UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS

GESTIÓN: 2023
PLAN GLOBAL

I. IDENTIFICACIÓN
ASIGNATURA: PROGRAMACIÓN BASICA
SIGLA: COD_SIS: 1301142 NIVEL: (4/2023):
PRE – REQUISITOS:
1) Estadística II.
2) Gestión de Administración I
ÁREAS DE COORDINACIÓN CURRILAR DIA HORARIO AULA
VERTICAL HORIZONTAL
1) Investigación 1) Macroeconomía.
operativa II 2) Costos p toma de decisiones
2) Sist. De Información 3) Análisis Estados Financieros
para la Gestión I 4) Investigación Operativa I
3) Estadística II. 5) Ingles II
NOMBRE DEL DOCENTE: ALEX ALAIN PEDRAZA PEÑA
DIRECCIÓN: CALLE CLEOMEDES BLANCA # 92 CASI ESQ. AV. BLANCO GALINDO KM 9
TELEFONO: 70130892 EMAIL: alex.pedraza.p@gmail.com
II. JUSTIFICACIÓN GENERAL.
Los últimos enfoques educativos, entre ellos la inclusión de la tecnología de la información, han visto la
necesidad de la enseñanza de la programación `para poder comprender los conceptos teóricos y
practico, para que el estudiante pueda utilizar de mansera básica las diferentes aplicaciones para poder
aplicar los respectivos concomimientos de la programación acorde a su modelo del negocio.

Asimismo, se ha establecido en el progreso fulminante de la Tecnología de la información, como un

imperativo educativo, la importancia de propiciar el uso de los recursos más importantes de la
programación para la comprensión y desarrollo de sus capacidades intelectuales que lo conduzcan a la
formación de un pensamiento lógico, así mismo lograr, de esta manera una formación que optimice su
capacidad de comprensión de la programación correlacionado a la innovación de un modelo de
negocio.
III. PRÓPOSITOS GENERALES
Proporcionar al estudiante una serie de recursos que le permita comprender los conceptos teóricos y
prácticos de la programación como instrumento para el desarrollo de su formación académica y
profesional.

Posibilitar que el estudiante desarrolle su capacidad de reflexión respecto del funcionamiento de la

programación correlacionado a un modelo de negocio empresarial.

Fomentar que el estudiante participe en situaciones de una planificación, análisis y diseño de la

programación correlacionado a un modelo de negocio empresarial.
IV. OBJETIVO GENERAL
Proporcionar los conceptos teóricos y prácticos de la programación para poder comprender el
funcionamiento de un sistema de información acorde a un modelo de negocio empresarial.
Proporcionar los mecanismos y herramientas necesarias para la comprensión de la programación en un
modelo de negocio empresarial.
V. ESTRUCTURACIÓN EN UNIDADES DIDÁCTICAS Y SU DESPCRIPCIÓN
NOMBRE DE LA UNIDAD (1): INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA
DURACION DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACÁDEMICOS
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
Comprender de manera general los conceptos básicos de la informática.
CONTENIDO:
1. INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA.
1.1. Introducción y conceptualización
1.2. Desarrollo y Procesamiento de las Computadoras
1.3. Tipos de computadoras
1.4. Componentes físicos y Lógicos
TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:
1. Exposición con preguntas y con material visual.
2. Uso de analogías y metáforas relacionadas con los temas a desarrollar.
3. Practica individual.
4. Practica en pares.
METODOLOGÍA DE LA 5. Practica en grupos.
ENSEÑANZAS EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
1. Interrogatorio incidental.
2. Coloquio con grupos de tres a cinco estudiantes.
3. Presentaciones orales individuales o grupales.
BIBLIOGRAFIA ESPECIFICA DE LA UNIDAD:

NOMBRE DE LA UNIDAD (2): Sistemas operativos

DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
Proporcionar al estudiante una definición correcta de los conceptos teóricos y prácticos de los sistemas
operativos para usar de manera adecuada las diferentes configuraciones.
CONTENIDO:
2. SISTEMAS OPERATIVOS.
2.1. Introducción
2.2. Características y Tipos
2.3. Entorno (escritorio/memoria/aplicaciones/procesos/configuración)
2.4. Dispositivos de entrada y salida
2.5. Memoria (archivos, carpetas y unidades)
2.6. Configuración
2.7. Combinación de teclas
METODOLOGÍA DE LA TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:
ENSEÑANZAS 1. Exposición con preguntas y con material visual.
2. Uso de analogías y metáforas relacionadas con los temas a desarrollar.
3. Practica individual.
4. Practica en pares.
5. Practica en grupos.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
1. Interrogatorio incidental.
 2. Coloquio con grupos de tres a cinco estudiantes.
3. Presentaciones orales individuales o grupales.
BIBLIOGRAFIA ESPECIFICA DE LA UNIDAD:

NOMBRE DE LA UNIDAD (3): Procesadores de textos

DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS:
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
Proporcionar la enseñanza necesaria de creación, edición, almacenamiento y transmisión de
información para optimizar y automatizar la productividad de las operaciones básicas de un modelo de
negocio.
CONTENIDO:
3. PROCESADORES DE TEXTO.
3.1. Introducción
3.2. Características y Tipos
3.3. Entorno (menús, barras y cintas)
3.4. Formato de Carácter/párrafo/pagina
3.5. Objetos (Imágenes/tablas)
3.6. Herramientas Adicionales (ortografía, gramática, sinónimos)
TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:
1. Exposición con preguntas y con material visual.
2. Uso de analogías y metáforas relacionadas con los temas a desarrollar.
3. Practica individual.
4. Practica en pares.
METODOLOGÍA DE LA 5. Practica en grupos.
ENSEÑANZA EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
1. Interrogatorio incidental.
2. Coloquio con grupos de tres a cinco estudiantes.
3. Presentaciones orales individuales o grupales.
BIBLIOGRAFIA ESPECIFICA DE LA UNIDAD:

NOMBRE DE LA UNIDAD (4): PLANTILLAS ELECTRONICAS

DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS:
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
Proporcionar la enseñanza necesaria que permitan realizar cálculos matemáticos de operaciones
sencillas y cálculos complejos, para la organización datos de modelo de negocio.
CONTENIDO:
4. PLANTILLAS ELECTRONICAS
4.1. Introducción
4.2. Características y Tipos
4.3. Entorno.
4.4. Formato de Celda/pagina
4.5. Formulas y mensajes de error
4.6. Tablas dinámicas.
4.7. Reportes.
METODOLOGÍA DE LA TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:
ENSEÑANZA 1. Exposición con preguntas y con material visual.
 2. Uso de analogías y metáforas relacionadas con los temas a desarrollar.
3. Practica individual.
4. Practica en pares.
5. Practica en grupos.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
1. Interrogatorio incidental.
2. Coloquio con grupos de tres a cinco estudiantes.
3. Presentaciones orales individuales o grupales.
BIBLIOGRAFIA ESPECIFICA DE LA UNIDAD:

NOMBRE DE LA UNIDAD (5): SOFTWARE E INTERNET.

DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS:
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
Proporcionar conceptos teóricos y prácticos de la correlación del desarrollo de software y el internet
para optimizar y automatizarla estructura de un modelo del negocio.
CONTENIDO:
5. SOFTWARE E INTERNET.
5.1. Internet
5.2. Tecnologías de información y comunicación
5.3. Redes de comunicaciones en la Empresa
5.4. Intranet, Extranet e Internet
5.5. Comercio electrónico
5.6. Metodologías de Desarrollo
5.7. Ingeniería del Software.
TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:
1. Exposición con preguntas y con material visual.
2. Uso de analogías y metáforas relacionadas con los temas a desarrollar.
3. Practica individual.
4. Practica en pares.
METODOLOGÍA DE LA 5. Practica en grupos.
ENSEÑANZA EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
1. Interrogatorio incidental.
2. Coloquio con grupos de tres a cinco estudiantes.
3. Presentaciones orales individuales o grupales.
BIBLIOGRAFIA ESPECIFICA DE LA UNIDAD:

NOMBRE DE LA UNIDAD (6): 6. PROGRAMACION.

DURACIÓN DE LA UNIDAD EN PERIODOS ACADÉMICOS:
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
Proporcionar conceptos teóricos y prácticos de la programación informática sobre el diseño,
codificación, depuración y mantenimiento para automatizar la actividad laboral de un modelo de
negocio
CONTENIDO:
6. PROGRAMACION
6.1. Introducción
6.2. Entorno de Desarrollo
6.3. Variables y Objetos
6.4. Subprogramas
6.5. Aplicaciones
TÉCNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA LA UNIDAD:
1. Exposición con preguntas y con material visual.
2. Uso de analogías y metáforas relacionadas con los temas a desarrollar.
3. Practica individual.
4. Practica en pares.
METODOLOGÍA DE LA 5. Practica en grupos.
ENSEÑANZA EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:
1. Interrogatorio incidental.
2. Coloquio con grupos de tres a cinco estudiantes.
3. Presentaciones orales individuales o grupales.
BIBLIOGRAFIA ESPECIFICA DE LA UNIDAD: