
𝑠𝑒𝑛 𝑏 𝑠𝑒𝑛 𝑐̂
EJEMPLO:
un agrimensor necesita conocer las dimensiones

de un campo triangular, pero solo puede medir
algunas ya que una formación rocosa le impide
llegar a uno de los vértices (punto inaccesible),
como muestra la figura.
Resolvemos: el ángulo es:
𝐵̂ = 180° − (𝐴̂ + 𝐶̂ ) = 17°40′
Y los lados, se calculan:

𝑏.𝑠𝑒𝑛𝐴̂
𝑎= ≅ 3239 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠
𝑠𝑒𝑛𝐵̂
𝑏.𝑠𝑒𝑛𝐶̂
𝑐= ≅ 2398 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠
𝑠𝑒𝑛𝐵̂
TEOREMA DEL COSENO: se aplica cuando se conoce un ángulo y los 2

lados adyacentes.
𝑎2 = 𝑐 2 + 𝑏 2 − 2. 𝑏. 𝑐. 𝑐𝑜𝑠𝑎̂
𝑏 2 = 𝑐 2 + 𝑎2 − 2. 𝑎. 𝑐. 𝑐𝑜𝑠𝑏̂
𝑐 2 = 𝑏 2 + 𝑎2 − 2. 𝑎. 𝑏. 𝑐𝑜𝑠𝑐̂
También, de estas fórmulas se desprenden las necesarias para calcular los

ángulos:
−1
𝑏 2 + 𝑐 2 − 𝑎2
𝑎̂ = 𝑐𝑜𝑠 ( )
2. 𝑏. 𝑐
𝑎2 + 𝑐 2 − 𝑏 2
̂ −1
𝑏 = 𝑐𝑜𝑠 ( )
2. 𝑎. 𝑐
−1
𝑎2 + 𝑏 2 − 𝑐 2
𝑐̂ = 𝑐𝑜𝑠 ( )
2. 𝑎. 𝑏
Ejemplo:
Se quiere construir un túnel que atraviese un cerro en

línea recta. Para calcular su longitud se consideran
desde un punto C, exterior al túnel, las longitudes de
los segmentos determinados por C y los extremos A
y B del túnel, indicadas en la figura.
Si estos segmentos forman entre sí un ángulo de 49°,

¿cuál es la longitud del túnel?
Túnel C = √𝐴2 + 𝐵2 − 2. 𝐴. 𝐵. 𝑐𝑜𝑠𝑐̂ =
= √52900 + 60025 − 112700.0,65606 ≅ 197,45 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠
Ejercicios:
Datos:
A = 25,2 cm
𝑏̂ = 56°25´
𝑐̂ = 38°40´
✓ Cálculo de 𝑎̂:
𝑎̂ + 𝑏̂ + 𝑐̂ = 180° → 𝑎̂ = 180° − (56°25´ + 38°40´) =
180° − 95°05´ = 84°55´
✓ Cálculo de B: se aplica el teorema del seno pues conocemos dos ángulos

y el lado comprendido entre ellos:
𝐵 𝐴 𝐴. 𝑠𝑒𝑛𝑏̂ 25,2𝑐𝑚. 𝑠𝑒𝑛56°25´

= →𝐵= = = 21,076 𝑐𝑚
𝑠𝑒𝑛𝑏̂ 𝑠𝑒𝑛𝑎̂ 𝑠𝑒𝑛𝑎̂ 𝑠𝑒𝑛84°55´
✓ Cálculo de C: se aplica el teorema del seno
𝐶 𝐴 𝐴. 𝑠𝑒𝑛𝑐̂ 25,2𝑐𝑚. 𝑠𝑒𝑛38°40´

= →𝐶= = = 15,806 𝑐𝑚
𝑠𝑒𝑛𝑐̂ 𝑠𝑒𝑛𝑎̂ 𝑠𝑒𝑛𝑎̂ 𝑠𝑒𝑛84°55´
Ejercicio:
Datos:
A = 4530 m
B = 2614 m
𝑐̂ = 62°38´
✓ 𝐶á𝑙𝑐𝑢𝑙𝑜 𝑑𝑒 𝐶: 𝑠𝑒 𝑎𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎 𝑒𝑙 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑒𝑚𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑜𝑠𝑒𝑛𝑜 𝑝𝑢𝑒𝑠 𝑐𝑜𝑛𝑜𝑐𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑑𝑜𝑠 𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑦

𝑒𝑙 á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑟𝑒𝑛𝑑𝑖𝑑𝑜 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑒𝑙𝑙𝑜𝑠:
𝐶 2 = 𝐴2 + 𝐵2 − 2. 𝐴. 𝐵. 𝑐𝑜𝑠𝑐̂ → 𝐶 = √𝐴2 + 𝐵2 − 2. 𝐴. 𝐵. 𝑐𝑜𝑠𝑐̂

𝐶 = √(4530𝑚)2 + (2614𝑚)2 − 2.4530𝑚. 2614𝑚. 𝑐𝑜𝑠62°38´ =
𝐶 = √20520900𝑚2 + 6832996𝑚2 − 23682840𝑚2 . 0,45968 =
𝐶 = √27353896𝑚2 − 10886528𝑚2 =
𝐶 = √16467368𝑚2 =
𝐶 = 4058 𝑚
𝐸𝑙 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑒𝑚𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑜𝑠𝑒𝑛𝑜 𝑛𝑜𝑠 𝑝𝑒𝑟𝑚𝑖𝑡𝑒 𝑐𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 𝑙𝑜𝑠 á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜𝑠 𝑠𝑖 𝑡𝑒𝑛𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑜𝑠 𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠:
−1
𝐵 2 + 𝐶 2 − 𝐴2 −1
26142 + 40582 − 45302
𝑎̂ = 𝑐𝑜𝑠 .( ) ≅ 𝑐𝑜𝑠 . ( ) ≅ 82°28´19´´
2𝐵𝐶 2.2614.4058
𝐴2 + 𝐶 2 − 𝐵 2 45302 + 40582 − 26142

𝑏̂ = 𝑐𝑜𝑠 −1 . ( ) ≅ 𝑐𝑜𝑠 −1 . ( ) ≅ 34°53´41´´
2𝐴𝐶 2.4530.4058
EJERCICIOS:
a) Dos fuerzas 𝐹1⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑦 𝐹2

⃗⃗⃗⃗⃗ , forman un ángulo de 60°. Sus intensidades son de
40 y 50 ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑘𝑔, respectivamente. ¿Cuál es la intensidad de la fuerza
resultante?
RESPUESTA: C = 45,83 ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑘𝑔
b) Se desea bordear con alambre tejido un terreno triangular como muestra

el dibujo. ¿Cuántos metros de tejido metálico hay que comprar?
RESPUESTA: hay que comprar 659 m.

de tejido metálico
EJERCICIOS: resuelva según los datos dados en los gráficos:
ALGEBRA:
El uso de letras en la resolución de problemas inaugura una nueva era en la matemática.
En el momento que usamos letras para representar una cantidad desconocida, entramos
en la parte de la matemática llamada ÁLGEBRA.
El uso de la letra facilitó la comunicación matemática porque permitió expresar ideas

generales.
Ejemplos:
“a es el área de un rectángulo cuyos lados miden x e y”……..a = x . y
“el orden de los factores no altera el producto”………………..a . b = b . a
EXPRESIONES ALGEBRAICAS: son expresiones matemáticas que combinan letras con

números o letras solas vinculadas por todas las operaciones.
Ejemplos: a+b 3a2c
3
3x + 7 𝑥+𝑎
8
2x + 3y
VALOR NUMÉRICO DE UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA: es el resultado que se

obtiene al sustituir las letras por valores numéricos dados, efectuando después las
operaciones indicadas.
Ejercicio: hallen el valor numérico de las siguientes expresiones para:

1 1 1
a=3 d= b=4 m=6 c= n=
2 3 4
𝑎.𝑏 𝑎.𝑐 𝑏.𝑑 𝑎+𝑏 𝑏+𝑚 12𝑐−𝑎 16𝑛−𝑎

1) + − = 2) − = 3) − =
𝑛 𝑑 𝑚 𝑐 𝑑 2𝑏 𝑚
MIRA Y APRENDE:
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TÉRMINOS SEMEJANTES: dos o más términos son semejantes cuando tiene la misma
parte literal, o sea cuando tienen iguales letras afectadas por iguales exponentes.
Ejercicio 1:
Ejercicio 2:
PROPIEDAD DISTRIBUTIVA:
MIRA Y APRENDE:
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Ejercicio 3:
Ejercicio 6:
Ejercicio 7:
Ejercicio 8:
FACTORIZACION DE POLINOMIOS
# Recordemos que un valor de x es raíz de P(x) si el polinomio se anula para ese valor.
# Además, si P(x) está expresado como producto de otros polinomios, las raíces de estos son
las raíces de P(x).
Ejemplos:
Polinomio Polinomio Expresado Raíces Cantidad de

como producto Reales Raíces Reales
P(x) = x3 - 7x + 6 (x - 1) (x - 2) (x + 3) 1;2 y -3 3
Q(x) = x3 - 15x2 + 72x -112 (x - 7) (x - 4) (x - 4) 7y4 3
M(x) = x3 + 15x2 + 75x + 125 (x + 5) (x + 5) (x + 5) -5 3
S(x) = x3 - 8x2 + x -8 (x - 8) (x2 + 1) 8 1
Al escribir un polinomio como producto hay más de un factor que tienen la misma raíz, esta
se llama raíz múltiple. Por eso, x = 4 es raíz doble en Q(x), (se cuentan dos raíces) y x = -5 es
raíz triple en M(x) (se cuentan tres raíces).
En los ejemplos tenemos polinomios con raíces reales pero un polinomio puede tener raíces
reales y no reales, como el caso de S(x).
TEOREMA FUNDAMENTAL DEL ALGEBRA

Un polinomios de grado n, tiene exactamente n raíces, entre reales y no reales.
En consecuencia:
Un polinomio de grado n, tiene como máximo n raíces reales.
Los polinomios de grado 1 (llamados "funciones lineales") tienen una raíz real, los de grado 2
(llamados "funciones cuadráticas") tienen hasta 2 raíces reales y los de grado 3 tiene hasta 3
raíces reales.
Las raíces no reales de un polinomio siempre vienen en pareja.
Por eso, un polinomio de grado impar tiene como mínimo una raíz real y dos raíces no reales,
o bien tener 3 raíces reales.
Un polinomio de grado impar tiene como mínimo una raíz real, es decir su gráfica siempre
tendrá contacto con el eje "x".
RAICES DE POLINOMIOS DE GRADO UNO Y

DOS
Para hallar la única raíz real de un polinomio de grado uno, es decir de un polinomio de la
forma: axn + b, (donde n = 1), planteamos la ecuación ax + b = 0 y despejamos x; entonces x
−b
=
a
Ejemplo: P(x) = 3x – 4 igualamos a 0

3x - 4 = 0 pasamos el –4 como +4
3x = 4 el 3 que esta multiplicando pasa dividiendo
4 4
x = es raíz, o sea es: ( ; 0)
3 3
4 4 4
Si realizamos: P( ) = 3. - 4 = 0 con x = el polinomio nos da 0 o sea se anula.
3 3 3
Para hallar las raíces x1 y x2 de un polinomio de grado 2, es decir de un polinomio de la forma:
ax2 + bx + c, resolvemos la ecuación: ax2 + bx + c = 0 aplicando la fórmula resolvente. Si las
raíces son reales, podemos escribir el polinomio mediante éste producto: a(x - x1) (x - x2)
Ejemplo: Q(x) = x2 +5x – 6 igualamos a 0:
x2 +5x - 6 = 0 determinamos los coeficientes para aplicar la fórmula de

BASKARA:
a=1 b= 5 c=-6 reemplazamos en la fórmula:
− b  b2 − 4.a.c − 5  5 − 4.1.(−6) − 5  25 + 24 − 5  49
2
x1,x2 = = = =
2.a 2.1 2 2
−5+7 −5−7
x1 = =1 x2 = = -6
2 2
x1 = 1 y x2 = -6, son las raíces reales de Q(x) y puede escribirse:
Q(x) = 1(x - 1)(x + 6)
RECORDEMOS SOBRE RADICACIÓN
# Si el índice es impar, la raíz real es única y del mismo signo del radicando:
ejemplos: 3
8 = 2, porque 23 = 8
3
− 8 = -2, porque -23 = -8
# Si el índice es par y el radicando positivo, existen dos raíces reales opuestas. Para indicar
ambas raíces se expresa: 
ejemplo:  4 =  2, porque 22 = 4 y (-2)2 = 4
# Si el índice es par y el radicando negativo no existe solución real.
ejemplo:  − 25  de un nro real, porque 52 = 25 y (-5)2 = 25, ESTA SITUACIÓN DA

