SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO: El Lenguaje de Nuestro Cuerpo

UNIDAD: VIII …….. FECHA: 22/11/22

CICLO: IV Y V GRADO: 3°y 4°y SECCIÓNES: -

5to
DOCENTE Elvis Dávila Ochoa
PROPOSITO DE LA SESIÓN Realizamos equilibrio realizando ejercicios usando un
solo pie cantando.

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

 Regula la posición del cuerpo en situaciones de equilibrio, con

SE DESENVUELVE
modificación del espacio, teniendo como referencia la trayectoria
DE MANERA
Se expresa de objetos, los otros y sus propios desplazamientos, para afianzar
AUTÓNOMA A
corporalmente sus habilidades motrices básicas.
TRAVÉS DE SU
MOTRICIDAD

ENFOQUE
ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Respeto por las diferencias
INCLUSIVO O DE
ATENCIÓN A LA Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y
DIVERSIDAD cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el
prejuicio a cualquier diferencia.

Respeto a la identidad cultural

INTERCULTURAL Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar
ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de
vestir, sus costumbres o sus creencias.

Igualdad y Dignidad
GÉNERO Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones
y mujeres.

Antes de la sesión:

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
sesión?

Tener listo el parlante con la  Cintas

música(dinámico).  Lista de música variada
 Pelota
Repasa, antes de iniciar la clase, las actividades
 Equipo de sonido
que planificaste para evitar retrasos e
imprevistos.
 INICIO 20 MINUTOS
En grupo clase
 El docente reúne a todos los niños en círculo en un lugar del patio; les da la bienvenida y los motiva para los
trabajos que van a realizar.
 Los niños orientados por el docente, reflexionan y dialogan sobre las principales dificultades que tienen
durante los trabajos en equipo con sus compañeros dentro y fuera de clase. El docente, los motiva a
proponer acuerdos para el trabajo colaborativo.
 El docente da a conocer el propósito de la sesión: “ Realizamos equilibrio realizando ejercicios
usando un solo pie cantando´´ para fortalecer nuestra identidad y pregunta: ¿Tienen algún tipo de
música de su preferencia?.
Actividad de inicio: Visita por (PONER LUGAR)
 Los estudiantes, escuchan la canción de la dinámica a cantar.

DESARROLLO 50 MINUTOS
En grupo clase
 El docente recomienda a los niños que pongan mucha atención a las frases rítmicas y
musicales que escucharán.
Actividad básica: trabajamos juegos de equilibrio.

 Colocar un pie delante del otro, y caminar luego apoyando el talón primero y luego la punta del pie.
 Bajar las manos y las rodillas, y mantenerse con un brazo y una pierna en el aire, en forma contraída.
 Saltar la soga, progresivamente con una velocidad más alta.
 Mantener el palo trasladando de un lugar a otro.
 Mantenerse en posición de ranas el tiempo que puedan resistir entre dos el que aguanta más gana.
 Mantenerse con un solo pie el que se mantiene mayor tiempo gana.

Actividad intermedia: trabajos de equilibrio

 Nos trasladamos saltando en un pie todo el patio.

 En posición de ranas, pero con las manos levantadas nos trasladamos todo el patio.
 Dos estudiantes cogidos de las manos saltan en un pie el patio diciendo ‘’soy vencedor’’.
 Corremos el patio gritando ´´somo los mejores´´
 Escuchamos una historia motor.
 Cierre Tiempo aproximado 10 minutos
Actividad: El pañuelito bailarín
 Los niños toman sus bebidas de paso realizamos la respiración profunda.
 Los niños forman un circulo y el profesor en el medio lanza la pelota a uno y al que le caiga dice
un nombre con la letra ‘’A’’ luego con la ´´B´´.
 Realizamos una canción de CABEZA HOMBRO RODILLA Y PIES el que pierde sale del juego.
 JUGAMOS UN PARTIDO.

‘’