Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

 Instituto Universitario de Tecnología Industrial Rodolfo Loero Arismendi

Valeta Edo. Trujillo

Economía como
Realidad

Pedro Vale

CI: 30258649

Problemática del desarrollo Socioeconómico

Diseño Grafico sección C Primer semestre

Introducción
 La economía es una ciencia social que estudia la forma de administrar los
recursos disponibles para satisfacer las necesidades humanas. Analiza el
comportamiento, las decisiones y las acciones de los humanos, es decir, estudia
como las personas, empresas y gobiernos toman decisiones relacionadas con la
producción, distribución y consumo. Dado que los recursos del planeta son
escasos y desgraciadamente, no todos podemos disponer de todo, nos vemos
obligados a administrar esos bienes para conseguir lo que nos falta. La ciencia
económica envuelve la toma de decisiones de los individuos, las organizaciones y
los Estados para asignar esos recursos escasos. La economía se centra también
en el comportamiento de los individuos, su interacción ante determinados sucesos
y el efecto que producen en su entorno. Por ejemplo, el efecto que producen en
los precios, la producción, la riqueza o el consumo, entre otros. Es una ciencia
social porque estudia la actividad y comportamiento humanos, que es un objeto de
estudio altamente dinámico. Los humanos somos impredecibles.

Economía como realidad

 La economía ha sido parte integral de la búsqueda de entendimiento sobre
la sociedad durante toda la época moderna. No se trata solamente de economizar
o de dinero.  Como ciencia social, la economía estudia a los seres humanos
dentro de su entorno social y las instituciones que enmarcan las decisiones de los
individuos. El análisis económico puede aplicarse a una multiplicidad de aspectos
del vivir y de la sociedad, desde el gasto del gobierno, los niveles de empleo y el
nivel de contaminación ambiental  hasta la actividad criminal,  el  número de hijos
que tiene una familia y si una empresa extiende su línea de producción.  Su
alcance incluye el origen y funcionamiento de los distintos sistemas económicos a
través del tiempo, desde los mecanismos del mercado, hasta los grandes sistemas
nacionales, regionales e internacionales . También se conoce como economía al
conjunto de todas esas decisiones de los individuos, empresas y gobiernos, que
resultan en un gran conjunto de actividades interrelacionadas de producción,
distribución y consumo, que definen como se distribuyen los recursos. Por
ejemplo, la economía de un país es el conjunto de todas las actividades
interrelacionadas que se producen dentro del país.

La palabra economía proviene de dos palabras griegas. Oikos y neimen,

que juntas forman Oikonomía, y que significan la administración del hogar.

El objetivo último de la economía es mejorar las condiciones de vida de las

personas y de las sociedades. Hay que tener en cuenta que los recursos
disponibles son limitados (existe escasez), pero las necesidades humanas son
ilimitadas. Cuando una persona decide asignar un recurso a un uso concreto, está
descartando su uso para otro fin. A esto se le conoce como coste de oportunidad.

La ciencia económica también se encarga del estudio de todas las fases

relacionadas con el proceso de producción de bienes y servicios, desde la
extracción de materias primas hasta su uso por el consumidor final, determinando
la manera en que se asignan los recursos limitados.
 Para mantener una economía estable es necesario explotar los recursos
que le pertenecen al país, estado o región. Ya que por estos medios se genera
ingresos para mejorar la producción, calidad de vida, problemas sociales y varios
factores más de la población. Estos ingresos se generan mediante los factores
productivos (Trabajo, Tierra, Capital, tecnología y Capacidad Empresarial),
teniendo cada uno distintas aéreas en las cuales se puede trabajar y explotar
recursos de distintas maneras.

Trabajo: Podemos considerar este sector como todas aquellas labores realizadas
por el hombre ya sean deberes, actividades dependientes de una profesión,
cumplimiento de deseos y necesidades....Etc. Todas aquellas labores las cuales
generen ingresos, este sector lo podemos conocer como población activa, y por
otra parte tenemos la población inactiva la cual genera gastos pero no produce
ingresos como por ejemplo estudiantes, jubilados, amas de casa…Etc.

Tierra: La tierra abarca todos los suministros naturales que posee una región,
cuyo suministro está inherentemente fijado (es decir, no cambia respondiendo a
las variaciones de sus precios en el mercado). En ese conjunto se incluyen las
tierras propiamente dichas, definidas por su localización geográfica en la superficie
terrestre (En el cual se puede excluir todas las mejoras e intervención humana), de
igual forma pueden influir varios factores en la producción, ya sea a nivel
climáticos o geográfico. La tierra, particularmente los yacimientos mineros y
los campos o localizaciones geográficas de especial valor para su
uso agrícola (tierras de cultivo), ganadero o forestal (el sector primario que
identifica principalmente al paisaje rural); ha sido históricamente la causa de todo
tipo de conflictos sociales, políticos y bélicos.

Este factor de producción se puede dividir en recursos renovables y no

renovables:
Los recursos renovables: son recursos que se pueden reponer como el agua, la
vegetación, la energía eólica y la energía solar.

Los recursos no renovables: consisten en recursos cuyo suministro se puede

agotar como el petróleo, el carbón y el gas natural.

Capital: El capital representa todos los bienes y servicios que se utilizan en el

proceso de producción para contribuir con la elaboración del producto final. Este
factor de producción se compone de:

Capital de trabajo: Que representa el monto del capital diario utilizado para la

producción de bienes, esto puede incluir efectivo o un stock de inventarios.

Capital fijo: Que está representado en la maquinaria, equipos, las estructuras

físicas y todos los software que sean necesarios para el proceso productivo.

Muchas veces al referirnos al capital como factor de producción pensamos

en él solo como dinero. Sin embargo, en términos de factores económicos de
producción, estos son recursos que pueden utilizarse de manera productiva. Es
decir, nos referimos a todos aquellos activos que son necesarios para cumplir la
función de producir bienes para satisfacer necesidades. Este es un factor de
producción derivado, ya que a diferencia del factor tierra no surge por sí solo como
los recursos naturales.

El capital es un factor de producción creado por el hombre, que se ajusta a

las necesidades específicas de cada industria o tipo de producción. La importancia
del capital como factor de producción radica en que contribuye a la transformación
de los recursos naturales para obtener los bienes y servicios necesarios para un
desarrollo integral de las personas y la economía en general. Además, contribuye
a generar ingresos en todos los sectores económicos, de esta forma se eleva el
nivel de vida de las personas.

Tecnología: Se considera actualmente como un factor de producción. Esto debido

a que juega un papel importante al influir en la producción de múltiples bienes y
servicios. Como factor de producción, la tecnología tiene una definición bastante
amplia y se puede emplear para referirse a software, hardware o una combinación
de los dos, utilizados para optimizar los procesos organizativos o de fabricación.
Cada vez más, la tecnología es la responsable de la diferencia en la eficiencia
entre las empresas.

Al igual que el dinero, la tecnología es un facilitador de los factores de

producción. La introducción de tecnología en un proceso de trabajo o capital lo
hace más eficiente. Hay que tener claro que la tecnología no solo se refiere a los
robots y las computadoras, sino a todo el cuerpo de conocimiento o ciencia que
informa o mejora un proceso de producción. La tecnología puede cambiar la forma
en que operan todos los demás factores.

Por ejemplo, los agricultores ahora pueden usar herramientas de

aprendizaje automático de vanguardia para predecir qué cultivos plantar y cuándo,
mientras que la automatización ha transformado la forma en que las fábricas
fabrican productos. Son las mismas empresas quienes desarrollan y despliegan
nuevas tecnologías. El uso de robots en la fabricación tiene el potencial de mejorar
la productividad y la producción. De manera similar, el uso de quioscos en
restaurantes de autoservicio puede ayudar a las empresas a optimizar su área de
servicios.
Capacidad empresarial: En este factor se juntan el trabajo, el capital y la tierra
para buscar un beneficio económico. Este factor es el encargado de hacer una
buena gestión de los recursos para utilizarlos de manera más eficiente. La
organización, planificación, gestión y dirección de esta actividad, en las grandes
industrias, ya no es una decisión unitaria y personal de un empresario sino el
resultado de la colaboración de diversos sectores en diferentes departamentos de
gestión y lugares geográficos. El resultado económico de la organización es el
beneficio empresarial.

Podemos definir la realidad económica  como la manera que trata de explicar lo

que ocurre en la realidad, lo que es cierto o verdad. La realidad es lo que se
muestra y ocurre. Por tanto, la realidad económica tiene mucho que ver con la
teoría económica. Al menos, eso sí, hipotéticamente. Esto es, la teoría económica
trata de estudiar, en una gran mayoría de los casos, a la realidad económica. Su
uso se puede extender al análisis económico de una determinada situación. Por
ejemplo, para responder a la pregunta: ¿cuál es la realidad económica del país X?

Lo que el que pregunta busca como respuesta, es saber lo que está ocurriendo en
el país. La respuesta, podría ser: En el país X el producto interior bruto (PIB) está
creciendo a una tasa del 3%, la inflación se sitúa estable en el 1,5%, por la
creación de empleo se está desacelerando. Si atendemos a los sectores de
actividad económica, podemos comprobar cómo el sector de la agricultura es el
que está provocando esta desaceleración en la creación de empleo, quizá
provocado por unas condiciones meteorológicas cambiantes. Por su parte, el
sector industrial y el de servicios mantienen los niveles de crecimientos que venían
mostrando el año anterior. Por último, atendiendo a las métricas que nos indican la
distribución de la renta y el riesgo de pobreza, podemos comprobar que la
evolución positiva está contribuyendo a mejorar la igualdad entre sus ciudadanos y
reduciendo el riesgo de pobreza, el cual ha pasado de un 13% a un 11% durante
el último año.
 Teoría del orden económico

Podemos definir a la teoría económica como el conjunto de modelos e

hipótesis que reflejan el funcionamiento y resultados de una economía real.
Dependiendo del punto de vista que se mire, trata de englobar el conjunto de
hipótesis conexas sobre las causas y efectos, así como la acción y reacción. En
otras palabras, la interacción que se produce entre los distintos agentes
económicos y el comportamiento de la variables económicas en relación con
estos.

Esta de divide en dos campos principales los cuales conocemos como

macroeconomía y la microeconomía. Donde la macroeconomía, para tratar de dar
respuesta a situaciones de magnitud global y la microeconomía, que trata de dar
respuesta a situaciones de una magnitud más reducida.

Macroeconomía: Es la parte de la teoría económica que se encarga del estudio

general de la economía, mediante el análisis de las variables agregadas como el
monto total de bienes y servicios producidos, el nivel de empleo, la balanza de
pagos, el tipo de cambio y el comportamiento general de los precios

Microeconomía: Estudia el comportamiento económico de agentes individuales,

como son los consumidores, las empresas, los trabajadores y los inversores; así
como su interrelación en los mercados. Considera las decisiones que toma cada
uno para cumplir ciertos objetivos propios. Los elementos básicos en los que se
centra el análisis microeconómico son los bienes, los precios, los mercados y los
agentes económicos.
 La historia de la teoría económica nace con las escuelas de pensamiento
económico. Una serie de investigadores que trataban de moldear el
comportamiento de la economía y la influencia de los agentes (individuales y
globales) en esta. Habitualmente, las primeras teorías económicas eran bastante
simples. Estas se centraban es temas básicos como la moneda, el comercio
global, la producción de bienes, así como la gestión de recursos en un entorno
limitado. Con el paso del tiempo, se fueron introduciendo nuevos campos de
estudio que fueron ampliando el concepto.

Estos campos que se introdujeron fueron la evolución de la economía y su

modelización de lo que hoy denominamos como ciclo económico. También se
introdujeron teorías sobre el equilibrio, la inflación, la inversión, así como también
el ahorro. Todas estas teorías se han ido diseñando, con el fin de buscar el
sentido a las interacciones que, como decíamos en la definición, se producen en la
economía. Dependiendo de las actuaciones y el comportamiento de esta, los
resultados varían. Así, la teoría económica nacía para explicar esas variaciones.

Principales escuelas de pensamiento económico y teorías

Escuela de Salamanca: Encabezada por Francisco de Vitoria, trataba de aportar

una visión sobre los problemas morales que acontecían a la sociedad, nunca
vistos hasta entonces.

Escuela mercantilista: Encabezada por Jean Colbert, así como Thomas Mun.

Centraba sus estudios en la riqueza de los factores de producción. Entre estos, la
mano de obra, los recursos naturales y el capital.

Escuela fisiócrata: Encabezada por François Quesnay. Centraba todos sus

estudios en la oposición al mercantilismo mediante la aplicación de la ley natural.
Una escuela muy relacionada con el liberalismo, empoderando el concepto
“Laissez Faire”.

Escuela clásica: Encabezada por los que hoy se conocen como los padres
del capitalismo: Adam Smith, Thomas Malthus y David Ricardo. Estos tratan de
ampliar las hipótesis de la escuela fisiócrata de Quesnay. Es por ello que
potencian aún más el concepto “Laissez Faire”, aportando su validez con la
influencia de las leyes de libre mercado y de oferta y demanda.

Escuela marxista: Encabezada, como su propio nombre indica, por Karl Marx. Es

una escuela de pensamiento que nace como respuesta a la influencia liberal que
habían generado los anteriormente citados padres del capitalismo. El mayor
aporte de esta escuela, entre otros, se encuentra en la teoría del valor-trabajo,
diseñada por Marx.

Escuela marginalista: Encabezada por William Stanley Jevons, León Walras

y Alfred Marshall. Centra sus estudios en el desarrollo de la teoría
microeconómica.

Escuela keynesiana: Como su propio nombre indica, al igual que la marxista, la

escuela Keynesiana fue iniciada por el economista británico John Maynard
Keynes. Esta escuela trató de aportar nuevos puntos de vista para la
macroeconomía, seleccionando hipótesis de la escuela marginalista.

Escuela austriaca: Encabezada por el economista Ludwig von Mises, con su

tratado “La acción humana” pero fundada por Carl Menger. Es una escuela que se
opone a la utilización de métodos de ciencias naturales para el estudio de las
acciones humanas. Para ello, la escuela austriaca apuesta por el uso de métodos
lógicos deductivos, así como la introspección. Así surge lo que se conoce como
“individualismo metodológico”.

Escuela neoclásica: Fue una escuela que constituye su hipótesis mediante los
aportes de la escuela marginalista y la escuela clásica. Es una escuela puesta en
duda, debido a que algunos investigadores aluden a que realmente tan solo es
una síntesis de escuelas pasadas y de la que forman parte varios economistas,
entre ellos Marshall.

Escuela monetarista: Encabezada por el “Chicago Boy” Milton Friedman. Debe su

nombre a que esta escuela se ocupó del estudio de los efectos del dinero sobre la
economía en general. 
 Conclusión

La economía está presente en todos los aspectos de nuestra vida cotidiana.

El estudio y la formación en Economía se hacen absolutamente necesarios para
tratar de comprender la realidad, especialmente tras los profundos cambios que ha
experimentado en los últimos años la sociedad española y aragonesa, en un
contexto cada vez más globalizado y en el que las relaciones económicas son
cada vez más complejas.

Cualquier ciudadano necesita conocer las reglas básicas que explican los
acontecimientos económicos y el lenguaje específico utilizado por los economistas
y los medios de comunicación para analizarlos. Su presencia en esta etapa
proporciona al alumnado los conocimientos necesarios para una mejor
comprensión de su entorno social, contribuyendo a una mayor transparencia y
responsabilidad en el ejercicio de sus derechos y deberes como agentes
económicos y, sobre todo, como ciudadanos responsables y críticos.

La importancia que tienen los asuntos económicos en nuestra sociedad y la forma

en que nos afectan individual y colectivamente, plantean la necesidad de una
formación específica que proporcione las claves necesarias para comprender
estos aspectos esenciales de la vida cotidiana, haciendo hincapié en la necesidad
de actuar con criterios de ética e integridad tanto en el ámbito privado como en el
público. Pero además, por su carácter explicativo de la realidad cotidiana y su
carácter integrador al emplear conocimientos provenientes de las matemáticas,
sociología, psicología, historia, tecnología, ética,… consigue una concreción
práctica que es muy conveniente en esta etapa educativa. Además proporciona
competencias en trabajo en equipo, formación financiera personal, habilidades de
comunicación, iniciativa y liderazgo, y estímulo del espíritu emprendedor.
 Bibliografía

www.monografias.com

www.economia3.com

www.sdelsol.com