Proyecto de Investigacion NRN

UNIDAD EDUCATIVA INSTITUTO PRIVADO ANDRÉS BELLO
ANÁLISIS SICOLÓGICO DEL MALTRATO INFANTIL COMO FORMA DE
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR DENTRO DE LA COMUNIDAD DE INAVI, EL
TIGRE, ESTADO ANZOÁTEGUI.
Autoras:
Cardogna, Ramírez. Alessandra Valentina.
C.I: N V-31.761.829
Fuentes, Ling. Luzsdei Sophia.
C.I: N V-31.969.944
González, Rojas. Luisiannys Paola
C.I: N V-32.093.026
López, Montaño. Diana Crisel.
C.I: N V-32.012.060
Marcano, Mata. María Paola.
C.I: N V-31.968.232
Marea, González. Natasha Elizabeth
C.I: N V- 32.234.699
El Tigre, Municipio Simón Rodríguez, Estado Anzoátegui
Junio, 2023
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA INSTITUTO PRIVADO ANDRÉS BELLO
El Tigre, Estado Anzoátegui.
ANÁLISIS SICOLÓGICO DEL MALTRATO INFANTIL COMO FORMA DE
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR DENTRO DE LA COMUNIDAD DE INAVI, EL
TIGRE, ESTADO ANZOÁTEGUI.
Autoras:
Cardogna, Ramírez. Alessandra Valentina.
C.I: N V-31.761.829
Fuentes, Ling. Luzsdei Sophia.
C.I: N V-31.969.944
González, Rojas. Luisiannys Paola
C.I: N V-32.093.026
López, Montaño. Diana Crisel.
C.I: N V-32.012.060
Marcano, Mata. María Paola.
C.I: N V-31.968.232
Marea, González. Natasha Elizabeth
C.I: N V- 32.234.699
El Tigre, Municipio Simón Rodríguez, Estado Anzoátegui
Junio, 2023
Dedicatoria
Agradecimiento
Índice
Introducción
El maltrato infantil como una forma de violencia transgresora de Derechos Humanos se
constituye como una problemática social de amplia envergadura, que abarca gran parte de
interés en los estudios sociales y jurídicos, considerándose como toda conducta violenta
que ejerce una persona con posición de poder (edad, religión, clase social, entre otros)
contra un niño, niña o adolescente, misma violencia que puede ser física, verbal,
psicológica o sexual, tal como lo identifica la Organización Mundial de la Salud y el
Consejo de Protección de los Niños.
Así mismo, este tipo de maltrato frecuentemente se perpetúa dentro del núcleo familiar,
la Organización No Gubernamental “Centros Comunitarios de Aprendizaje Popular”
(CECODAP) evidencia en sus informes que el 70% de los casos registrados de violencia
infantil son de parte de un padre, madre o cualquier figura de cuidador que este a cargo del
mismo; esto como consecuencia de las practicas de crianza generacionales que se han
normalizado en la sociedad.
El presente proyecto de investigación sociológico tiene por objeto realizar un estudio
exhaustivo de lo qué es el maltrato infantil intrafamiliar, como esta representado en la
sociedad y como esta tipificado en la legislación venezolana, motivo por el cuál se procede
al estudio metodológico de tipo cuantitativo y descriptivo que permite desarrollar los
objetivos planteado, a través del abordaje de una encuesta cerrada a los ciudadanos de la
comunidad popular de INAVI de la Ciudad de El Tigre, Estado Anzoátegui. Ya cumplido el
proceso de investigación, la presentación de la información se estructuró en cinco capítulos,
discriminado de la siguiente manera:

El CAPÍTULO I referido al planteamiento de problema, objetivo general, objetivos
específicos y la justificación requerida para la creación de la presente investigación,
permitiendo exponer la situación del tema a nivel general y los objetivos de la
investigación.
Seguidamente, el CAPÍTULO II, referido al Marco Teórico, muestra el cúmulo de
antecedentes nacionales e internacionales utilizados para la formación teórica del Maltrato
Infantil Intrafamiliar, que permite entender su constitución, origen y consecuencias,
sustentada en los aportes de diversos autores que abordan los aspectos relacionados al tema.
Consecutivamente el CAPÍTULO III, expone el marco metodológico, que teniendo
este por objeto exponer y explicar cuáles fueron los métodos, instrumentos y mecanismos
utilizado para el desarrollo y análisis del problema fundamentado dentro de la
investigación, estando así constituido por una organización sistemática y lógica conformada
por conceptos y fundamentos que integran al Capítulo III de la presente investigación de
campo cuantitativa.
El CAPÍTULO IV, referido a la exposición de los resultados de la encuesta con el fin
de darle cumplimiento a los objetivos planteados, Atendiendo a la problemática sociológica
presentada, en esta etapa de la investigación se procede a exponer los resultados obtenidos
mediante el análisis e interpretación de la información presentada en los capítulos
precedentes. Aplicados los instrumentos de recolección de datos, obtenida y analizada la
información necesaria, se puede dar respuesta a las interrogantes y objetivos planteados en
esta investigación.
Finalmente, el CAPÍTULO V, en el cual se desarrollan los aspectos conclusivo
derivados de la presente investigación, dejando a demás un total de 3 recomendaciones por
parte de las autoras a los fines de solventar la problemática planteada.

CAPÍTULO I
MARCO METODOLÓGICO
1.1 Planteamiento de problema.
El maltrato infantil intrafamiliar como problemática de amplia envergadura en la
actualidad, representa desde una perspectiva jurídica y social un desafío en cuanto a su
estudio, penalización y eliminación como forma de crianza en cierto porcentaje de la
familia venezolana, principalmente porque los niños, niñas y adolescentes que sufren de
maltrato han desarrollado consecuencias cognitivas y comunicacionales originadas por la
violencia psicológica consecuencia de este delito, motivo por el cuál el miedo y la falta de
acceso a información, estás víctimas de violencia intrafamiliar no acuden a instancias de
protección de los niños, niñas y adolescentes para ser atendidos y presentar datos oficiales
y totales de la problemática, aunado a este planteamiento, se debe considerar la
multiplicidad de variables que la violencia intrafamiliar implica, las dificultades de tratar
de obtener un paradigma, método o metodologías de estas situaciones, con múltiples causas
y también con múltiples consecuencias en el comportamiento de las víctimas. Es por ello
que partiendo de la característica paradigmática del derecho y de la sociología surge la
necesidad de definir, determinar y delimitar al maltrato infantil intrafamiliar, con el fin de
poder crear un estudio sociológico equiparable a la magnitud de la gravedad del mismo.
Partiendo de dicha premisa, de acuerdo a datos oficiales aportados por el Fondo de las
Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y la Organización Mundial de la Salud (OMS),
el maltrato infantil se desarrolla principalmente en el ámbito intrafamiliar, mediante
conducta violenta o agresiva, considerando los diversos tipos de maltratos que se pueden
originar en el desarrollo de crecimiento de un niño, niña o adolescentes, pudiendo estos ser
psicológico, físico, verbal o sexual, generándose en mucho casos registrados durante
primera etapa de infancia de un infante; Siendo de esta forma uno de los principales delitos
que encabezan a la tasa de mortalidad infantil en Latinoamérica.
De acuerdo a la doctrina, el maltrato infantil está vinculando en la gran mayoría de los
casos, a los patrones de crianza de la familia latinoamericana, mediante el cual se emplean
castigos violentos como medios correctivo y de educación durante el desarrollo de los
niños, niñas y adolescentes, creando secuencias de interacción generadores de violencia,
asociadas a los niveles socioeconómicos, estabilidad emocional y causas situacionales.
En este orden de ideas, la Convención de los Derechos de los Niños de las Naciones
Unidas, en su artículo 19, se refiere al maltrato infantil como: “toda violencia, perjuicio o
abuso físico o mental, descuido o trato negligente, malos tratos o explotación, mientras que
el niño se encuentre bajo la custodia de sus padres, de un tutor o de cualquier persona que
le tenga a su cargo” (CDN, 1989)
Así mismo, la materialización del maltrato infantil intrafamiliar de conformidad con
diversos estudios de campo, es una realidad frecuente, así lo son también, la aplicación de
prácticas disciplinarias físicas y psicológicas. El maltrato físico y emocional llevado a cabo
en el ámbito familiar, parece afectar a un grupo considerable de niñas y de niños. La
magnitud de estas malas prácticas de crianza, inhibe el ejercicio de sus derechos en gran
manera.
Es importante destacar que el maltrato infantil se constituye de diversos tipos y grados
de violencia, el observatorio de la infancia define al maltrato infantil como la acción u

omisión, trato negligente, no accidental que priva al niño y a la niña de sus derechos y su
bienestar, que amenaza o interfiere su ordenado desarrollo físico, psíquico y social y cuyos
autores pueden ser personas, instituciones y hasta la propia sociedad (Observatorio de la
Infancia, 2001).
Mismo que también se define como cualquier conducta de abuso o abandono a un niño o
niña que genere lesiones, enfermedad o trastornos, independientemente de la gravedad y
cronicidad debe considerarse maltrato infantil. Es decir, aquellas conductas que pueden
causar lesiones graves tendrán que considerarse violentas, aunque ocurran una sola vez
(Cortés, 1997).
La República Bolivariana de Venezuela se constituye como un Estado Social, de
Derechos y de Justicia, motivo por el cuál ha desarrollado organizamos jurisdiccionales,
organizaciones y leyes especiales que contribuyen a la protección y resguardo de los
Derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes, así como la penalización del
maltrato infantil dentro de las familias venezolanas y en sociedad, tal es el caso de la Ley
Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes, Gaceta Oficial N° 6.185, de
fecha 08 de Junio de 2015, que en su artículo 32 Parágrafo Segundo “(…) El Estado, las
familias y la sociedad deben proteger a todos los niños, niñas y adolescentes contra
cualquier forma de explotación, maltrato, torturas, abusos o negligencias que afecten su
integridad personal (…) ”, creando de estas formas programas que permitan proteger,
atender, capacitar, fortalecer los vínculos familiares, lograr la inserción social, entre otros,
dirigidos a garantizar los derechos de los niños, niñas y adolescentes, que de acuerdo al
artículo 124 ejusdem, existe un programa especial para la prevención del maltrato infantil
intrafamiliar, el cual determina: “(…) d) De rehabilitación y prevención: para atender a

los niños, niñas y adolescentes que sean objeto de torturas, maltratos, explotación, abuso,
discriminación, crueldad, negligencia u opresión (…)”.
Ahora bien, la Organización venezolana “Centros Comunitarios de Aprendizaje
Popular” (CECODAP) inscrita en el Consejo Municipal de Derechos del Municipio
Chacao, bajo el código ORG-004-10 de fecha 03 de Julio de 2010, encargada de la
promoción y defensa de los Derechos Humanos de los niños, niñas y adolescentes presentó
informe oficial mediante el cual precisó que en el año 2021 se reportó un total de 209
hechos de violencia contra niños, niñas y a adolescentes, refiriendo que de los estados
donde se registraron mayor número de casos fue encabezado por el Estado Anzoátegui. De
acuerdo a este informe público, el 18% de estos casos representan al maltrato infantil, un
33,30 fueron contentivos a homicidios y un 11,9 de las víctimas sufrieron abusos y
violencia intrafamiliar. (Cecodap 2021).
Así mismo, está misma organización en Informe “Somos Noticia 2023” registra que
para el 25 de Abril del corriente año 2023, los casos de violencia, maltrato y abuso sexual
hacia niños, niñas y adolescentes, incremento un 73% , de acuerdo a cifras presentadas por
el equipo del Servicio de Atención Jurídica de CECODAP (SAJ), este informe detalló que
un 18,86% de los casos registrados se reconocen como maltrato infantil, determinando que
33,51% de los casos estuvieron relacionados con el Derecho a una familia, vinculados a
situaciones de discriminación y maltrato. (Cecodap 2023).
En cuando a las cifras anteriormente expuestas, la misma Organización No
Gubernamental CECODAP, destaca que estos casos expuestos no representan la totalidad
de los hechos que constituyen al maltrato infantil en Venezuela, siendo estos sólo una
muestra que representa una tendencia a partir de los casos de violencia contra niños, niñas
y adolescentes que transcienden y se convierten en noticia, y por tanto son publicados en la
prensa nacional, pero no inhibe la realidad de esta gran problemática que incrementa
constantemente de las familias venezolanas.
Uno de los aspectos más importante que se deben destacar para la creación de cualquier
investigación sobre el estudio sociológico del maltrato infantil intrafamiliar es su origen,
según autores como Lira. G., expresa que se han identificado factores sociales, familiares e
individuales, tanto en los adultos como en los niños que podrían favorecer la ocurrencia de
conductas maltratadoras hacia los infantes, es decir, se observa en los casos registrados por
maltrato infantil la incidencia de crianza que obtuvieron los padres de la víctima,
convirtiéndose en una cultura en cuanto a métodos correctivo desde la infancia.
Así mismo, según diferentes estudios relativos al maltrato infantil las circunstancias que
intervengan en este fenómeno pueden ser diversas:
Antecedentes parentales en los padres o cuidadores, escasas habilidades interpersonales,
hábitos de crianzas inadecuados, expectativas poco realista respecto al niño, baja
autoestima, baja tolerancia a la frustración, dificultad para controlar los impulsos,
problemas de salud mental, falta de apoyo social o inadecuación de la misma, entorno
social deficitario (vivienda, barrio), edad de los padres, problemas de pareja, situaciones
estresantes para la familia, desempleo y otros (Moreno, J, 2004, p.121-122).
Consecuentemente, al exponer los innumerables casos de violencia y maltrato infantil
intrafamiliar, es necesario abordar la importancia de la crianza asertiva y responsable, por
cuánto la Convención sobre los Derechos del Niño enfatiza la importancia de la crianza de
los niños, niñas y adolescentes, en un entorno familiar seguro, en cuanto a que el desarrollo
óptimo de los niños y niñas en su primera etapa de infancia depende de su interacción con
sus cuidadores; es por lo que la CDN considera importante que familias, cuidadores y
comunidades cuenten con la asistencia de prácticas de crianza positivas, sensibles,
receptivas y educativas en entornos seguros, estables y estimulantes para sus hijos.
Siendo así la crianza asertiva y responsable, comprendida como un proceso de cuidados,
protección, afectividad, socialización y educación que los adultos más próximos les otorgan
a las niñas y niños, en especial, en su primera etapa de infancia, pues este se considera el
período, por ser el más vulnerable en la vida de un infante, que velan no sólo por la
existencia del niño, sino por su desarrollo oportuno y adecuado.
Es en base a lo anteriormente expuesto, que surge como necesidad social y jurídica el
estudio descriptivo y estadístico dentro de la Comunidad de Inavis, en la ciudad de El
Tigre, Estado Anzoátegui, a los fines de delimitar la problemática dentro de está esta
comunidad y presentar un proyecto de investigación que permita el reconocimiento del
maltrato infantil dentro de las familias del sector, determinando el alcance de conocimiento
que presentan los vecinos de la Comunidad sobre esta problemática, pudiendo de esta
forma crear mecanismos de concientización y divulgación de información para la
prevención de la violencia contra los niños, niñas y adolescentes.
1.2 Formulación del problema.
Es por lo que de acuerdo al planteamiento de problema desarrollado ut supra, surgen las
siguientes interrogantes:
¿Existe como problemática de carácter social, maltrato infantil dentro de las familias que
conforman a la Comunidad de INAVI, en la ciudad de El Tigre, Estado Anzoátegui?

¿Cuál es el alcance de conocimiento de los ciudadanos que hacen vida en la Comunidad
de INAVI, en la ciudad de El Tigre, Estado Anzoátegui sobre el maltrato infantil
intrafamiliar?
¿Cuántos casos de maltrato infantil dentro de las familias que conforma a la Comunidad
de INAVI, en la ciudad de El Tigre, Estado Anzoátegui, han sido denunciados y
penalizados ante las instancias jurisdiccionales competentes?
¿En caso de existir maltrato infantil, cuántos niños, niñas y adolescentes víctimas de
violencia intrafamiliar han sido atendidos por organizaciones de protección de niños, niñas
y adolescentes?
¿Cuáles han sido las consecuencias que derivan del maltrato infantil intrafamiliar?
1.3 Objetivos de investigación.
1.3.1 Objetivo general:
Elaborar una investigación de campo dentro de la Comunidad de INAVI, en
la ciudad de El Tigre, Estado Anzoátegui, Venezuela, a los fines de
determinar la existencia de Maltrato Infantil como problemática de amplia
envergadura.
1.3.2 Objetivos específicos:
1) Cuantificar de forma estadística y objetiva, la cantidad de casos de
maltrato infantil intrafamiliar que han sido públicos y notorios dentro de
la Comunidad de INAVI, en la ciudad de El Tigre, Estado Anzoátegui,
Venezuela.
2) Determinar el alcance de conocimiento de los ciudadanos que hacen vida
en la Comunidad de INAVI, en la ciudad de El Tigre, Estado Anzoátegui
sobre el maltrato infantil intrafamiliar.
3) Exponer cuántos casos de maltrato infantil dentro de las familias que
conforma a la Comunidad de INAVI, en la ciudad de El Tigre, Estado
Anzoátegui, han sido denunciados y penalizados ante las instancias
jurisdiccionales competentes.
4) Diagnosticar la eficiencia de los programas sociales de protección de
niños, niñas y adolescentes, en cuanto a atención psicológica brindada a
las víctimas de maltrato infantil intrafamiliar.
5) Exponer las consecuencias que del maltrato infantil intrafamiliar.
1.4 Justificación.
Uno de los pilares fundamentales para el desarrollo de una sociedad, es la familia como
institución jurídicamente constituida, formada mediante los valores, la ética y la moral;
siendo de ésta forma la base principal para el desarrollo de un ser humano, tanto que según
estudios sociológicos demuestran que en el contexto de desarrollo por excelencia fomenta
la personalidad y relaciones interpersonales de los niños y niñas durante los primeros años
de vida.
Es por lo que el maltrato infantil intrafamiliar ocupa una inquietante posición de
estudios, diagnósticos y regulación, pues la violencia en los entornos familiares ha ido
incrementando en el transcurso de la historia del ser humano, pues a nivel mundial son
cientos de miles de niños y niñas que por razones culturales, sociales e interpersonales
sufren de violencia infantil, principalmente en su primera etapa de infancia, tal es expuesto

por la Comisión Económica para América Latina y el Fondo de las Naciones Unidas para la
Infancia, el cual estima que 275 millones de niños en el mundo, son víctimas cada año de
violencia dentro de sus hogares, espacio que debiera ser de protección, afecto y resguardo
de sus derechos.
Así mismo se destaca que la detección del maltrato es posible gracias a la acción de los
adultos que en el entorno de los niños(as) son capaces de establecer relación entre las
marcas físicas y/o ciertos comportamientos que expresen el sufrimiento del niño o la niña,
asociando que éstos pueden deberse a situaciones de maltrato (JUNJI, 2009, p. 16)
En base a lo anteriormente expuesto, se considera que la problemática expuesta en la
presente investigación de campo, permite identificar y estudiar a profundidad la existencia
del maltrato infantil intrafamiliar como problemática social y jurídica dentro de las
comunidades vulnerables de la nación venezolana, es por lo que partiendo de las
estadísticas oficiales presentadas por Organizaciones como lo es la Organización
venezolana “Centros Comunitarios de Aprendizaje Popular” (CECODAP), se describe
como una problemática generacional, sin estadísticas exactas ni información precisa sobre
el incremento de las víctimas de violencia infantil intrafamiliar.
Es en base a dicha premisa se abre este proceso de investigación, a los fines de
cuantificar mediante encuestas y estadísticas, la existencia de maltrato infantil intrafamiliar
dentro de la Comunidad de INAVI, en la ciudad de El Tigre, Estado Anzoátegui, cuantos
han sido denunciados y penalizados ante las instancias jurisdiccionales competentes,
permitiendo un estudio de fondo sobre la situación social que atraviesa la sociedad.

Así mismo, permite estudiar las causas que dan origen a la materialización del maltrato
infantil intrafamiliar, como mecanismos de educación o correctivo violentos y agresivos
contra los niños, niñas y adolescentes.
Así pues, se estima determinar cuáles son las consecuencias que derivan del maltrato
infantil, a lo largo y ancho del desarrollo de los niños, niñas y adolescentes, pues de
acuerdo a informes de la Organización No Gubernamental “Centros Comunitarios de
Aprendizaje Popular” (CECODAP), ha expuesto que los niños, niñas y adolescentes que
han sido víctimas de violencia infantil tienen secuelas psicológicas, tendencias de
repetición de conducta generacional, inserción a la delincuencia y mayor vulnerabilidad a
los abusos y violencias en entes externos extrafamiliar.
En base a lo sustentado anteriormente fundamentado en motivos sociales y jurídicos,
surge como iniciativa realizar la presente investigación, la cual tiene por objeto determinar,
cuantificar, exponer y diagnosticar los casos de maltrato infantil dentro de las familias del
sector de INAVIS, en la ciudad de El Tigre, Estado Anzoátegui; con el fin de plantear las
consecuencias sociales que derivan de dichos actos que violentan los Derechos Humanos de
los niños, niñas y adolescentes. Por ende, la presente investigación puede resultar, en
consecuencia, un gran aporte sustancial las diversas investigaciones e informes realizados a
nivel nacional en cuanto al origen y las consecuencia de la violencia infantil como método
de educación y correctivo, instando a las familias de la Comunidad a fomentar un espacio
familiar de crianza asertiva y responsable.

CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
2.1 Antecedentes de la Investigación.
Antecedentes Internacionales.
Campo, Elías M. (2021) en su investigación jurídica titulada “MALTRATO DE
NIÑOS Y ADOLESCENTES” trabajo de investigación como profesor de Derecho Penal de
la Universidad de Panamá, publicada en la revista digital Boletín de Ciencias Penales, No.
16, julio de Diciembre 2021, p.1, ISSN 2410-8944, manifiesta que “El delito de maltrato
generalmente se desarrolla en el ámbito familiar de manera violenta o agresiva, por lo que
ni más ni menos estos actos afectan las relaciones familiares, sin embargo, pueden darse
también en otros lugares como es el caso de las denuncias por maltrato en los albergues en
febrero de este año que estaban bajo la supervisión de la Secretaria Nacional de Niñez y
Adolescencia y Familia (Senniaf) lo cual ha indignado a la sociedad panameña, y se han
empezado las diligencias al respecto a fin de determinar las responsabilidades”
Así mismo, tipifica al maltrato infantil como violencia intrafamiliar penada a nivel
internacional, siendo así un delito penal que puede ser doloso o culposo de acuerdo a lo
expuesto en el trabajo de investigación in comento, mediante el cual se determina que “El
maltrato puede realizarlo cualquiera persona, siendo un sujeto activo indiferenciado, valga
mencionar, los maltratos ejecutados por los miembros de la familia, los que lo tienen bajo
su autoridad, por razón de educación, custodia, etc. o por cualquier otra persona. Pero que
en este contexto no es inusual que el maltrato provenga de ambos padres”.

Ahora bien, dentro de aportes teóricos de interés para la realización del presente
proyecto de investigación sociológico se destacan las definiciones de algunos tipos de
maltrato infantil, tal es el caso del estudio de la negligencia como forma de violencia,
conceptualizándola como la “(…) La omisión de una acción necesaria para atender el
desarrollo y el bienestar físico y psicológico de un menor. La negligencia intrafamiliar
viene a identificarse con el abandono de las obligaciones que socialmente son
encomendadas a los padres o tutores de un menor (…) ” aludiendo que “Se trata, entonces,
de un concepto en la que el maltrato coincide no solo con la conducta omisiva de no
proporcionar los cuidados necesarios al menor, sino que lleva implícito también un trato
descuidado, por lo que a nuestro juicio en este tipo de maltrato la actuación culposa viene
señalada expresamente”.
Consecuentemente es planteado dentro de la presente investigación utilizada como
antecedente, que el maltrato se consuma como delito cuando se realiza el acto de maltratar,
siendo un delito de resultado, de daño. No se admite la tentativa, dado que los repetidos
actos de maltratos quedan consumados por si mismos, es decir, que en efecto el maltrato
infantil va a derivar de consecuencias físicas o psicológicas tácitamente establecidas.
Así mimo, de forma conclusiva, el autor expone que “(…) todo maltrato es inaceptable y
que hay que buscar mecanismos para promover los derechos de los mismos y enfrentar esta
situación con medidas que impidan o detengan este tipo de acciones en perjuicio de los
mismos, por lo que el escándalo de los abusos en los albergues es algo que no debe
repetirse en nuestro país (Panamá)”.
Ahora bien, tanto el trabajo de investigación utilizado como antecedente y el presente
proyecto se correlación en cuanto a las conceptualizaciones legales y penalización del

maltrato infantil intrafamiliar, siendo uno de los objetivos específicos planteado en el
capítulo que antecede, permitiendo esclarecer a nivel general la concepción del maltrato
infantil como delito penado a nivel internacional, pudiendo entender la concepción,
terminología y materialización de este tipo de violencia dentro de los términos jurídicos que
se van a utilizar en el desarrollo del presente proyecto final.
En este mismo sentido, Flores Juan, J Flores (2020) en su trabajo final de grado titulado
“APORTES TEÓRICOS A LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR” Trabajo Especial de
grado presentado como requisito para optar al Título de Licenciatura en Psicología de la
Universidad de San Martín de Porres, Perú, Faculta de Psicología; siento una investigación
tipo Documental, la cual se enfoca en la violencia al interior de los sistemas familiares,
mediante la cual “(…) se plantea como objetivo analizar esta problemática y señalar la
importancia de su estudio debido al número elevado de afectados, y por las repercusiones
negativas que tiene en la salud física y emocional de las personas, así como en la estructura
y dinámica de las familias. Se hace una breve revisión sobre la violencia intrafamiliar en el
Perú y otros países presentando cifras que justifican la necesidad de su inmediata atención,
incluso en plena crisis sanitaria, por las circunstancias críticas que conlleva el aislamiento
en hogares donde impera la violencia. Asimismo, se revisan conceptos y se propone el
enfoque eco sistémico de Belsky como estrategia metodológica en la planificación del
trabajo de campo”.
Así mismo, la presente investigación metodológica aporta de teórica aspectos relevantes
en cuanto al estado actual en el que se encuentra la violencia infantil intrafamiliar, del cual
sólo se toma en cuenta en este trabajo final de secundaria, el ámbito internacional, en el
cual se expone que según información que se maneja sobre la violencia intrafamiliar, a
nivel mundial, la OMS (2014) manifiesta que un cuarta parte de toda la población adulta ha
sufrido maltrato físico en la infancia. Una de cada cinco mujeres ha sufrido abusos sexuales
en la infancia. Una de cada tres mujeres ha sido víctima de violencia física o sexual por
parte de su pareja en algún momento de su vida. Un 6% de los adultos mayores ha sufrido
maltrato en el último mes.
De tal forma, alude que “Velasco y Lozano (como se citó en Barbosa, 2014, p. 35)
recogen cifras sobre la violencia intrafamiliar en Colombia. En 2012 se presentaron 83 898
casos de violencia intrafamiliar: la cifra más elevada es 64.8% en las relaciones de pareja y
la más baja 1.8% contra los adultos mayores; 18.5% violencia entre otros familiares y
14.5% violencia contra niñas, niños y adolescentes (…)”
En otro orden de ideas, se toma en consideración que según manifiesta en su estudio el
autor, durante el confinamiento por la pandemia mundial generada por el COVID-19, se
registraron un aumento de las denuncias de violencia doméstica durante la crisis y mayor
necesidad de protección de emergencia.
Finalmente concluye en que “la violencia intrafamiliar es una problemática a nivel
mundial, debido al número elevado de afectados y por las repercusiones negativas que tiene
en la salud física y emocional de las personas, así como en la estructura y dinámica de las
familias. Requiere mayor atención de las instituciones gubernamentales, organizaciones
privadas, investigaciones académicas, medios de comunicación y el escenario social
(empresas, comunidades, centros educativos, vecindario, entre otros”.
En este mismo orden de ideas, Zini, Camila (2016) en su Trabajo Final de Grado
titulado “MALTRATO INFANTIL EN EL ÁMBITO INTRAFAMILIAR,

REPERCUSIONES PSICOLÓGICAS” Trabajo Especial de grado presentado como
requisito para optar al Título de Licenciatura en Psicología de la Universidad de la
República, Faculta de Psicología; siento una investigación tipo Monografía, hace un
recorrido histórico sobre el significado de infancia, donde se puede visualizar el origen de
la problemática del maltrato infantil, así como la postura actual de la sociedad frente al
mismo. Se expone la definición de maltrato infantil intrafamiliar como también, los tipos y
formas en que se puede manifestar el mismo. Las causas de este fenómeno, son entendidas
como una interacción de factores, los cuales también son abordados en este trabajo. Por
último, se habla de las repercusiones psicológicas del maltrato, explicando de qué modo se
ve interrumpido el desarrollo psíquico normal del niño, así como cuales son los posibles
daños que pueden perdurar en la personalidad, comprometiendo el bienestar psicosocial del
sujeto.
Así mismo, la presente autora conceptualiza al maltrato infantil como “(…) la
vulneración de los derechos del niño, el cual es tomado como un objeto, que el adulto
utiliza para resolver su propio malestar (Faraone, 2000). El maltrato puede ser visto,
además, como un modo de resolver conflictos, o sea, hay un pasaje al acto, en el cual se
utiliza la violencia en lugar de la negociación mediante la palabra.”
En el desarrollo de la presente investigación, se toma en consideración el transcurso
cronológico que la autora puntualiza en cuanto a el maltrato infantil intrafamiliar como
realidad social, pues en el capítulo II del proyecto in comento manifiesta a que niño fue
recién a mediados del siglo XX que se comenzó a prestar especial atención a estos hechos;
aparecen así, definiciones y clasificaciones que intentan identificar dichas situaciones de
maltrato.
Consecuentemente, sostiene que “Lo que caracteriza a la violencia intrafamiliar, es que
el maltrato es sostenido en el tiempo, o sea se instaura un vínculo donde uno o más
integrantes de la familia aprovechando su situación de poder o fuerza, ejercen violencia,
provocando daño físico o psicológico a otros miembros del grupo familiar”.
Ahora bien, en cuanto a aportes sustanciales tomados en consideración para la
investigación de campo que se está desarrollando, se destacan los tipos de violencia infantil
que se pueden desarrollar en una familia disfuncional, exponiendo la autora los siguientes:
1) Maltrato físico: Toda conducta no accidental que provoque o pueda llegar a
provocar daño físico, enfermedad o incluso la muerte del niño.
2) Maltrato emocional: Son formas expresas o sutiles, verbales o gestuales, que
transmiten a los niños y niñas el desprecio que los adultos sienten por ellos, o la
falta de confianza en sus capacidades, o el desdén hacia sus naturales torpezas
infantiles.
3) Negligencia: Es el tipo de maltrato con porcentajes más altos en todo el mundo, y
tiene consecuencias que pueden llegar a ser tan graves como las demás formas de
maltrato.
4) Abuso sexual: Se considera abuso sexual infantil el involucrar a un niño o
adolescente en actividades sexuales que no llega a comprender totalmente, ya que,
por su condición de tal, carece del desarrollo madurativo, emocional y cognitivo
para dar un consentimiento informado acerca del o los actos en cuestión.
Entre otros aspectos de interés, se determina que los indicadores de maltrato se puede
observar cuando el niño maltratado puede presentar indicadores físicos como heridas,
hematomas, quemaduras, fracturas, etc., las cuales aparecen en forma frecuente, sin haber
una explicación coherente sobre su origen; incluso todo tipo de conducta fuera de los
estándares normales que pueda presentar un niño o niña.
De forma conclusiva la autora expone que “(…) Las consecuencias pueden manifestarse
de muchas otras formas, y su gravedad puede variar en relación a determinados factores
que hacen a las circunstancias del maltrato; de este modo pueden incidir las características
de la víctima, del maltrato en sí y del entorno familiar, entre otros. Cuanto más frecuentes e
intensas sean las agresiones, así como cuanta más relación de intimidad emocional exista
con el o los agresores, más graves podrán ser las consecuencias. Esto último indica cuan
dañino puede llegar a ser un vínculo intrafamiliar abusivo, donde el maltrato persiste en el
tiempo, y es ejercido por figuras significativas (…)”
Antecedentes Nacionales.
Arteaga, H y Regalado, Y. (2017) en su proyecto de investigación final titulada “EL
MALTRATO INFANTIL EN LA COMUNIDAD CIUDAD CARIBIA. ESTRATEGIAS
PARA SU PREVENCIÓN” ” Trabajo Especial de Grado presentado ante la Universidad
Central de Venezuela como requisito para optar al grado de Licenciatura en Trabajo Social.
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales; Siendo una investigación cualitativo de tipo
descriptiva, porque buscó describir la realidad de la comunidad investigada, siendo el
equipo investigador, sujetos vivenciales y protagónicos para poder entender e interpretar la
dinámica esta comunidad; mediante el cual consideran que el maltrato infantil es “una
realidad masiva, cotidiana y su declarada en la población latinoamericana” así mismo
dentro de sus conclusiones estiman que “el maltrato infantil, como problemática compleja
de estudio, atañe a múltiples áreas y disciplinas vinculadas tanto a lo social, como a lo
jurídico, lo histórico, lo psicológico y la salud en general que genera consecuencias de alto

riesgo para el desenvolvimiento de los niños y niñas, quienes evidencian dificultades en
casi todas sus dimensiones evolutivas”.
Ahora bien, en cuanto al sistema jurídico venezolano en materia de protección de niños,
niñas y adolescentes, presentarán como aporte sustancial para el desarrollo de nuestro
trabajo de estudio psicosocial, que actualmente “ Los principales instrumentos Jurídicos en
el país para para la protección del niño, niña y adolescente son la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela (CRBV) y la Ley Orgánica para la Protección del
Niño, Niña y Adolescente (Lopnna), promulgada en la Gaceta Oficial N.º 5.859”.
Así mismo, determinan que los tipos de maltrato infantil que más se puso observar en su
investigación exploratoria “Se divide en cuatro grandes tipos: Maltrato físico, considerado
como toda lesión física no accidental, producto de castigo único o repetido y de magnitud y
características variables. Maltrato emocional, entendido como hostigamiento verbal,
habitual de un niño a través de insultos, críticas, descréditos y ridiculización, así como la
indiferencia o rechazo explícito o implícito. Abandono o negligencia considerada como
falta de protección y cuidados físicos al niño de parte de sus figuras de custodia, así como
el abandono de sus necesidades evolutivas por falta de estimulación cognitiva, que no se
debe a carencia extrema de recursos”.
Dentro de otros aportes teóricos, se destaca que “se pudo evidenciar que esta
problemática se desarrolla dentro de la comunidad debido a núcleos familiares
inapropiadamente consolidados, donde hay una ausencia de apoyo y tolerancia y las
relaciones familiares se han visto afectada por la dinámica y el ritmo de la vida que la
sociedad les impone a estas, teniendo como resultado a una familia donde la voluntad se
impone a la fuerza, evitando todo dialogo con los demás miembros familiares que para el
caso de esta investigación el primer afectado es el niño o niña que al estar en desigualdad
de condiciones físicas con los adultos en el hogar es más vulnerable a ser maltratado por
estos”.
Consecuentemente Fernández, G. (2019), en su trabajo de investigación titulado
“CONSECUENCIAS DEL MALTRATO INFANTIL EN UN HOSPITAL DE
MARACAIBO-VENEZUELA” en el marco del proyecto investigación “Estrategias de
aprendizaje con pertinencia social para la prevención de enfermedades infantiles”, de la
Dirección de Investigación y Desarrollo (DIDE), aprobado por el Consejo Universitario de
la Universidad Técnica de Ambato, artículo publicado por el portal web de la
UNIVERSIDAD DEL ZULIA, siendo este un estudio descriptivo, transversal y de diseño
no experimental de acuerdo con Setia, mediante el cual se analizaron 110 casos de
pacientes pediátricos que consultaron por maltrato infantil al Hospital General del Sur “Dr.
Pedro Iturbe” de Maracaibo/Venezuela, entre enero del 2010 y diciembre del 2016, siendo
una muestra de población de niños y niñas con edades comprendidas entre 6 a 10 años.
Ahora bien, de acuerdo a las consideraciones destacadas y aportadas por la investigación
in comento, se destaca que “El maltrato infantil es un grave problema social y de salud con
una prevalencia del 30% en América Latina. El objetivo de la presente investigación es
determinar las consecuencias del maltrato infantil en el Hospital General del Sur de
Maracaibo-Venezuela. Se realizó un estudio descriptivo y transversal, con una muestra de
tipo no probabilística intencional de 110 niños, se aplicaron instrumentos para la
clasificación del maltrato infantil, severidad del maltrato por omisión, notificación del nivel
de gravedad, estratificación social, situación funcional familiar y consecuencias
psicológicas entre enero del 2010 y diciembre del 2016. Los resultados establecen que el
maltrato infantil representa una experiencia adversa en el hogar con una alta frecuencia de
violencia física, disfunción familiar grave y pobreza extrema, que origina desnutrición
infantil, baja autoestima, agresividad, tristeza, bajo rendimiento escolar e infecciones de
trasmisión sexual. En conclusión, el maltrato infantil en el hogar produce consecuencias
biopsicosociales graves, que repercuten en la salud física y emocional, y por tanto, necesita
la intervención médica, psicológica y jurídica, que fomente la responsabilidad social de las
empresas, para el apoyo económico de los programas de orientación y mediación familiar,
permitiendo a mujeres y niños una vida feliz libre de violencia”
Así mismo, dentro de sus consideraciones finales de destaca que “(…) En el presente
estudio se establece que el maltrato infantil representa una experiencia adversa en el hogar,
con una alta frecuencia de violencia física, disfunción familiar y pobreza extrema, donde
más de la mitad de los niños presentaron consecuencias biopsicosociales graves como: Baja
autoestima, agresividad, bajo rendimiento escolar y síntomas disociativos, por lo tanto el
maltrato infantil constituye un factor de riesgo para el bienestar psicológico, debido a que
predispone a enfermedades mentales en la niñez y adolescencia como: La depresión,
ansiedad, estrés postraumático, trastornos de la personalidad, problemas conductuales y
actividades antisociales (…)”
Santana, K y Vizcaíno, A. (2018), en su proyecto de investigación final titulada
“PRÁCTICAS DE CRIANZAS ASOCIADAS AL MALTRATO INFANTIL EN LA
FAMILIA POPULAR VENEZOLANA. UNA VISIÓN DESDE EL ROL DE LAS
MADRES” Trabajo Especial de grado presentado como requisito para optar al Título de
licenciadas en Trabajo Social, en la Universidad Central de Venezuela Facultad de Ciencias
Económicas y Sociales Escuela de Trabajo Social, siendo esta una investigación de tipo
bibliográfica y de campo que mediante un proceso de recolección de datos a través de
diversas técnicas metodológicas realiza un análisis descriptivo sobre los patrones de crianza
vinculados al maltrato infantil en los niños, niñas y adolescentes, mediante el cual
determina que el maltrato infantil es “Una terrible distorsión social de las prácticas
disciplinarias, que ha existido a lo largo de la historia y a su vez ha afectado a la humanidad
profundamente, ya que quienes han estado expuestos a estas situaciones, seguramente
experimentan consecuencias a corto, mediano y hasta a largo plazo”
En consecuencia, motivados por esa preocupación y agregando algunos intereses de
género, condición social, experiencial, entre otras, los autores in comento realizan este
estudio enfocado en determinar precisamente desde la visión del rol de las madres de
familias populares, la relación entre las prácticas de crianza aplicadas y el maltrato infantil.
En lo metodológico resaltan los objetivos de la investigación y otros aspectos asociados:
- Identificar el perfil socio-demográfico de las madres de la familia popular
venezolana.
- Determinar las prácticas de crianza que aplican las madres de la familia popular
venezolana.
- Establecer las conductas activadoras de la acción disciplinaria que las madres de la familia
popular venezolana ejercen a través de sus prácticas de crianza.
- Comprender los tipos de maltrato relacionados con las prácticas de crianzas que aplican
las madres de la familia popular venezolana a sus hijos.

- Describir las creencias socioculturales asociadas a la disciplina, al establecimiento de
límites y valores que aplican las madres de la familia popular venezolana a sus hijos a
través de las prácticas de crianza.
Ahora bien, la investigación que fue llevada a cabo en la Universidad Central de
Venezuela Facultad de Ciencias Económicas y Sociales Escuela de Trabajo Social, aporta
elementos teóricos de gran interés para el desarrollo de esta investigación, mediante el cual
se estima como resultado de su estudio de campo, que en efecto los métodos de crianza
generacionales son los más frecuentes como causas de maltrato infantil intrafamiliar,
considerando en sus conclusiones que “En cuanto a las prácticas de crianza relacionadas
con el maltrato infantil, hallamos que los tipos de castigos utilizados están enmarcados
dentro de la categoría: castigo físico impulsivo y castigo físico instrumental. El primero,
caracterizado por estar acompañado de emociones negativas, como, por ejemplo, el enojo, y
que ocurre en respuesta a una situación en la que las madres sienten perder el control. En
cuanto al segundo, no está acompañado por emociones parentales negativas, es controlado
y planeado”.
Así mismo, según los resultados arrojados de sus encuestas se toma en consideración
que en relación con la práctica de crianza más utilizada, se determinó que el uso del castigo
es la más frecuente por las partes entrevistadas; en cuanto al castigo físico impulsivo, se
observan prácticas como “pegarle cholazos, palmadas y correazos”. Las prácticas que se
ubicaron correspondientes al castigo físico instrumental fueron, entre otras, advertir sobre
las consecuencias que puedan venir si ocurre el mal comportamiento y prohibirles las cosas
que más le gustan.

Resulta de gran interés mencionar que se acuerdo a las entrevistas realizadas, se
concluye en que “ se presenta una repetición de patrones que ha estado presente en la vida
de estas ya que las mismas recibieron una crianza ligada directamente al maltrato como
estrategia para regular su crianza, sin embargo, la ausencia o minimización de la violencia,
es atributo importante de la enseñanza observada en los casos en estudio”.
2.2 Bases Teóricas (orden alfabético).
Consecuencias del maltrato infantil.
De acuerdo al informe oficial publicado por el portal web de la Oficina Regional
Sudamericana de la Organización Mundial de la Salud, en fecha 19 de septiembre de 2022,
se estima que el maltrato infantil en la primera etapa de desarrollo de un infante genera
consecuencias físicas, sexuales y psicológicas a corto y largo plazo, entre ellas:
“Lesiones (traumatismos craneoencefálicos y graves discapacidades, especialmente en
niños pequeños), estrés postraumático, ansiedad, depresión e infecciones de transmisión
sexual (ITS), incluida la infección por el VIH. Las adolescentes pueden sufrir además otros
problemas de salud, como trastornos ginecológicos o embarazos no deseados. El maltrato
infantil puede mermar el rendimiento cognitivo y académico y guarda estrecha relación con
el abuso de alcohol, el uso indebido de drogas y el tabaquismo, que son importantísimos
factores de riesgo de enfermedades no transmisibles como las dolencias cardiovasculares o
el cáncer”
Así mismo, se derivan causas vinculadas a consecuencias sanitarias, sociales y
educativas a los efectos interpersonales de los niños y niñas víctimas de esta violencia; no
obstante la Organización Mundial de la Salud en este mismo informe destaca que genera
efectos económicos, en particular los costos de hospitalización y de tratamiento
psicológico, así como el costo de los servicios de protección de menores y de la atención de
salud de larga duración.
En tal sentido, Cervera, Isabel; Alcántara, M; Castr y Fernánde, V. (2020). En la revista
digital Papeles del Psicólogo, Volumen 41(3), Nor. 219-227 de la Unidad de Salud Mental
Comunitaria Huércal-Overa, Universidad de Murcia, titulado “CONSECUENCIAS DEL
MALTRATO CRÓNICO INTRAFAMILIAR EN LA INFANCIA: TRAUMA DEL
DESARROLLO”, expone que “los traumas tempranos y repetidos en el contexto de las
relaciones de apego impactan de una manera dramática en el desarrollo de los niños y
niñas, generando una diversidad de manifestaciones psicopatológicas complejas, que se
incluyen en la última versión de la Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE-11)
como un diagnóstico nuevo denominado Trastorno por Estrés Postraumático Complejo
(TEPT-C). Los objetivos del presente trabajo fueron, por un lado, ofrecer una revisión de la
sintomatología postraumática que se desarrolla por la exposición a estos eventos
traumáticos, y, por otro, recapitular la evidencia empírica existente del TEPT-C o Trastorno
Traumático del Desarrollo (TTD). Los resultados de los estudios revisados confirman la
presencia de síntomas extensos y heterogéneos, así como graves alteraciones en la
autorregulación (afectiva, cognitiva y conductual), que se ajustan a un TEPT Complejo o
TTD, por lo que los datos existentes apoyarían la validez de dichos diagnósticos”.
Así el maltrato físico puede provocar grandes complicaciones como retraso mental,
parálisis cerebral, de igual forma, la negligencia puede ocasionar desnutrición grave (Mesa-
Gresa y Moya-Albiol, 2011), patologías pediátricas por la falta de higiene del niño, como
las parasitosis intestinales (amibiasis) o la falta de control de enfermedades crónicas, como
por ejemplo, el asma bronquial.
Cuando la violencia trasciende a abusos sexuales Hébert, Langevin y Daigneault.
(2016), estiman que genera consecuencias niveles altos de problemas de conducta y se
asocian en mayor probabilidad de presentar trastorno de estrés postraumático, síntomas de
disociación como amnesia, presencia de dos o más identidades y alucinaciones auditivas;
existiendo además el riesgo para adquirir enfermedades de transmisión sexual como el virus
de inmunodeficiencia humana (VIH) (Crawford-Jakubiak, Alderman y Leventhal, 2017).
Crianza asertiva y responsable.
De acuerdo con un artículo publicado en el portal web del Fondo de las Naciones
Unidas para la Infancia (UNICEF), titulado “HERRAMIENTAS PARA LA CRIANZA
POSITIVA Y EL BUENTRATO: UNA EDUCACIÓN DE NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTES SIN VIOLENCIA” se define a la crianza positiva y responsable al
“conjunto de prácticas de cuidado, protección, formación y guía que ayudan al desarrollo,
bienestar y crecimiento saludable y armonioso de las niñas, niños y adolescentes, y toma en
cuenta: La evolución de las facultades de la niña, niño o adolescente, la edad en la que se
encuentra, las características y cualidades de cada niña, niño o adolescente, sus intereses,
motivaciones y aspiraciones, la decisión consciente de no recurrir a castigos físicos ni a
tratos humillantes y el respeto a los derechos de la niña, niño o adolescente”.
Montero, (2011), “la crianza hace referencia a la aplicación de acciones parentales en la
atención a los niños, basadas en las creencias personales, derivadas de los patrones
culturales, conocimientos adquiridos e ideas de lo que debiera ser hecho”. Del mismo
modo, Álvarez, P. (2012), la definen como “el proceso de orientar y posibilitar el desarrollo
de los niños y niñas para que sean personas íntegras”
Por su parte Según Peralta (1996), implica un conjunto significativo de procesos,
percepciones y actividades referidas al cuidado de las niñas y los niños, al conocimiento de
sus valores, creencias, educación, influencia de la comunidad y de las culturas externas, que
inciden en el desarrollo de la personalidad del niño, integrando sus creencias, valores,
explicaciones y preconceptos. (pág. 12).
La familia.
Etimológicamente el término familia deriva del vocablo en latín “famulus”, pues en la
antigüedad la familia era equivalente a patrimonio e incluía no sólo a los parientes
consanguíneos o afines, si no también a los sirvientes; no obstante tras el desarrollo social,
la familia de comprender como la base medular para el desarrollo sostenible de la sociedad,
la Real Academia Española define a la familia como un conjunto de personas
emparentadas entre sí que viven juntas; análogamente también considera que son ese
conjunto de ascendentes, descendientes, colaterales y afines de una familia.
Valdivia, C. Sánchez. (2008), define a la familia como “aquella que reúne a todos los
parientes y personas con vínculos reconocidos como tales. El concepto se empleaba como
sinónimo de familia consanguínea. Los vínculos civiles, matrimonio y adopción, al conferir
la condición de parentesco, extienden el concepto más allá de la consanguinidad. Recoge
diferentes núcleos u hogares, con características diferentes.” (p.15)
Así mismo, Alberdi. (1999). Propone como definición : "La Familia está formada por
dos o más personas unidas por el afecto, el matrimonio o la afiliación, que viven juntas,
ponen sus recursos económicos en común y consumen conjuntamente una serie de bienes
en su vida cotidiana” (p.17)
En este sentido, Montoya, E. López. (2017), conceptualiza a la familia como “El lugar
donde se encuentran diferentes generaciones y donde se ayudan mutuamente a crecer en
sabiduría humana y a armonizar los derechos individuales con las demás exigencias de la
vida social” (p.251)
Por su parte, Bilbao A. (2002) catalogó más de 56 formas de ser familia, lo que
evidencia la dificultad para recogerlas en una definición, motivo por el cuál podemos
concluir en que la familia de apercibe como el vínculo afectivo entre un conjunto de
personas, sean estas o no consanguíneas, colaterales o afines.
El maltrato infantil.
De acuerdo con la Guía para la PREVENCIÓN EL MALTRATO INFANTIL,
publicado por la biblioteca virtual de la Organización Mundial de la Salud, estudio
explicativo redactado por Butchart, A y Phinney, A (2008), del Departamento de
Prevención de los Traumatismos y la Violencia de la OMS, definen al maltrato infantil
como “(…) El maltrato físico y emocional, el abuso sexual, la desatención y el tratamiento
negligente de los niños, así como su explotación con fines comerciales o de otro tipo. El
maltrato infantil se da en diferentes contextos. Quienes lo perpetran pueden ser: los padres,
u otros miembros de la familia; los cuidadores; amigos; conocidos; desconocidos; personas
investidas de autoridad (maestros, militares, funcionarios de policía,
sacerdotes);empleadores; profesionales sanitarios; otros niños.”

En base a la premisa mencionada supra, se entiende que el maltrato infantil se constituye
mediante cualquier signo de violencia implícita o explícita, crónica o continúa, en donde de
un niño, niña o adolescente, pudiendo ser la parte activa del delito cualquier persona
cercana a las víctimas, independientemente su filiación.
Así mismo, el observatorio de la infancia define al maltrato infantil como la acción
omisión trato negligente, no accidental que priva al niño y a la niña de sus derechos y su
bienestar, que amenaza o interfiere su ordenado desarrollo físico, psíquico y social y cuyos
autores pueden ser personas, instituciones y hasta la propia sociedad (Observatorio de la
infancia, 2001)
En este sentido, autores Casado, S. y Martínez, A. (1997). Incluyen dentro de la
definición estándar del maltrato infantil tanto lo que se hace (acción), como lo que se deja
de hacer (omisión), o se realiza de forma inadecuada (negligencia), ocasionando al niño no
solamente daño físico, psicológico, emocional y social, sino que considerándole persona-
objeto de derecho incluye sus derechos y sus bienestar, y cuyos autores pueden ser las
personas familiares o no. (p.10)
El maltrato infantil intrafamiliar.
Inicialmente es necesario definir el maltrato intrafamiliar, como toda conducta violenta,
crónica y constante dentro de una familia, para poder determinar objetivamente la violencia
infantil intrafamiliar; autores como Corsi (1994). Consideran que “(…) para poder definir
una situación familiar como caso de violencia familiar, la relación de abuso debe ser
crónica, permanente o periódica”

Por su parte, Mayor. S, Walton y Salazar. C, Pérez (2019). Consideran a la violencia
intrafamiliar “(…) como el conjunto de actitudes o de comportamientos de abuso de un
miembro de la familia contra otro, en la que se afecta su integridad física y psicológica,
tiene como objetivo el control del familiar violentado, que presenta un carácter sistemático
y se encuentra en su base el establecimiento de relaciones interpersonales deficientes, sin
un sistema de comunicación adecuado y con patrones de comportamientos aprendidos en su
subjetividad típicos de violencia” (p.99)
Así mismo, la violencia intrafamiliar es un tipo de violencia común dentro de las
familias venezolanas, independientemente de su estatus social, mismo que deriva por
patrones de crianza y una cultura machista y patriarcal, pues si bien la violencia no
distingue genero, se ha demostrado mediante estudios de investigación externos que más
del 90% de los casos de violencia intrafamiliar reportados son generados por afecciones del
hombre, en búsqueda de probar su posición de poder.
Ahora bien, a los fines de conceptualiza el maltrato infantil intrafamiliar, autores como
Alruiz. M, de Torres, (2000), que gran parte de los casos reportados a nivel mundial sobre
maltrato infantil, está vinculado a algún pariente familias como parte activa del delito,
mediante el cual utilizan la violencia como castigos físicos, prohibiciones y restricciones
como forma de corrección educativo. Así pues “(…) la imposición del castigo con daño
físico de manera arbitraria muchas veces acompañado de la humillación o el maltrato
psicológico”. (p.15)
Por su parte, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, UNICEF (2016), en su
revista digital titulada “EL MALTRATO LE HACE MAL A LA FAMILIA” definen a la
violencia intrafamiliar como aquella que “(…) ocurre cuando hay maltrato entre los
miembros de una familia. El maltrato puede ser de tipo físico, psicológico, sexual o
económico” siendo de ésta forma el maltrato infantil intrafamiliar aquel que “(…) se
produce cuando la violencia afecta a niños, niñas y adolescentes menores de 18 años y es
ejercida por los padres o cuidadores” (p.2)
Factores de riesgo del maltrato infantil.
El maltrato infantil como delito penado y transgresor de Derechos Humanos, no hace
distinción entre cultura, raza, religión ni sexo, no obstante si existen niños, niñas y
adolescentes con ciertas cualidades particularizada propiedad a mayor vulnerabilidad
dentro de sus familias y la sociedad, tal es planteado por el portal web Fondo de las
Naciones Unidas para la Infancia, UNICEF (2022), mediante el cual plantea los siguientes
factores de riesgo:
 Factores ligados al niño: Particularizando a los niños menor de cuatro años o
adolescente; ser un hijo no deseado o no cumplir las expectativas de los padres;
tener necesidades especiales, llorar sin tregua o tener características físicas
anómalas; presentar una discapacidad intelectual o un trastorno neurológico;
identificarse o ser visto como lesbiana, gay, bisexual o transgénero.
 Factores ligados a los progenitores o cuidadores: Identifica dentro de este grupo a
los padres con dificultad para establecer un vínculo afectivo con el recién nacido; el
hecho de no cuidar del niño; haber sufrido ellos mismo maltrato en la infancia;
carecer de conocimientos sobre desarrollo infantil o albergar expectativas poco
realistas; consumo nocivo de alcohol o drogas, incluso durante el embarazo; tener

poca autoestima; controlar difícilmente los propios impulsos; presentar un trastorno
psicológico o neurológico; participar en actividades delictivas; estar en difícil
situación económica.
 Factores ligados al tipo de relación: Mediante el cual son vulnerables los niños con
familia desestructurada o violencia entre los miembros de la familia; aislamiento
dentro de la comunidad o falta de una red de apoyo; falta de ayuda de la familia
extensa para criar al niño.
 Factores comunitarios y sociales: Finalmente idéntica a la desigualdades sociales y
de género; falta de vivienda adecuada o de servicios de apoyo a las familias e
instituciones; elevados niveles de desempleo o pobreza; fácil acceso a alcohol y
drogas; políticas y programas deficientes para prevenir el maltrato infantil, la
utilización o la explotación sexual de niños en la pornografía o la prostitución y el
trabajo infantil; normas sociales y culturales que promueven o glorifican el ejercicio
de la violencia contra los demás, respaldan el uso de los castigos corporales,
imponen rígidos roles de género o restan importancia al niño en la relación entre
padres e hijos; políticas sociales, económicas, de salud y educativas que generan
malas condiciones de vida o desigualdad e inestabilidad socioeconómicas.
Así mismo, Santana, K y Vizcaíno, A. (2018), en su proyecto de investigación final
titulada “PRÁCTICAS DE CRIANZAS ASOCIADAS AL MALTRATO INFANTIL EN
LA FAMILIA POPULAR VENEZOLANA. UNA VISIÓN DESDE EL ROL DE LAS
MADRES” estiman que existen factores individuales, como algunas características
individuales de los propios niños y niñas pueden ser causante de situaciones de maltrato
infantil, como, por ejemplo: niños prematuros, niños con impedimentos físicos o psíquicos,
niños hiperactivos, discapacidad física/cognitiva/emocional, enfermedad grave o crónica,
gresividad infantil, problemas de conducta, déficit de atención; en cuanto a la
características de los padres: demográficas (edad, sexo, nivel educativo bajo), historia de
crianza (si padeció de malos tratos en la niñez), características del rol parental (falta de
experiencia en el cuidado de niños, paternidad temprana), personalidad (aislamiento,
soledad, impulsividad), y/o conductas desadaptadas (prostitución, delincuencia,
drogodependencia). (p. 116)
Por su parte, la Asociación Civil Puririsun. (1999). Estiman que independientemente de
la cantidad de factores expuestos y estudiados en una investigación, estos sólo dan cuenta
parcialmente del conjunto de condiciones adversas en las que se puede generar situaciones
del maltrato.
Indicadores de maltrato.
De forma general y propia, conceptualización a los indicadores de maltrato como todo
signo de violencia corporal o incorporal que se pueden observar en los niños, niñas y
adolescentes víctimas de maltrato infantil intrafamiliar. De acuerdo con el portal web de
Servicios Sociales, Castilla y León, consideran que estos indicadores de maltrato se
manifiestan tanto en los niños, niñas y adolescentes, como en sus padres o cuidadores,
exponiendo a la doctrina los siguientes:
“En los niños, niñas y adolescentes:
 Señales físicas repetidas (moratones, magulladuras, quemaduras...).
 Falta de higiene (suciedad, malolientes, con ropa inadecuada, etc.
 Cansancio o apatía permanente (se suele dormir en el aula).

 Cambio significativo en la conducta escolar sin motivo aparente.
 Conductas agresivas y/o rabietas severas y persistentes.
 Relaciones hostiles y distantes.
 Actitud hipervigilante (en estado de alerta, receloso,...).
 Conducta sexual explícita, juego y conocimientos inapropiados para su edad.
 Conducta de masturbación en público.
 Niño que evita ir a casa (permanece más tiempo de lo habitual en el colegio, patio o
alrededores).
 Tiene pocos amigos en la escuela.
 Muestra poco interés y motivación por las tareas escolares.
 Después del fin de semana vuelve peor al colegio (triste, sucio, etc...).
 Presenta dolores frecuentes sin causa aparente.
 Problemas alimenticios (niño muy glotón o con pérdida de apetito).
 Falta a clase de forma reiterada sin justificación.
 Retrasos en el desarrollo físico, emocional e intelectual.
 Presenta conductas antisociales: fugas, vandalismo, pequeños hurtos, etc.
 Intento de suicidio y sintomatología depresiva.
 Regresiones conductuales (conductas muy infantiles para su edad).
 Relaciones entre niño y adulto secreta, reservada y excluyente.
 Falta de cuidados médicos básicos.
En los padres y/o cuidadores:
 Despreocupación y pasividad por el niño.

 No acuden nunca a las citas y reuniones del colegio.
 Desprecian y desvalorizan al niño en público.
 Los padres/ tutores no proporcionan o buscan ayuda psicológica para resolver una
alteración emocional.
 Sienten a su hijo como una "propiedad" ("puedo hacer con mi hijo lo que quiero
porque es mío").
 Expresan dificultades en su matrimonio.
 Recogen y llevan al niño al colegio sin permitirle contactos sociales.
 Están siempre fuera de casa (nunca tienen tiempo para...).
 Compensan con bienes materiales la escasa relación personal afectiva que mantiene
con sus hijos.
 Abusan de substancias tóxicas (alcohol y/o drogas).
 Trato desigual entre los hermanos.
 No justifican las ausencias de clase de sus hijos.
 Justifican la disciplina rígida y autoritaria.
 Ven al niño como malvado.
 Ofrecen explicaciones ilógicas, contradictorias no convincentes o bien no tienen
explicación.
 Habitualmente utilizan una disciplina inapropiada para la edad del niño.
 Son celosos y protegen desmesuradamente al niño.
Patrones de Crianza.
Se constituye como una de las principales causas de maltrato infantil intrafamiliar,
siendo este elemento teoría de gran aporte sustancial a los fines de la creación de la
presente investigación de campo, Santana, K y Vizcaíno, A. (2018), en su proyecto de
investigación final titulada “PRÁCTICAS DE CRIANZAS ASOCIADAS AL
MALTRATO INFANTIL EN LA FAMILIA POPULAR VENEZOLANA. UNA VISIÓN
DESDE EL ROL DE LAS MADRES” lo definen como “métodos que, los padres utilizan
para corregir a los hijos cuando estos últimos muestran un comportamiento inadecuado de
acuerdo a la ideología que se tiene de comportamiento” (p. 85)
Por su parte, Recagno, (2002), define el patrón de crianza como “El conjunto de
esquemas de acción, semejantes entre sí, que se repiten el tiempo, en familias diferentes y
constituyen un rasgo cultural. Por consiguiente, el patrón de crianza es, en particular, el
estilo que adopta el sistema familiar, a través de los padres, en la educación de los hijos”
(p.27).
Es decir, que los patrones de crianza son los medios de educación y correctivo que
deriva por generaciones de una misma familia, mismo que al provenir de una familia
disfuncional puede generar violencia intrafamiliar, constituyéndose como la principal causa
de maltrato infantil intrafamiliar.
Tipos de maltrato infantil.
El maltrato infantil deriva de diversos tipos y grados de violencia accionados por un
tercero (con vínculo familiar o no) contra un niño, niña o adolescente, Castillo, N (2000),
estima los siguientes tipos de maltrato:

1) Maltrato físico: Cualquier lesión física infringida al niño/a (hematomas, quemaduras,
fracturas, u otras lesiones) mediante pinchazos, mordeduras, golpes, tirones de pelo,
torceduras, quemaduras, puntapiés u otros medios con que se lastime el niño.
2) Abandono físico: Este tipo incluye el rehuir o dilatar la atención de problemas de
salud; echar de casa a un menor de edad; no realizar la denuncia o no procurar el
regreso al hogar del niño/a que huyó; dejar al niño solo en la casa o a cargo de otros
menores.
3) Negligencia o Abandono Educacional: Significa una falla intencional del los padres o
tutores en satisfacer las necesidades básicas del niño en cuanto a alimento, abrigo o en
actuar debidamente para salvaguardar la salud, seguridad, educación y bienestar del
niño.
4) Abuso sexual: Puede definirse como tal a los contactos o acciones recíprocas entre un
niño/a y un adulto, en los que el niño/a está siendo usado para gratificación sexual del
adulto y frente a las cuales no puede dar un consentimiento informado. Puede incluir
desde la exposición de los genitales por parte del adulto hasta la violación del niño/a.
La mayoría de estos delitos se producen en el ámbito del hogar, siendo el abusador
muchas veces un miembro de la familia o un conocido de ésta o el menor.
5) Maltrato emocional: Esta es una de las formas más sutiles pero también más extendidas
de maltrato infantil. Son niños/as habitualmente ridiculizados, insultados, regañados o
menospreciados. Se los somete en forma permanente a presenciar actos de violencia
física o verbal hacia otros miembros de la familia.
2.3 Base legal.

Las bases legales, según Arias (2012), están constituidas por el conjunto de documentos
de naturaleza legal que sirven de testimonio referencial y de soporte a esta investigación
que realizamos, entre esos documentos se mencionan:
CONVENCIÓN INTERNACIONAL SOBRE LOS
DERECHOS DEL NIÑO PROMULGADA POR LAS NACIONES UNIDAS Y LA
HACE LEY
( PROMULGADA EN LA GACETA OFICIAL N.º 34.541)
Artículo. 9
“1. Los Estados Partes velarán por que el niño no sea separado de sus padres contra la
voluntad de éstos, excepto cuando, a reserva de revisión judicial, las autoridades
competentes determinen, de conformidad con la ley y los procedimientos aplicables, que tal
separación es necesaria en el interés superior del niño. Tal determinación puede ser
necesaria en casos particulares, por ejemplo, en los casos en que el niño sea objeto de
maltrato o descuido por parte de sus padres o cuando éstos viven separados y debe
adoptarse una decisión acerca del lugar de residencia del niño.
2. En cualquier procedimiento entablado de conformidad con el párrafo 1 del presente
artículo, se ofrecerá a todas las partes interesadas la oportunidad de participar en él y de dar
a conocer sus opiniones.

3. Los Estados Partes respetarán el derecho del niño que esté separado de uno o de ambos
padres a mantener relaciones personales y contacto directo con ambos padres de modo
regular, salvo si ello es contrario al interés superior del niño.
4. Cuando esa separación sea resultado de una medida adoptada por un Estado Parte, como
la detención, el encarcelamiento, el exilio, la deportación o la muerte (incluido el
fallecimiento debido a cualquier causa mientras la persona esté bajo la custodia del Estado)
de uno de los padres del niño, o de ambos, o del niño, el Estado Parte proporcionará,
cuando se le pida, a los padres, al niño o, si procede, a otro familiar, información básica
acerca del paradero del familiar o familiares ausentes, a no ser que ello resultase perjudicial
para el bienestar del niño. Los Estados Partes se cerciorarán, además, de que la
presentación de tal petición no entrañe por sí misma consecuencias desfavorables para la
persona o personas interesadas.”
CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PUBLICADA EN GACETA OFICIAL Nº 5453 DE 1999.
Artículo. 78 “Los niños, niñas y adolescentes son sujetos plenos de derecho y estarán
protegidos por la legislación, órganos y tribunales especializados, los cuales respetarán,
garantizarán y desarrollarán los contenidos de esta Constitución, la Convención sobre los
Derechos del Niño y demás tratados internacionales que en esta materia haya suscrito y
ratificado la República. El Estado, las familias y la sociedad asegurarán, con prioridad
absoluta, protección integral, para lo cual se tomará en cuenta su interés superior en las
decisiones y acciones que les conciernan. El Estado promoverá su incorporación progresiva
a la ciudadanía activa y creará un sistema rector nacional para la protección integral de los
niños, niñas y adolescentes”
LEY ORGÁNICA PARA LA PROTECCIÓN DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y
ADOLESCENTES
PUBLICADA EN GACETA OFICIAL N° 6.185.
TÍTULO II
DERECHOS, GARANTÍAS Y DEBERES
Capítulo II
Derechos, Garantías y Deberes
Artículo 32
Derecho a la integridad personal.
“Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la integridad personal. Este derecho
comprende la integridad física, síquica y moral.
Parágrafo Primero. Los niños, niñas y adolescentes no pueden ser sometidos a torturas, ni a
otras penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.
Parágrafo Segundo El Estado, las familias y la sociedad deben proteger a todos los niños,
niñas y adolescentes contra cualquier forma de explotación, maltrato, torturas, abusos o
negligencias que afecten su integridad personal. El Estado debe garantizar programas

gratuitos de asistencia y atención integral a los niños, niñas y adolescentes que hayan
sufrido lesiones a su integridad personal.”
TÍTULO III
SISTEMA RECTOR NACIONAL PARA LA PROTECCIÓN INTEGRAL DE
NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES.
Capítulo II
Políticas, Programas y Proyectos de Protección Integral de Niños, Niñas y
Adolescentes.
Sección Segunda
Programas.
Artículo 124
Tipos.
“Con el objeto de desarrollar políticas y permitir la ejecución de las medidas se establecen,
con carácter indicativo, los siguientes programas:
a) De asistencia: para satisfacer las necesidades de los niños, niñas, adolescentes y sus
familias, que se encuentren en situación de pobreza o afectados por desastres naturales y
calamidades.
b) De apoyo u orientación: para estimular la integración del niño, niña y adolescente en el
seno de su familia y de la sociedad, así como guiar el desarrollo armónico de las relaciones
entre los miembros de la familia.

c) De colocación familiar: para organizar la colocación de niños, niñas y adolescentes en
familias sustitutas mediante un proceso de selección, capacitación y apoyo a quienes se
dispongan a incorporarse en el programa.
d) De rehabilitación y prevención: para atender a los niños, niñas y adolescentes que sean
objeto de torturas, maltratos, explotación, abuso, discriminación, crueldad, negligencia u
opresión; tengan necesidades especiales tales como discapacitados o discapacitadas y
superdotados o superdotados; sean consumidores de sustancias alcohólicas, estupefacientes
o psicotrópicas; padezcan de enfermedades infecto-contagiosas; tengan embarazo precoz;
así como para evitar la aparición de estas situaciones.
e) De identificación: para atender las necesidades de inscripción de los niños, niñas y
adolescentes en el Registro del Estado Civil y de obtener sus documentos de identidad.
f) De formación, adiestramiento y capacitación: para satisfacer las necesidades de
capacitación de las personas que se dediquen a la atención de niños, niñas y adolescentes;
así como las necesidades de adiestramiento y formación de los niños, niñas o adolescentes,
su padre, madre, representantes o responsables.
g) De localización: para atender las necesidades de los niños, niñas y adolescentes de
localizar a su padre, madre, familiares, representantes o responsables; que se encuentren
extraviados, desaparecidos o hayan sido de alguna forma separados o separadas del seno de
su familia o de la entidad de atención en la que se encuentran, o les hayan violado su
derecho a la identidad.
h) De abrigo: para atender a los niños, niñas y adolescentes que lo necesiten, de acuerdo a
lo previsto en el Artículo 127 de esta ley. ”

Capítulo IX
Infracciones a la Protección Debida. Sanciones
Sección Cuarta
Sanciones penales
Artículo 254
Trato cruel o maltrato.
“Quien someta a un niño, niña o adolescente bajo su autoridad, Responsabilidad de Crianza
o vigilancia a trato cruel o maltrato, mediante vejación física o síquica, será penado o
penada con prisión de uno a tres años, siempre que no constituya un hecho punible será
sancionado o sancionada con una pena mayor. El trato cruel o maltrato puede ser físico o
psicológico.
En la misma pena incurrirá el padre, madre, representante o responsable que actúe con
negligencia u omisión en el ejercicio de su Responsabilidad de Crianza y ocasionen al niño,
niña o adolescente perjuicios físicos o psicológicos.”
Capítulo XI
Procedimientos Administrativos
Sección Primera
Disposiciones Generales
Artículo 285
Obligatoriedad de la denuncia penal.

“Comprobado en sede administrativa que existen indicios de maltrato o abuso en perjuicio
de un niño, niña o adolescente, la denuncia penal debe ser presentada en forma inmediata.
No se admitirá acción contra el denunciante o la denunciante que actúe en protección de
tales niños, niñas o adolescentes, salvo casos de mala fe”
2.4 Definición de términos básicos.
 Infancia: La infancia implica la primera etapa de vida en el desarrollo del ser
humano, conceptualizado en la doctrina como como la fase decrecimiento entre el
nacimiento de un niño y su adolescencia. En términos jurídicos, equivale a cualquier
persona menor de 18 años de edad.
 Maltrato: Se define como actos repetidos y constantes de violencia física, venta o
psicológica que se ejerce desde una posición de poder, indistintamente su sexo, edad
y estatus social.
 Negligencia: Los actos de negligencia se comprenden como toca omisión de
atención indebida por inacción o descuido, por una acción incorrecta, inadecuada e
insuficiente.
 Penalización: Se estima como las consecuencias o castigos legales impuestas por la
autoridad como consecuencia de infracciones o delitos cometidos.
 Violencia: De conformidad con la Organización Mundial de la Salud, es el uso
intencional de la fuerza física o del poder real como amenaza contra un persona de
forma interpersonal, contra otra persona o contra un grupo o comunidad, que tiene
como resultado daños físicos, materiales o psicológicos.

 Vulnerabilidad: La vulnerabilidad en la situación de ser más propenso a sufrir
daños, la sea por su sexo, religión, estatus social, entre otros factores, que generan la
susceptibilidad de re recibir o padecer dolencias o carencias.

CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
En el presente capítulo se fundamenta y estructura el Marco Metodológico de la
investigación, teniendo este por objeto exponer y explicar cuáles fueron los métodos,
instrumentos y mecanismos utilizado para el desarrollo y análisis del problema
fundamentado dentro de la investigación, estando así constituido por una organización
sistemática y lógica conformada por conceptos y fundamentos que integran al Capítulo III
de la presente investigación de campo cuantitativa. En tal sentido, según Arias (1999) el
marco metodológico es “La metodología del proyecto incluye el tipo o tipos de
investigación, las técnicas y los procedimientos que serán utilizados para llevar a cabo la
indagación. Es el “cómo” se realizará el estudio para responder al problema planteado.” (p.
45).
Así mismo, es necesario destacar que el objeto del presente Marco Metodológico es
describir como se realizó el análisis del presente problema seleccionado como investigación
y cuál fue su resultado, con el fin de determinar el método, las técnicas, el diseño
metodológico y los procedimiento utilizado para determinar el problema y resolverlo, este
se conecta con cada fase de la investigación, principalmente con el problema y los
objetivos.
A continuación se señalan los aspectos metodológicos que sustentan la investigación,
dándonos a conocer el diseño, la población y la muestra, así como también la técnica
utilizada para la recolección de datos.
3.1 Naturaleza de la investigación

Kerlinger (2002) sostiene que generalmente se llama Naturaleza de la Investigación al
plan y a la estructura de un estudio. Es el plan y estructura de una investigación concebidas
para obtener respuestas a las preguntas de un estudio. El diseño de investigación señala la
forma de conceptuar un problema de investigación y la manera de colocarlo dentro de una
estructura que sea guía para la experimentación (en el caso de los diseños experimentales) y
de recopilación y análisis.
Existen muchos tipos de métodos para llevar a cabo una investigación, y estos a su vez
enmarcados en el modo de llevarla a cabo y según la percepción del mundo, en nuestro
caso la investigación es de carácter cuantitativa. La metodología cuantitativa de acuerdo
con Tamayo (2007), consiste en el contraste de teorías ya existentes a partir de una serie de
hipótesis surgidas de la misma, siendo necesario obtener una muestra, ya sea en forma
aleatoria o discriminada, pero representativa de una población o fenómeno objeto de
estudio. Nuestra investigación es de modo cuantitativo debido a que los estudios y métodos
realizados han arrojado resultados contables.
3.2 tipo de la investigación
El tipo de investigación se refiere al grado de profundidad con el que se aborda un
fenómeno u objeto de estudio, el mismo va a variar de acuerdo al área y vertientes de la
investigación, por lo general depende de los objetos, pues dependiendo de los resultados
que se busque obtener se podrá determinar el tipo de investigación.
El estudio tiene su origen en una modalidad descriptiva, según (Mendez, 2005) lo define
como “la descripción de las características de los elementos, componentes y la interrelación
de los hechos” es decir, se describen los fenómenos que afectan el problema. La presente
investigación es de tipo descriptiva ya que sus características principales nos demuestran
que describe los datos que nos ayudan a observar el impacto que tiene el trabajo sobre el
tema expuesto.
3.3 Población y Muestra.
Población.
(Arias, 2006) Es un conjunto finito o infinito de elementos con características comunes
para los cuales serán extensivas las conclusiones de la investigación. Esta queda delimitada
por el problema y por los objetivos del estudio.
La población seleccionada en este trabajo de investigación, se encuentra formada por
ciudadanos residentes de la comunidad de INAVI, calle número 09, sector popular ubicado
en la ciudad de El Tigre, Estado Anzoátegui, Municipio Simón Rodríguez.
Muestra
La muestra, “suele ser definida como un subgrupo de la población” (Sudman, citado por
Hernández, 2004). El sujeto clasificado como muestra en la presente investigación se
seleccionó.
Nuestra muestra está constituida por ciudadanos residentes de la comunidad de INAVI,
sector popular ubicado en la ciudad de El Tigre, Estado Anzoátegui, Municipio Simón
Rodríguez, calle número 09 (10 personas) , un género mixto (femenino y masculino), edad
promedio entre 30 y 40 años de edad.
3.5 Técnica de recolección de datos

Según, Arias (2006), “las técnicas de recolección de datos son las distintas formas o
maneras de obtener la información”. Son ejemplos de técnicas, la observación directa, la
encuesta y la entrevista, el análisis documental, de contenido, entre otros. En cuanto a los
instrumentos, el autor citado anteriormente afirma que: “son los medios materiales que se
emplean para recoger y almacenar la información” ejemplo de ellos son: formatos de
cuestionarios y guías de entrevistas.
La técnica utilizada en nuestra investigación es la Observación que según los autores
Hernández, Fernández y Baptista (2006), expresan que: “la observación consiste en el
registro sistemático, válido y confiable de comportamientos o conducta manifiesta”. A
través de esta técnica el investigador puede observar y recoger datos mediante su propia
observación.
La presente investigación selecciono la técnica de Observación, porque es uno de los
métodos más seguros para poder escoger las características de nuestra población y la
descripción de las muestras.
3.6 Instrumento
Sabino (1996) expone que un instrumento de recolección de datos es, en principio,
cualquier recurso de que pueda valerse el investigador para acercarse a los fenómenos y
extraer de ellos la información.
En el presente trabajo se estará trabajando con encestas de estructura simple, en donde
se implementan seis preguntas, dando como referencia que es una encuesta cerrada, en
donde sus únicas opciones de respuestas con “Si” y “NO”

CAPÍTULO IV
ANÁLISIS DE RESULTADOS
4.1 Técnicas de recolección de datos.
Atendiendo a la problemática sociológica presentada, en esta etapa de la investigación se
procede a exponer los resultados obtenidos mediante el análisis e interpretación de la
información presentada en los capítulos precedentes. Aplicados los instrumentos de
recolección de datos, obtenida y analizada la información necesaria, se puede dar respuesta
a las interrogantes y objetivos planteados en esta investigación.
El presente tema de investigación lleva implícito técnicas e instrumentos de
investigación cuantitativa, a través de los cuales se obtuvo de manera directa por medio de
la encuesta realizada a los ciudadanos residentes de la comunidad de INAVI, sector urbano,
ubicado en la ciudad de El Tigre, Estado Anzoátegui.
Por medio de esta, se logró saber cuál es el conocimiento de los ciudadanos referente al
fenómeno en estudio, favoreciendo el desarrollo del presente tema, facilitando la
comprensión del fenómeno en estudio, según Hurtado (2000): “El propósito del análisis es
aplicar un conjunto de estrategias y técnicas que le permitan al investigador obtener el
conocimiento que estaba buscando, a partir del adecuado tratamiento de los datos
recogidos”.
PREGUNTA N°1. ¿Tiene usted conocimiento referente a lo que es el maltrato
infantil intrafamiliar?
Alternativas Frecuencias Porcentajes
Si 10 100%
No 00 00%
Total 10 100%
GRAFRICA 1
SI
NO
Fuente: Instrumento aplicado en el 2023 por: Cardogna. A, Fuentes. L, González. L,
López. D, Marcano. M, y Marea, N.
Interpretación: En la gráfica presentada se muestra el total de encuestados en cuanto al
conocimiento que poseen sobre el significado del maltrato infantil, que de acuerdo a la
encuesta cerrada llevada a cabo en el sector popular de INAVI, calle 09, arrojando como
resultado que el 100% de la población y muestra descrita ha respondido “SI”.

Es decir, se determina que todos los habitantes de la comunidad encuestadas conocer
no sólo el significado de maltrato infantil intrafamiliar si no también lo que conlleva,
como se identifican, las señales corporales e incorporales y principalmente las
consecuencias que derivan del maltrato infantil como forma de violencia en los Niños,
niñas y adolescentes.
PREGUNTA N°2. ¿Ha presenciado usted alguna vez algún caso de maltrato
infantil intrafamiliar dentro de la comunidad de INAVI, calle 09, de la ciudad de
El Tigre, Estado Anzoátegui?

Si 09 90%
No 01 10%
Total 10 100%
GRAFRICA 2
SI
NO
Interpretación: De acuerdo a los resultados arrojados por la presente encuesta, se
determina que la mayoría de los habitantes, entiéndase un 90% de los encuestados, han
presenciado, escuchado u observado casos o signos de violencia infantil intrafamiliar,
dentro de su comunidad.
Este resultado permite demostrar problemática planteada en el presente trabajo de
investigación sociológica, pues de forma estadística la mayoría de la población conocen
de la existencia tácita del maltrato infantil intrafamiliar dentro de la comunidad de
INAVI, calle 09, de la ciudad de El Tigre, Estado Anzoátegui, siendo una realidad
gravemente distorsionada, el cual afecta de forma interpersonal a los niños, niñas y
adolescentes de la comunidad, además demuestra la falta de prácticas de crianza asertiva
y responsable.
PREGUNTA N°3. ¿Podría usted cuantificar la cantidad de casos de maltrato
infantil?
Si 00 00%
No 10 100%
Total 10 100%

Interpretación: La gráfica presentada demuestra que el total de los encuestados
estuvieron indispuestos al momento de cuantificar la cantidad de casos conocidos de
maltrato infantil, imposibilitando darle respuesta al objetivo específico planteado en está
investigación.
Sin embargo, abre una brecha importante de analizar, pues si bien el 90% de los
ciudadanos encuestados manifestaron en la gráfica número 02, que si tenían conocimiento
de la existencia de maltrato infantil intrafamiliar, en la presente gráfica no presentan
disposición a enumerar los mismo, esto ocurre por diversos factores ya sea por el miedo o
la normalización como práctica de crianza, independientemente de la causa, se destaca
que esta es la razón principal de la propagación e incremento de violencia infantil, la falta
de disposición de los ciudadanos a notificar a las autoridades dan pie a que estas prácticas
de crianza de sigan consumando.

PREGUNTA N°4. ¿Sabe usted si algún caso de maltrato infantil intrafamiliar ha
sido denunciado a las Instancias Jurisdiccionales competentes?
Si 00 00%
No 10 100%
Total 10 100%
GRAFRICA 4
SI
NO
Interpretación: La presente gráfica expone como gran parte de los casos de maltrato
infantil intrafamiliar no son denunciados o notificados a las autoridades competentes, ya
sea por desconocimiento de la Ley, indiferencia o miedo, independientemente de las
causas, se determina que en efecto la falta de denuncias públicas generan como

consecuencia la falta de estadísticas cuantificables sobre un total específicos de casos y
causas de maltrato, dificultando su penalización.
PREGUNTA N°5. ¿Sabe usted si los programas y organizaciones de protección de
los niños, niñas y adolescentes son eficientes y eficaces en cuanto a la atención
psicológica de las víctimas violencia de maltrato infantil intrafamiliar?

Si 6 60%
No 4 40%
Total 10 100%
GRAFRICA 5
SI
NO
Interpretación: La presente gráfica arroja como resultado que la mayoría de los
encuestados consideran eficientes y eficaces los programas y organizaciones de protección
de los niños, niñas y adolescentes son eficientes y eficaces en cuanto a la atención
psicológica de las víctimas violencia de maltrato infantil intrafamiliar.

PREGUNTA N°.6 ¿Considera usted que el maltrato infantil intrafamiliar genera
consecuencias cognitivas, psicológicas y sociales en el desarrollo de los niños, niñas
y adolescentes víctimas de violencia infantil?
Si 8 80%
No 2 20%
Total 10 100%
Interpretación: Con respecto a los resultados arrojados en la presente gráfica, de
determina que en efecto las consecuencias de violencia infantil son públicas y notorias,
afectando no sólo a l niño, niña l adolescente víctima de maltrato infantil intrafamiliar, si no
también generando afecciones de carácter público y social.

CAPÍTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1 Conclusiones.
El maltrato infantil se constituye como uno de los principales delitos que transgrede los
Derechos Humanos y Constitucionales de los niños, niñas y adolescente, afectando
gravemente su desarrollo cognitivo, psicológico y social, siendo una figura de tipo penal
que es inicialmente reconocida por el Derecho de Protección de Niños a nivel Internacional,
constituyéndose como el principal enfoque para el Consejo de Derechos de los Niños y
demás entes gubernamentales y ONG, mismos que se han encargado de estudiar a nivel
jurídico y social esta problemática.
Partiendo de dicha premisa, se destaca que del presente trabajo de investigación que
tiene por objeto el estudio sociológico del maltrato infantil intrafamiliar en la comunidad de
INAVI, de la ciudad de El Tigre, Estado Anzoátegui, se concluye de forma teórica, que esta
problemática deriva de patrones de crianza generacionales, normalizadas en el transcurso
del tiempo y dentro de la cultura venezolana, siendo la violencia el precursor de los
métodos de corrección y forma de educación que los padres emplean y normalizan contra
los niños, niñas y adolescentes, misma teoría que es sustentada no solo por las encuestas
practicadas, si no también por los informes de CECODAP presentadas y estudiadas en los
capítulos precedentes.
En este sentido, la presente investigación esta sustentada en aportes teóricos a nivel
nacional e internacional, que permitieron conceptualizar y comprender el maltrato infantil
intrafamiliar como una problemática de carácter publico, y los motivos de hechos que no
permiten el progreso de su regularización y erradicación como delito que transgrede los
Derechos Humanos de los Niños, Niñas y Adolescentes.
Así mismo, se destaca de forma enfática la Ley Orgánica para la Protección de los
Niños, Niñas y Adolescentes, que de forma tacita penaliza el maltrato infantil como
violencia en contra de menores de 18 años en Venezuela, concluyendo en que sus
consecuencias no son solo efectos contra las victimas, si no que a nivel legal también son
castigados la parte actora del delito ya sea por violencia física, verbal, psicológica o sexual.
Ahora bien, mediante el proceso y recolección de datos e informaciones del proyecto
realizado, tomando en cuenta las encuestas previamente expuestas en el capitulo IV. se
determinaron las siguientes conclusiones que dan respuestas a los objetivos planteados al
inicio del desarrollo de la presente investigación:
En primera instancia, de acuerdo al objetivo general, se determino el alcance del
maltrato infantil intrafamiliar como problemática de amplia envergadura dentro de la
comunidad, determinando la existencia de violencia dentro de las familias que conforman a
la comunidad de INAVI, de la ciudad de El Tigre estado Anzoátegui, mismo que arrojo
como resultado que un 100% de los encuestados han presenciado, escuchado u observado
violencia infantil intrafamiliar.
Consecuentemente, dentro de las gráficas presentadas y desarrollada en el capitulo IV,
se concluye en las Organizaciones No Gubernamentales y los Organismo del Estado no
presentan estadísticas exactas, ni resultados precisos sobre la cantidad de niños, niñas y
adolescentes victimas de maltrato infantil intrafamiliar. principalmente porque los adultos
de su entorno no acuden a las instancias jurisdiccionales competente a los fines de

informar, reportar o denunciar estos casos de violencia, ya sea por miedo a involucrarse,
falta de acceso a información o normalización de los actos violentos como método de
crianza.
Finalmente, se concluye en que este trabajo de investigación extiende el cocimiento
previo sobre factores de riesgo, indicadores de maltrato, causa, origen y consecuencias del
maltrato infantil, llevado a cabo en una comunidad popular de la ciudad, obteniendo como
resultado la existencia de violencia familiar como método generacional, que ha sido en m
gran parte normalizado por la sociedad, el cual desde un enfoque multicausal se ubican los
factores de vulnerabilidad como causa principal para los malos tratos a menores.
En conclusión, el maltrato infantil intrafamiliar es una realidad distorsionada, que genera
consecuencias a corto y largo plazo, duraderos en un nulo, nula o adolescente victima de
violencia, teniendo como resultado impactos tanto interpersonales como sociales,
incluyendo mayor participación en los temas de justicia penal y juvenil.
5.2 Recomendaciones.
- Promover programas de información y sensibilización hacia los ciudadanos habitantes del
Estado Anzoátegui, para saber la forma de actuar al estar presentes en un caso de maltrato
infantil intrafamiliar.
- Crear programas de mayor alcance y accesibilidad para los niños, niñas y adolescente que
puedan ser victimas de maltrato infantil intrafamiliar.
- Fomentar en las comunidades, ideales de crianza asertiva y responsable para concienciar a
las familias sobre la forma adecuada de corregir y educar a los niños, niñas y adolescentes
REFERENCIAS
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Fuentes normativas
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Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (2015) Gaceta Oficial
N° 6.185, de fecha 08 de Junio de 2015.

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UNIDAD EDUCATIVA INSTITUTO PRIVADO ANDRÉS BELLO

ANÁLISIS SICOLÓGICO DEL MALTRATO INFANTIL COMO FORMA DE

VIOLENCIA INTRAFAMILIAR DENTRO DE LA COMUNIDAD DE INAVI, EL

TIGRE, ESTADO ANZOÁTEGUI.

MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA INSTITUTO PRIVADO ANDRÉS BELLO

El Tigre, Estado Anzoátegui.

ANÁLISIS SICOLÓGICO DEL MALTRATO INFANTIL COMO FORMA DE

VIOLENCIA INTRAFAMILIAR DENTRO DE LA COMUNIDAD DE INAVI, EL

TIGRE, ESTADO ANZOÁTEGUI.

El Tigre, Municipio Simón Rodríguez, Estado Anzoátegui

El maltrato infantil como una forma de violencia transgresora de Derechos Humanos se

psicológica o sexual, tal como lo identifica la Organización Mundial de la Salud y el

Consejo de Protección de los Niños.

la Organización No Gubernamental “Centros Comunitarios de Aprendizaje Popular”

El presente proyecto de investigación sociológico tiene por objeto realizar un estudio

exhaustivo de lo qué es el maltrato infantil intrafamiliar, como esta representado en la

al estudio metodológico de tipo cuantitativo y descriptivo que permite desarrollar los

comunidad popular de INAVI de la Ciudad de El Tigre, Estado Anzoátegui. Ya cumplido el

proceso de investigación, la presentación de la información se estructuró en cinco capítulos,

discriminado de la siguiente manera:

específicos y la justificación requerida para la creación de la presente investigación,

permitiendo exponer la situación del tema a nivel general y los objetivos de la

Seguidamente, el CAPÍTULO II, referido al Marco Teórico, muestra el cúmulo de

antecedentes nacionales e internacionales utilizados para la formación teórica del Maltrato

Infantil Intrafamiliar, que permite entender su constitución, origen y consecuencias,

Consecutivamente el CAPÍTULO III, expone el marco metodológico, que teniendo

utilizado para el desarrollo y análisis del problema fundamentado dentro de la

por conceptos y fundamentos que integran al Capítulo III de la presente investigación de

El CAPÍTULO IV, referido a la exposición de los resultados de la encuesta con el fin

de darle cumplimiento a los objetivos planteados, Atendiendo a la problemática sociológica

presentada, en esta etapa de la investigación se procede a exponer los resultados obtenidos

mediante el análisis e interpretación de la información presentada en los capítulos

precedentes. Aplicados los instrumentos de recolección de datos, obtenida y analizada la

información necesaria, se puede dar respuesta a las interrogantes y objetivos planteados en

derivados de la presente investigación, dejando a demás un total de 3 recomendaciones por

parte de las autoras a los fines de solventar la problemática planteada.

1.1 Planteamiento de problema.

El maltrato infantil intrafamiliar como problemática de amplia envergadura en la

actualidad, representa desde una perspectiva jurídica y social un desafío en cuanto a su

estudio, penalización y eliminación como forma de crianza en cierto porcentaje de la

maltrato han desarrollado consecuencias cognitivas y comunicacionales originadas por la

acceso a información, estás víctimas de violencia intrafamiliar no acuden a instancias de

y totales de la problemática, aunado a este planteamiento, se debe considerar la

multiplicidad de variables que la violencia intrafamiliar implica, las dificultades de tratar

de obtener un paradigma, método o metodologías de estas situaciones, con múltiples causas

y también con múltiples consecuencias en el comportamiento de las víctimas. Es por ello

que partiendo de la característica paradigmática del derecho y de la sociología surge la

necesidad de definir, determinar y delimitar al maltrato infantil intrafamiliar, con el fin de

poder crear un estudio sociológico equiparable a la magnitud de la gravedad del mismo.

Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y la Organización Mundial de la Salud (OMS),

el maltrato infantil se desarrolla principalmente en el ámbito intrafamiliar, mediante

psicológico, físico, verbal o sexual, generándose en mucho casos registrados durante

que encabezan a la tasa de mortalidad infantil en Latinoamérica.

De acuerdo a la doctrina, el maltrato infantil está vinculando en la gran mayoría de los

casos, a los patrones de crianza de la familia latinoamericana, mediante el cual se emplean

castigos violentos como medios correctivo y de educación durante el desarrollo de los

niños, niñas y adolescentes, creando secuencias de interacción generadores de violencia,

asociadas a los niveles socioeconómicos, estabilidad emocional y causas situacionales.

le tenga a su cargo” (CDN, 1989)

Así mismo, la materialización del maltrato infantil intrafamiliar de conformidad con

prácticas disciplinarias físicas y psicológicas. El maltrato físico y emocional llevado a cabo