CICLO BÁSICO

Módulo 4: Emancipación y
Organización Comunitaria
Instructivo Escritura de Proyecto
Semana 5

Pautas para la elaboración del proyecto

Estimados y estimadas estudiantes, les damos la bienvenida a la semana 5 del

Módulo 4 “Emancipación y Organización Comunitaria”.

En esta semana comenzarán con la escritura del Proyecto de Acción y se les

asignará un/a docente “Tutor/a” que los guiará en la redacción del trabajo.

Lo primero que debemos recordar es la Situación Problemática y el

Proyecto de acción del Módulo:

Situación problemática:
• “Falta de participación ciudadana en temas de interés general
tanto en la comunidad en la que viven como en los alrededores.”
Proyecto de acción del módulo:
• “Gestionar la creación e instalación de espacios de participación en artes,
oficios, deportes, ayuda escolar para todas las edades en cada comunidad.”

En la primera semana se les presentó el módulo y se les brindaron algunas ideas

para pensar los proyectos de acción que podrían realizar teniendo en cuenta la
temática que se aborda en esta cursada. Les recomendamos volver a leer esa
clase y revisar que aquello que pensaron realizar tenga que ver con la
situación Problemática de este módulo (en el caso que no sea así
lamentablemente los proyectos serán desaprobados).

Por otro lado, los profesores de los diferentes campos de contenidos seguiremos
aportando información que les será de utilidad para escribir su proyecto.

Los proyectos de acción se realizan de forma grupal y esperamos que cada

integrante sea responsable y realice aportes, tanto en pensar el proyecto como en
escribirlo, por eso les recomendamos mantenerse siempre en contacto. En la
plataforma tendrán un espacio de encuentro en un foro, pero de forma particular
ustedes se pueden comunicar en un grupo de WhatsApp o de forma presencial.

Los/las docentes “Tutores/as” leerán los avances de sus proyectos y les realizarán
aportes y correcciones que deberán tener en cuenta para que la escritura del
proyecto avance y finalmente sea aprobado (si no realizan las correcciones desde
el principio seguramente el error se arrastrará hasta el final y esto puede ocasionar
que se desapruebe por no tener las pautas solicitadas por la institución). La
comunicación con los tutores por medio de la plataforma, foro y mensajería
interna también pueden realizarla de forma presencial en la Sede Central del
Sistema Virtual. Tener en cuenta los horarios en los que el docente está presente
en el sistema ya que seguro en ese día y hora lo encuentran (también pueden llamar
consultando estos datos al Sistema Virtual).

Algunos de ustedes ya pensaron el proyecto de acción que realizarán, pero todavía

no comenzaron su escritura, por eso es que esta clase tiene como objetivo
ayudarlos a poner en marcha el proyecto y por el otro lado empezar a escribir.

¿Comenzamos?

¡Primero lo primero!

Si ya saben que proyecto realizar es necesario que se pregunten:

¿Lo que vamos a realizar tiene que ver con el Módulo, la situación
problemática y los proyectos que nos plantearon en este Módulo 4?
¿El proyecto está relacionado a una problemática que se da en mi
comunidad? (barrio, paraje, ciudad, provincia)
¿El proyecto que pensamos es viable? (es decir, si se puede llevar a cabo
teniendo en cuenta el entorno social y económico del lugar dónde se pensó)

Equipo Docente del Módulo 4

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 Pero… ¿Cómo saber si el proyecto está relacionado a
mi comunidad o si es viable o cómo lo tendría que
llevar a cabo?

¡Necesitamos datos!

Es necesario realizar un diagnóstico, esto permite percibir mejor “qué sucede” en

un espacio social, detectar problemas, relaciones estructurales, establecer factores
interactuantes y posibles vías de acción. El diagnóstico pretende identificar cuál o
cuáles de las necesidades reales y sentidas por la comunidad podrá ser atendida
por el grupo de trabajo, con los recursos materiales y humanos que se cuentan.

¿Qué les pedimos que realicen para que puedan tener datos?

