UNIDAD 6: EL SER HUMANO, UN SER LIBRE

Hoja de trabajo en clase en parejas

Nombre: Sergio Rivas Carnet: 1213121

Nombre: Cecilia Mancilla Carnet: 2001221
Jueves 15 de junio de 2023

“¿No será una ilusión o un prejuicio imaginar que somos capaces de verdaderas acciones y no de
simples reacciones ante lo que nos rodea, nos influye y nos constituye?” –Fernando Savater–

Lectura 2
La libertad en acción, de Fernando Savater

Primer momento - Tiempo 30 minutos:

Instrucciones: elaboren el siguiente cuadro argumentativo, colocando a la par de cada idea

argumentos a favor, argumentos en contra y un ejemplo. El ejemplo puede ser de tu experiencia
personal, de tu carrera o experiencia laboral, o de algún hecho del ámbito nacional.

CUADRO ARGUMENTATIVO LA LIBERTAD EN ACCIÓN

Concepto Argumentos Argumentos
Ejemplo
a favor en contra
1. Habitar el mundo Somos parte de un Somos una persona Las acciones que
todo en donde que habita el planeta hacemos afectan a
interactuamos y sin influir las los demás por
analizamos. decisiones ajenas. ejemplo los eventos
del pasado nos
afectan hoy en día.
2. Diferencia entre Cuando uno hace No es lo mismo un Tirar el billete del
“hacer algo” y una acción es porque movimiento corporal tren es la acción y el
“ejecutar una acción” quiere hacerla. Hacer que ejecutar una hacer algo es la
algo es cuando las acción. actitud desolada.
cosas pasan sin
querer.
3. Diferencia entre Si es voluntario, Todas las acciones Cuando tomamos
acciones primero analizo el voluntarias por lo decisiones
“involuntarias” y problema para llegar menos requieren un importantes
hacer algo a una solución. poco de requieren de un
voluntariamente Si es involuntario, no pensamiento. análisis.
pienso y solo actúo.
4. La libertad como La posibilidad de Una persona que no Al abrir el grifo del
disponibilidad para hacer o no hacer, dar es determinada no agua tenemos la
actuar de acuerdo con el si o no depende de tiene la libertad de decisión de cuando
los propios deseos o nosotros por lo que decidir que hacer y cerraremos la llave o
proyectos nuestra que no. si dejaremos el agua
determinación hace correr.
nuestras
 posibilidades reales.
5. La libertad de querer La libertad de querer A veces al hacer lo Cuando no dejamos
lo que quiero y no hablar lo que yo que queramos las que los demás nos
sólo de hacer o quiero hablar sin que cosas no salen como opaquen y nosotros
intentar hacer lo que nadie me obligue a lo teníamos damos nuestra
quiero. hacer lo que no planeadas. opinión.
quiero.
6. La libertad de querer Nadie me puede Hay sucesos que no Personas de alto
lo que no quiero y de impedir que hacer y están en nuestro poder no pueden
no querer lo que de nadie me puede control y dichas obligarnos sin
hecho quiero. obligar a hacerlo que acciones se salen de embargo pueden
no quiero. nuestra voluntad establecer reglas
humana. para cumplir su
propósito.
7. ¿Podemos aceptar ser La libertad no es Al confundirnos, no Cuando ganamos
libres en uno de esos decidir nuestras demostramos una medalla en una
usos, pero no en otro virtudes sino libertad. competencia y la
u otros? también aceptar presumimos.
cuando nos
equivocamos.
8. ¿Por qué la libertad Cada suceso en el Al no actuar La sociedad nos
implica una gran cual somos libres es responsablemente enfrenta a
responsabilidad? motivo de orgullo ya las personas se ven tentaciones las
que nos genera enfrentadas a cuales puede
victoria. castigos para asumir orillarnos a tomar
las consecuencias malas decisiones.
9. “Ser responsable” y Ser libre lleva Las personas Compañeros que
“hacerse responsable responsabilidad. egocéntricas no se tratan de opacar a
de una acción”. hacen cargo de sus los demás.
acciones.
10. ¿Cuándo se puede La exigencia de la Las personas son Una persona que
decir que actúo libertad hace que las sometidas a ser haya cometido un
libremente? personas respondan libres sin embargo delito puede hacerse
a ellas. no pueden responsable después
desprenderse de sus de caer en la
consecuencias tentación sin
embargo puede que
sea solamente una “
responsabilidad
culpable”

Límite de entrega: hasta las 07:40 para subir la hoja terminada.

Segundo momento, 30 minutos: discusión de ideas ante el pleno.

Tercer momento, 25 minutos: ampliación de ideas por parte de la profesora.