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1° Exámenes 2DO Trimestre

Inglés (Best notes for high school - AR)

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“EL PROF CREATIVO”

PLANEACIONES TELESECUNDARIA
PRIMER GRADO
-EXÁMENES TRIMESTRALES-

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DATOS DEL DOCENTE:

ESCUELA TELESECUNDARIA:
CLAVE:
ZONA ESCOLAR:

CICLO ESCOLAR:

DOCENTE
GRADO:
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TRIMESTRE II
PRIMER GRADO

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN BASICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE TELESECUNDARIAS
JEFATURA DE SECTOR
SUPERVISION ESCOLAR

ESPAÑOL I
NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________ N.L. _____
ACIERTOS: _______ CALIFICACIÓN: _____

INSTRUCCIONES: RELACIONA AMBAS COLUMNAS ESCRIBIENDO DENTRO DEL PARÉNTESIS LA

LETRA QUE CORRESPONDA

( ) 01.- Un día, la protagonista recibe de manera inesperada un A.- CLÍMAX Y DESENLACE

mensaje de una antigua amiga; en él; le pide ayuda a resolver un
misterio; pero no le ofrece mayor información.
B.- DESARROLLO

( ) 02.- Cuando se reencuentran, la amiga le pide ayuda para

buscar a su gato perdido, el cual pudo haber sido robado por los C.- PERSONALES PRINCIPALES
vecinos

D.- TITULO DE LA NARRACIÓN

( ) 03.- Se presenta a la protagonista, llamada Jimena, que es una
joven que vive con su mamá y hermanas. Desde el inicio se hace
evidente que tiene un agudo sentido detectivesco cuando busca su F.- PLANTEAMIENTO
ropa perdida entre las cosas de sus hermanas.

G.-CONFLICTO
( ) 04.- Debe incluir un investigador, una víctima y sospechoso.

( ) 05.- Después de una minuciosa investigación en la zona y de

evaluar el comportamiento de los sospechosos, la protagonista
deduce que el gato escapo por el descuido de un trabajador
temporal y se encuentra atrapado en un contenedor de basura.

( ) 06.- Debe tener un título que denote misterio: “El misterioso

caso de Misifú”

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INSTRUCCIONES : ESCRIBAN LO QUE CORRESPONDA SEGÚN LOS TIPOS DE FUENTES DE

INFORMACION ( FUENTES IMPRESAS, FUENTES ELECTRONICAS)

7.-______________________ .Bibliotecas digitales.

8.-______________________ Paginas de instituciones academicas y museos.
9.-______________________ Libros informativos.
10.______________________ Paginas de organismos gubernamentales o internacionales.
11.-______________________Evitar blogs personales o publicaciones sin referencia.
12.-_______________________ Enciclopedias.
INSTRUCCIONES I: Con la siguiente lista de palabras completa los enunciados que a continuación se presentan.
IDEAS PRINCIPALES Y IDEAS PRINCIPALES O IDEAS SECUNDARIAS
SECUNDARIAS PRIMARIAS

13.- Dan información esencial y relevante sobre el tema, de manera breve y puntual, pueden aparecer al inicio, en
medio o al final de un párrafo y se puede reconocer comparándolas con la función y el tipo de información que
aportan de las demás oraciones e ideas. Es posible comprender de que trata un texto leyendo solo esas ideas e
ignorando el resto.
______________________________________________________________________
14.-Aunque todas las ideas son necesarias para comprender un texto, no todas tienen la misma importancia.
_______________________________________________________________________

15.-Aportan información adicional, que permiten comprender con mayor profundidad la idea principal, por su
función: contextualizan, ejemplifican, describen, definen, reformulan, comparan, comentan o describen causas y
consecuencias de los que se informan.
______________________________________________________________________

INSTRUCCIONES: LEE CON ATENCION Y COMPLEMENTA CON LA PALABRA CORRECTA.