Encuestas (Recuerden que es obligatoria su presentación)

Las encuestas son instrumentos de recolección de información que nos permiten

conocer, por ejemplo, sobre una problemática, confirmar la existencia de una
problemática o aproximarnos a identificar la participación de las personas en el
proyecto de acción que se pretende. Esto va a depender del tipo de preguntas que
se realicen, para ello deben tener en cuenta que pueden realizar preguntas
cerradas, es decir, aquellas que solo permiten contestar por sí o por no y también
entre una serie de opciones o preguntas abiertas en el que se le brinda la posibilidad
a las personas de que puedan responder de acuerdo a su opinión. Se debe tener
en cuenta que el 80% de las preguntas a realizar deben ser cerradas y solo si
es extremadamente necesario realizar preguntas abiertas.

Las preguntas cerradas deben presentar opciones de respuestas descriptivas.

Por ejemplo:
¿Te importa el daño ambiental?
a. Sí. Me interesa, pero no realizo actividades para preservar el ambiente.
b. Si me interesa, trato de colaborar con el cuidado ambiental.
c. No me interesa, creo que ya es muy tarde para revertir el daño ambiental.

Equipo Docente del Módulo 4

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Es importante saber que, para realizar las encuestas, primero deben pensar las
preguntas y luego el medio por el cual la van a implementar, es decir, si va a ser en
formato papel o en formato digital, por ejemplo, usando Google Forms. Por otro
lado, deben definir la cantidad de encuestas que van a realizar. Por último, una vez
que las personas respondan a esas encuestas hay que presentar los resultados de
la misma y analizarlos, puede ser a través de gráficos o de categorías que contenga
información relevante para el proyecto de acción solicitado.

Las y los invitamos a ingresar al siguiente link en dónde el Prof. Marcelo

Gordillo nos amplia la información sobre qué son las encuestas, los
pasos para realizarlas, algunos ejemplos y nos indica paso a paso
como realizar encuestas con herramientas TIC utilizando Google Forms.

https://youtu.be/5tbWaFEVjCI

¿Ya terminamos con las Encuestas?

Entonces es hora de escribir el proyecto de acción.

¿Qué es un Proyecto?

Un proyecto es un plan de trabajo que consiste en diseñar un conjunto de

actividades interrelacionadas y coordinadas destinadas a obtener un resultado o
producto final. Ese producto final puede ser una obra de bien común o la
organización de actividades con rédito económico.

El proyecto que se solicita no es un proyecto áulico.

Por más que propongan una acción que se llevará a
cabo en una escuela. No deben plantear las
consignas/actividades que realizan los estudiantes y
tampoco deben plantear los pasos de un proyecto áulico.
De ningún modo se aceptarán proyectos de terceros, ya
que el objetivo es que ustedes puedan aprender a hacer
y defender un proyecto de acción.

Equipo Docente del Módulo 4

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 ¿Para qué sirve un proyecto?

Un proyecto sirve para ordenar, concretar, comunicar y compartir las ideas que
permitirán llevar adelante la acción que se desea realizar. A partir de ese proyecto,
que es un diseño, se podrá actuar de manera organizada y realista para dar solución
al problema detectado.

El proyecto debe estar relacionado al Módulo que está

cursando.
El proyecto que presenten debe tener todas las partes y el
formato solicitado para que pueda ser revisado y aprobado.

Estructura del Proyecto de Acción que les solicitamos en el Sistema Virtual

Partes del Proyecto:

1. Carátula y título

La carátula encabezará su proyecto. En ella colocarán:

● El nombre de la institución: Sistema Virtual de Formación a Distancia

N°9002.
● La orientación, (Si es Turismo o es Economía y Administración), ciclo
(Básico u Orientado) y nombre del módulo.
En su caso será: Orientación Turismo – Ciclo Básico – Módulo 4
“Emancipación y Organización Comunitaria”.
● El título de su proyecto:

Es importante que en él se refleje la temática que han trabajado. Es bueno

que el título resulte llamativo y creativo, porque esto será como una
invitación a la lectura. Tengan en cuenta que pueden colocar un título y un
subtítulo. El título es una frase corta que muestra el proyecto realizado y
sus alcances: es breve, preciso y concreto. En él se da a conocer la
esencia del trabajo (López Grijalva, 2015).