ORIGEN A LOS NÚMEROS IMAGINARIOS.
FACTORIZACION
MIRA Y APRENDE
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_link
:
Factorizar un polinomio es transformarlo en una multiplicación de una constante por

polinomios primos. Un polinomio P(x) es primo cuando no se puede transformar en una
multiplicación de polinomios de menor grado que el de P.
Ejemplo: 2x - 6 = 2(x - 3)
(x - 3) polinomio de igual grado que 2x - 6,

entonces 2x - 6 es un polinomio primo.
TECNICAS PARA FACTORIZAR

POLINOMIOS DE LA FORMA P(x) = axn + b
Un polinomio de la forma axn + b (siendo a y b nros. reales y  0) puede o no tener raíces

reales. Si las tiene, estas son una o dos, el resto son imaginarias.
Para hallar las raíces reales de un polinomio de esa forma, despejamos x de la ecuación: ax n
+b=0
Ejemplo: hallemos las raíces reales de:
1) R(x) = 2x7 - 2
2x7 - 2 = 0
2x7 = 2
2
x7 =
2
x7 = 1
x= 71
x=1 una raíz real, que es 1, las otras 6 son imaginarias.
Con esta raíz aplicamos Ruffni:
2 0 0 0 0 0 0 -2
1 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 0
Entonces nos queda: R(x) = ( x – 1 ) . ( 2x6+2x5+2x4+2x3+2x2+2x+2)
2) S(x) = 5x6 - 320

5x6 - 320 = 0
5x6 = 320
x6 = 320/5
x6 = 64
x =  6 64
x= 2 dos raíces reales, las otras 4 son imaginarias.
Con estas raíces aplicamos Ruffni:
5 0 0 0 0 0 -320
2 10 20 40 80 160 320
5 10 20 40 80 160 0 de nuevo aplicamos Ruffini
-2 -10 0 -40 0 -160
5 0 20 0 80 0
Al final nos queda: S(x) = ( x – 2 ) ( x + 2 ) ( 5x4 + 20x2 + 80)
3) T(x) = 3x4 + 27
3x4 + 27 = 0
3x4 = -27
x4 = -27/3
x4 = -9
x =  4 − 9 no tiene raíces reales, las 4 son imaginarias.
No se puede factorizar porque no tiene raíces reales.
Ejercicios:
a) x3 – 125 =
b) 8 + y6 =
c) x4 – 16 =
d) x5 – 32 =
e) 27 – a3 =
FACTOR COMÚN: Cuando en un polinomio la variable " x " figura en todos los términos, es
conveniente extraerla como factor común. La extraemos elevada a la menor de sus potencias.
Se puede extraer un nº que es factor en todos los coeficientes. Después dividimos cada
término del polinomio por el factor común.
Ejemplos:
E(x) = 7x5 + 5x4 + x3 = x3 (7x2 + 5x + 1)
F(x) = 2x4 - 6x3 + 4x2 = 2x2 (x2 - 3x + 2)
G(x) = -4x7 - 8x3 + 4 x2 + 16x = 4x (-x6 - 2x2 + x + 4)
Siempre podemos controlar que el producto que obtuvimos es correcto aplicando la

"propiedad distributiva".
Ejercicios:
a) y2 + 6y =
b) 6x2 – 4a =
c) 5a + 20x + 10 =
d) 7 am – 7ax – 7an =
DIFERENCIA DE CUADRADOS:
Son polinomios que tienen la siguiente forma: a2 - b2 = (a - b) (a + b)

Ejemplos:
H(x) = x2 - 25 = x2 - 52 = (x - 5)(x + 5)
I(x) = x4 - 36 = (x2) 2 -62 = (x2 - 6)(x2 + 6)
J(x) = x4 - 9x2 = (x2) 2 - (3x)2 = (x2 - 3x)(x2 + 3x)
K(x) = x6 - 16 x2 = (x3) 2 - (4x)2 = (x3 - 4x)( x3 + 4x)
Podemos ver que los polinomios H(x) e I(x) son de la forma a.x n + b, es decir podríamos
calcular sus raíces despejando " x ".
Ejercicios:
a) a2 – 4 =
b) 1 – y2 =
c) 4x2 – 25 =
d) 1 – 49 a2 =
e) 25x4 – y6 =
FACTOR COMÚN POR GRUPOS:
Algunos polinomios presentan una estructura que nos permite formar grupos de igual cantidad
de términos y sacar factor común en cada uno de esos grupos. Luego, aparece un nuevo
factor común en todos los grupos.
Ejemplo:
V(x) = 7x5 - 5x4 + 14x - 10
formamos dos grupos:
V(x) = (7x5 - 5x4) + (14x - 10)
sacamos factor común x4 en el 1er. grupo y 2 en el 2do. grupo
V(x) = x4 (7x - 5) + 2 (7x - 5)
sacamos factor común (7x - 5) en ambos términos

V(x) = (7x - 5) (x4 + 2)
1) de (7x - 5) sacamos una raíz, formamos una ecuación:

7x - 5 = 0, despejamos x
7x = 5
x = 5/7 (una raíz real)
2) (x4 + 2) sacamos 4 raíces, formamos una ecuación:
x4 + 2 = 0, despejamos x (es un polinomio de la forma axn + b)
x4 = - 2
x =  4 − 2 , no tiene raíces reales. (son 4 imaginarias)
Este polinomio de grado 5, tiene una raíz real y 4 imaginarias.
Ejercicios:
a) 6x + 6y + ax + ay =
b) m2 + mx + mb +bx =
c) 3a2 + 3 +ba2 + b =
d) x3 + 3x2 + 2x + 6 =
e) x3 + x2 - x -1 =
TRINOMIO CUADRADO PERFECTO:
1) (a + b)2 = a2 + 2.a.b + b2 = (a + b)(a + b)
2) (a - b)2 = a2 - 2.a.b + b2 = (a - b)(a - b)
Ejemplo:
F(x) = x2 - 10x + 25, es un trinomio cuadrado perfecto porque tiene 3 términos, su exponente
es par y presenta la misma estructura que 2).
Es decir:
F(x) = x2 - 10x + 25 = x2 + 2.x.(-5) + (-5) 2 = (x-5)(x-5)
Ejercicios:
a) a2 – 6a + 9 =
b) 1 – 6a + 9a2 =
c) x2 + 20x + 100 =
d) 64a2 – 80a + 25 =
e) x6 – 2x3 + 1 =
TEOREMA DE GAUSS Y RUFFINI:
p
Sea P(x) un polinomio de grado n con todos sus coeficientes enteros. Si el nº , escrito de
q
manera irreducible es raíz de P(x); entonces "p" divide al término independiente y "q" divide al
coeficiente principal.
Esta técnica sirve para encontrar raíces cuando es difícil aplicar las otras técnicas de
factorización.
Lo veremos con un ejemplo:
Hallemos las raíces del polinomio P(x) = 3x3 - 2x2 - 6x + 4. Para hallar una raíz necesitamos
p
probar con los .
q
p son los divisores del término independiente que es 4, entonces p = 1;-1;2;-2;4 y -4
q son los divisores del coeficiente principal que es 3, entonces q = 1;-1;3 y -3
p 1 1 1 1 −1 −1 −1 − 1 2 2 2 2 − 2 − 2 − 2 − 2 4 4 4 4 − 4 − 4
= ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;
q 1 −1 3 − 3 1 −1 3 − 3 1 −1 3 − 3 1 − 1 3 − 3 1 −1 3 − 3 1 − 1
−4 −4
; ;
3 −3
p 1 −1 2 −2 4 −4
los irreducibles son = 1; -1; ; ; 2; -2; ; ; 4; -4; y
q 3 3 3 3 3 3
p
Debemos probar con cada hasta encontrar cual de ellos nos da por resultado cero.
q
p
Es decir: P( )=0
q
Hacemos:
4 4 4 4
P( ) = 3( )3 - 2( )2 - 6( ) + 4 = -4/9
3 3 3 3
−4 −4 3 −4 2 −4
P( ) = 3( ) - 2( ) - 6( ) + 4 = 4/3
3 3 3 3
P(4) = 3.43 - 2.42 - 6.4 + 4 = 140
P(-4) = 3(-4)3 - 2(-4)2 - 6(-4) + 4 = -196
2 2 2 2 2
P( ) = 3( )3 - 2( )2 - 6( ) + 4 = 0, entonces ( ) es raíz real de P(x)
3 3 3 3 3
2
Para hallar las otras raíces dividimos P(x) por (x - ) usando la regla de Ruffini:
3
3 -2 -6 4
+ + +
2
2 0 -4
3
3 0 -6 0 resto
Q(x) = 3x2 + 0.x - 6
2
Nos queda que P(x) = (x - ) . (3x2 + 0.x - 6)
3
Las raíces de Q(x) = 3x2 + 0.x - 6 son:
3x2 + 0.x - 6 = 0
3x2 - 6 = 0
Las raíces de P(x) son 2/3 ; 1,4142 y -1,4142.
3x2 = 6
x2 = 6/3 El polinomio factorizado nos queda:
x2 = 2
x=  2 P(x) = 3(x - 2/3)(x - 1,4142)(x + 1,4142)
x =  1,4142
CONSECUENCIAS DE LA FACTORIZACION
DE POLINOMIOS
El polinomio Z(x) = 2x3 - 14x + 12, es de grado 3 y tiene 3 raíces reales. Lo factorizamos como:
Z(x) = 2(x - 2)(x - 1)(x + 3)

El polinomio S(x) = 3x4 - 24x3 + 27x2 + 114x - 120, es de grado 4 y tiene 4 raíces reales. Lo
factorizamos como:
S(x) = 3(x + 2)(x - 1)(x - 4)(x - 5)
En general podemos afirmar que:
Todo polinomio P(x) compuesto de grado n, que tenga n raíces reales, puede factorizarse
como:
P(x) = an (x - r1) (x - r2) (x - r3).........(x - rn)
siendo: an el coeficiente principal de P(x)

r1, r2, r3, rn: las n raíces reales de P(x)
Ejemplos:
Factorizamos el polinomio R(x) = 4x3 - 4x2 - 36x + 36, aplicamos factor común por grupos:
R(x) = (4x3 - 4x2) + (-36x + 36), sacamos factor común 4x2 en el 1er. grupo y -36 en el 2do
grupo:
2
R(x) = 4x (x - 1) + (-36) (x - 1), sacamos factor común (x - 1) en ambos términos:
R(x) = (x - 1) (4x2 - 36), sacamos factor común 4:
R(x) = (x - 1) 4 (x2 - 9), tenemos una diferencia de cuadrados:
R(x) = (x - 1) 4 (x - 3) ( x + 3), el polinomio nos quedó factorizado:
R(x) = 4 (x - 1) (x - 3) (x + 3) las raíces reales son: 1;3 y -3
Podría suceder que P(x) sea de grado n y no tenga n raíces reales, lo cual impide expresarlo
en forma factorizada.
EJEMPLO:
Factoricen:
W(x) = 5x4 - 80 sacamos factor común 5