16.- Los ___________________________ son expresiones que describen una situación de manera ingeniosa de forma
metafórica o figurada. La usamos para hacer que nuestras palabras resulten más significativas

17.- Los _____________________________________ son frases que expresan un consejo o un pensamiento moral. Los
pueden emplear cualquier persona cuando cree que la enseñanza que da es útil

18.-Los _________________________________ son expresiones que tienen el propósito de invitar a las personas a
comprar un producto o utilizar un servicio. Los usan generalmente los vendedores, trabajadores y artesanos que nadan por la
calle.

INSTRUCCIONES: RELACIONA AMBAS COLUMNAS ESCRIBIENDO DENTRO DEL PARÉNTESIS LA

LETRA QUE CORRESPONDA

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( ) 19.- Se presenta una secuencia de hechos en el orden en que A.- DE LO GENERAL A LO

ocurrieron . PARTICULAR

( ) 20.- La información debe presentarse en un orden lógico B.- COHERENCIA

( ) 21.- Se comienza dando información más abstracta o C.- PROBLEMA Y SOLUCION

conceptual y se sigue con la exposición de casos específicos o
ejemplos que permitan comprender mejor el concepto inicial.
D.- SUFICENCIA

( ) 22.- La información presentada debe de ser suficiente

F.- CRONOLÓGICAMENTE

( ) 23.- Se describe primero lo que resulta problemático y

después se propone una forma de componerlo y compartirlo. G.-ORDEN

( ) 24.- El texto debe de tratar sobre el mismo asunto para evitar

saltos entre subtemas que podrían generar confusión.

INSTRUCCIONES: SUBRAYA LAS RESPUESTAS DE LAS PREGUNTAS CORRECTAMENTE.

25.- Es una forma literaria normalmente constituida por diálogos entre personajes y con un cierto orden

A) Poesía B) Cuento C) Obra teatral D) Leyenda

26.- Autor de obras dramática. También se dice de la persona que adapta textos y monta obras teatrales

A) Poeta B) Dramaturgo C) Actor D) Ninguna de las anteriores

27.- Es aquella lectura en voz alta que se realiza con expresividad de la voz y los movimientos. En ella el lector
debe representar a los personales de un texto literario

A) Lectura de obras B) Lectura grupal C) Lectura en parejas D) Lectura dramatizada

28.- En el teatro, acción que hacen los actores para salir de escena

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A) Caminar B) Mutis C) Pausa D) Correr

29.- Partes de un guion teatral

A) Escenario, Personajes, Diálogo B) Escenario, escena, párrafos

C) Utilería, actores, Diálogo D) Personajes, Diálogo

30.- Dan instrucciones al actor y al director para que sepan claramente quien habla en cada caso, cómo lo hace,
y lo que ocurre en el escenario

A) Parlamentos y acotaciones B) Personajes C) Acotaciones D) Parlamentos

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN BASICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE TELESECUNDARIAS
JEFATURA DE SECTOR
SUPERVISION ESCOLAR

MATEMÁTICAS I
NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________ N.L. _____
ACIERTOS: _______ CALIFICACIÓN: _____

INSTRUCCIONES: CONSTESTA CORRECTAMENTE SEGÚN CORRESPONDA

Convierte las siguientes fracciones a decimal y subraya la respuesta correcta.
1.-
8
1000

a) 0.078 b) 0.8 c) 8 d) 0.008

2.-

64
82

a) 0.078 b) 0.7 c) 0.780 d) 0.0780

3-4.- Coloca entre cada pareja de números el signo < (menor que), > (mayor que) o = (igual) según
corresponda.

0.23 3/16

1.5 18/12

Resuelve las siguientes sumas de números fraccionarios con signo.

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5.- 1/3 + 2/5 =

6.- 7/8 + (-1/4) =

7.- (-3/4) + (1/2) =

8.- (-1/4) + (-1/4) =

Realiza las siguientes operaciones y escribe el resultado.

9.- 2x75.20+3x230 =

10.- (2+1+0.5)/0.1=

11.- Los arquitectos manejan diversos diseños a escalas. Completa la siguiente tabla
Dibujo 5 10 15 18 1
original
Copia 3

12.- En una tienda de helados los sabores preferidos son chocolate y fresa. Por cada 3 que compran de
fresa compran 4 de chocolate, si al final del día compraron 120 de chocolate ¿Cuántos compraron de
fresa?