Equipo Docente del Módulo 4

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 ● Autor o Autores: Nombre de las y los estudiantes que participaron en la
escritura del proyecto.
● Tutor: El nombre del/la profesor/a tutor/a que los guio a lo largo de la
elaboración del proyecto
● Fecha de entrega. (la fecha tiene que actualizarse en cada entrega, hasta
llegar a la fecha de entrega final)
● Una imagen relacionada con la temática del proyecto.

Utilicen un tipo de letra que resulte agradable a la vista.

Intenten que la carátula sea lo más estética posible, porque es la puerta de
entrada a su trabajo.

2. Índice:

En el índice colocarán el nombre de cada uno de los subtítulos o partes que

conforman el proyecto y el número de página en el que se encuentra cada
uno.

Para realizar el índice pueden utilizar la posibilidad que ofrece Word mediante
una tabla automática.

Les compartimos este tutorial que les explicará cómo hacerlo:

https://www.xataka.com/basics/como-hacer-indice-automatico-word

Otra posibilidad es realizar un cuadro de dos columnas y tantas filas como

subtítulos tenga su proyecto. En una columna colocarán los subtítulos y, en
la otra, los números de página. Luego optarán por poner los bordes como
invisibles y el índice quedará sumamente prolijo.

Equipo Docente del Módulo 4

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 3. Planteamiento del tema y formulación del problema

Esta parte del proyecto es muy importante, ya que describe de forma sintética
lo que realizarán como proyecto y quien lo lea debe poder tener una idea clara
de lo que desean hacer.
En su primer párrafo les sugerimos situar el proyecto en el Módulo al que
pertenece. Luego, van a especificar cuál es la situación problemática de la
que parten, y cuál el proyecto de acción sobre el que van a trabajar para
resolverla. En definitiva, van a decir cómo piensan intervenir para hacer frente
a ese problema. Las preguntas que se pueden formular para redactar este ítem
son: ¿De qué problema partimos? ¿Qué acciones concretas realizaremos
para darle solución?
En esta instancia, van a explicar si su proyecto es de tipo social o productivo
(justifiquen en cada caso).

Existen dos grandes tipos de proyectos de acción:

Proyecto social: se relaciona con la necesidad de generar un bien común.

Se trata de proyectos sin fines de lucro que se llevan a cabo porque se piensa
que es factible cambiar o mejorar una realidad que no satisface. Por ejemplo:
crear un comedor infantil para niños cuyas madres deben trabajar, o un
centro recreativo para jubilados, o una biblioteca de barrio, o un centro de
rehabilitación para adictos, etc.

Proyecto económico o productivo: Los proyectos productivos tienen por

objetivo impulsar el establecimiento y desarrollo de microempresas, que
estimulen la generación de empleos, mejoren el nivel de vida y fomenten el
arraigo de los beneficiarios en su tierra. Por ejemplo: crear un
microemprendimiento de mermeladas tradicionales, o una fábrica de
pañales, o una fábrica de pastas, o una panadería.

Equipo Docente del Módulo 4

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 Algo muy importante es que este es el espacio en dónde utilizarán
los resultados de las encuestas para justificar el proyecto que
están proponiendo. Las encuestas darán fuerza a su propuesta.

Por ejemplo, si quieren realizar una campaña de prevención de una

enfermedad, pueden justificar la elección de dicha enfermedad en que
es muy común en la comunidad en la que viven… ¿Cómo lo saben?
En las encuestas ustedes pueden haber preguntado cuales son las
enfermedades que sufrieron a lo largo del año, con qué frecuencia, haber
consultado sobre la medida de higiene, todo eso llevaría a que ustedes
consideren de importancia realizar esa campaña de prevención.

Recuerden entonces, que partimos de una situación problemática ya dada, que

es amplia. Ustedes, al redactar su problema, podrán concretarlo y situarlo en
un entorno específico, es un tiempo y en un espacio determinados.

4. Objetivos

Aquí, deberán tener presente el siguiente interrogante: ¿Qué van a hacer? Por
ejemplo, si van a instalar una feria de venta de artesanías, el objetivo general
será ese: “Instalar una feria para vender artesanías.”
Los objetivos son una manera clara y concreta de decir el resultado de su
proyecto (López Grijalva, 2015). Apuntan al logro de los resultados concretos
que se alcanzarán con el proyecto a realizar. Son los puntos de llegada de su
trabajo y cumplen con la función de dar orientación y sentido a todo el proyecto.

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 Se redactan comenzando con un verbo en infinitivo –es decir, con palabras que
expresen acciones y que finalicen en ar, er o ir – y debe tratarse de acciones
que puedan comprobarse luego; por ejemplo: Concientizar a los vecinos del
barrio acerca de los problemas relacionados con el uso excesivo de la
tecnología.
Ustedes precisarán el objetivo general de su proyecto de acción, es decir, el
logro final que se proponen y, luego, algunos objetivos específicos.

- Objetivos generales
- Objetivos específicos

Otra pregunta que nos sirve para pensar los objetivos es ¿Para qué hago este
proyecto? Deberán pensar en un objetivo general y, por lo menos, tres objetivos
específicos.

5. Fundamentación

Para la fundamentación, deben tener en cuenta las siguientes preguntas:

¿Por qué queremos llevar a cabo este proyecto de acción?

¿Qué solución aportamos al problema llevándolo a cabo?

¿Qué motivaciones tenemos para llevarlo adelante?

En este apartado predominará la trama argumentativa, porque ustedes deberán

dejar claras las razones que los han llevado a querer realizar este proyecto y
sus motivaciones personales. Por eso, les sugerimos repasar los pormenores
de la argumentación que se trabajan en las clases de Lengua.

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 6. Marco teórico:

En él se incluye un apoyo teórico que sustente lo que se viene diciendo desde

el planteamiento del tema y la formulación del problema.
Para formularlo deberán tener en cuenta lo estudiado acerca del texto
expositivo, ya que en este apartado tienen que incluir una breve exposición
teórica, sobre todo, definiciones, explicaciones, descripciones, comparaciones,
etc.
En el marco teórico deben utilizar los temas que trabajaron en los diferentes
campos de contenidos y que tienen relación directa con su proyecto.
Por ejemplo, si quieren vender artesanías, deberán definir qué son las
artesanías o deberán explicar de qué están hechas y a qué cultura representan.
En fin, estas son sugerencias, pero ustedes vean qué conceptos les sirven para
incluir en el marco teórico de su proyecto.

7. Antecedentes

Para escribir los antecedentes deberán investigar acciones parecidas a las que
quieran desarrollar y que se hayan llevado adelante en Salta, en Argentina o
en otros lugares del mundo.

Pueden responder estas preguntas para escribir esta parte: ¿Qué proyectos
parecidos ya se han llevado adelante? ¿Dónde se realizaron estos proyectos y
cómo resultaron?

No copiar y pegar noticias de la web. Se trata de investigar,

leer y luego comentar los antecedentes encontrados
siguiendo las preguntas de guía que se dieron.

Equipo Docente del Módulo 4

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 8. Destinatarios

Para responder este apartado pueden tener en cuenta estos interrogantes: ¿A

quién/es se dirige este proyecto? ¿Cuáles son las personas que se beneficiarán
con él? ¿Cómo son esas personas?

De este modo, especificarán a qué personas está destinado el proyecto, a

quiénes se dirige y a quiénes beneficiará. Resultará conveniente que describan
de la forma más completa posible cómo son esas personas, en dónde se
encuentran, y todo lo que puedan decir acerca de ellas.

9. Metodología

Para desarrollar esta parte, pueden considerar las siguientes preguntas:

¿Cómo haremos para llevar a cabo el proyecto? ¿Por dónde comenzaremos?
¿Qué pasos daremos? ¿Realizaremos encuestas o entrevistas antes de
comenzar? ¿Cuántas? ¿A quiénes? ¿Necesitaremos conseguir un espacio,
materiales, personas? ¿Cómo nos organizaremos? ¿Realizaremos publicidad
de lo que buscamos realizar?

La redacción de la metodología da una visión general de cómo se desea hacer

el trabajo. Tengan en cuenta que la palabra “metodología” incluye en su
etimología el término “odos”, que quiere decir “camino” en griego. De este
modo, en la metodología desarrollarán el camino, el recorrido, el paso a paso,
el cómo hacer para lograr realizar lo que se han propuesto. Se tratará del
procedimiento general que se piensa desarrollar.

Con respecto a las encuestas, todos los proyectos contarán con una. La
incluirán como Anexo al final del proyecto, y encontrarán material
complementario a este texto para desarrollarlas. En el apartado “Metodología”
sólo mencionarán que desarrollaron una encuesta, mencionarán a quiénes las
hicieron y agregarán una idea general de los resultados obtenidos. En el

Equipo Docente del Módulo 4

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 Anexo, en cambio, la colocarán completa, y agregarán los gráficos con los
resultados estadísticos obtenidos.

Luego de haber descripto qué van a realizar en su proyecto, paso a paso,

desde el momento en el que se reúnen para realizar la propuesta van a
reflexionar sobre factores que nos pueden llegar a afectar o impulsar.

El análisis FODA es un test que permite conocer las fortalezas, debilidades,

oportunidades y amenazas del proyecto productivo que ustedes están
pensando realizar. Es una base de diagnóstico de su idea, ya que sistematiza
la información de lo que quieren realizar y del entorno en el que van a realizarlo,
la cual se utiliza para definir objetivos realistas y diseñar estrategias
competitivas para alcanzarlos.

Recuerden que al estudio de mercado y al análisis FODA los realizarán si sus

proyectos son de tipo productivo. Como en el módulo 6 todos los proyectos
serán productivos, es bueno que vayan conociendo y analizando esas
herramientas.

Equipo Docente del Módulo 4

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 10. Cronograma de acciones

Para escribir esta sección, piensen en las preguntas ¿Cuándo vamos a

comenzar?
¿Qué trámites y acciones vamos a realizar y cuánto tiempo estimamos que nos
llevará cada uno?

El cronograma se relaciona estrechamente con la metodología. Retomarán los

pasos que han planteado en la metodología y las acciones que van a llevar
adelante, y les agregarán los lapsos tentativos de tiempo (días, semanas,
meses, períodos de tiempo) para la ejecución del proyecto. Deben organizar el
trabajo con fechas probables y realistas, así se tendrá una idea prefijada de
cuánto tiempo se requerirá para elaborar el trabajo definitivo.

Pueden elaborar el cronograma a modo de cuadro, en el que figuren las etapas,

acciones a concretar, responsables y tiempo estimado.

Etapa/Fechas Acciones a concretar Responsables Tiempo estimado

Etapa 1

Etapa 2

11. Recursos (materiales – humanos)

En este apartado, deberán analizar: ¿Qué necesitan para llevar adelante el

proyecto?

Recursos humanos: ¿Necesitan la formación de un equipo de dirección

(presidente, secretarios, etc.)? ¿Necesitan un equipo de venta? ¿Necesitan
personal de maestranza?

Recursos materiales: ¿Necesitan un espacio? ¿Necesitan mobiliario?

¿Necesitan alimentos? ¿Necesitan materia prima? ¿Qué y cuánto de cada
cosa?

Equipo Docente del Módulo 4

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 12. Presupuesto

Un presupuesto es la estimación de los precios de cada cosa que vayan a

necesitar para hacer el proyecto, también es una estimación futura de las
operaciones y los recursos de una empresa. Se elabora para obtener los
objetivos económicos y financieros propuestos en un periodo determinado.

Es decir, elaborar un presupuesto es simplemente sentarse a hacer cálculos

numéricos y planear lo que se desea hacer en el futuro y expresarlo en términos
monetarios.

Cuando elaboramos un presupuesto para nuestra empresa estamos planeando

a futuro. En ese caso, nos preguntamos cuánto pensamos vender, qué
necesitamos hacer para lograrlo, cuánto tenemos que gastar y, lo mejor de
todo, sabremos cuánto vamos a ganar en un determinado periodo.

Obviamente, todo esto no pasa de ser una estimación en base a nuestra

experiencia e información, la cual puede variar en función de numerosos
factores ajenos a nosotros.

13. Conclusiones

En la parte final, deberán retomar todo lo que desarrollaron y deberán dejar en

claro qué cosas aprendieron a partir de la redacción del proyecto y los detalles
acerca de lo que aportaron para hacer frente al problema enunciado al inicio.
Pueden agregar ideas sobre futuras acciones relacionadas con el proyecto que
han escrito.

Además, mencionarán los contenidos que tomaron de las diferentes áreas y

campos de contenidos para llevar adelante el proyecto.

Equipo Docente del Módulo 4

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 Finalmente, agregarán algunas ideas para la continuidad de lo que han
trabajado, haciendo referencia a temas relacionados que se podrían seguir
investigando y a nuevas acciones que se podrían comenzar a considerar.

14. Bibliografía

Bajo este título deberán colocar todas las fuentes consultadas, tanto libros
como revistas en papel o digitales y sitios web que han revisado hasta el
momento para la elaboración del proyecto. También pueden citar los
documentos de clases leídos en esta cursada.

Recuerden que ustedes ya conocen cuál es la manera correcta de realizar

citas bibliográficas o de internet. Leamos los siguientes ejemplos para no
olvidar cuál es la manera correcta de citar:

Álvarez Gómez de Cos, Carina Magaly, (2013), Reciclaje y su aporte en

la educación ambiental. Tesis de Licenciatura. Universidad Rafael
Landívar. Facultad de Humanidades. En
http://biblio3.url.edu.gt/Tesario/2013/05/09/Alvarez-Carina.pdf
(consultado en marzo de 2019).
Pellegrini Blanco, Nila C. y Reyes Gil, Rosa E. (2009), “Reciclaje de papel
en la Universidad Simón Bolívar”. En Revista de Investigación N º 67. Vol.
33 (Mayo- Agosto) 2009. Venezuela: Universidad Simón Bolívar. Págs.
22-25. En https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3220155.pdf

Tengan en cuenta que es necesario citar todas las fuentes y páginas web
consultadas, colocando el título de esas páginas y los demás datos, tal como se
ha señalado.

15. Anexos

Todos los proyectos contarán, al menos, con un Anexo. En él, describirán

todo lo relacionado con las encuestas aplicadas y los resultados obtenidos,

Equipo Docente del Módulo 4

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 incluyendo gráficos de torta o de barra que muestren los resultados.
Escribirán un pequeño análisis de esos gráficos.

En caso de que resultara necesario, se podrán incluir Anexos con

fotografías, imágenes, y otra información relacionada con el proyecto. Es
recomendable hacerlo.

¿Cómo nos organizaremos en la cursada para

escribir el Proyecto de acción?

Como lo vieron en la hoja de ruta con la que iniciaron el módulo tenemos 16

semanas a lo largo de este periodo. Algunas semanas son destinadas para clases
con los distintos Campos de Contenidos (Lengua, Matemática, Cs. Naturales, Cs.
Sociales y Formación para el Trabajo) y otras destinadas a la escritura del proyecto.

A continuación, podrán ver las semanas en las que deben dar cuenta del avance de
sus proyectos con respecto a la escritura:

Semana Escritura de:

5y6 Realizar las encuestas (tener las preguntas, y plasmar los

resultados de forma gráfica).
Subir un archivo Word que contenga todas las partes del proyecto
(los 15 puntos descriptos).
Los puntos que ya deben estar desarrollados son:
1. Carátula con todos los datos
2. Índice (solo colocar las partes del proyecto, las páginas las
agrega al final de la escritura).
3. Planteamiento del tema y formulación del problema.
recordar usar los datos de las encuestas para justificar su
proyecto.
4. Objetivos
5. Fundamentación
6. Marco Teórico
El archivo lo sube 1 solo integrante del grupo (en la carátula figuran
los integrantes que están trabajando en la escritura).
Una vez que el/la Tutor/a realice la corrección, en grupo deben
modificar lo que sea necesario y subir nuevamente el archivo.

Equipo Docente del Módulo 4

16
 9 y 10 Revisar si hay nuevas sugerencias de parte del/la Tutor/a y tenerlas
en cuenta para subir este avance.
Subir el proyecto con los puntos del 1 al 6 corregidos y agregar el
desarrollo de:
7. Antecedentes
8. Destinatarios
9. Metodología: Descripción del proyecto y análisis FODA.
10. Cronograma de acción.
11. Recursos
12. Presupuesto
El archivo lo sube 1 solo integrante del grupo (en la carátula figuran
los integrantes que están trabajando en la escritura).
Una vez que el/la Tutor/a realice la corrección, en grupo deben
modificar lo que sea necesario y subir nuevamente el archivo.
14 y 15 Revisar si hay nuevas sugerencias de parte del/la Tutor/a y tenerlas
en cuenta para subir este avance.
Subir el proyecto con los puntos del 1 al 12 corregidos y agregar el
desarrollo de:
13. Conclusión
14. Bibliografía
15. Anexo: Debe contener….
➢ Modelo de la Encuesta.
➢ Gráficos con los resultados de la encuesta.
➢ Fotos que muestren el producto del proyecto (campaña
publicitaria, foto del lugar en dónde implementaría el proyecto
o brindando ejemplos de los productos que desean obtener)

El archivo lo sube 1 solo integrante del grupo (en la carátula figuran

los integrantes que están trabajando en la escritura).
Una vez que el/la Tutor/a realice la corrección, en grupo deben
modificar lo que sea necesario.
16 Revisar si hay nuevas sugerencias de parte del Tutor y tenerlas en
cuenta para subir el proyecto de acción terminado y completo.
Subir el archivo convertido a PDF.
La entrega se realiza solamente al link de tarea colocado por su
tutor
Tengan en cuenta que NO se reciben proyectos por otros
medios).

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Aspectos relacionados con la escritura:

Al escribir el proyecto, vamos a:

Recordar los momentos del proceso de escritura: planificación, textualización y

revisión.

Tener en cuenta que todas las oraciones comienzan con mayúscula y terminan
con punto y que se deben respetar y utilizar los signos de puntuación.
Consultar en el diccionario las palabras sobre las que tengamos dudas
ortográficas para que no haya errores en el proyecto.
Todo lo que escribamos deberá tener coherencia, cohesión, adecuación y
corrección.
Se utilizará la tercera persona al escribir.
Tomar en cuenta aspectos que desarrollan los diferentes campos de contenidos
en sus módulos para la elaboración de su proyecto.
No se aceptarán proyectos ni textos copiados textualmente de internet. Tengan
esto muy presente. Pueden leer información, pero la explicarán con sus propias
palabras y citarán las fuentes consultadas.
Habrá un profesor acompañándolos y orientándolos de manera permanente, a
quien podrán recurrir siempre que tengan dudas o necesiten ayuda.

En cuanto a los aspectos técnicos, van a realizar el proyecto de

la siguiente manera:

● En un archivo de Word, con todos los márgenes justificados.

Letra Arial N°12, con un interlineado de 1,5.
● Los títulos de cada ítem estarán escritos en negrita y subrayados. Podrán
incluirse imágenes ilustrativas, sobre todo en los Anexos. El proyecto tendrá
una extensión de entre 12 y 20 páginas.
● Se colocarán los números de todas las páginas.
● Se colocará un encabezado en el que figura el nombre del proyecto y de los
autores. Se revisará que el proyecto tenga siempre el mismo tipo y tamaño de
letra, y el mismo color.

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 No podrán elaborar un proyecto de cualquier tema, sino de
la temática y de la situación problemática presentadas en
el módulo.
Luego de realizarlo pueden controlar que, efectivamente,
cuente con todos estos ítems. Todos los proyectos deben
estar completos para que el proyecto esté aprobado

Les proponemos repasar todas las partes que deberá tener su proyecto:

Estructura del Proyecto de Acción

1. Carátula
2. Índice
3. Planteamiento del tema y formulación del problema
4. Objetivos
5. Fundamentación
6. Marco teórico
7. Antecedente
8. Destinatarios
9. Metodología - FODA
10. Cronograma de acciones
11. Recursos (materiales y humanos)
12. Presupuesto
13. Conclusiones
14. Bibliografía
15. Anexos (fotos, modelos de encuestas, gráficos)

Llegamos al final de esta clase y esperamos que les sea de gran

utilidad todo lo que les indicamos en este archivo.
Les deseamos muchos éxitos en la escritura de su proyecto y
esperamos seguir guiándolos.

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Salta - 2023
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