W(x) = 5 (x4 - 16) lo del paréntesis es una diferencia de cuadrados, resolvemos
W(x) = 5 (x2 - 4) (x2 + 4) (x2 - 4) es otra diferencia de cuadrados, entonces
2
W(x) = 5 (x - 2) (x + 2) (x + 4) hasta ahora tenemos como raíces reales: 2 y -2, las
otras dos raíces que nos faltan las debemos "sacar" de
(x2 + 4), entonces:
x2 + 4 = 0
x2 = -4
x =  − 4 , no da un resultado real, son dos raíces imaginarias
Entonces nos queda: W(x) = 5 (x - 2) (x + 2) (x2 + 4)
EJERCICIOS:
1) Factorice los siguientes polinomios aplicando la técnica mas conveniente:
m(x) = x3 - 3x2 - x + 3
p(x) = x3 + x2 - 5x + 3
i(x) = 2x5 + 18x4 - 2x - 18
j(x) = x3 - 8x2 + 11x + 20
n(x) = x3 - x2 - 64x + 64
z(x) = x4 + 11x3 + 41x2 + 61x + 30
r(x) = x4 + 6x3 + 5x2 - 24x - 36
l(x) = x3 + x2 + x - 3
s(x) = x4 + 3x2 - 4
o(x) = x5 + 1
q(x) = x6 + 3
u(x) = 2x3 + 6x2 + 2x + 6
v(x) = 3x4 + 5x3 - 5x2 - 5x + 2
d(x) = 5x3 - 10x2 + 5x - 10
f(x) = x3 - x2 + x - 1
g(x) = 2x3 - 6x2 + x - 3
e(x) = 3x5 + x4 - 3x - 1
h(x) = 4x3 + 8x2 + 8x + 16
k(x) = x2 + 8x + 16
ñ(x) = 16x2 - 128x + 256
y = x2 - x + 0,25
w(x) = 9x4 + 36x2 + 36
RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS: FACTORIZACIÓN
m(x) = x3 - 3x2 - x + 3, este polinomio tiene como máximo 3 raíces para encontrarlas aplicamos
teorema de Gauss
los divisores del término independiente 3, son: 1; -1;3 y -3

los divisores del coeficiente principal 1, son: 1 y -1
p 1 1 −1 −1 3 3 − 3 − 3
los son : ; ; ; ; ; ; y
q 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1
p
los irreducibl es son:1; - 1; 3 y -3
q
p
valuamos la función con algún irreducible hasta encontrar una raíz:
q
3 2
m(1) = 1 - 3(1) - 1 + 3 = 1 - 3 - 1 + 3 = 0, es decir que 1 es raíz
aplicamos Ruffini, para bajar el grado del polinomio:
1 -3 -1 3
1 1 -2 -3
1 -2 -3 0
m(x) = (x - 1) (x2 - 2x - 3), tenemos una raíz real que es 1. De (x2 - 2x - 3) sacamos otras dos:
x2 - 2x - 3 = 0
a = 1 b = -2 c = -3
− b  b2 − 4.a.c 2  (−2) − 4.1.(−3) 2  4 + 12 2  16

2
x1, x2 = = = =
2.a 2.1 2 2
2+4 2−4
x1 = =3 x2 = = -1
2 2
Las raíces encontradas son todas reales: 1; 3 y - 1. El polinomio m(x) expresado en forma
factorizada es:
m(x) = ( x - 1) ( x - 3) ( x + 1)
p(x) = x3 + x2 - 5x + 3, este polinomio tiene como máximo 3 raíces para encontrarlas aplicamos
teorema de Gauss
los divisores del término independiente 3, son: 1; -1;3 y -3

p 1 1 −1 −1 3 3 − 3 − 3
los son : ; ; ; ; ; ; y
q 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1
p
los irreducibl es son:1; - 1; 3 y -3
q
p
q
3 2
p(1) = 1 + 1 - 5.1 + 3 = 1 + 2 - 5 + 3 = 0, es decir que 1 es raíz
1 1 -5 3
1 1 2 -3
1 2 -3 0
p(x) = (x - 1) (x2 + 2x - 3), tenemos una raíz real que es 1. De (x2 + 2x - 3) sacamos otras dos:
x2 + 2x - 3 = 0
a = 1 b = 2 c = -3
− b  b2 − 4.a.c − 2  2 − 4.1.(−3) − 2  4 + 12 − 2  16
2
x1, x2 = = = =
2.a 2.1 2 2
−2+4 −2−4
x1 = =1 x2 = = -3
2 2
Las raíces encontradas son todas reales: -3 y 1 (1 es raíz doble). El polinomio p(x) expresado
en forma factorizada es:
p(x) = ( x - 1) ( x - 1) ( x + 3)
i(x) = 2x5 + 18x4 - 2x - 18, este polinomio tiene como máximo 5 raíces aplicamos factor común
por grupos:
i(x) = (2x5 + 18x4) - (2x + 18) en el 1er. grupo sacamos 2x y en el 2do. grupo 2:
i(x) = 2x4 (x + 9) - 2 (x + 9) sacamos factor común (x + 9):
i(x) = (x + 9) (2x4 - 2) sacamos factor común 2 en (2x4 - 2):
i(x) = (x + 9) 2 (x4 - 1) diferencia de cuadrados en (x4 - 1):
i(x) = (x + 9) 2 (x2 + 1) (x2 - 1) diferencia de cuadrados en (x2 - 1):
i(x) = (x + 9) 2 (x2 + 1) (x – 1) (x + 1) hasta ahora tenemos 3 raíces reales: -9;1 y -1
nos faltan 2 raíces más, las sacamos de (x2 + 1):
x2 + 1 = 0
x2 = -1
x =  − 1 , nos da un resultado no real, o sea dos raíces imaginarias.
En total tenemos 5 raíces: 3 son reales y dos imaginarias.
Nos queda: i(x) = 2 (x + 9) (x - 1) (x + 1) (x2 + 1)
j(x) = x3 - 8x2 + 11x + 20, este polinomio tiene como máximo 3 raíces para encontrarlas
aplicamos teorema de Gauss
los divisores del término independiente 20, son: 1; -1; 2; -2; 4; -4; 5; -5; 10; -10; h20 y -20
p 1 1 − 1 − 1 2 2 − 2 − 2 4 4 − 4 − 4 5 5 − 5 − 5 10 10 − 10 − 10 20 20 − 20 − 20
los son : ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; y
q 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1
p
los irreducibl es son: 1;-1;2;-2;4;-4;5;-5;10;-10;20 y -20
q
p
q
j(1) = 1 - 8.1 + 11.1 + 20 = 1 - 8 + 11 + 20 = 24  0 no es raíz
3 2
j(-1) = (-1)3 - 8(-1)2 + 11(-1) + 20 = -1 - 8 - 11 + 20 = 0, es decir que -1 es raíz aplicamos Ruffini,

para bajar el grado del polinomio:
1 -8 11 20
-1 -1 9 -20
1 -9 20 0
j(x) = ( x + 1)(x2 - 9x + 20), tenemos una raíz real que es -1. De (x2 - 9x + 20) sacamos otras
dos:
x2 - 9x + 20 = 0
a = 1 b = -9 c = 20
− b  b2 − 4.a.c 9  (−9) − 4.1.20 9  81 − 80 9  1

2
x1,x2 = = = =
2.a 2.1 2 2
9 +1 9 −1
x1 = =5 x2 = =4
2 2
Las raíces encontradas son todas reales: -1;5 y 4. El polinomio j(x) expresado en forma
factorizada es:
j(x) = ( x + 1) ( x - 5) ( x - 4)
n(x) = x3 - x2 - 64x + 64, este polinomio tiene como máximo 3 raíces, aplicamos factor común
por grupos:
n(x) = (x3 - x2) - (64x - 64) en el 1er. grupo sacamos x2 y en el 2do. grupo 64:
n(x) = x2 (x - 1) - 64(x - 1) sacamos factor común (x - 1):
n(x) = (x - 1) (x2 - 64) diferencia de cuadrados en (x2 - 64):
n(x) = (x - 1) (x - 8) (x + 8) tenemos 3 raíces reales: 1;8 y -8
Podemos expresarlo en forma factorizada:
n(x) = (x - 1) (x - 8) (x + 8)
z(x) = x4 + 11x3 + 41x2 + 61x + 30, este polinomio tiene como máximo 4 raíces, para
encontrarlas aplicamos teorema de Gauss
los divisores del término independiente 30, son: 1;-1;2;-2;3;-3;5;-5;6;-6;10;-10;15;-15;30 y -30

los
p 1 1 − 1 − 1 2 2 − 2 − 2 3 3 − 3 − 3 5 5 − 5 − 5 6 6 − 6 − 6 10 10 − 10 − 10 15 15
son : ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;
q 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1
− 15 − 15 30 30 − 30 − 30
; ; ; ; y
1 −1 1 −1 1 −1
p
los irreducibl es son: 1; -1; 2; -2; 3; -3; 5; -5; 6; -6; 10; -10; 15; -15; 30 y -30
q
p
q
z(1) = 1 + 11.1 + 41.1 + 61.1 + 30 = 1 + 11 + 41 + 61 + 30 = 144  0 no es raíz
4 3 2
z(-1) = (-1)4 + 11(-1)3 + 41(-1)2 + 61(-1) + 30 = 1 - 11 + 41 - 61 + 30 = 0, es decir que -1 es

raíz, aplicamos Ruffini, para bajar el grado del polinomio:
1 11 41 61 30
-1 -1 -10 -31 -30
1 10 31 30 0
z(x) = (x + 1) (x3 + 10x2 + 31x + 30), tenemos una raíz real que es -1. Nos faltan 3 raíces más.
Con (x3 + 10x2 + 31x + 30) que lo llamaremos z'(x), volvemos a aplicar el teorema de Gauss
p
con los irreducibl es , encontradas anteriormente:
q
ya que todos los términos del polinomio "suman" probamos con un nro. negativo pues es más
probable que anule al polinomio:
z(-3) = (-3)3 + 10(-3)2 + 31(-3) + 30 = -27 + 90 - 93 + 30 = 0, es decir que -3 también es raíz,

1 10 31 30
-3 -3 -21 -30
1 7 10 0
z(x) = ( x + 1)(x + 3) (x2 + 7x + 10), hasta ahora tenemos dos raíces reales: -1 y -3.
De (x2 + 7x + 10) sacamos las otras dos que faltan:
x2 + 7x + 10 = 0
a = 1 b = 7 c = 10
− b  b2 − 4.a.c − 7  7 2 − 4.1.10 − 7  49 − 40 − 7  9
x1,x2 = = = =
2.a 2.1 2 2
−7+3 −7−3
x1 = = -2 x2 = = -5
2 2
Las raíces encontradas son todas reales: -1;-3;-2 y -5. El polinomio z(x) expresado en forma
factorizada es:
j(x) = ( x + 1) ( x + 3) ( x + 2) ( x + 5)
r(x) = x4 + 6x3 + 5x2 - 24x - 36, este polinomio tiene como máximo 4 raíces, para encontrarlas
aplicamos teorema de Gauss:
los divisores del término independiente -36, son: 1;-1;2;-2;3;-3;4;-4;6;-6;9;-9;12;-12;18;-18;36

y -36
los
p 1 1 − 1 − 1 2 2 − 2 − 2 3 3 − 3 − 3 4 4 − 4 − 4 6 6 − 6 − 6 9 9 − 9 − 9 12 12
son : ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;
q 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1
− 12 − 12 18 18 − 18 − 18 36 36 − 36 − 36
; ; ; ; ; ; ; ; y
1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1
p
los irreducibl es son: 1;-1;2;-2;3;-3;4;-4;6;-6;9;-9;12;-12;18;-18;36 y -36
q
p
q
r(1) = 1 + 6.1 + 5.1 - 24.1 - 36 = 1 + 6 + 5 - 24 - 36 = -48  0 no es raíz
4 3 2
r(-1) = (-1)4 + 6(-1)3 + 5(-1)2 - 24(-1) - 36 = 1 - 6 + 5 + 24 - 36 = -12  0 no es raíz

r(2) = 24 + 6.23 + 5.22 - 24.2 - 36 = 16 + 48 + 20 - 48 - 36 = 0, es decir que 2 es raíz, aplicamos
Ruffini, para bajar el grado del polinomio:
1 6 5 -24 -36
2 2 16 42 36
1 8 21 18 0
r(x) = (x - 2) (x3 + 8x2 + 21x + 18), tenemos una raíz real que es 2. Nos faltan 3 raíces más.
Con (x3 + 8x2 + 21x + 18) que lo llamaremos r'(x), volvemos a aplicar el teorema de Gauss
p
con los irreducibl es , encontradas anteriormente:
q
r´(-2) = (-2)3 + 8(-2)2 + 21(-2) + 18 = -8 +32 - 42 + 18 = 0, es decir que -2 también es raíz,

1 8 21 18
-2 -2 -12 -18
1 6 9 0
r(x) = (x - 2) (x + 2) (x2 + 6x + 9), hasta ahora tenemos dos raíces reales: 2 y -2.
x2 + 6x + 9 = 0
a=1 b=6 c=9
− b  b2 − 4.a.c − 6  6 2 − 4.1.9 − 6  36 − 36 − 6  0
x1, x2 = = = =
2.a 2. 1 2 2
−6+0 −6−0
x1 = = -3 x2 = = -3
2 2
Las raíces encontradas son todas reales: 2; -2 y -3 que es raíz doble. El polinomio r(x)
expresado en forma factorizada es:
r(x) = ( x - 2) ( x + 2) ( x + 3) ( x + 3)
l(x) = x3 + x2 + x - 3, este polinomio tiene como máximo 3 raíces, para encontrarlas aplicamos
teorema de Gauss:
los divisores del término independiente -3, son: 1; -1; 3 y -3

p 1 1 −1 −1 3 3 − 3 − 3
los son : ; ; ; ; ; ; y
q 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1
p
los irreducibl es son: 1; -1; 3 y -3
q
p
q
3 2
l(1) = 1 + 1 + 1 - 3 = 1 + 1 + 1 - 3 = 0, es decir que 1 es raíz, aplicamos Ruffini, para bajar el
grado del polinomio:
1 1 1 -3
1 1 2 3
1 2 3 0
l(x) = (x - 1) (x2 + 2x + 3), tenemos una raíz real que es 1. Nos faltan 2 raíces más.
De (x2 + 2x + 3) sacamos las otras dos raíces que faltan:

x2 + 2x + 3 = 0
a=1 b=2 c=3
− b  b2 − 4.a.c − 2  2 2 − 4.1.3 − 2  4 − 12 − 2  − 8
x1, x2 = = = =
2.a 2.1 2 2
No da un resultado real. Las raíces del polinomio x2 + 2x + 3, son imaginarias.
La única raíz real es 1 y las otras dos son imaginarias.
Nos queda: l(x) = ( x - 1)(x2 + 2x + 3)
s(x) = x4 + 3x2 - 4, este polinomio tiene como máximo 4 raíces, para encontrarlas aplicamos
teorema de Gauss:
los divisores del término independiente -4, son: 1; -1; 2; -2; 4 y -4

los
p 1 1 −1 −1 2 2 − 2 − 2 4 4 − 4 − 4
son : ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; y
q 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1 1 −1
p
los irreducibl es son: 1; -1; 2; -2; 4 y -4
q
p
q
4 2
s(1) = 1 + 3.1 - 4 = 1 + 3 - 4 = 0, es decir que 1 es raíz, aplicamos Ruffini, para bajar el grado
del polinomio:
1 0 3 0 -4
1 1 1 4 4
1 1 4 4 0
s(x) = (x - 1) (x3 + x2 + 4x + 4), tenemos una raíz real que es 1. Nos faltan 3 raíces más.
Con (x3 + x2 + 4x + 4) que lo llamaremos s'(x), volvemos a aplicar el teorema de Gauss con
p
los irreducibl es , encontradas anteriormente:
q
ya que todos los términos del polinomio "suman" probamos con un nro. negativo pues es más
que evidente que un negativo anulará el polinomio:
s'(-1) = (-1)3 + (-1)2 + 4(-1) + 4 = -1 + 1 - 4 + 4 = 0, es decir que -1 también es raíz, aplicamos

1 1 4 4
-1 -1 0 -4
1 0 4 0
s(x) = (x - 1) (x + 1) (x2 + 0x + 4), hasta ahora tenemos dos raíces reales: 1 y -1.
x2 + 0x + 4 = 0
x2 + 4 = 0
x2 = -4
x =  −4

Las raíces reales son: 1 y -1, las otras dos son imaginarias.
Nos queda: s(x) = ( x - 1)(x + 1) (x2 + 4)
o(x) = x5 + 1, éste polinomio tiene como máximo 5 raíces y es de la forma a.xn + b
x5 + 1 = 0
x5 = -1
x = 5 − 1 = -1
Tiene una raíz real que es -1, las otras cuatro son imaginarias.
Aplicamos Ruffini con ésta raíz:
1 0 0 0 0 1
-1 -1 1 -1 1 -1
1 -1 1 -1 1 0
Entonces nos queda: o(x) = (x + 1) (x4 – x3 + x2 – x + 1 )
q(x) = x6 + 3, este polinomio tiene como máximo 6 raíces y es de la forma ax n + b
x6 + 3 = 0
x6 = -3
x =  6 − 3 = no da un resultado real.
Este polinomio tiene seis raíces imaginarias. No puede expresarse en forma factorizada.
u(x) = 2x3 + 6x2 + 2x + 6, este polinomio tiene como máximo 3 raíces, para encontrarlas
los divisores del término independiente 6, son: 1; -1; 2; -2; 3; -3; 6 y -6

los divisores del coeficiente principal 2, son: 1; -1; 2 y -2
los
p 1 1 1 1 −1 −1 −1 −1 2 2 2 2 − 2 − 2 − 2 − 2 3 3 3 3 − 3 − 3 − 3 − 3
son : ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;
q 1 −1 2 − 2 1 −1 2 − 2 1 −1 2 − 2 1 −1 2 − 2 1 −1 2 − 2 1 −1 2 − 2
6 6 6 6 −6 −6 −6 −6
; ; ; ; ; ; y ;
1 −1 2 − 2 1 −1 2 − 2
p 1 1 3 3
los irreducibl es son: 1; -1; ;- ; ;- ; 2; -2; 3; -3; 6 y -6
q 2 2 2 2
p
q
ya que todos los términos del polinomio "suman" probamos con un nro. negativo pues es
evidente que un negativo anulará polinomio:
u(-1) = 2.(-1)3 + 6.(-1)2 + 2.(-1) + 6 = -2 + 6 - 2 + 6 = 8  0, no es raíz.

u(-3) = 2.(-3)3 + 6.(-3)2 + 2.(-3) + 6 = -54 + 54 -6 + 6 = 0, es decir que -3 es raíz, aplicamos
2 6 2 6
-3 -6 0 -6
2 0 2 0
u(x) = (x + 3) (x2 + 0x + 2), tenemos una raíz real que es -3. Nos faltan 2 raíces más.
x2 + 0x + 2 = 0
x2 + 2 = 0
x2 = -2
x =  −2
La raíz real es -3, las otras dos son imaginarias.
Nos queda: u(x) = ( x + 3)(x2 + 2)
v(x) = 3x4 + 5x3 - 5x2 - 5x + 2, este polinomio tiene como máximo 4 raíces, para encontrarlas
los divisores del término independiente 2, son: 1; -1; 2 y -2

los divisores del coeficiente principal 3, son: 1; -1; 3 y -3
los
p 1 1 1 1 −1 −1 −1 −1 2 2 2 2 − 2 − 2 − 2 − 2
son : ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; y
q 1 −1 3 − 3 1 −1 3 − 3 1 −1 3 − 3 1 −1 3 − 3
p 1 1 2 2
los irreducibl es son: 1; -1; ; - ; 2; -2; y-
q 3 3 3 3
p
q
v(1) = 3.14 + 5.13 - 5.12 - 5.1 + 2= 3 + 5 - 5 - 5 + 2 = 0, es raíz, aplicamos Ruffini, para bajar
el grado del polinomio:
3 5 -5 -5 2
1 3 8 3 -2
3 8 3 -2 0
v(x) = (x + 1) (3x3 + 8x2 + 3x -2), tenemos una raíz real que es 1. Nos faltan 3 raíces mas.
p
Llamaremos v´(x) al polinomio, 3x3 + 8x2 + 3x -2 y valuaremos con él a otro irreducibl e que
q
no sea 1, pues ya sabemos que 1 es raíz; entonces:
v´(-1) = 3(-1)3 + 8(-1)2 + 3(-1) -2 = -3 + 8 -3 -2 = 0, es raíz, aplicamos Ruffini, para bajar el

grado del polinomio:
3 8 3 -2
-1 -3 -5 2
3 5 -2 0
Hasta ahora, el polinomio v(x) factorizado nos va quedando:
v(x) = (x + 1) (x - 1) (3x2 +5x -2)
De (3x2 + 5x - 2) sacamos las otras dos raíces que nos faltan:
a = 3 b = 5 c = -2
− b  b2 − 4.a.c − 5  5 − 4.3.(−2) − 5  25 + 24 − 5  49
2
x1, x2 = = = = =
2.a 2.3 6 6
−57
x1, x2 = :
6
−5+7 2 1 − 5 − 7 − 12
x1= = = ; x2 = = = -2
6 6 3 6 6
El polinomio v(x) factorizado nos queda:
1
v(x) = (x + 1) (x - 1) (x + )(x - 2)
3
1
Este polinomio tiene las 4 raíces reales que son: 1; -1; y -2
3
d(x) = 5x3 - 10x2 + 5x - 10, este polinomio tiene como máximo 3 raíces, aplicamos factor
común por grupos:
d(x) = (5x3 - 10x2) + (5x - 10) en el 1er. grupo sacamos 5x2 y en el 2do. grupo 5:
d(x) = 5x2 (x - 2) + 5(x - 2) sacamos factor común (x - 2):
d(x) = (x - 2) (5x2 + 5) de 5x2 + 5 sacamos otras 2 raíces:
5x2 + 5 = 0
5x2 = -5
−5
x2 = = -1
5
x =  − 1 = no da raíces reales, son dos imaginarias.
Por esto último, el polinomio d(x) nos queda:
d(x) = (x - 2) (5x2 + 5)
f(x) = x3 - x2 + x - 1, este polinomio tiene como máximo 3 raíces, aplicamos factor común por
grupos:
f(x) = (x3 - x2) + (x - 1) en el 1er. grupo sacamos x2 y nada en el 2do. grupo:

f(x) = x2 (x - 1) + (x - 1) sacamos factor común (x - 1):
f(x) = (x - 1) (x2 + 1) de x2 + 1 sacamos otras 2 raíces:
x2 + 1 = 0
x2 = -1
x =  − 1 = no da raíces reales, son dos imaginarias.
El polinomio nos queda:
f(x) = (x - 1) (x2 + 1)
g(x) = 2x3 - 6x2 + x - 3, este polinomio tiene como máximo 3 raíces, aplicamos factor común
por grupos:
g(x) = (2x3 - 6x2) + (x - 3) en el 1er. grupo sacamos 2x2 y nada en el 2do. grupo:
g(x) = 2x2 (x - 3) + (x - 3) sacamos factor común (x - 3):
g(x) = (x - 3) (2x2 + 1) de 2x2 + 1 sacamos otras 2 raíces:
2x2 + 1 = 0
2x2 = -1
−1
x2 =
2
−1
x=  no da raíces reales, son dos imaginarias.
2
g(x) = (x - 3) (2x2 + 1)
e(x) = 3x5 + x4 - 3x - 1, este polinomio tiene como máximo 5 raíces, aplicamos factor común
por grupos:
e(x) = (3x5 + x4) - (3x + 1) en el 1er. grupo sacamos x4 y nada en el 2do. grupo:
e(x) = x4 (3x + 1) - (3x + 1) sacamos factor común (3x + 1):
e(x) = (3x + 1) (x4 - 1) de 3x + 1 sacamos una raíz:
3x + 1 = 0
3x = -1
−1
x= ; este valor es una raíz.
3
Hasta ahora nos queda:
1
e(x) = (x - ) (x4 - 1);
3
4
De x - 1, debemos sacar 4 raíces y es una diferencia de cuadrados:
x4 - 1 = (x2 - 1) (x2 + 1), reemplazando en e(x) nos queda:

