S.

2 FICHA DE ACTIVIDADES N° 5
5° Fecha: 26/06/23
¿Por qué es necesario conocer la guerra fría, sus etapas y sus repercusiones?
Propósito de la sesión Que los estudiantes comprendan el proceso de la guerra fría y sus repercusiones a nivel mundial para fomentar una
cultura de paz en forma progresiva
Propósito de Competencia Criterio de evaluación y evidencia Evidencia
aprendizaje Construye interpretaciones Utiliza fuentes de información que permitan indagar y Esquema y cuadro
históricas validar conclusiones sobre la segunda guerra mundial y informativo
la guerra fría.
Exploramos nuestros conocimientos previos para ello analizaremos las siguiente imágenes y responderemos las subsiguientes interr
Actividades previas
1
¿Qué observas en las imágenes?

¿Qué problemas identificaste?

La 2da guerra mundial o guerra fría

¿Cuál será la importancia de conocer sobre este hecho histórico?

Evitar conflictos bélicos

Gestionamos nuestros aprendizajes, para ello debemos seguir algunas instrucciones para lograr los propósitos de aprendizaje y para
Construcción de
2aprendizajes
ACTIVIDAD 1: Análisis de textos sobre la guerra fría y desarrollo de un esquema sobre sus características y fases y consecuencias.
Problematización
Se da lectura al texto escolar páginas 48, 49 y 50 de historia, geografía y economía 5 (Blanco), el texto escolar de historia geografía y economía 5 (verde)
página 14 y el texto enfoques 5 páginas 82 y 83 para completar un esquema sobre la guerra fría.

loques
 ACTIVIDAD 2: análisis de información y elaboración de un cuadro informativo sobre el periodo de la coexistencia pacífica o distensión.
- Analiza el siguiente cuadro y responda las siguientes preguntas:
PACTO DE VARSOVIA OTAN

NO
URSS TOTAL TOTAL EEUU NO EEUU
SO VI ÉTICO S

SU B MARIN OS
N U C LEARES
- 105 105 97 85 12

SU B MARIN OS
DIE SEL
6 168 174 137 5 132

AC ORA ZA DO S 3 184 187 376 149 227

AV ION ES N AV ALES 52 755 807 2 . 533 2. 283

250

¿Cuál es el tema de este cuadro ¿Qué reflejan estas cifras? ¿Por qué las superpotencias poseían tanto
estadístico? armamento?

Utiliza los textos escolares: Enfoques 5 (Pág.110, 111 y 112) HGE 5 páginas 56 y 57 y HGE 5 (verde) páginas 20 y 21. Y completa el siguiente
cuadro informativo sobre el periodo de la coexistencia pacífica.

LA GUERRA FRÍA
DEFINICIÓN

PROTAGONISTAS

PODERÍO NUCLEAR

LÍDERES POLÍTICOS

CUESTIONAMIENTOS
RECIBIDOS
LA COEXISTENCIA
PACÍFICA EN LA
GUERRA FRÍA

DISTENSIÓN

DIFICULTADES PARA
LA DISTENSIÓN