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DIDÁCTICA DEL LENGUAJE

NOMBRE: Evelyn Samantha Ramírez Ponce de León

Sección: 102

Título de la obra literaria: La increíble y triste historia de cándida Eréndira y su abuela desalmada

Curso al que está dirigido la 1° medio


secuencia:
Objetivo de aprendizaje: OA 1: Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar
textos de acuerdo con sus preferencias y propósitos.
OA 2: Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia
humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros
textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando
los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada
uno.
OA 3: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión,
considerando, cuando sea pertinente:
 El o los conflictos de la historia.
 Un análisis de los personajes que considere su relación con
otros personajes, qué dicen, qué se dice de ellos, sus
acciones y motivaciones, sus convicciones y los dilemas que
enfrentan.
 La relación de un fragmento de la obra con el total.
 Cómo influye en el relato la narración en primera o tercera
persona.
 Personajes tipo (por ejemplo, el pícaro, el avaro, el seductor,
la madrastra, etc.), símbolos y tópicos literarios presentes en
el texto.
 Las creencias, prejuicios y estereotipos presentes en el relato,
a la luz de la visión de mundo de la época en la que fue escrito
y su conexión con el mundo actual.
 El efecto producido por el orden en que se presentan los
acontecimientos.
 Relaciones intertextuales con otras obras.

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I. Antes de la lectura: “Preparemos nuestra lectura”.

Actividad 1: Interrogación del texto

a) Predicciones a partir del título:

(Escribir tres ejemplos de predicciones para orientar a los alumnos)

1. Podemos predecir que la historia podría ser triste, tal como lo indica el título.

2. La protagonista tiene por nombre Eréndira.

3. La abuela es una persona loca.

b) Predicciones a partir de las ilustraciones y/o portada:

(Escribir tres ejemplos de predicciones para orientar a los alumnos)

1. A partir de los colores oscuros de la portada, podemos inferir que la historia posee los mismos tintes.

2. La silueta que aparece es el de una mujer. Podemos inferir que es la protagonista.

3. La postura de la silueta es curvada, lo que podría suponer una angustia de la misma.

Actividad 2: Constelación de palabras (Escribir palabra clave en el círculo central y cuatro posibles

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respuestas, en los círculos periféricos)

Cándida es
Cándida, en un nombre.
este caso, no Desalmada
es un nombre significa
porque no lleva estar loca.
mayúscula. Cándida

Desalmada

En este caso, Desalmada


cándida es significa ser
un adjetivo. La abuela de cruel.
Eréndira es
cruel.

Actividad 3:

Cuadro de anticipación 1:
(Escribir un concepto importante de la lectura)
Lo que sabemos... Lo que queremos saber…
(Escribir tres ejemplos de acuerdo al texto) (Escribir tres ejemplos de acuerdo al texto)

1. La abuela de Eréndira es cruel. 1. ¿Por qué la abuela de Eréndira es cruel?

2. Cándida no es el nombre de Eréndira. 2. ¿Qué significa cándida?

3. La historia es increíble y triste a la vez. 3. ¿Por qué la historia es triste e increíble?

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Cuadro de anticipación 2: Marque con una cruz si frente a cada afirmación usted está de acuerdo o en
desacuerdo.

AFIRMACIÓN De En
acuerdo desacuerdo
1. La abuela de Eréndira es cruel. X

2. Eréndira es el nombre de la protagonista. X

3. Cándida es un adjetivo X

Actividad 4: Pienso y comparto

Piensa 1. ¿Qué opinas sobre el tener una abuela cruel?


2. ¿Crees que cosas como ésta ocurran en la vida real?

Comparte Comparte tus respuestas con tu compañero de banco. ¿Están de acuerdo o desacuerdo?
Expóngalo ante el curso.

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II. Durante la lectura: “Leamos activamente”.

Actividad 1: Tres tipos de preguntas.

“Ahí mismo” (Hacer seis preguntas y especificar en qué capítulo está la respuesta. Colocar esto último
entre paréntesis)

1. ¿Cuál era el oficio que desempeñaba Eréndira al inicio de la novela? (Pág. 1)


2. ¿Cuál fue la causa de la muerte de los Amadises? (Pág. 2)
3. ¿Cuánto pagó el tendero del pueblo por la virginidad de Eréndira? (Pág. 5)
5. ¿Cuántos años tenía Eréndira al inicio de la obra? (Pág. 1)
6. ¿De qué color era la sangre de la abuela? (Pág. 36)

“Pienso y (Hacer seis preguntas y especificar en qué capítulo está la respuesta)


busco”
1. Según los indicios que da el narrador, ¿cuál era la experiencia sexual de Ulises? (Pág.
13).
2. En la expresión: “Eréndira escuchó la música sin parpadear, con el alma en un hilo,
hasta que sonó la campana para comer”, se puede deducir, que Eréndira… (Pág. 18)
3. Cuando Ulises escucha en la distancia el llamado de Eréndira, su madre le dice al
holandés: “No volverá nunca”, ¿qué quiere decir esto? (Pág. 31)
4. ¿Qué es lo que se puede inferir con respecto a los sueños que la abuela tiene noche
tras noche? (Pág. 31).
5. De acuerdo con la lectura del texto, ¿cuál era el sentimiento que Eréndira expresaba
sentía para con su abuela? (Lectura completa).
6. Según lo leído, ¿podrías inferir cuál es la intención del texto? (Lectura completa).

“En mí (Hacer tres preguntas para reflexionar)


mismo” 1. ¿Crees tú que uno de los objetivos de Gabriel García Márquez era denunciar situaciones
de injusticia social, tal como era el caso de Eréndira?
2. ¿Qué opinas sobre el amor que se manifiesta en la novela?
3. ¿Qué piensas sobre la explotación, abuso y trabajo infantil y juvenil?

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Actividad 2: Resumen o paráfrasis

Instrucciones: (Especificar si solicitará hacer un resumen de un capítulo o de varios o de todo el libro. A continuación
usted hará un resumen.
La historia comienza presentando a Eréndira, una niña de 14 años que vive en una mansión con su
despiadada abuela, quien la trata como una esclava.
Un día, luego de que Eréndira realizara sus actividades diarias, atendió a su abuela y cumplió con todas sus
obligaciones, se dirigió a su cuarto, colocó el candelabro en su mesa de noche y, producto del cansancio
que le ocasionaba la rutina, se quedó dormida sin apagar la vela y con la ropa puesta. Una despiadada brisa
tumbó el candelabro y la mansión en que Eréndira y su abuela vivían, fue consumida por las llamas.
Al despertar, ambas mujeres se quedaron sin ninguna pertenencia, por lo que la abuela le dijo a su nieta que
iba a tener que trabajar para pagarle lo que le debía.
Por lo que la abuela para cobrar la deuda de su nieta se dedicó a vender su cuerpo, transformándola en
prostituta. La joven tuvo que mantener relaciones con millones de hombres para poder costear la deuda de
su abuela.
Un día Eréndira conoció a Ulises, un joven capaz de hacer lo que fuera por ella. Aprovechándose de eso,
Eréndira convenció a Ulises de que la ayudara a escapar de las garras de su abuela.
Ulises intentó asesinar a la abuela de varias maneras, pero con todas fracasó así que, producto de la
frustración por no poder complacer a su amada, tomó un cuchillo y apuñaló a la abuela hasta matarla.
Ambos huyeron, sin embargo, Eréndira no siguió su camino con Ulises, sino que corrió y corrió disfrutando
de su libertad.

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Actividad 3: Desarrollo del vocabulario (Buscar y escribir diez palabras de vocabulario e intentar hacer una
definición con sus propias palabras. No olvide mencionar la página en la que aparece la palabra en la columna del
centro)

Vocabulario Pág. Yo creo que significa…


donde
aparece
la
palabra
1. Embestida 1 Ataque

2. Escarnio 1 Burla

3. Alcurnia 2 De buena familia

4. Frenético 2 Impetuoso, exaltado

5. Chapuceado 3 Improvisado

6. Apacible 4 Tranquilo

7. Escuálido 4 Flaco

8. Atiborrado 4 Satisfecho

9. Desquiciar 5 Aturdir

10. Parapeto 6 Defensa

III. Después de la lectura: “Profundicemos nuestra comprensión”.

Actividad 1: Cuadro de dos columnas.

Los personajes del cuento hicieron lo siguiente... Yo en su lugar hubiese...


1. La abuela de Eréndira la trataba como 1. Bajo ningún motivo. Desapruebo totalmente
esclava. los vejámenes a las personas.
2. La abuela de Eréndira la prostituyó para 2. Eso es una falta grave a los derechos
pagar su deuda. humanos de las personas. Además,
constituye un delito. En ninguna
circunstancia hubiese hecho algo parecido.
3. Eréndira volvió donde su abuela después 3. Yo no me hubiese escapado. Me hubiese
de estar en el convento. quedado en el convento lejos de la abuela.
4. Eréndira obedecía a su abuela. 4. Yo en su lugar me hubiese escapado
mientras dormía.
5. Ulises mató a la abuela. 5. Quizás, si hubiese estado en su lugar,
hubiese escapado antes que matarla.

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Actividad 2: Secuencia de hechos. (Especificar seis hechos significativos del texto)

1. La mansión en la que vive Eréndira y su abuela se quema.

2. La abuela le dice a Eréndira que, para compensar su error, deberá vender su cuerpo.

3. La abuela vende la virginidad de su nieta al tendero.

4. Eréndira conoce a Ulises en la tienda en donde se prostituye.

5. Eréndira se escapa al convento, para luego volver donde su abuela.

6. Ulises ayuda a Eréndira y mata a la abuela. Eréndira por fin es libre.

Actividad 3: Diagrama de comparación.

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Elemento 1 Elemento 2
Características Similitudes Características

1. Eréndira era una joven que Ambos eran jóvenes. Ulises vivía en una casa con sus
vivía subyugada ante su abuela. padres, quienes lo querían
mucho.
2. Eréndira había estado con Ambos se enamoran. Ulises era virgen al momento de
muchos hombres antes de conocer a Eréndira.
conocer a Ulises.
3. Eréndira no tenía el valor Idearon un plan para matar a la Ulises huyo de la casa de sus
para huir de las garras de su abuela. padres y nunca más volvió.
abuela.

Actividad 4: Problema / solución.

PROBLEMA SOLUCIÓN

1. Cómo resolvió la abuela el tema de la casa La abuela decidió prostituir a su nieta con el fin de
quemada. que le pagara todo lo que perdió en el incendio.

2. Cómo se deshizo Eréndira de la abuela. Eréndira le pidió a Ulises que la asesinara.

3. Ulises no logró envenenar a la abuela, cuál fue La abuela era inmune a los venenos, así que Ulises
entonces la estrategia que utilizó. decidió apuñalarla hasta matarla.

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