1
e(x) = (x - ) (x2 - 1) (x2 + 1); de nuevo x2 - 1 es otra diferencia de cuadrados:
3
2
x - 1 = (x -1) (x + 1), reemplazando en e(x) nos queda:
1
e(x) = (x - ) (x - 1) (x + 1) (x2 + 1)
3
De x2 + 1, sacamos otras 2 raíces:
x2 + 1 = 0
x2 = - 1
x =  − 1 no da raíces reales, son dos imaginarias.
1
e(x) = (x - ) (x - 1) (x + 1) (x2 + 1)
3
h(x) = 4x3 + 8x2 + 8x + 16, este polinomio tiene como máximo 3 raíces, aplicamos factor
común por grupos:
h(x) = (4x3 + 8x2) + (8x + 16) en el 1er. grupo sacamos 4x2 y 8 en el 2do. grupo:
h(x) = 4x2 (x + 2) + 8 (x + 2) sacamos factor común (x + 2):
h(x) = (x + 2) (4x2 + 8) de 4x2 + 8 sacamos dos raíces:
4x2 + 8 = 0
4x2 = - 8
−8
x2 =
4
2
x = -2
x= − 2 ; no da raíces reales, son dos imaginarias.
h(x) = (x + 2) (4x2 + 8)
k(x) = x2 + 8x + 16, este polinomio tiene como máximo 2 raíces y es un trinomio cuadrado
perfecto ya que es de la forma: a2 + 2.a.b + b2
es decir que a = x
yb=4
entonces a2 = x2
b2 = 42 = 16
2.a.b = 2.x.4 = 8x
Sabemos también que:
a2 + 2.a.b + b2 = (a + b)2 = (a + b) (a + b)
Para factorizar el polinomio nos interesa ésta última expresión: (a + b) (a + b), reemplazando:
k(x) = x2 + 8x + 16 = (x + 4)(x + 4), al final éste polinomio tiene como raíz a 4 que es raíz doble:
k(x) = (x + 4)(x + 4)
− b  b2 − 4.a.c
Nota: también podría haberse resuelto aplicando la fórmula: evidentemente,
2.a
el radicando es nulo pues la raíz real encontrada es una raíz doble:
Probemos:
k(x) = x2 + 8x + 16
a = 1 b = 8 c = 16
− b  b2 − 4.a.c − 8  8 2 − 4.1.16 − 8  64 − 64 − 8  0
x1,x2 = = = = =
2.a 2 .1 2 2
−8 0 −8
x1,x2 = = = -4
2 2
x1,= x2 = -4
ñ(x) = 16x2 - 128x + 256, este polinomio tiene como máximo 2 raíces y es un trinomio
cuadrado perfecto ya que es de la forma: a2 + 2.a.b + b2
es decir que a = 4x
y b = -16
entonces a2 = 16x2
b2 = 256
2.a.b = 2.4x.(-16) = -128
a2 + 2.a.b + b2 = (a + b)2 = (a + b) (a + b)
ñ(x) = 16x2 - 128x + 256 = (4x – 16 )(4x -16), sacamos factor común 4
ñ(x) = 4 (x - 4) (x -4)
al final este polinomio tiene como raíz a 4 que es raíz doble:
ñ(x) = 4 (x - 4) (x -4)
− b  b2 − 4.a.c
2.a
Probemos:
ñ(x) = 16x2 - 128x + 256
a = 16 b = -128 c = 256
− b  b2 − 4.a.c 128  (−128) − 4.16.256 128  16384 − 16384

2
x1, x2 = = = =
2.a 2.16 32
128  0 128  0
x1, x2 = = =4
32 32
x1 = x2 = 4
y(x) = x2 - x + 0,25, este polinomio tiene como máximo 2 raíces y es un trinomio cuadrado
es decir que a = x
y b = -0,5
entonces a2 = x2
b2 = 0,25
2.a.b = 2.x.(-0,5) = -1.x = x
a2 + 2.a.b + b2 = (a + b)2 = (a + b) (a + b)
y(x) = x2 - x + 0,25 = (x - 0,5) (x -0,5)
al final este polinomio tiene como raíz a 0,5 que es raíz doble:
y(x) = (x - 0,5) (x - 0,5)
− b  b2 − 4.a.c
2.a
Probemos:
y(x) = x2 - x + 0,25
a=1 b = -1 c = 0,25
− b  b2 − 4.a.c 1  (−1) − 4.1.0,25 1  1 − 1 1  0 1 0 1

2
x1, x2 = = = = = = = 0,5
2.a 2.1 2 2 2 2
x1 = x2 = 0,5
w(x) = 9x4 + 36x2 + 36, este polinomio tiene como máximo 4 raíces y es un trinomio cuadrado
es decir que a = 3x2
yb=6
entonces a2 = 9x4
b2 = 36
2.a.b = 2.3x2.6 = 36x2
a2 + 2.a.b + b2 = (a + b)2 = (a + b) (a + b)
w(x) = 9x4 + 36x2 + 36= (3x2 + 6) (3x2 + 6); de cada uno de estos factores salen 2 raíces:
3x2 + 6 = 0
3x2 = -6
−6
x2 = = -2
3
x =  − 2 , no da por resultado un nro. real, así que este polinomio tiene 4 raíces
imaginarias y la forma de expresarlo es:
w(x) = (3x2 + 6) (3x2 + 6)
FRACCIONES ALGEBRAICAS
MIRA Y APRENDE:
https://drive.google.com/drive/folders/175PJ1auDmFpZWi-rYec5ZmI4CRzXTLC9?usp=share_link
𝑃(𝑥)
Se llama FRACCIÓN ALGEBRAICA a las expresiones de la forma , donde
𝑄(𝑥)
P(x) y Q(x) son polinomios y Q(x) no es un polinomio nulo.
Como toda expresión racional o fracción indica una división, no podemos sustituir las
variables en el denominador con números que la hagan igual a cero.
Ejemplos:
𝑥 𝑥−1 𝑥 3 +5
2𝑥 2 +4 2𝑥+3 𝑥 2 +2𝑥−1
Hay un gran parecido entre las fracciones algebraicas y las fracciones numéricas. Se
trabaja con ellas utilizando las mismas propiedades y técnicas.
DOMINIO
El dominio de una expresión algebraica se define como ….el conjunto de todos los
valores posibles que hacen que exista la expresión. Debido a que la división por cero no
está definida, es necesario excluir del dominio, todos aquellos valores que anulan al
denominador.
Ejemplo: establecemos el dominio de la siguiente fracción algebraica:
𝑥3 + 5
𝑥 2 + 2𝑥 − 1
Factorizando el denominador nos queda:
𝑥3 + 5
(𝑥 + 1´)(𝑥 + 1)
A simple vista podemos observar que el denominador se anula para el valor x = - 1
Por lo cual el dominio se establece como: 𝐷𝑜𝑚 = ℛ − {−1}
y se lee: el DOMINIO ES IGUAL A TODOS LOS NÚMEROS REALES,

EXCEPTO EL -1.
SIMPLIFICACIÓN
Si el numerador y el denominador de una fracción algebraica se pueden dividir por un
mismo polinomio, se simplifica la fracción.
Se factoriza numerador y denominador y después se cancela:
FRACCIÓN FRACCIÓN ALGEBRAICA
NUMÉRICA
𝑋 2 −9 (𝑋+3)(𝑋−3)
= =𝑋−3
𝑋+3 𝑋+3
21 3.7 3 𝐷𝑜𝑚 = ℛ − {−3}

= =
35 5.7 5
𝑥 2 +4𝑥+4 (𝑥+2)(𝑥+2) 𝑥+2
= =
𝑥 2 +2𝑥 𝑥(𝑥+2) 𝑥
𝐷𝑜𝑚 = ℛ − {0; −2}
Cuando una fracción no admite más simplificaciones se llama

fracción irreducible.
Ejercicio 1: simplificar y establecer el dominio
8𝑥+8 4𝑥+20 𝑥 2 −9
a) = c) = e) =
4𝑥+4 𝑥 2 −25 𝑥 2 −3𝑥
3𝑥 2 −12𝑥+12 𝑥 2 −7𝑥
b) = d) =
12𝑥 2 −48 𝑥 2 −14𝑥+49
RESULTADOS PARA CONTROL:

a) 2
4
b)
𝑥−5
𝑥+3
c)
𝑥
𝑥−2
d)
4(𝑥+2)
𝑋
f)
𝑋−7
SUMAS Y RESTAS DE FRACCIONES

ALGEBRAICAS
Para sumar y restar fracciones algebraicas se reducen a común denominador y se operan

sus numeradores.
FRACCIÓN FRACCIÓN ALGEBRAICA
NUMÉRICA
➢ Suma: ➢ Suma:
20𝑥 𝑥−5
2 3 3 4+3+15 + =
+ 10 + 2 = = 𝑥 2 − 25 𝑥 + 5
5 10
20𝑋 𝑋−5
+ =
(𝑋 − 5)(𝑋 + 5) 𝑋 + 5
22 11
= 10 = 20𝑋 + (𝑋 − 5)(𝑋 − 5)
5 =
(𝑋 − 5)(𝑋 + 5)
20𝑋 + 𝑋 2 − 10𝑋 + 25
=
(𝑋 − 5)(𝑋 + 5)
𝑋 2 + 10𝑋 + 25
=
(𝑋 − 5)(𝑋 + 5)
(𝑋 + 5)(𝑋 + 5) 𝑋 + 5
=
(𝑋 − 5)(𝑋 + 5) 𝑋 − 5
➢ Resta:
➢ Resta:
3 1 6−1 5 𝑋−1 𝑋+3

− = = − =
4 8 8 8 3𝑋 + 15 5𝑋 + 25
𝑋−1 𝑋+3
− =
3(𝑋 + 5) 5(𝑋 + 5)
5(𝑋 − 1) − 3(𝑥 + 3)
=
5.3(𝑋 + 5)
5𝑥 − 5 − 3𝑥 − 9
=
5.3(𝑋 + 5)
2𝑥 − 14 2(𝑥 − 7)
=
5.3(𝑋 + 5) 15(𝑥 + 5)
Ejercicio 2: resuelvan las siguientes operaciones y establezcan el dominio
2𝑥 5𝑥
a) − = 4𝑥 3𝑥 4
4−5𝑥 4−5𝑥
f) + − =
𝑥 2 −1 𝑥+1 𝑥−1
𝑦2 2𝑦
b) − +1=
𝑥2 𝑥
5 2 𝑥−6
g) − + =
1 1 2𝑥 𝑥−2 𝑥+2 𝑥 2 −4
c) + − =
𝑥+1 𝑥−1 𝑥 2 −1
16𝑥 𝑥+4
h) − =
12𝑥 𝑥−3 𝑥 2 −16 𝑥−4
d) + =
𝑥 2 −9 𝑥+3
6 5
i) + =
2𝑥 4 𝑥 2 +6𝑥+9 𝑥 2 −9
e) + =
𝑥 2 +8𝑥+16 𝑥+4
5𝑥 2𝑥 3
j) − + =
2(𝑥−1) 2(𝑥+1) 4(𝑥 2 −1)
RESULTADOS PARA CONTROL:
−3𝑥 2(3𝑥+8) 11𝑥−3

a) e) i) (𝑥 2
4−5𝑥 𝑥 2 +4𝑥+16 −9)(𝑥+3)
(𝑦−𝑥)(𝑦−𝑥) 3𝑥 2 −3𝑥−4 6𝑥 2 +14𝑥+3

b) f) j)
𝑥2 𝑥 2 −1 4(𝑥 2 −1)
4
c) 0 g)
𝑥−2
𝑥+3 –𝑥+4
d) h)
𝑥−3 𝑥+4
MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS
ECUACIONES FRACCIONARIAS
ALGEBRAICAS
𝑃(𝑥)
Es toda expresión de la forma 𝑄(𝑥) = 0
Resolver una ecuación fraccionaria es encontrar las raíces del numerador P(x) que no anulen
al denominador Q(x). Si alguna de las raíces del numerador es igual a alguna de las raíces
del denominador, ésta debe ser descartada.
Pasos a Seguir:
1) Factorizar
2) Descartar como posibles soluciones los valores que anulen al denominador.
3) Se hacen las simplificaciones, los pasajes de término y las operaciones necesarias
𝐴 𝐶
como para que resulte una igualdad de dos expresiones racionales del tipo 𝐵 = 𝐷
4) Si los denominadores son:
➢ iguales, se igualan los numeradores y se despeja la incógnita.
➢ distintos, se plantea A.D = B.C y se resuelve la ecuación.
5) Se debe verificar en la ecuación original los valores de “x” hallados.
Ejemplo 1:
2𝑥 + 1 𝑥+3
=1+
𝑥+3 𝑥−1
Descarto como posibles soluciones las raíces del denominador:
DOM = R – -3 ; 1
Resuelvo la suma del 2do. miembro
2𝑥 + 1 𝑥 − 1 + 𝑥 + 3
=
𝑥+3 𝑥−1
Operamos con los términos semejantes
2𝑥 + 1 2𝑥 + 2
=
𝑥+3 𝑥−1
Pasamos x+3 multiplicando al 2do. miembro y x-1 multiplicando al 1er. miembro
( 2x + 1 ) ( x – 1 ) = ( x + 3 ) ( 2x + 2 )
Aplicamos propiedad distributiva
2x2 - 2x + x - 1 = 2x2 + 2x +6x + 6
Operamos con los términos semejantes
2x2 - x - 1 = 2x2 + 8x + 6
Pasamos todo al 1er. miembro e igualamos a cero
2x2 - x - 1 - 2x2 - 8x – 6 = 0
Operamos con los términos semejantes y nos queda
-9x – 7 = 0
Despejamos “x”
-9x = 7
7
𝑥=−
9
VERIFICACIÓN:
7 7
2(− ) + 1 − +3
9 =1+ 9
7 7
−9+3 −9− 1
Resuelvo
14 −7 + 27
− 9 +1
= 1+ 9
−7 + 27 −7 − 9
9 9
−14 + 9 20
9 =1+ 9
20 −16
9 9
−5 20
9 =1+ 9
20 −16
9 9
−5.9 20.9
=1+
20.9 −16.9
1 5
− =1−
4 4
1 4−5
− =
4 4
1 1
− =−
4 4
Ejemplo 2:
3 1
+ 2 =0
𝑥−1 𝑥 −1
Factorizo
3 1
+ =0
𝑥 − 1 (𝑥 − 1)(𝑥 + 1)
Descarto como posibles soluciones las raíces del denominador:
DOM = R – -1 ; 1
Resuelvo la suma
3(𝑥 + 1) + 1
=0
(𝑥 − 1)(𝑥 + 1)
3𝑥 + 3 + 1
=0
(𝑥 − 1)(𝑥 + 1)
3𝑥 + 4
=0
(𝑥 − 1)(𝑥 + 1)
Descarto el denominador pues se pasa multiplicando al 0 del 2do. miembro, entonces queda
3x + 4 = 0
Despejo “x”
3x = -4
4
𝑥=−
3
VERIFICACIÓN
3 1
+ 2 =0
4 4
− 3 − 1 (− ) − 1
3
3 1
+ =0
−4 − 3 16
3 9 −1
3 1
+ =0
7 16 − 9
−3
9
3(−3) 1
+ =0
7 7
9
9 9
− + =0
7 7
0=0
Ejemplo 3:
𝑥 2 − 4𝑥 + 4
=0
𝑥 2 − 4𝑥 + 5
Saco las raíces del denominador
4 ± √16 − 4.1.5 4 ± √16 − 20 4 ± √−4

= = 𝑛𝑜 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑟𝑎í𝑐𝑒𝑠 𝑟𝑒𝑎𝑙𝑒𝑠
2.1 2 2
DOM = R (quiere decir que ningún valor real va a anular al

denominador)
Factorizo el numerador
X2 – 4x + 4 = ( x – 2 ) ( x – 2 )
Solución x = 2
VERIFICACIÓN
(2 − 2)(2 − 2)
=0
𝑋 2 − 4𝑋 + 5
0
= 0 entonces queda:
𝑐ualquier núme𝑟𝑜
0=0
EJERCICIOS:
5 3 1
a) + −2=0 Rta.: − 𝑦 3
x x2 2
2𝑥−4
b) =𝑥−2 Rta.: 2
𝑥
2 𝑥−1 1
c) +1= Rta.:
𝑥−2 𝑥+3 3
6
d) 3𝑥 − = −3 𝑅𝑡𝑎. : 1 𝑦 − 2
𝑥
𝑥 2 +𝑥−2
e) =2 𝑅𝑡𝑎.: −4
𝑥 2 +2𝑥−3
1 𝑥
f) + =1 𝑅𝑡𝑎. : 0 𝑦 2
𝑥+1 𝑥 2 −1
𝑥 𝑥 1
g) + =0 𝑅𝑡𝑎. : − 𝑌 0
𝑥+2 𝑥−1 2
1 3
− 17
𝑥+2 𝑥2 −4
h) 3 =2 𝑅𝑡𝑎.: −
5
𝑥−2
𝑥+4 𝑥−4 (2𝑥)2

i) − = 𝑅𝑡𝑎. : 0
𝑥−4 𝑥+4 𝑥 2 −16
2𝑥 2 −𝑥−1 3𝑥 2 −0,5𝑥 1
j) = 𝑅𝑡𝑎.: −
2𝑥 3𝑥+1 4
1 𝑥+1 6±√20
k) 1+ = 𝑅𝑡𝑎.: y1
𝑥 𝑥 −2
𝑥+1
l) =0 𝑅𝑡𝑎. : −1
𝑥 2 −2𝑥−3
𝑥 2 −4𝑥+4
m) =0 𝑅𝑡𝑎. : 2
𝑥 2 −4𝑥+5
5
𝑥 2 − 𝑥+1 1
2
n) =0 𝑅𝑡𝑎. : 2 𝑦
𝑥−2 2
𝑥 2 +2𝑥+2
o) =0 𝑅𝑡𝑎. : sin 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑥−1
𝑥 2 +2𝑥+1 3 2
p) =− − (𝑥+1)(𝑥−1) 𝑅𝑡𝑎.: −2 𝑦 − 3
𝑥 2 −1 𝑥−1
2𝑥 2 −8 1 3
q) = Rta.: -1 y
𝑥 2 −7𝑥+10 𝑥−2 2
2𝑥 2+𝑥 1−𝑥
r) = − 𝑅𝑡𝑎.: −1
𝑥−1 𝑥 𝑥
𝑥 1 2 1
s) − = 𝑅𝑡𝑎.: −
𝑥 2 −1 𝑥+1 𝑥−1 2
𝑥 2
t) + =0 𝑅𝑡𝑎. : sin 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
𝑥−1 𝑥 2 −1
𝑥 2 3 3±√29
u) − = 𝑅𝑡𝑎.:
𝑥+1 𝑥−1 𝑥 2 −1 2
1 1 1+𝑋
v) + = 𝑅𝑡𝑎. : 2
𝑋 𝑋−1 𝑋 2 −𝑋
1 1 2𝑥 1
w) − = 𝑅𝑡𝑎.:
𝑥 𝑥+1 𝑥 2 +𝑥 2
2𝑥 4𝑥
x) − =2 𝑅𝑡𝑎. : 1
𝑥+2 𝑥 2 −4
𝑥+2 𝑥+6
y) − =2 𝑅𝑡𝑎.: −2 𝑦 3
𝑥−2 𝑥
1
z) 𝑥+3= 𝑅𝑡𝑎.: −2 𝑦 − 4
𝑥+3
MAS EJERCICIOS:
𝑋 1 6±√12
a) − =1 𝑅𝑡𝑎.:
3𝑋+1 3𝑋 −12
𝑥 2 −4𝑥−2 2 −3
b) + = (𝑥−2)(𝑥+2) 𝑅𝑡𝑎. : 3 𝑦 − 1
𝑥 2 −4 𝑥+2
2𝑥−1 2𝑥 1
c) =1− 𝑅𝑡𝑎. : 1 𝑦 −
𝑥−2 2𝑥−1 4
EL CONJUNTO DE LOS NUMEROS REALES

MIRA Y APRENDE:
https://drive.google.com/drive/folders/1JRj5Zrfgt7dFwCQWbv270bW33-Rus5ZZ?usp=share_link
Nº Positivos
y el
Naturales
cero
Enteros
Negativos
y los negativos Racionales

C
Fracciones
Y Irracionales:
O
Decimales
decimales con Reales
infinitas cifras M
Decimales: decimales no
▪ Exactas periódicas P
▪ Periódicas
- Puras
L
- Mixtas Imaginarios
O
Irracionales
Decimales de Imaginarios S
infinitas cifras no
periódicas
Los Nº Reales se representan en una recta numérica.
NOMBRE INTERVALO INECUACIÓN REPRESENTACIÓN
ABIERTO (a,b) a<x<b ( )

a b
CERRADO [a,b] a xb [ ]

a b
(a,b] a xb ( ]
a b
SEMIABIERTOS
[a,b) a xb [ )
a b
( a ,+ ) x>a (
a
[ a ,+ ) xa [
a
INFINITOS ( − , b ) x<b )
b
( − , b ] xb ]
0 X
Se denominan intervalos reales a toda semirrecta o segmento de la recta real.
Ejercicios: indicar la inecuación, el nombre y represente en la recta numérica los

siguientes intervalos
Inecuación Nombre Representación
( -2 , 3 )
[ -1 , 4 )
[ -2 , 2 ]
( -  , -1 ]
( 3,  )
(2,6]
MODULO DE UN NUMERO REAL:

El módulo o valor absoluto de un Nº Real es “su distancia al Cero” sobre la recta Real.
Para todo Nº Real “x”, su módulo se expresa: x
En símbolos:
x si x  0 (1)
x   : x =
-x si x < 0 (2)
Ejemplo de (1): |5| = 5 Ejemplo de (2) : |-7| = - ( -7 ) = 7
-7 0 5
|-7| = 7 |5| = 5
PROPIEDADES DEL MÓDULO:
1) |x|  0
Ejemplos:
a) |-3| = - ( -3 ) = 3
b) |5| = 5
c) |0| = 0
2) |x| = |-x|
Ejemplo:
|10| = 10 y |-10| = 10
3) | x + y |  |x| + |y| El módulo de una suma es igual a la suma de los módulos.
Ejemplos:
a) | 8 + 6 |  | 8 | + | 6 |
| 14 |  8 + 6
14  14
b) | - 2 + 9 |  | -2 | + | 9 |
|7|  2 + 9
7  11
c) | 3 + (-5) |  | 3 | + | -5 |
|3–5 |  3+5
| -2 |  8
2  8
d) | - 4 – 6 |  | -4 | + | -6 |
| -10 |  4+6
10  10
4) | x . y | = | x | . | y | El módulo de un producto es igual al producto de los módulos.
Ejemplos:
a) | 6 (-5) | = | 6 | . | -5 |
| -30 | = 6 . 5
30 = 30
b) | 8 . 3 | = | 8 | . | 3 |
| 24 | = 8 . 3
24 = 24
c) | -6 ( -2 )| = | -6 |. | -2 |
| 12 | = 6 . 2
12 = 12
5) | x | > a  a > 0  x  ax  −a  x  (− ,−a )  (a,+)
) (
-a 0 a
Ejemplos:
a) | x | > 6  x  6x  −6  x  (− ,−6)  (6,+)
) ¡ (
-6 0 6
b) | x |  2,5  x  2,5x  −2,5  x  (− ,−2,5  2,5,+)
] | [
-2,5 0 2,5
6) | x| < a  a  0  −a  x  a  x  (− a, a )
( )
-a 0 a
Ejemplos:
a) | x | < 8  −8  x  8  x  (− 8,8)
( | )
-8 0 8
b) | x |  4,5  −4,5  x  4,5  x  − 4,5;4,5
[ | ]
-4,5 0 4,5
Ejercicios: calculen los siguientes módulos:
a) | 2,3 | =
b) | -0,5 | =
c) | 1 – 5 | =
d) | - 4 – 5 | =
Ejercicios: complete con >, < o = según corresponda en cada caso:
a) | -6 |..........| 6 | e) | -11 – 4 |.............| -11| - | 4 |
b) | 5 + 7 |...........| 5 | + | 7 | f) | -5 + 2 |.............| -5 | + | 2 |
c) | -3 – (-10)|..............| -3 | + | -10 | g) | 4 + (-2) |..........| 4 | + | -2 |
d) | -1 . 5 |..............| -1 | . | 5 | h) | 8 – (-7) |............ | 8 | - | -7 |
Ejercicios: escriban el conjunto de valores que verifican las siguientes igualdades y

representen en la recta numérica:
a) | x | = 15
b) | x | = 0
c) | x | < 3
d) | x | > 2
e) | x |  6
f) | x | > 
Ejercicios: grafiquen sobre la recta real los conjuntos de Nº reales que cumplen cada una
de las siguientes condiciones
a) | x | = 5  x < 0
b) | x | > 7  x > 0
c) | x | < 3  x  0
d) | x |  4  x  0
e) | x |  2  x < 0
f) | x |  1  x > 0
Ejercicios: calculen todos los Nº que verifican cada una de las siguientes igualdades (se
resuelve como una ecuación)
a) | x | + 5 = 7 c) 1,5 – 3| x | = -1,5
1 13
b) |x|+2= d) 0,8 - | x | = 0,3
5 5
ECUACIONES E INECUACIONES LINEALES

CON MODULO
ECUACIONES:
Ejemplos:
a) | x + 3 | = 7 debe eliminarse el módulo aplicando la definición de módulo
que dice: | x | = | -x |
x+3=7 -x-3 = 7
x=7–3 -x = 7 + 3
x=4 -x = 10
x = -10
-10 0 4
Verificaciones:
|x+3|=7
con x = 4 con x = -10
|4+3|=7 | -10 + 3 | = 7
|7|=7 | -7 | = 7
7=7 7=7
b) 3| 2 – 3x | + 2 = x + 5
3( 2 – 3x ) + 2 = x + 5 3( -2 + 3x ) + 2 = x + 5
6 – 9x + 2 = x + 5 -6 + 9x + 2 = x + 5
-9x – x = 5 – 6 – 2 9x – x = 5 + 6 - 2
-10x = -3 8x = 9
−3 3 9
x= = = 0,3 x= = 1,13
− 10 10 8
0 0,3 1 1,13
Verificaciones:
3| 2 – 3x | + 2 = x + 5
 3 3  9 9
3 2 − 3.  + 2 = +5 3 − 2 + 3.  + 2 = + 5
 10  10  8 8
27 3 + 50 81 9 + 40
6− +2= −6+ +2=
10 10 8 8
27 53 81 49
8− = −4+ =
10 10 8 8
80 − 27 53 − 32 + 81 49
= =
10 10 8 8
53 53 49 49
= =
10 10 8 8
INECUACIONES:
Ejemplos:
a) | 2x + 1 | < 5
2x + 1 < 5 -2x-1 < 5
2x < 5 – 1 -2x < 5 + 1
2x < 4 -2x < 6
x < 4:2 x > 6 : (-2)
x<2 x>-
( )
-3 0 2
S = ( -3 , 2 )
Verificación: Con x = -2
| 2x + 1 | < 5
| -4 + 1 | < 5
| -3 | < 5
-3 < 5
b) 2 | x – 1 | - 2 > 5 - x
2(x–1)–2>5–x 2 ( -x + 1 ) – 2 > 5 - x
2x – 2 – 2 > 5 – x -2x + 2 – 2 > 5 – x
2x + x > 5 + 2 + 2 -2x + x > 5 – 2 + 2
3x > 9 -x > 5
x>9:3 x < -5
x>3
) (
-5 0 3
S = (− ,−5)  (3,+)
Verificaciones:
Con x = -7 con x = 5
2 | -7 – 1 | - 2 > 5 – ( -7 ) 2|5–1|-2>5–5
2 | -8 | - 2 > 5 + 7 2|4|-2>0
2 . 8 – 2 > 12 2.4–2>0
16 – 2 > 12 8–2>0
14 > 12 6>0
Ejercicios: hallen el conjunto solución y verifiquen:
a) | 3 – x | = 5
b) | 3 – x |  5
c) 3 | x – 1 | + 2 = 5 – x
d) 2x + 1 = 5 | 4 – 2x | - 10
e) 2 - | x + 4 | > 7 + 2x
f) 2 – 3 ( 2x – 4 )  3 - | 2x + 1 |
g) 5 | 2x – 1 | + 1 = 6
h) 2 – 3 | x + 1 | = 4x – 5
i) 2 | x + 1 | < 6
j) 4 + | 2x – 3 |  7
k) 5 | 1 – x | > 2x – 3
l) –2 | 5 – 2x |  -8
RADICALES: la razón de su usó

MIRA Y APRENDE:
https://drive.google.com/drive/folders/1gavL5Sgy73K4rwYedWz9GsHfb2eFiULW?usp=share_link
Hemos visto que toda fracción numérica (números racionales) se puede escribir en forma
decimal. Por ejemplo:
1 1
= 0,16666666 … … … .. = 0,3333333 … ….
6 3
Para realizar operaciones con números racionales, nos conviene hacerlo con las
fracciones y no con sus representaciones decimales.
Es decir, si queremos multiplicar los números anteriores, escribimos:

1 1 1
. = y no 0,1666666 . 0,333333 =
6 3 18
Al hacerlo con decimales se incurría en mucho error.
Vimos también que todo número irracional puede escribirse en forma decimal. Por
ejemplo:
√2 = 1,4142135……. √8 = 2,828427 … … …
De la misma manera, si queremos realizar operaciones con números irracionales, nos
conviene hacerlo con los radicales y no con sus representaciones decimales.
Es decir, si queremos multiplicar los números irracionales: 1,4142135……o

2,828427………. usaremos sus representaciones como radicales:
√2. √8 = √16 = 4 y no 1,4142135…. . 2,828427…..= 3,99999......≅

4
Definición de Radical:
Simplificación de radicales:
Ejercicio 1: indica si se ha simplificado o no correctamente. En caso negativo, escribe el

resultado correcto.
3
a) √(−2)3 = −2 SIMPLIFICAR un RADICAL es
dividir el índice y el exponente
b) √(−5)2 = −5
por un mismo número.
6
c) √(−2)6 = −2 No se puede simplificar un
radical si el índice es par y el
d) √(−9)2 = −9 radicando es negativo.
Potencia con exponente fraccionario:
Ejercicio 2:
Potencia de exponente fraccionario negativo:
LAS POTENCIAS DE EXPONENTE FRACCIONARIO GOZAN DE LAS MISMAS

PROPIEDADES QUE LAS POTENCIAS DE EXPONENTE ENTERO.
Ejercicio 3:
Extracción de factóres fuera del signó

radical:
Operaciónes cón radicales:
MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE RADICALES DE DISTINTO ÍNDICE
Se buscan radicales equivalentes a los dados que tengan el mismo índice:
Multiplicación:
4
a 3 .6 a 5 = los índices 4 y 6 tienen al 12 como m.c.m. , entonces multiplicamos al 4
por 3 y al 6 por 2 y los exponentes de los radicandos correspondientes
también. Hacer esto permite mantener la equivalencia.
Nos queda:
4.3
a 3.3 .6.2 a 5.2 = 12 a 9 .12 a10 = 12 a 9 .a10 = 12 a19 = 12 a12 .a 7 = a.12 a 7
(Cuando multiplicamos los exponentes se suman)
División:
Se procede de igual manera que con la multiplicación, pero cuando dividimos los
exponentes se restan.
4
a7 : 6 a5 = 4.3 a7.3 : 6.2 a5.2 = 12 a 21 : 12 a10 = 12 a 21 : a10 = 12 a11


NUMEROS COMPLEJOS
MIRA Y APRENDE:
https://drive.google.com/drive/folders/15I0mARoqmNFvnzVK1-RTsQ4LXrYh1A32?usp=share_link
La necesidad de crear nuevos conjuntos numéricos fue surgiendo a medida que se

presentaban ecuaciones que no tenían solución dentro de los conjuntos ya conocidos.
Por ejemplo: si quisiéramos resolver la ecuación: x2 + 4 = 0, ésta no tiene solución dentro

de los números que manejamos hasta ahora, entonces se procede de la siguiente manera:
X2 + 4 = 0
X2 = -4 (no existe ningún número que elevado a la 2 dé negativo)
X = ±√−4 = ±√4. (−1) = ±√4. √−1 = ±2√−1 = ±2𝑖
Definimos al número i, al que llamamos “unidad imaginaria”, como aquel cuyo cuadrado
es igual a -1.
En resumen: 𝑆𝑖 √−1 = 𝑖 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠: 𝑖 2 = −1
Ejercicio 1: calculen las siguientes raíces:
a) √−25 =
b) √−144 =
c) −√−36 =
d) √−100 =
e) −√−49 =
f) √−81 =
Con la incorporación de los números complejos el campo numérico queda determinado
de la siguiente forma:

Naturales: N
Cero N° Enteros
Negativos z Racionales
N° Fraccionarios Reales
Irracionales R Complejos
I C
N° Imaginarios
Ejercicio 2: Indiquen si cada una de las siguientes afirmaciones es correcta o incorrecta:
➢ Todo número real es un número complejo…………………….

➢ Todo número complejo es un número real…………………….
➢ Todo número irracional es un número complejo………………
➢ Todo número entero se puede escribir en la forma: a+bi………………
➢ Todo número complejo se puede expresar en forma de número irracional………
➢ Todo entero negativo se puede expresar en forma de un número imaginario
puro…………………….

Forma CARTESIANA: Z=(a;b)
parte real parte imaginaria
FORMAS DE
Forma BINÓMICA: Z = ( a + bi )
REPRESENTAR
A UN NÚMERO
COMPLEJO Forma POLAR: Z = (𝜌 ; 𝜑 )
módulo argumento
Forma TRIGONOMÉTRICA: Z = 𝜌 (𝑐𝑜𝑠𝜑 + 𝑖. 𝑠𝑒𝑛𝜑)
RECUERDA:
Si a y b son números reales, llamamos número complejo al número a + bi
✓ Si b = 0 el número complejo es un número real porque a + 0i = a

✓ Si a = 0 el número complejo es un número imaginario porque
0 + bi = b
Llamaremos números imaginarios a los números complejos que no son reales (un
complejo que no tenga parte real)

Ejercicio 3: dados los siguientes complejos en forma binómica complete el cuadro
NÚMERO COMPLEJO COMPONENTE REAL COMPONENTE IMAGINARIA
−4 − 10𝑖
√3 − 𝑖
1−𝑖
1
𝑖
2
1
− + 5𝑖
4
−9
3 + 4𝑖
0,5 + 𝑖
0 − 2𝑖
2 + 0𝑖

REPRESENTACION GRAFICA DE LOS

NUMEROS COMPLEJOS
Los números reales completan la recta numérica, por lo tanto los complejos no reales
deben representarse en el plano.
El número complejo a + bi (forma binómica), determina un punto en el plano con

coordenadas ( a ; b) (forma cartesiana), donde “a” es la componente real y corresponde
al eje real o de abscisas “eje x” y “b” es la componente imaginaria y corresponde al eje
imaginario o de ordenadas “eje y”.
El gráfico de un número complejo es un VECTOR, con origen en el centro del sistema

de ejes cartesianos.
Ejemplos: y imaginarios
Z1 = 2 + 3i
Z2 = -5 + 4i
Z3 = -3 - 4i
Z4 = 1 - 6i
Z5 = 5 + 0i x real
Z6 = 0 - 3i
Ejercicio 4: resolver las siguientes ecuaciones y luego graficar el número complejo
a) x2 + 1 = -35
b) 2x2 + 3 = -29
c) x2 + 3 = 0

TODO NÚMERO COMPLEJO TIENE UN OPUESTO Y UN CONJUGADO.
El conjugado se obtiene cambiando el signo de la parte imaginaria.

Ejemplo: -3 + 2i el conjugado es: -3 – 2i
El opuesto se obtiene cambiando el signo de la parte real y de la parte imaginaria.