13.- Si a una vendedora le pagan por comisión de la siguiente manera: por cada $500 que venda le dan
$50 completa la tabla y responde la pregunta.
Vende $ 250 100 1000 750 50
Comisión $

¿Qué porcentaje recibe de comisión?

14.- En una tienda de ropa se está liquidando la mercancía de la siguiente manera:

Pantalones 50% de Playeras 25% de Sudaderas 30% de

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descuento. descuento. descuento.

Precio original $330 Precio original $150 Precio original $220

Si al final Ana compra cada uno de los artículos ¿cuánto pagará?___________________________

15.- Analiza las siguientes tablas y tacha aquellas que representen una variación lineal.
Cantidad Precio Lado de Área de Cantidad Precio
de un un de azúcar
helados cuadrado cuadrado en kg
cm cm2
3 $15 3 9 3 $21
6 $30 6 36 6 $42
1 $5 1 1 1 $7

16-17.- Plantea una ecuación para cada problema y determina el valor de la incógnita
Situación Ecuación Valor de la incógnita
Vanesa compró 12
paletas y pagó $30
¿Cuál es el precio de
cada paleta?
¿Cuánto dinero tenía
ahorrado Joselyn, si su
abuelo le regaló $180 y
en total tiene 570?

18.- Analiza la siguiente sucesión y escribe una regla general para encontrar el número que ocupará el
lugar 100.
3, 5, 7, 9, 11…
Regla general: ______________ Número que estará en el lugar 100: _________

19.- Con base en la siguiente regla general 5n+2, de la sucesión: 7, 12, 17, 22, 27… escribe qué
número será el que ocupe el décimo lugar. Realiza el procedimiento.

20.- La suma de los ángulos interiores de un triángulo siempre es:

a) 160º b) 180º c) 200º d) 360º

21-22.- Complementa la tabla.

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Medidas de los lados ¿Es posible trazarlo? Argumenta tu respuesta

12cm, 8cm, 10cm

5cm, 3cm, 6cm

23-27.- Relaciona las columnas escribiendo el número correspondiente a las fórmulas, a la izquierda del
nombre de las figuras geométricas.
Figura geométricas Fórmula para calcular su área
Rectángulo 1 a=Dxd
2
Rombo 2 a= LxL
Cuadrado 3 a=bxh
Trapecio 4 a=bxh
2
Triángulo 5 a=h(Bxb)
2

28.- El estadio Azteca se encuentra en la ciudad de México. Es el tercero más grande del mundo con
capacidad para 87,000 personas. Las medidas de su cancha son las que se muestran a continuación.

105m

65 m.

¿Qué cantidad de metros cuadrados de pasto se utilizaron para cubrir la cancha?

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29.- Arón tiene una cisterna como la que se muestra a continuación y desea saber cuál es el volumen
que tiene. Ayúdalo a obtener su respuesta.

12cm

5cm
6cm

30.- Dulce María y sus amigas obtuvieron las siguientes calificaciones en su examen trimestral de
matemáticas: 5,7,6,4,3,8,7. Con base en los datos escribe cuál es la media, moda y la mediana.
Media: _____
Moda: ______
Mediana: _____

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JEFATURA DE SECTOR
SUPERVISION ESCOLAR

CIENCIAS I
NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________ N.L. _____
ACIERTOS: _______ CALIFICACIÓN: _____
Indicaciones: Contesta el siguiente crucigrama

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Indicaciones: Subraya la respuesta correcta

8.- Se refiere a aplicar los conocimientos y habilidades para el diseño y la construcción de dispositivos o
procedimientos que solucionen algún problema o satisfagan alguna necesidad.

a) Biología b) Ciencia c) Investigación d) Tecnología

9.- ¿En qué siglo se empezó a utilizar el microscopio como instrumento para estudiar a los seres vivos?
a) XX b) XIX c) XVIII d) XVI

10.- ¿Con cuál instrumento pueden verse los objetos hasta 1500 veces su tamaño, además la luz atraviesa el
objeto que se requiere apreciar, de modo que la muestra debe ser muy delgada y casi transparente?

