Está en la página 1de 2

GUIA DE APRENDIZAJE

Código: F08-0019-006/ 02-10 Versión: 01


Modelo de
Proceso: Ejecución de la Formación Mejora Continua
Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos

COMPETENCIA A DESARROLLAR
CÓDIGO NOMBRE DE LA COMPETENCIA
220501033 Diseñar el sistema de acuerdo con los requerimientos del cliente

RESULTADO DE APRENDIZAJE
CÓDIGO NOMBRE
22050103304 Diseñar la estructura de datos, a partir del modelo conceptual determinado en el análisis
del sistema, utilizando herramientas tecnológicas de bases de datos, según las normas y
estándares establecidos

1. INTRODUCCIÓN

Uno de los pasos más importantes para desarrollar sistemas de información es la identificación de necesidades
y la recolección de información porque de ella depende que hagamos un sistema de información que satisfaga
las necesidades del usuario.

Es por eso que debido a la manipulación de la información, es necesario conocer las diversas formas de
almacenamiento de información que nos ofrece la tecnología actual. Una de ellas son las bases de datos, y es
necesario poder conocer los conceptos, que nos permitan implementar su diseño.
Parte fundamental e importante en la elaboración e implementación de bases de datos es el diseño de las
mismas a través de un modelo estándar. Para tal caso se dispone del Modelo Entidad/Relación que es
considerado como el mejor modelo para reproducir fielmente una parte de la realidad (Universo del discurso).

En esta etapa de formación como Tecnólogo de Análisis y Desarrollo de sistemas de Información se estudiara
como modelar base de datos, a partir de la valoración de la información obtenida del Universo de discurso de
acuerdo con las necesidades del sistema de información.

En cuanto a los resultados de aprendizaje, el desarrollo del proyecto es el principal instrumento de la


evaluación, porque permite identificar las evidencias del desarrollo alcanzado de la competencia profesional del
aprendiz. En el ambiente de aprendizaje, este como todos los proyectos se deben desarrollar trabajando en
equipo para lo cual es indispensable que los aprendices organicen equipos de trabajo, realicen trabajo
colaborativo para el desarrollo de las diferentes actividades y procesos, considerando que cada uno tiene la
responsabilidad individual de adquirir y demostrar el conocimiento tecnológico y profesional.

2. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

3.1 Participe en el proceso del Módulo de Formación “DISEÑAR EL SISTEMA DE ACUERDO CON LOS
REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE”, con el desarrollo de las siguientes actividades: exposición
sobre contenidos, resultados de aprendizaje y evidencias del módulo; socialización de dudas e
inquietudes.

NOTA: PARA TODAS LAS ACTIVIDADES DE ESTA GUIA DE APRENDIZAJE EL ESTUDIO SE


REFIERE A LA LECTURA, COMPRENSION Y ASIMILACION DE LOS CONTENIDOS.

El plan de estudio incluye:


- Autoestudio, con realización de ejercicios de comprensión (cuestionarios, resúmenes,
GUIA DE APRENDIZAJE
Código: F08-0019-006/ 02-10 Versión: 01
Modelo de
Proceso: Ejecución de la Formación Mejora Continua
Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos

mapas conceptuales, esquemas, etc.).


- Socialización con el equipo de trabajo y con el instructor.
- Realizar las prácticas sobre herramientas tecnológicas
- Realizar una retroalimentación, síntesis y conclusiones sobre la actividad.
DISEÑO LOGICO DE UNA BASE DE DATOS
ACTIVIDAD

3.2 Según la documentación entregada a los aprendices; realice una exposición con el equipo de trabajo
asignado, donde relacione cada concepto de la fundamentación de las Bases de Datos con un
ejemplo, enfatice en los modelos Entidad – Relación y Relacional:
 Investigar la herramienta: Power Designer. ¿Para qué sirve? ¿Cuáles son las principales
ventajas? ¿Cómo se utiliza? Ejemplos prácticos.
 Investigue para que sirve SQL Plus, ¿cómo se utiliza? Ejemplos. Si desea proponga una
herramienta diferente a ésta, pero que proporcione la misma funcionalidad.
 Agregue procedimientos que se realizaron para probar o investigar las herramientas
mencionadas.

Recomendaciones:
 Cada aprendiz del equipo, debe participar en la exposición por lo menos 20 minutos.
 Utilicen información breve y que facilite su asimilación
 Enfatice en la parte técnica de las herramientas.
 Realice aportes personales.

5. BIBLIOGRAFIA

 Concepción y diseño de bases de datos, Adoración de Miguel, Mario Piattini,


RAMA Editorial (1993).
 La disciplina de los Sistemas de Bases de Datos. Historia, Situación Actual y
Perspectivas, José Hernández Orallo, Universidad Politécnica de Valencia
(2002).
 Apuntes de Ficheros y Bases de Datos, Mercedes Marqués, Universidad Jaume
I en Castellón (2001).

Elaborada por: Diana Carolina Ortega Orozco Fecha 03 11 2010

Ajustada por: Fecha