UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “DOLORES SUCRE”

Dirección: Km 5 ½ vía Daule

E-mail: c_dsucre@yahoo.es
2020 – 2021

ENSEÑAR LAS HERRAMIENTAS

OFIMÁTICAS MÁS CONOCIDAS “WORD,
EXCEL Y POWER POINT “PARA MI
ENTORNO FAMILIAR.
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SEGUNDO INFORMÁTICA SECCIÓN “D”

“TEMA”

ENSEÑAR LAS HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS MÁS CONOCIDAS “WORD,

EXCEL Y POWER POINT “PARA MI ENTORNO FAMILIAR.

PROYECTO DE VINCULACIÓN

(PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTIL)

PRESENTADO POR:

VITERI CRUZ JAMILETH GISBEL

TUTOR

PRESENTADO POR

ING: PEREZ GARCIA RUBEN RICA

GUAYAQUIL-ECUADOR

JORNADA-MATUTINA

PERIODO LECTIVO

2021-2022

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AGRADECIMIENTO

Le agradezco a mis padres,

gracias a ellos tuve las herramientas
necesarias en las que logré hacer el
siguiente proyecto.

Gracias a mi entorno familiar

por haberme apoyado en realizar el
presente proyecto.

Gracias a mi tutor Ing.: Pérez

García Rubén Rica, por estar siempre
pendiente, en que se este realizando el
presente proyecto adecuadamente.

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RESUMEN
Este proyecto tiene como objetivo enseñar las herramientas ofimáticas mas conocidas,
estas herramientas son usadas para crear, modificar, organizar, escanear, imprimir,
etc. En la actualidad estas herramientas ofimáticas son muy utilizadas en la educación
virtual (colegios y escuelas). Como objetivo principal es enseñar -aprendizaje para un
uso correcto de las aplicaciones de la ofimatica de Microsoft office Word, Excel y
Power point, las mismas que hoy en día tienen una gran utilidad a nivel académico o
profesional, ayudan a optimizar, automizar y sistematizar tareas simples o complejas.

Para alcanzar este objetivo se aplicará investigación de campo que ayudará a tener un
acercamiento a los hechos, emitiendo causas y efectos, con documentación
bibliográfica tales como revistas, pdf, sitios web entre otros. Se aplicarán técnicas e
instrumentos tales como la observación, la encuesta y entrevista, como punto final se
ha propuesto un proyecto; ENSEÑAR LAS HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS MÁS
CONOCIDAS “WORD, EXCEL Y POWER POINT “PARA MI ENTORNO
FAMILIAR.

PALABRAS CLAVES:

ENSEÑAR, HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS, ENTORNO FAMILIAR

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SUMARY

This Project aims to teach the most popular office automation tools, these tools are
used to create, modify, organize, scan, print, etc. Currently these office automation
tools are widely used in virtual education (schools and colleges). The main objective is
to teach -learn for the correct use of Microsoft Word, Excel and Power point office
applications, which today are very useful at an academic or professional level, help to
optimize, automate and systematize simple or complex tasks.

To achieve this objective, field investigations will be applied that will help to have an
approach to the facts, issuing causes and effects, with bibliographic documentation
such as magazines, pdf, websites, among others. Techniques and instruments such as
observation, survey and interview will be applied, as a final point a project has been
proposed; TEACH THE MOST KNOWN OFFICE TOOLS "WORD, EXCEL AND
POWER POINT" FOR MY FAMILY ENVIRONMENT.

KEYWORDS:

TEACH, OFFICE TOOLS, FAMILY ENVIRONMENT

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ÍNDICE GENERAL

AGRADECIMIENTO..................................................................................................................4

RESUMEN ...............................................................................................................................5

SUMMARY..............................................................................................................................6

INTRODUCCIÓN.....................................................................................................................9

ANTECEDENTES....................................................................................................................10

JUSTIFICACIÓN.....................................................................................................................11

ALCANCE...............................................................................................................................12

OBJETIVOS ...........................................................................................................................12

OBJETIVO GENERAL .............................................................................................................12

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.......................................................................................................12

MARCO TEORICO.................................................................................................................13

METODOLOGIA............................................................................................................

Introducción........................................................................................................

Definición de la Investigación.........................................................................

Objetivo de la Investigación...........................................................................

Hipótesis de la Investigación.........................................................................

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Diseño de la Investigación.......................................................................

Exploratorio.......................................................................................

Descriptivo...............................................................................................

Fuentes de Información..................................................................

Primarias..................................................................................

Secundarias.....................................................................................

DECISIONES SOBRE LA ESTRUCTURA DEL CUESTIONARIO:…………………………………………..

FORMATO DE RESPUESTA El cuestionario está compuesto por:……………………………..

DISEÑO DE LA MUESTRA.........................................

METODO ESPECIFICO DE MUESTREO................

RESULTADO DE LA ENCUESTA .............................

ANALISIS DE LA DEMANDA DE ENERGIA EN EL ECUADOR:

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ......................................

ANEXOS........................................................................

Bibliografía......................................................................

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INTRODUCCION

La presente guía se refiere a las herramientas ofimáticas, para mi entorno familiar. El

manejo de este software permite crear, imprimir, archivar, realizar hojas de cálculo,
realizar presentaciones entre otras, que a la simplificación mejoramiento y
automatización, en estas era tecnología que vivimos, conocer y tener disponibles las
TICS (tecnologías de la información y la comunicación) en las unidades educativas
siempre va hacer una excelente herramienta para mejor enseñanza y aprendizaje. La
informática en la educación significa enseñar mejorar las herramientas y la
computadora como base intelectual para resolver problemas.

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ANTECEDENTES

La ofimática nació en los años setenta cuando se empezó a producir el

reemplazo de las máquinas de escribir por las herramientas de procesamiento de texto
dentro de las empresas. Esto hizo que todo proceso que involucrara la escritura se
volviera mucho más eficiente. Muchas de las actividades empresariales que antes se
realizaban de forma manual, comenzaron a automatizarse y así, la acción humana
dentro de la empresa empezó a perder fuerza y a substituirse por la presencia de la
informática.
Como consecuencia de la incorporación de la computadora al ámbito de la
oficina, se empezaron a desarrollar distintas aplicaciones especializadas
para realizar los trabajos más comunes. Fue así como aparecieron las planillas de
cálculo, los procesadores de texto y motores de bases de datos adaptados a esta nueva
situación. Con el paso del tiempo estos programas fueron desarrollándose. Hoy en día,
los mismos tienen una intuitiva interfaz gráfica que habilita un control exhaustivo de
las posibilidades más complejas.

1975-1980
La ofimática de una empresa en aquel momento consistía en elementos
aislados, como, por ejemplo, un procesador de textos, una hoja de cálculo… pero sin
tener ninguna interrelación. Este tipo de ofimática se encontraba en los grandes
ordenadores corporativos.

1980-1990
En este momento aparecen diferentes herramientas que ofrecían solución a la
mayoría de funcionalidades rutinariamente requeridas. El inconveniente de la
ofimática de aquel momento es que aun solo querer utilizar una o dos funciones, se
tenía que adquirir todo el paquete de funcionalidades ofertadas. Además, las personas
aun no estaban ni formadas ni preparadas para asumir estas funcionalidades. A

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finales de los 80 Microsoft introdujo al mercado la suite ofimática más conocida aun:
Microsoft Office. Más tarde, en 1989 aparece el paquete compatible para Apple
Macintosh y en 1990 para sistemas operativos de Windows.

2000 – Actualidad
Internet llega a nuestras vidas de forma normalizada. Los sistemas ofimáticos
permiten que a través de Internet se puedan crear espacios de trabajo bidireccionales.
Es por eso, que los usuarios pueden compartir, publicar, colaborar y administrar
documentos y hojas de trabajo en un solo lugar.

JUSTIFICACION

A, medida que ha pasado el tiempo y el uso de una computadora se ha vuelto

fundamental e imprescindible las herramientas ofimáticas. Uno de los más
representativos en el mercado actual es el Microsoft office, que cuenta con distintos
programas, cada uno con su respectiva utilidad y que son de suma importancia para
poder realizar procesos automatizando en el entorno productividad en una oficina o
en el caso domésticos, también para estudiantes (escuelas, colegios o universidades).

El presente proyecto se lleva a cabo con el propósito de enseñar brindar

conocimiento a mi entorno familiar de las herramientas ofimáticas (Microsoft office,
Word, Excel y Power Point), ya que es de suma importancia en la actualidad donde la
tecnología avanza y todo es virtual.

La falta de conocimiento de los programas de la suite ofimática a utilizar se

hace dificultoso el poder ejecutar las actividades. Se buscar enseñar brindar
conocimiento con esto se fortalecerán y enriquecerán las habilidades al interactuar
con estos programas ya que son útil en su diario vivir.

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ALCANZE

Se espera brindar conocimiento enseñar las herramientas ofimáticas su

utilidad, característica, etc. los beneficiados serán hermanos, hermanas, padres,
primos, primas, tíos todo aquel que forma mi entorno familiar.

OBJETIVOS

Objetivo general

Enseñar las herramientas ofimáticas brindando información de cada uno de los

programas a mi entorno familiar, facilitar el uso adecuado de estas herramientas
virtuales.

Objetivo específico

 Analizar las herramientas ofimáticas de Microsoft office Word, Excel y

Power Point.para mi entorno familiar
 Aprender a combinar las diferentes herramientas ofimáticas su utilidad.
sus características, etc.
 Reconocer las ventajas y desventajas del uso de las herramientas
ofimáticas

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MARCO TEORICO

El paquete de Microsoft Office con el que hoy trabajamos, en su última versión

(2016), ha sido fruto de grandes cambios acontecidos en un periodo de tiempo muy corto.
Si supiéramos de sus primeros antepasados nos sorprendería apreciar la gran evolución que
se ha producido desde entonces.
Fue en 1989 cuando se lanzó por primera ocasión, curiosamente para Apple
Macintosh, sistema operativo para el que hoy día no tiene el verdadero éxito que se presta
con el Sistema operativo Windows, para el que fue compatible un año más tarde.
Esta suite ofimática, desde entonces abarca distintos programas que todo usuario
requiere en las labores de oficina. Estos son los siguientes:
En primer lugar, Word es un procesador de texto que nos permite desarrollar
cualquier tipo de documento de texto, desde informes escritos hasta cartas como las que
Bill Gates pudo escribirle a su mujer.
Siguiendo con esto, Excel es la segunda herramienta y quizás la más demandada en
el mundo laboral en la actualidad. Se trata de una herramienta de cálculo que nos permite
realizar múltiples tareas financieras y contables, con fórmulas, gráficos e incluso un
lenguaje de programación.
En tercer lugar, PowerPoint es un programa de Presentación de Diapositivas que
nos facilita la transmisión de información a nuestros oyentes de forma atractiva y con
capacidad para llegar más allá de los ojos.

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