Ciencia Tecnología Sociedad y Valores

CBTis.56

Nombre:Karina Carrasco Salgado.

5ºCVC

Agustín Solano Alvarado

Desarrollo sustentable
Recursos:
A) Tipos de recursos:
Recursos naturales: proporcionado por la naturaleza, los cuales
permiten a los seres humanos contribuir a su bienestar y su
desarrollo. Son transformados en materias primas, minerales,
alimentos o servicios.
Existen dos tipos de recursos naturales, estos son: Recursos
Renovables y No renovables.
Recursos renovables: se generan naturalmente y no se agotan más
allá del consumo del ser humano. Un ejemplo de ello son la energía
eólica producida por el viento, energía solar, agua, viento y madres,
entre otros.
Recursos no renovables: son agotables y limitados, ya que la
naturaleza necesita de un determinado tiempo (largo) para crearlos.
Se menciona el carbón, el petróleo, los minerales, los metales y el gas
natural, entre otros.
Recursos económicos: generado directamente por los seres
humanos. Facilitan la producción, bienes y servicios que las personas
manejan para satisfacer sus necesidades. Estos recursos son
limitados. Un ejemplo de ello es el dinero.
Recursos humanos: término empleado por las empresas, quienes
utilizan este concepto para nombrar la mano de obra de sus
trabajadores. Todos los empleados de una organización son
considerados un recurso humano. Un ejemplo son los profesores son
recurso humano de las academias educativas y los periodistas son
recursos de las entidades que manejan los periódicos.
Recursos Didácticos: son los materiales hechos con la finalidad de
proveer no solo a un maestro, si no de cualquier trabajador para
desempeñar sus funciones. Un ejemplo un lapicero, una computadora,
libreta, entre otros.
Recursos Tangibles: se pueden ver y tocar. Entre los recursos
tangibles se puede destacar los recursos financieros como el dinero, y
los recursos físicos como los inmuebles, es decir, propiedades o una
casa.
Recursos Intangibles: tanto como el tangible y el económico son
trascendentes para las empresas. Este no se puede tocar ni ver.
Podemos citar como recursos intangibles la confianza.
Recurso Informáticos: son cualquier dispositivo de disponibilidad
establecida mediante una computadora. Estos recursos contienen
medios que permiten la comunicación, entrada,producción y
almacenamiento.
B) Procesos económicos:
Conjunto de actividades que se realizan en la sociedad con el objeto
de disponer de medios para satisfacer las necesidades, la economía la
hacemos todos, todos compramos, los comerciantes venden su
mercadería, personas cultivan en el campo y crían animales. Los
diferentes productos que son fabricados llegan a los comercios para
el consumo de la
población.
Economía es lo que realiza el gobierno para la construcción de casas,
escuelas, carreteras. Se encarga también de:

Producción: En economía, producir es crear un bien o un servicio

con un valor económico.
Comercialización: Es poner en venta un producto.
Consumo: Es cuando utilizamos bienes o servicios para satisfacer
necesidades o deseos. Agentes económicos
Vamos a examinar cómo se relacionan entre sí los distintos agentes
económicos, cómo influyen
unos sobre otros y el resultado final de esas influencias mutuas. Para
hacer esto presentamos el modelo de flujo circular de la economía.
Este modelo tiene como objetivo presentar
relaciones básicas de intercambio entre los agentes de una economía.
Existen distintas versiones del modelo de flujo circular, unas más
complicadas que otras. Por ahora, nos quedaremos con el modelo con
tres agentes: familias, empresas y Estado.
Asumiremos además que la economía es cerrada, vale decir no hay
comercio exterior.

C) Sistemas económicos:
Economía tradicional
Sistema en el que los problemas concernientes a la producción,
distribución y consumo se solucionan con base en normas de la
costumbre o la tradición.
Desempeñó un papel importante en las sociedades primitivas, donde
el trigo y el algodón se producían de una manera tradicional por unos
métodos heredados de otras generaciones y las cosechas se dividían
entre los individuos por arreglos o acuerdos tradicionales.
Economía autoritaria o planificada
Es un sistema en el que los asuntos concernientes a la producción,
distribución y consumo de los bienes económicos dependen de la
voluntad de una persona o grupo de personas, razón por la que el
mercado desempeña un papel sumamente limitado en la asignación
de recursos.
La autoridad, que cuenta con el suficiente poder para imponer su
criterio al resto de los individuos de una colectividad, está constituida
por el Estado, y las empresas se dedican a ejecutar las acciones que
este planifica.
Para hacer una planificación concisa en todas las decisiones
económicas de un país, los funcionarios encargados deben conocer
todas las posibilidades tecnológicas para la
producción y poseer todos los detalles acerca de las ofertas de los
factores de producción.
Esta información permite a sus funcionarios elegir los productos y
servicios que deben ser producidos y distribuidos.
El Estado debe planificar la distribución de los bienes, lo cual realiza
mediante decretos, es
decir, por medio de racionamiento o fijación de los precios para la
distribución, permitiendo que los agentes económicos compren y
vendan solo de acuerdo con los precios establecidos por el Estado.
De momento, no existe ninguna economía autoritaria total pero sí hay
economías con un elevado grado de planificación centralizada, como
las de Cuba y Corea del Norte.
Economía de mercado
En la economía de mercado, que es actualmente el sistema con mayor
fuerza, el mercado es el mecanismo encargado de determinar la
producción, distribución y consumo de los bienes económicos.
En este sistema, existen dos grupos diferentes de personas:
Los oferentes: Son los encargados de ofrecer productos y servicios
en el mercado a cambió de una cantidad de dinero determinada.
Los demandantes: Son los encargados de comprar productos y
servicios en el mercado a cambió de un determinado precio.

Sistemas mixtos
Por ahora, hemos analizado tres tipos puros de sistemas económicos:
el tradicional, el autoritario o planificado y el de mercado. Sin
embargo, en la práctica no existen sistemas económicos puros. Es
decir, el sistema planificado y el de mercado necesitan
complementarse
para permitir un crecimiento óptimo de la economía. Por ello es que
todos los sistemas económicos reales son mixtos, en la medida en que
utilizan con preferencia un modelo económico puro, pero incorporan
elementos de otros.
Por decir, los países que prohíben la propiedad privada, y en los que el
Estado regula fuertemente la economía, también utilizan el
mecanismo de precios,especialmente para la distribución de la
producción nacional. La mayoría de estos países permite que los
precios de los productos y de los servicios estén influidos por las
fuerzas del mercado, así estén intervenidos por el Estado.
La información acerca de los precios que suben y bajan ayuda a los
planificadores a decidir qué artículos deben producirse. Incluso, el
mecanismo de precios puede ser utilizado para tomar decisiones
acerca de cómo hay que producir. Por ejemplo, las fábricas estatales
pueden fijar los objetivos de beneficio y poseer libertad para tomar
sus propias decisiones en lugar de que se les indique directrices sobre
qué hay que producir y cómo organizar la producción. Este es el caso,
por ejemplo, de la economía que regía en un país como Yugoslavia.
En muchos países se da la planificación parcial, que consiste en una
toma de decisiones centralizada para un número limitado de sectores
de la economía que son considerados de gran importancia. En algunos
Gobiernos desempeñan el papel de planificadores centrales ya que
organizan la producción en unas pocas industrias, como la del carbón,
los ferrocarriles y los servicios postales.
Crecimiento y desarrollo económico:
El crecimiento mide el aumento en el PIB real. En sí, es el volumen
total de bienes y servicios producidos en una economía. Es el
principal objetivo económico de muchas naciones.
Una nación que logre crecimiento económico podrá resolver
problemas socioeconómicos como la pobreza, con esto asegura el
bienestar de la economía, mejorar el nivel de vida, aumentar los
ingresos y proporcionar empleos.
El crecimiento económico puede proteger el medio ambiente creando
parques, reservas e implementación de políticas clave.
Entre más rápido sea el crecimiento, consumo y uso de los recursos
naturales, más desperdicios producimos, más propensos somos a la
degradación y el agotamiento ambiental.

Por otro lado, las personas con mayores ingresos pueden considerar
en influir en los gobiernos para mejorar significativamente el medio
ambiente.
Es importante comprender que el crecimiento económico no es
sinónimo de desarrollo económico.
Mientras el desarrollo económico, es el avance de la riqueza
económica de un país, dirigido al bienestar general de los ciudadanos.
El bienestar general se puede lograr mejorando la calidad de vida,
medida por la esperanza de vida, la alfabetización, el producto interno
bruto, etc.
Mientras tanto el crecimiento económico mide en un contexto más
restringido utilizando solo
el PIB.
La tecnología vinculada al desarrollo sustentable:
La tecnología nos ha permitido mejorar la calidad de vida, más allá de
los recursos económicos y sociales, nos permite un desarrollo global
sustentable.
Las TIC permiten una mejora de la eficiencia energética y una gestión
inteligente de la energía.
Por ello, la mayoría de las empresas sólo buscan productos eficientes
apoyados en equipamientos sostenibles.
Ciencia. tecnología y su relación con la era espacial:
Ambas tienen una relación con todo esto ya que gracias a la ciencia
podemos estudiar los fenómenos que no podemos explicar, con ayuda
de la física, entre otras ramas que engloba
la ciencia, con ayuda de técnicas y la tecnología podemos ayudarnos
con estas herramientas que nos hacen la vida más sencilla.
Gracias a estos recursos puedo decir que la era espacial pudo dar
inicio en el 4 de octubre de 1957 con el lanzamiento del Sputnik I por
la Unión Soviética, que fue el primer satélite artificial de la historia en
orbitar la Tierra.
La sociedad del conocimiento:
Sociedad que se necesita para competir y tener éxito frente a los
cambios económicos y políticos del mundo moderno. Esto se refiere a
que está bien educada, y que se basa en el conocimiento de sus
ciudadanos para impulsar la innovación, el espíritu empresarial y el
dinamismo de su economía.
La OEA está comprometida con la realización de las sociedades del
conocimiento en toda la región. La Declaración de Santo Domingo,
adoptada durante la Asamblea General de la OEA en el 2006 afirma
que “el desarrollo y el acceso universal y equitativo a la Sociedad del
Conocimiento constituye un desafío y una oportunidad que ayuda a
alcanzar las metas sociales, económicas y políticas de los países de las
Américas”.
Revolución científica:
Contexto: hace referencia a un periodo de tiempo, comprendido
entre los siglos XVI-XVII, en el que el desarrollo de campos como la
física, la biología, la química, entre otros, dan lugar al nacimiento de la
base de la ciencia clásica. En detrimento de las ideas predominantes
establecidas por la Iglesia y la religión.
Esto provocó que lo métodos de construcción del conocimiento
estuvieran basados en la observación, experimentación y en la
racionalidad. Algunos fueron muy cuestionados, al
tener la Iglesia gran poder y capacidad de influir en el pensamiento de
la población. Ya que,
en numerosas investigaciones, la Revolución científica se opuso a
determinados postulados que la Iglesia consideraba válidos y, por
ende, la población también.
Por lo tanto, la Inquisición, a través del control de libros, entre otras
prácticas, trataba de frenar el avance de estos científicos. Esto trataba
de que los fieles no perdieran la fe ante las nuevas teorías. Es por ello
que personajes como Galileo Galilei, René Descartes, entre otros
reconocidos científicos, tuvieron que enfrentarse a estas corrientes
de pensamiento que ofrecía la Iglesia; aunque ello, como ocurrió en
determinadas ocasiones, les costase la vida.
Y como en cualquier revolución, tuvo sus etapas:
1. Revolución copernicana: Iniciada por Nicolás Copérnico, y muy
centrada en campos como la astronomía y la física. En esta etapa
destacan científicos como Newton o
Galileo.
2. Revolución darwiniana: Recibe su nombre por los aportes de
Charles Darwin. Se centra en campos como la biología y las ciencias
de la tierra. En este sentido, su principal aporte es la teoría de la
evolución.
3. Revolución einsteniana: Hace referencia a las teorías
desarrolladas por Albert Einstein. Se centra en campos como la física.
4. Revolución indeterminista: Hace referencia a la postura
adoptada por los científicos,
contraria a la postura de que la ciencia era determinista. En este
sentido, se superaba esa concepción, dando lugar a una ciencia en la
que se contemplaba esa indeterminación.