ANÁLISIS LITERARIO DEL CUENTO “LA CARTA ROBADA”

1. TEMA CENTRAL

Este cuento, nos lleva a utilizar nuestra mente de una forma analítica, audaz y matemática,
tratándose sobre una carta que fue robada a una persona importante y fue encomendada a buscarla
con el prefecto G. el cual acude a el Detective Dupin para que le brinde ayuda para poder analizar
el caso en el que se encuentra, durante la trama se evidencia como Dupin aplica su metodología de
razonamiento lógico para encontrar la carta. El tema central de este cuento es el pensamiento
analítico, lógico y matemático

2. IDEAS SECUNDARIAS

- El Detective Dupin explica la metodología que usa para el descubrimiento de la carta en la casa
del ministro D.

- El chantaje que el ministro usa como mecanismo de poder para poder escalar como figura política

- El curioso escondite de la carta que uso el ministro D. y el cómo Dupin la descubrió fácilmente
aplicando la lógica y la observación

- La perseverancia del Detective por encontrar la importante carta fácilmente

3. FRASES SELECCIONADAS

- “Los axiomas matemáticos no son axiomas de la verdad absoluta”. Pág. 100

- “Discuto la legitimidad, y por ello el valor, de una razón cultivada por cualquier método que no
sea la lógica abstracta”. Pág. 103

- “El gran error, sin embargo, consiste en suponer que incluso las verdades de lo que se llama
algebra pura son generales y abstractas”. Pág. 104

- “El mundo material está lleno de analogías exactas con el inmaterial”. Pág. 107

- “Un dessein si funeste, s’il n’est digne d’Atrée, est digne de Thyeste”. Pág.114

- “Como decía la Catalani: Es más fácil subir que bajar” Pág. 113-114

4. PERSONAJES (PRINCIPALES, SECUNDARIOS, DESCRÍBALOS)

Principales
Detective Auguste Dupin: Se presenta por primera vez en este cuento demostrando ser un personaje
inteligente, amante de la lectura y muy curioso, teniendo un gusto particular por resolver misterios,
siendo carismático, ingenioso e irónico. Demostrando así ser un genio en el razonamiento analítico

Narrador: Es amigo del detective Dupin, es gran admirador la mente de su amigo, escuchando sus
ideas y narrando los hechos que se presentan

Secundarios

Prefecto de la policía de Paris Monsieur G.: Tenia algunas facetas despreciables, pero también otras
tantas divertidas, era un agente sagaz, y un personaje muy astuto

Ministro D.: Es el ladrón de la carta, Dupin lo caracterizo por ser un poeta y matemático una
persona astuta y calculadora

Sirvientes: Suelen estar siempre borrachos y velan por los intereses del ministro

Policía de parís: perseverantes, astutos, ingeniosos

Ladrones

La reina

5. ÁMBITO (LUGAR, ÉPOCA, SITUACIÓN SOCIOECONÓMICA Y CLIMA

EMOCIONAL)

Lugar: Una pequeña biblioteca ubicada en el número de la calle Dunot, barrio de Saint-Germain
en París, Francia

Época: Época de la realeza francesa, siglo XIX (1800-1900)

Situación socioeconómica: Algunos de los personajes nombrados pertenecen a la realeza francesa

y a la clase popular

Clima emocional: El ambiente que se presenta en el cuento es misterioso y tenso

6. ESTUDIO DEL NARRADOR

Predomina el tipo de narrador es testigo ya que forma parte del reparto y nos narra como suceden
los hechos en el caso, pero también se presenta el narrador omnisciente y narrador en primera
persona

7. TRAMA (LÍNEA DE TIEMPO O CADENA DE SECUENCIAS)

8. GLOSARIO (10 PALABRAS)
Presteza: Prontitud, diligencia y brevedad en hacer o decir una cosa

Axiomas: Idea tan clara que nadie lo discute ni necesita demostración

Finitas: Que tiene fin o límite en el espacio o en el tiempo, y por tanto puede ser numerado o
medido.

Ardides: Acción hábil con que se pretende engañar a alguien o conseguir algo.

Dogma: Punto esencial de una religión, una doctrina o un sistema de pensamiento que se tiene por
cierto y que no puede ponerse en duda dentro de su sistema.

Lince: es un animal mamífero carnívoro que forma parte del grupo de los félidos.

Pesquisas: investigación que se hace de una cosa para descubrir o averiguar algo, en especial la
que realiza la policía.

Prodigiosa: Que resulta sorprendente y causa admiración porque no puede explicarse por las leyes
de la naturaleza.

Sagaz: Que tiene facilidad para comprender las cosas y de percibir con claridad lo que conllevan.

Facsímil: Imitación o reproducción exacta de un libro, escrito, dibujo, firma, etc.

9. BIOGRAFÍA DEL AUTOR: VIDA Y OBRA (PÁG. 207 – 208)

a) ¿Dónde y cuándo nació el autor?

Nace el 19 de enero de 1809 en Boston, Massachusetts

b) ¿Qué eventos marcaron su infancia?

Lo marco el abandono de su padre y el fallecimiento de su madre a temprana edad

c) Describe, a breves rasgos, la personalidad del autor y que repercusiones tuvo en su vida

Adquirió un carácter caprichoso y exaltado el cual lo acompañó por el resto de su vida

d) ¿A qué actividad profesional se dedicó Poe aparte de la escritura?

Al periodismo colaborando en numerosas publicaciones y director de algunas, entre ellas se

encontraba Southerm Literary Messenger uno de los más importantes
e) ¿Con quién contrajo matrimonio?

Contrae matrimonio con su prima Virginia Clemm en 1836

f) ¿Cuándo y en que circunstancio murió?

En 1849 él y sus amigos anticiparon a celebrar la boda y poco mas tarde el perfecto en una calle
de Baltimor es encontrado moribundo falleciendo cuatro días después en un hospital de esta ciudad

g) ¿Qué situación atravesaba estados unidos cuando nació Edgar Allan Poe?

El país tiene apenas algo más de tres décadas de existencia independiente

h) ¿Quiénes fueron los tres grandes autores de la primera mitad del siglo XIX?

Los tres grandes autores de la primera mitad del siglo XIX fueron Nathaniel Hawthorne, Herman
Melville y Edgar Allan Poe

i) ¿Que géneros literarios cultivó?

Cultivó a poesía, el ensayo literario y la especulación filosófica

j) ¿Como clasifica el autor de este estudio los cuentos de Poe?

Los clasifica en los siguientes grupos

- Cuentos basados en algún principio científico o

seudocientífico - Cuentos de clima “gótico” los cuales se
pueden dividir en:

a. Cuentos de horror, asesinatos y terror

b. cuentos sobre mujeres misteriosas

- Cuentos grotescos o de intención humorística -

Cuentos basados en razonamientos y análisis

k) ¿Según el prólogo de Pablo De Santis (pp. 9-13) ¿Cuál fue el aporte del cuento La Carta
Robada a la literatura?

Ayudo a crear la figura del detective tal como lo conocemos un razonador puro, al margen de la
institución policial y de todo lazo familiar ayudando así a la crítica literaria, filosófica y el
psicoanálisis encontrar una metáfora sobre el modo de ocultarse la verdad.
l) ¿Quién es el detective creado por Poe y en que cuentos aparece?

El detective Auguste Dupin apareciendo en tres cuentos “Los crímenes de la rue Morgue”, “La
carta robada” y “El misterio de Marie Roget”

m) Además de sus historias policiales, ¿Qué escribió Edgar Allan Poe?

Además de sus historias policiales, Poe también escribió memorables relatos de terror

n) ¿Qué rol tiene la razón en estos cuentos?

La razón hace en estos cuentos a Dupin un extravagante, este debe ser razonable e intelectual para
poder llegar al escondite de la carta, y con su razonamiento lógico logra su cometido haciendo así
que la razón juegue un rol fundamental en estos cuentos

ñ) ¿Cuál es el mayor enigma de la carta robada?

Su mayor enigma es encontrar la carta que esta a simple vista, la cual esta siendo utilizada para
extorsionar a una persona importante en la realeza y el contenido de esta carta la cual no sabemos,
pero inferimos con la información que nos está brindando la lectura

NIVEL LITERAL

1. ¿Quién se unió a Dupin y al narrador en esa noche tempestuosa del año 18 en busca de
ayuda?

a. El prefecto de la Policía de París

b. El asesino de la rue Morgue
c. Una extraña dama de la realeza
d. El reconocido ministro D.

2. ¿Quién había robado la carta?

a. El ministro D.
b. El señor Dupin
c. No pudo saberse
d. El prefecto G.