Ejemplo: -3 + 2i el opuesto es: 3 – 2i
Z = -3 + 2i
ZO = 3 – 2i
ZC = -3 – 2i
Ejercicio 5: obtener conjugado y opuesto de cada complejo y representar gráficamente

los tres.
a) 2 – 4i
b) -3 + i
c) 1 – i

OPERACIONES CON NU MEROS COMPLEJOS

Los números complejos se pueden sumar, restar, multiplicar y dividir y el resultado es
otro número complejo.
SUMA:
Para sumar números complejos se suman las partes reales y las imaginarias entre si, es
decir los términos semejantes.
Ejemplo: ( 3 + 5i ) + ( 2 + 4i ) = (3 + 2 ) + ( 5i + 4i ) = 5 + 9i
Ejercicio 1: resuelve las siguientes sumas:
a) ( 7 + 2i ) + ( 4 + 3i ) =
b) ( -6 + 3i ) + ( 7 – i ) =
c) 4i + ( 3 – 6i ) =
d) ( 9 – 2i ) + 5i =
e) ( 3 + 6i ) + ( 4 + 2i ) =
f) ( 2 + 3i ) + ( 4 + 5i ) =
g) ( -5 + 4i ) + ( 3 + i ) =
h) ( -4 + 8i ) + ( -2 – 8i ) =
i) 6i + ( 3 – 2i ) =
j) ( -5 + 3i ) + ( 2 – 3i ) =

RESTAS:
Es la operación inversa de la suma. Para definirla usamos el concepto de inverso aditivo,

se cambian los signos de cada componente del número complejo precedido por un signo
“-“, transformándose en una suma.
En símbolos:
( a + bi ) - ( c + di ) = ( a + bi ) + ( -c – di )
Ejemplos:
( 7 + 5i ) - ( 4 + 3i ) = ( 7 + 5i ) + ( -4 – 3i ) = 3 + 2i
( -5 + i ) - ( -2 - 4i ) = ( -5 + i ) + ( 2 + 4i ) = -3 + 5i
Ejercicio 2: resuelve
a) ( 6 + 2i ) - ( 3 – 7i) =
b) 9i – ( 4 – 2i ) =
c) 3 – (-2 – 6i ) =
Ejercicio 3: resuelve sumas y restas combinadas
a) ( -4 + 3i ) - ( 9 – 7i ) + ( 3 + 5i ) =
b) ( 3 – 7i ) + √−9 - ( -5 + 2i ) =
c) √−25 + ( -5 - 2i ) + √−49 =

MULTIPLICACIÓN:
Se aplica la propiedad distributiva recordando siempre que 𝑖 2 = −1 y se agrupan los

términos semejantes.
Ejemplo: ( 4 + 3i ) ( 5 – 2i ) = 20 – 8i + 15i – 6i2 =
= 20 – 8i + 15i – 6(-1) =
= 20 – 8i + 15i + 6 = 26 + 7i
Ejercicio 4: resuelve
a) 2 ( 6 – 4i ) =
b) -3i ( 2 + 5i ) =
c) ( 3 + 4i ) ( -2 + 5i ) =
d) ( 2 + 4i ) ( 2 – 4i ) =
e) ( 5 + i ) ( 3 – 6i ) =
f) ( 3 + i ) ( 3 – 8i ) =
Ejercicio 5 : resuelve combinadas
a) 4i ( 3 – 2i ) + √−36 =
b) 5i + ( 3 – 7i ) + 2 ( -3 + 4i ) =
c) √−36 + 2 ( 3 – 7i ) + √−9 =
d) ( 20 – 15i ) : 5 = .........al igual que en la multiplicación se aplica la

propiedad distributiva, lo que significa “distribuir el
denominador”………..
−12+6i
e) =
3

6− 8i
f) ( 4 – 2i) ( 3 – 5i ) + =
2
−12+18i
g) -3i ( -2 + 4i ) + =
6
18 – 9i
h) √−100 + − 2𝑖 (4 − 3𝑖) =
3
POTENCIAS DE LA UNIDAD IMAGINARIA
Descomponiendo las potencias de “i” en producto de potencias de igual base, completen

el cuadro de las primeras doce potencias de la unidad imaginaria
Ejemplo: i 3 = i2 . i
= ( -1 ) . i
=-i
Completen:
i0 i1 i2 i3 i4 i5 i6 i7 i8 i9 i10 i11
Observen las sucesivas potencias de la unidad imaginaria y respondan:
a) ¿se repiten?....................
b) ¿qué regularidad observan?....................................................
MÉTODO PRÁCTICO: utilizando la regularidad observada se pueden calcular otras

potencias de “i”

• Ejemplo 1: i22 = i2 = -1 22 4
2 5
• Ejemplo 2: i123 = i3 = -i 123 4

3 30
Ejercicio 6: indiquen el valor de:
a) i10 =
b) i51 =
c) i34 =
d) (i12)10 =
e) i7 + i11 + i0 =
DIVISIÓN POR OTRO COMPLEJO: RACIONALIZACIÓN

a+bi
Se nos presenta ahora lo siguiente: , donde el divisor es otro complejo.
c+di
Para resolver este tipo de divisiones es necesario “racionalizar el denominador”, por lo

cual se multiplica numerador y denominador por el conjugado del denominador.
Ejemplo:
5+2i (5+2i)(2−3i) 10−15i+4i−6i2 16−11i 16 11i

= (2+3i)(2−3i) = = = −
2+3i 4−6i+6i−9i2 13 13 13

Ejercicio 7: resolver los ejercicios combinados

1 35 19
a) (−3 + 5𝑖). − √−4(6 − 8𝑖 17 ) = 𝑅𝑡𝑎. − − 𝑖
2 2 2
b) (2 + 3𝑖)2 + (3 + 5𝑖)(3 − 5𝑖) − 4 = 𝑅𝑡𝑎. 25 + 12𝑖
1 1 39
c) (− + 4𝑖) : (4 − 2𝑖) + √−64 − 𝑖 3 = 𝑅𝑡𝑎. − + 𝑖
2 2 4
d) 𝑖 21 . (2 + 𝑖 32 ) − (−𝑖). 𝑖 40 + (6 − 𝑖)2 = 𝑅𝑡𝑎. 35 − 8𝑖
√−100.√−64
e) + (3 − 𝑖)2 = 𝑅𝑡𝑎. −24 − 22𝑖
2−𝑖
f) √−49 + 2(3 − 5𝑖)2 + (3√2 − 4𝑖)(3√2 + 4𝑖) = 𝑅𝑡𝑎. 2 − 53𝑖
PASAJE DE UNA FORMA DE COMPLEJO A

OTRA
Es necesario recordar las funciones trigonométricas y que los ángulos positivos son los
de sentido contrario a las agujas del reloj (sentido anti-horario):
𝑠𝑒𝑛 𝜑 = = → 𝐵 = 𝜌. 𝑠𝑒𝑛𝜑
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝜌
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝐴
𝑐𝑜𝑠𝜑 = = → 𝐴 = 𝜌. 𝑐𝑜𝑠𝜑
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝜌
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝐵 𝐵
𝑡𝑔𝜑 = = → 𝜑 = 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝐴 𝐴

Teniendo en cuenta el triángulo graficado, el Teorema de Pitágoras y por Trigonometría,

se obtienen las fórmulas y relaciones necesarias para la representación de un complejo en
sus formas polar y trigonométrica:
𝜌 = √𝐴2 + 𝐵2
𝐵
𝜑 = 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔
𝐴
𝐴 = 𝜌. 𝑐𝑜𝑠 𝐵 = 𝜌. 𝑠𝑒𝑛𝜑
Ejemplo:
Dado el siguiente complejo en forma binómica, presentarlo en las otras tres formas
❖ Z = 6 + 3i forma binómica
❖ Z = ( 6 ; 3 ) forma cartesiana
Faltan:
Z = (𝜌 ; 𝜑) forma polar
Z = 𝜌. (𝑐𝑜𝑠𝜑 + 𝑖. 𝑠𝑒𝑛𝜑) forma trigonométrica
FORMA POLAR
𝜌 = √𝐴2 + 𝐵2 = √62 + 32 = √36 + 9 = √45 = √32 . 5 = √9. √5 = 3√5

𝐵 3
𝜑 = 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔 = 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔 = 26° 33′ ´ 54´´
𝐴 6
❖ Z = ( 3√5; 26° 33′ ´ 54´´)

FORMA TRIGONOMÉTRICA
Como: Z = a + bi, reemplazando
Z = 𝜌. 𝑐𝑜𝑠𝜑 + 𝜌. 𝑠𝑒𝑛𝜑 . 𝑖 sacando factor común 𝜌 y acomodando i, nos queda:
Z = 𝜌. (𝑐𝑜𝑠𝜑 + 𝑖. 𝑠𝑒𝑛𝜑)
❖ Z = 3√5 (cos 26° 33′ ´ 54´´ + 𝑖. 𝑠𝑒𝑛 26° 33′ ´ 54´´)
Ejercicio 1: escribir en forma polar los siguientes complejos
a) Z = 2 + 4i
b) Z=(6;4)
c) Z = 5+ i
d) Z = ( -3 ; 2 )
Ejercicio 2: escribir en forma binomica los siguientes complejos
a) Z = ( 2 ; 30° )
b) Z = (5 ; 30° 17´)
c) Z = ( 9 ; 23° )
Ejercicio 3: escribir en forma trigonométrica los siguientes complejos
a) Z = 3 + 5i
b) Z = ( 4 ; 20° )
c) Z = 8 – 6i

Matemática de 4to. 2023-2

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MATEMÁTICA DE 4TO.

Prof.Ing. Barragan, Adriana

Prof.Ing. Barragan, Adriana

Este es un teorema que se aplica exclusivamente en triángulos rectángulos, es decir, aquellos

ES NECESARIO GRAFICAR EL TRIÁNGULO RECTÁNGULO Y ESTABLECER EN EL

NO OLVIDES QUE LA HIPOTENUSA TIENE DOS CARACTERÍSTICAS IMPORTANTES:

Prof.Ing. Barragan, Adriana

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La trigonometría es la parte de la matemática que trata la resolución de triángulos

Se da el nombre de elementos de un triángulo a los lados y a los ángulos que lo

En trigonometría se consideran los ángulos como engendrados por el

Al describir un ángulo la semirrecta móvil puede girar en

Por convención se adopta como positivo el que es

El ángulo es una magnitud variable que puede pasar por

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Medir un ángulo es compararlo con otro que se adopta

En trigonometría se emplean preferentemente 3 O +

Usaremos el sistema sexagesimal, en donde los

Un giro completo = 360°

1° = 60´ (la comilla es abreviación de minuto)

1´ = 60 ´´ (la doble comilla es abreviación de segundo)

Recordemos que la hipotenusa es el lado mayor

A = HIPOTENUSA (lado opuesto al ángulo recto)

B = CATETO OPUESTO (al ángulo 𝛽̂)

C = CATETO ADYACENTE (al ángulo 𝛽̂)

Prof.Ing. Barragan, Adriana

IMPORTANTE: LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DEBEN APRENDERSE POR LAS POSICIONES

SON OPUESTOS, UNO CON MAYÚSCULA Y EL ELEMENTO OPUESTO CON MINÚSCULA.

RECORDAR QUE LA SUMA DE LOS ÁNGULOS INTERIORES DE UN TRIÁNGULO ES IGUAL A 180°.

Prof.Ing. Barragan, Adriana

RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS

CASO 1: DADOS UN ÁNGULO Y LA HIPOTENUSA

Sabemos que el 𝑎̂ = 90°

Sabemos que la suma de los ángulos interiores de cualquier triángulo es 180°,

Para calcular 𝑐̂ es:

𝑐̂ = 180° - 125°40´ entonces:

Para calcular el cateto “B” usamos el seno:

sen 35°40´ . 7 = 4,08 m entonces:

Para calcular el cateto “C” usamos el coseno:

cos 35°40´ . 7 = 5,69 m entonces: C = 5,69m

Prof.Ing. Barragan, Adriana

CASO 2: DADOS UN ÁNGULO Y EL CATETO OPUESTO

Sabemos que el 𝑎̂ = 90°

Sabemos que la suma de los ángulos interiores de cualquier triángulo es 180°,

Para calcular 𝑏̂ es:

𝑏̂ = 180° - 135°15´ entonces:

Para calcular la hipotenusa “A” usamos el seno:

Para calcular el cateto “B” usamos la tangente:

Prof.Ing. Barragan, Adriana

CASO 3: DADOS UN ÁNGULO Y EL CATETO ADYACENTE

Sabemos que el 𝑎̂ = 90°

Sabemos que la suma de los ángulos interiores de cualquier triángulo es 180°,

Para calcular 𝑏̂ es:

𝑏̂ = 180° - 126°18´ entonces:

Para calcular la hipotenusa “A” usamos el coseno:

Para calcular el cateto “C” usamos la tangente:

tan 36°18´ . 9,5 = 6,98 m entonces: C = 6,98 m

Prof.Ing. Barragan, Adriana

CASO 4: DADOS UN CATETO Y LA HIPOTENUSA

Sabemos que el 𝑎̂ = 90°

Como conocemos solo el ángulo recto, no podemos usar la propiedad de la suma

Para calcular 𝑏̂ usamos el coseno:

𝑏̂ = 𝑐𝑜𝑠 −1 . 0,8 = 36°52´12´´ entonces: