ORIENTACIONES PARA SALIDA A TERRENO

Esta actividad es de carácter grupal y forma parte del proceso pedagógico del módulo de
Ética y Responsabilidad Social a través de la innovación y el emprendimiento, para que los
y las estudiantes se aproximen a la identificación de problemáticas y/o desafíos que puedan
ser abordados inter y transdisciplinariamente a futuro. Se debe considerar que, la actividad
se desarrollará durante el horario de clases asignado al módulo -en la semana que su
docente lo indique- y se enmarca en la fase de diagnóstico de un proyecto social
participativo con enfoque en la innovación y el emprendimiento.
Las tareas de la actividad son:
1. Gestionar una reunión con el/la emprendedor/a asignado/a.
2. Preparar y poner en práctica al menos una técnica de diagnóstico social
participativo con el actor clave (emprendedor/a).
3. Recopilar información relevante para identificar las necesidades en torno a una
problemática o desafío relacionado con el emprendimiento.

IMPORTANTE: Los datos obtenidos serán el insumo base para desarrollar el

producto evaluativo N º 2. Por tanto, el equipo debe prestar atención a las
instrucciones que se dan a continuación y, consultar a su docente en caso de presentar
dudas.

Paso 1: Definición de la comunidad u organización social a investigar.

Cada equipo tendrá asignado un emprendimiento relacionado con un miembro de la
comunidad universitaria. El equipo debe gestionar una reunión en el horario de clases para
desarrollar la reunión y aplicar la técnica diagnóstica. La sala de clases estará disponible
para que utilicen ese espacio de reunión, en caso de que no se logre gestionar otras
dependencias.
Paso 2: Planificación
Cuando ya se ha gestionado la reunión, el equipo de estudiantes debe definir una estrategia
de diagnóstico participativo (seleccionar técnica, recursos, tiempo de la actividad), que sea
viable de realizar en una única sesión. La idea es recoger las impresiones del
emprendedor/a en torno a necesidades sentidas por el/ella, es decir, una
problemática/desafío que se defina y explique desde sus experiencias.
Es importante recordar que, esta instancia no es improvisada, requiere gestiones
previas a la visita, y una planificación de las actividades, incluyendo tiempo, recursos
y definición de roles de las y/o los integrantes del equipo investigador.
Paso 3: ¿Cómo se desarrolla la actividad?
Este paso se inicia una vez que se ha definido la técnica a utilizar, se cuenta con los
recursos necesarios, se ha tomado contacto con el/la emprendedor y se ha fijado una
fecha de reunión.
La información que el equipo debe recoger durante la reunión y la ejecución de la técnica
de diagnóstico es la siguiente:

1. Datos de la persona con la cual se reúnen (nombre, edad, ocupación, otro).

2. Descripción del emprendimiento: Historia del emprendimiento (origen,
trayectoria, logros, proyecciones), fuentes de financiamiento, redes de apoyo y
colaboración, infraestructura, público objetivo; otros que no se hayan
mencionado.
3. Problemática o desafío percibidas por el/la emprendedor/a.
4. Soluciones a la problemática que la ha intentado previamente (exitosas o no).
5. Registro fotográfico, de audio o vídeo que evidencie el desarrollo de la actividad
y participación de TODOS los miembros del equipo de estudiantes. Es
importante considerar que, para el registro audiovisual se debe pedir
autorización a las personas que serán registradas mediante consentimiento
informado (formato presente en anexo de instrucciones para el Producto N°2).
6. Ficha con antecedentes del actor clave o representante de la organización con la
cual se trabajó (formato presente en anexo de indicaciones de Producto N°2).