● ¿Qué es el ABP?

Es una nueva propuesta de Aprendizaje basado en problemas (ABP). Plan curricular con

una propuesta educacional e innovadora, integrando nuevos conocimientos. Establecido por

la Escuela de Medicina de la Universidad de McMaster, (Problem Based Learning, PBL)

(Barrows, 1996).

El ABP es una estrategia de aprendizaje que produce cambios significativos en los

estudiantes, motiva al trabajo colaborativo con diferentes roles, promoviendo habilidades

interpersonales, valorando el trabajo en equipo.

● ¿Cuál es el efecto del ABP en el aprendizaje?

Provoca cambios significativos, conflictos cognitivos, motiva al estudiante a interesarse por

buscar las soluciones.

El estudiante tome la responsabilidad de su propio aprendizaje, adquiriere lo que necesita

conocer y de esta forma entender y manejar mejor el problema que está trabajando

buscando información por sí mismo. Es un aprendizaje personalizado, permitiendo que el

estudiante se centralice en las áreas de conocimiento limitado y persiga sus áreas de interés.

En el trabajo en equipo hace el estudiante desarrolla un sentimiento de pertenencia

logrando obtener herramientas para mejorar su aprendizaje.

El ABP promueve el pensamiento crítico, identificando problemas y ofreciendo soluciones

apropiadas.

Sus diseños de clase son los objetivos de aprendizaje, por medio de estrategias el profesor

diseña la ruta que los estudiantes deberán tomar en el proceso del ABP.
Investigación dirigida por los docentes de un curso

Investigación dirigida por el docente y los alumnos

● ¿Cuáles son los pasos del ABP? Explique con sus propias palabras

 Paso 1: Leer y Analizar el escenario del problema

El alumno y su grupo de trabajo analizan el problema

 Paso 2: Realizar una lluvia de ideas

Los aportes del grupo sobre el problema analizado deben enlistarse y de acuerdo

a la investigación serán resueltas.

 Paso 3: Hacer una lista de aquello que se conoce

El equipo laborar una lista de todo lo que sabe acerca del problema

 Paso 4: Hacer una lista de aquello que se desconoce

El equipo hace una lista de elementos necesarios que ayuden a resolver el

problema, como preguntas adecuadas con conocimiento que se puedan estudiar

para resolver la situación.

 Paso 5: Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el

problema

En grupo los alumnos realizar una lista de las estrategias para realizar la

investigación.

 Paso 6: Definir el problema

 Para definir el problema es necesario que el quipo sea claro y conciso lo que desea

resolver, probar, producir o demostrar.

 Paso 7: Obtener información

El equipo recopilará, organizará e interpretara la información de diferentes fuentes.

 Paso 8: Presentar resultados

El equipo muestra las recomendaciones, predicciones por medio de una

presentación en relación a la solución del problema.

Referencias Bibliográfica:

 Morales, P. Landa, V. (2004). Aprendizaje basado en problemas. Theoria, 13 (1), pp

152-156.  https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://
search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=fap&AN=22887962&lang=es&site=eds-live&scope=site 

Muchas gracias: Enith Peña