Planeación Didáctica Educación Primaria 2022-2023

Formación GRADO y
ASIGNATURA
CyE GRUPO 4º TIEMPO Semana 1

EJE APRENDIZAJES ESPERADOS

 Reconoce que es una persona con dignidad, que
Identidad personal, ejercicio de la ejerce sus derechos y establece compromisos para
libertad y derechos humanos. promover el respeto y aprecio a la identidad, la
dignidad y los derechos de las demás personas.
BLOQUE Decido con libertad y SECUENCIA
Evaluación.
1 responsabilidad.
SESIÓN
Evaluación Bloque 1.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Observar su imagen frente a un espejo y pensar, sin compartir con nadie, en lo
siguiente:
- ¿Qué te gusta más de ti mismo?
- ¿Por qué es valiosa para ti la persona que se refleja en el espejo?
- ¿Por qué es valiosa para los demás?
DESARROLLO:
 Realizar la actividad “Soy una persona valiosa” del Cuadernillo de Ejercicios, en
la cual realizan una autovaloración sobre sí mismos y del como los demás los valoran.
CIERRE:
 Elaborar en el cuaderno un pequeño relato en donde se muestre un mundo ideal, en el
cual todos se traten y respeten como personas valiosas, con dignidad y derechos.
Página 49 del libro de texto.
- Por ejemplo, una historia puede iniciar: “Había un lugar muy bonito, en el cual cada
mañana las personas salen de sus casas al trabajo o a la escuela y saludan a todas las
personas que se encuentra en su camino sin importar si las conocen o no…”
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto página 48 y 49.
Cuadernillo de Ejercicios.
Cuaderno.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Ejercicio del cuadernillo.
Relato “Un mundo ideal”.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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 Planeación Didáctica Educación Primaria 2022-2023

Formación GRADO y
ASIGNATURA
CyE GRUPO 4º TIEMPO Semana 2

EJE APRENDIZAJES ESPERADOS

 Reconoce que en nuestro país hay una gran
diversidad cultural y lingüística que se expresa en
Interculturalidad y convivencia
los conocimientos, costumbres, tradiciones y
pacífica, inclusiva y con igualdad.
lenguas de los pueblos indígenas, afromexicanos,
mestizos y comunidades migrantes.
BLOQUE Vivo en una nación pluricultural SECUENCIA México, una nación
2 y en paz. 1 pluricultural.
SESIÓN En mi país conviven diferentes culturas.
1 Conocimientos y valores de los pueblos indígenas.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Leer la información de la página 52 del libro de texto , acerca de cómo nuestro país se
encuentra conformado por diversas culturas.
DESARROLLO:
 Observar las imágenes que aparecen en la página 53 del libro de texto e identificar en
éstas los elementos afromexicanos y los elementos indígenas, encerrando los primeros
de color azul y los segundos con rojo.
 Leer sobre las características y los aportes culturales de los pueblos indígenas. Página
54 del libro de texto.
 Leer la “Carta para mi padre” del poeta de origen nahua Natalio Hernández Xocoyotzin
en la página 55 del libro de texto y al terminar dialoguen los cuestionamientos de la
página 56.
CIERRE:
 Realizar la actividad “Aportes culturales de los pueblos indígenas” del
Cuadernillo de Ejercicios, en donde reconocen la importancia de los aportes de los
pueblos indígenas para nuestra cultura.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto páginas 52 a la 56.
Cuadernillo de Ejercicios.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Identificación de elementos afromexicanos y elementos indígenas del libro de texto.
Ejercicio del cuadernillo.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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