3. ¿Qué hizo el prefecto para buscar la carta?

a. Contrató a un espía para que siguiera a D.

b. Instaló cámaras ocultas en la casa de D.
c. Registró todas las noches la casa de D.
d. Sobornó a D con una fuerte suma de dinero
 4. ¿Cuánto dinero le dio el prefecto a Dupin por la carta?

a. 50 mil francos
b. 100 mil dólares
c. 250 mil francos
d. 50 mil euros

5. El prefecto pensaba que el ministro:

a. No iba a poder ocultarlo mucho tiempo

b. Estaba loco porque tenía fama de poeta
c. Tenía mucho miedo a ser juzgado
d. Era un individuo con mucho decoro

6. Dupin suponía que la carta:

a. Estaría a la vista de todos

b. No tenía la menor importancia
c. Contenía algo de suma importancia
d. Estaba enterrada

7. ¿Dónde había guardado la carta?

a. En un insignificante tarjetero de cartón

b. Dentro de un cofre de plata
c. Detrás de la puerta de vaivén
d. Debajo de las losas del piso

8. Después de todo, Dupin pensó que el ministro:

a. Era un hombre honesto

b. Cavaria su propia tumba política
c. Estaba a leguas de saber la verdad
d. Delataría a todos los involucrados

NIVEL INFERENCIAL

1. ¿Cómo se manifiesta la critica a los métodos de investigación de la época a través de este

relato?

Se manifiesta cuando Dupin ridiculiza a la policía por usar estos métodos para encontrar la
carta la cual simplemente estaba a simple vista y Dupin con simplemente dos días logra
encontrarla usando su metodología de lógica, simplicidad y razonamiento.
2. Interpreta esta afirmación acerca del ministro D.

≪ (…) se atrevería a cualquier cosa, sea digna o indigna de un hombre≫ (pág. 85)

Nos da a entender que el ministro con tal de hacer su cometido no le importara dañar a
alguien en proceso

3. ¿Qué estereotipo de los poetas se muestra a través de este texto?

Muestra como aquellos que crean versos son inteligentes, creativas y con una implica
comprensión en su entorno, pero también se muestran con estos llegan a estar encerrados
en la locura, ya que muestran libertad mediante sus escritos.

4. Interpreta las siguientes palabras en su contexto:

≪ (…) cuando van en busca de cualquier cosa oculta, solo piensan en el modo en que ellos
mismo la ocultarían≫ (pág. 100)

Da a entender cuando se va en busca de algo, no salimos de nuestros pensamientos e ideas

y no se logra ver más allá de estos para poder encontrar lo que buscamos

5. ¿Qué cuestionamiento fundamental se le hace a la exactitud matemática a través de estas

palabras?

≪Los axiomas matemáticos no son los axiomas de la verdad absoluta≫ (pág. 104)

Los axiomas demuestran que tienen una verdad relativa cuando se la aplica en su campo
determinado, porque si se usa en otra ocasión que no sean las matemáticas estos no lograran
obtener la verdad que se busca.

6. ¿Cómo se relaciona la siguiente afirmación con el personaje responsable del delito en la

historia?

≪Como decía la Catalani refiriéndose al canto, es más fácil subir que bajar≫ (pág. 113-114)

Podemos relacionarlo con el responsable del delito haciendo referencia de cómo es más
fácil seguir con los actos que está cometiendo para escalar de poder, que devolver la carta
y ser sentenciado por el delito de extorsión.

7. ¿Qué trascendencia tiene en este cuento el chantaje como mecanismo de poder?

Muestra como el chantaje que el ministro D. ha usado como medio para escalar en un
puesto político con su avaricia por el poder lo lleva a cometer extorsionamiento para lograr
su cometido demostrando sus beneficios, pero al momento de quitarle la carta el lo pierde
todo por su hambre de tal poder.
NIVEL CRÍTICO

1. Escribe un comentario acerca del personaje del prefecto en el que valores su identidad, su
conducta y sus relaciones. Toma en cuenta la siguiente descripción

≪(…) tenía la costumbre de llamar singular a todo aquello que no alcanzaba a comprender≫

El prefecto de policía de París, demostró ser un personaje el cual le da mucha importancia

a su trabajo siendo un agente sagaz, pero aun así sigue aprendiendo como entender los
casos que se le dificultan por no ver más allá de sus pensamientos, llamando así singular a
aquello que no alcanzaba a comprender.

2. Comenta el análisis que se lleva acabo en la página 97 sobre la investigación, expón tu

punto de vista acerca de las principales falencias de la misma.

A mi punto de vista, en el caso hubo muchas falencias por parte de los policías para
encontrar la carta por medio de su metodología, no usando un enfoque lógico y analítico
que es lo que necesitaban para poder encontrar la carta.

RECREACIÓN DE LA LECTURA

1. Haz una lista de los cinco lugares en los que hubieras escondido tu la carta. Después,
compara tu lista con tus compañeros y establezcan un patrón de los sitios de más alta
coincidencia.

1. En medio de las páginas de un libro

2. En el doble fondo de un cajón
3. Debajo del colchón
4. Detrás de una foto en un marco
5. En medio de papeles sin importancia