a) Microscopio electrónico b) Robot de exploración submarina

c) Microscopio óptico d) Resonancia magnética

11.- ¿Cuál instrumento puede tomar muestras de zonas inaccesibles y fotografiar la vida submarina?

a) Microscopio electrónico b) Robot de exploración submarina

c) Microscopio óptico d) Resonancia magnética

Indicaciones: contesta en las líneas lo que se te pide

12.- Menciona un tipo de tecnología que se emplea en la investigación de las especies que migran:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________
13.- Explica la forma de reproducción sexual:
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_______

14.- ¿De qué se encarga el hemisferio central izquierdo?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________

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15.- ¿Con qué se relaciona el hemisferio central derecho?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________

Indicaciones: Coloca el número que corresponde a cada una de las palabras:

16.- Centro de control de la célula que está delimitado por ( ) Mitocondria

la membrana nuclear, que es doble y porosa.
17.- Sustancia de consistencia gelatinosa donde se ( ) pared celular
encuentran las estructuras celulares, u organelos,
incluyendo el núcleo.
18.- Cubierta rígida característica de la célula vegetal. ( ) Núcleo
Puede conservarse aun cuando la célula ya haya muerto.
19.- En ella ocurre la respiración celular, cuyo resultado es ( ) Citoplasma
la producción de energía.
20.- Solo las células vegetales la tienen, las células ( ) Pared celular
animales no.

Indicaciones: Subraya la respuesta correcta

21.- Biólogos que proponen los postulados:

 Todos los seres vivos están formados por una o más células.
 La célula es la unidad estructural y funcional de todos los seres vivos.

a) Theodor Schwann y Matthias Schleiden

b) Charles Darwin y Matthias Schleiden
c) Robert Hooke y Anton van Leeuwenhoek
d) Baptiste de Lamarck y Charles Darwin

22.- ¿Cuál fue el descubrimiento del médico Alexander Fleming en 1929?

a) La Penicilina b) Gonorrea c) Vacuna d) Neumonía

23.- ¿Cuál sistema se encarga de procesar e integrar toda la información que recibe del resto del cuerpo y del
exterior, a través del sistema nervioso periférico?

a) Sistema endocrino b) Sistema nervioso periférico

c) Sistema nervioso central d) Sistema de control

24.- ¿Cuál sistema está compuesto por las fibras nerviosas, formando una especie de cableado que va hacia
todos nuestros órganos para llevar y traer la información entre el cerebro y cada uno de ellos?

a) Sistema endocrino b) Sistema nervioso periférico

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c) Sistema nervioso central d) Sistema de control

Indicaciones: Escribe verdadero o falso según corresponda:

Las neuronas tienen distintas funciones: motoras, sensitivas o

25.-
mixtas.
26.- El sistema nervioso solo responde a los estímulos externos.
El cerebro controla el desarrollo en la adolescencia por medio de
27.-
las hormonas.
28.- El cerebro es la parte del cuerpo que no duele.
Los organismos unicelulares son los principales
29.-
descomponedores de materia orgánica en los ecosistemas.

Indicaciones: Subraya la respuesta correcta

30.- Organismo unicelular. Que se alimenta de bacterias y otros microorganismos. Obtienen a través de su
membrana el oxígeno con el que respira.

a) Amiba b) Estrella de mar c) Calabaza d) Mosca

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JEFATURA DE SECTOR
SUPERVISION ESCOLAR

HISTORIA I
NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________ N.L. _____
ACIERTOS: _______ CALIFICACIÓN: _____

INSTRUCCIONES: CONTESTA LO QUE SE TE PIDE.

1.- Observa la imagen e Identifica el nombre correcto de cada estamento en el
banco de respuestas.

CLERO TERCER ESTADO

NOBLEZA

2.- Relaciona con una línea cada estamento con su respectiva característica.
ESTAMENTO CARACTERÍSTICAS
Clero Integrada por el rey los duques, los condes y los marqueses.

Tercer Estado Integrado por cardenales obispos, sacerdotes, frailes y

monjes.
Nobleza
Integrado por burgueses acaudalados, banqueros,
propietarios y comerciantes, artesanos y campesinos.

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3.- Escribe en el cuadro correspondiente las palabras que definan a cada

concepto.

Patriotismo Nacionalismo Identidad

Esperanza
Unión
Símbolo
Orgullo
Pasión

4.- Encuentra las respuestas en la sopa de letras y contesta a las siguientes

afirmaciones.

 Las guerras Balcánicas, la unificación de Alemania y de Italia y el que Austria se

haya anexado a Bosnia pertenecen al ámbito._________________________
 Régimen político predominaba en Europa en el último cuarto del siglo XIX en
Europa._______________________
 Nombre de los países europeos que incrementaron su poder por la expansión
territorial que alcanzaron en el último cuarto del siglo
XIX._________________________
 Es una de las causas que dieron origen al
imperialismo._________________
 Principal medio de transporte que favoreció el crecimiento de las
ciudades y de la población al trasladar miles de personas en poco
tiempo.________________________
 Actividad recreativa que cobró relevancia en este periodo debido a que además
de ser un entretenimiento para emplear el tiempo de ocio, se consideraba que
favorecía el desarrollo de los individuos.________________________

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 Corriente artística que trataba de transmitir sensaciones y percepciones, como las

que produce el sol sobre los edificios._______________________
 Factores que favorecieron la expansión de las grandes potencias en el mundo a
partir de 1850._________________________________

5.- Subraya la respuesta correcta de cada interrogante.

 Las siguientes son causas de la unificación de Italia y Alemania, excepto una,

¿Cuál es?
A) El deseo de unir los diferentes estados en que estaba dividida la península
itálica.
B) Terminar con el dominio del imperio austro-húngaro.
C) Dominar los territorios vecinos.
D) Crear un estado fuerte que uniera a todos sus habitantes.

 ¿En qué año se desato una guerra entre austriacos y prusianos?

A) 1871 B) 1870 C) 1866 D) 1875

 ¿Cuál de las siguientes opciones no es una definición que se le daba a la mujer

durante el periodo estudiado?
A) Incapaz de ejercer los derechos ciudadanos. B) Útiles solamente
como reproductoras.
C) Participantes activas. D) Amas de casa.

 Artículo de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos cuyo

contenido hacía mención que “Toda persona tiene derecho al trabajo digno y
socialmente útil”.

A) 3° B) 27° C) 105 D) 123

 ¿Cuál de los siguientes no es uno de los factores que influyo en la mejora de los
niveles de vida?

A) El desarrollo de los medios de comunicación. B) Descubrimiento de

vacunas preventivas- C) Mejora en la dieta y las viviendas.
D) Recolección y eliminación de basura.
 Nación que convocó a una conferencia en Berlín con la finalidad de repartirse
África.
A) Estados Unidos B) Rusia C) Gran Bretaña D) Alemania

6.- De las siguientes opciones subraya aquellas que NO sean causas del
Imperialismo.
Desarrollo industrial y mejoras tecnológicas.
Revolución en el transporte y medios de comunicación.
Conflictos políticos.
Creencia en la superioridad de la cultura occidental.

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Aumento en la población de su territorio.

Lucha entre las grandes potencias por el poder mundial.
Necesidad de mercados y materias primas.

7.- Marca con una “X” la imagen que represente un ejemplo de

colonialismo.

______________ __________________ ________________

8.- Marca con una “X” la imagen que represente un ejemplo el imperialismo.

_____________ _______________ _______________

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JEFATURA DE SECTOR
SUPERVISION ESCOLAR

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________ N.L. _____
ACIERTOS: _______ CALIFICACIÓN: _____
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA PRIMER GRADO

INSTRUCCIONES.
I. Selecciona cada una de las palabras que se encuentran en el recuadro y escríbela
en el espacio que se encuentra al final de cada párrafo, de tal manera que
complementen de manera correcta el concepto.

COMPETIR CONFLICTO EMPATIA COMUNICACIÓN DIÁLOGO

LIBERTAD CONSENSO SOLIDARIDAD LIBERTAD COFLICTOS SOCIALES

1) Proviene de la palabra compuestas por el prefijo con-, que significa unión y el

participio – figere que significa golpeado. Por eso se dice que hay un choque, un
golpe, entre varios. Algo que lesiona la unión existente, que requiere arreglo.

2) Es una de las capacidades más importantes de los seres humanos, quienes han
generado diversas formas tales como: el lenguaje verbal y la expresión escrita.
Forma parte de la gran riqueza de la humanidad.

3) Es la capacidad de considerar el punto de vista del otro, cuando nos conectamos

con la experiencia de la otra persona, tratando de entender su situación, escuchando
con atención.

4) Suceden en espacios más lejanos a donde transcurre tu vida cotidiana: en el pueblo,

el municipio o la ciudad, el país, el mundo. En ellos participan diversos grupos y
personas con múltiples intereses en pugna: religiosos, políticos, económicos o
culturales.

5) Es la posición de la persona “Yo gano - tu pierdes”, sin importar el daño que

ocasione a la otra parte.

6) Posición que adopta la persona “Yo pierdo - tu pierdes” y puede significar que hay
indiferencia o temor por defender las propias metas y desinterés o miedo de la otra
persona por ello trata de protegerse.

7) Posición “Yo gano - tu ganas” ya que se trata de que ambos aspectos: la relación y
las metas, se logren al cien por ciento.

8) Posición “Yo gano - tu ganas” aun cuando no se al cien por ciento como en la
respuesta cooperativa, puesto que ambas partes deben ceder algo.

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9) Se refiere a una propuesta que se va construyendo a partir de distintos puntos de

vista y que termina por ser aceptada por quienes participan en su elaboración.

10) Es una capacidad de los seres humanos que esta presente a diario en tu vida para
comunicarte y hacer contacto con otras personas, pedir favores, explicar razones,
preguntar, entender, proponer y dar ideas.

INSTRUCCIONES.
II. Lee cuidadosamente cada columna que se presenta a continuación y relaciona
correctamente escribiendo el número correspondiente en el paréntesis de cada
párrafo.

11) Golpes, insultos, acoso y explotación

sexual violación, represión, desaparición ( ) Martin Luther King
forzada son muestras de este tipo de (1929-1968)
violencia.
12) Expresiones como los niños no lloran,
corres como niña, no seas naco, así
como mensajes de texto, canciones
( ) Libertad política
publicidad, programas de televisión,
contienen muestras de este tipo de
violencia.
13) Pobreza, desempleo, desnutrición, falta
de acceso a la educación, servicios de
salud y a la vivienda, migración,
( ) Rosa Parks (1913-2005)
embarazos en la adolescencia,
contaminación ambiental, etc. Son
reflejos de este tipo de violencia.
14) Líder de los derechos civiles que protestó
( ) Violencia directa
contra el racismo en Estados Unidos.
15) Líder de la resistencia pacífica para
oponerse a la dominación de los ingleses ( ) Libertad individual
en la India.
16) Líder que llegó a ser presidente de
Sudáfrica y buscó unir y pacificar a la
( ) Violencia estructural
población que sufrió con las políticas de
segregación racial (apartheid).
17) Activista por los derechos civiles en EU,
arrestada en 1955 por negarse a cederle
( ) Solidaridad
el asiento a un hombre blanco en un
autobús.
18) La recibes por parte de tus familiares y
amistades cuando te ayudan a resolver
( ) Nelson Mandela (1918-
diversas situaciones de tu vida, y
2013)
también la experimentas cuando tu les
das muestras de apoyo.
19) Cada persona puede ejercer su libertad
sin sentir temor o presiones, por ejemplo, ( ) Violencia cultural o
elegir sus creencias, decir lo que piensa simbólica
o amar a quien decida.

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20) Que cada pueblo o nación pueda decidir

su destino, tener autonomía y crear
( ) Mahatma Gandhi (1869-
instituciones y normas que garanticen y
1948
protejan las libertades individuales y
colectivas.

INSTRUCCIONES.
III. En la siguiente sopa de letras encuentra las palabras que se relacionen con las
ideas que se enumeran y colócala en la línea

21) Código de Babilonia (S. XVIII creado H A C E R W X Y Z C

por la civilización sumeria, una de las B A S W U A E I Z O
leyes más antigua de las que se X W M Y A I O S L N
tienen conocimiento ____________ R P E U E P L R T V
22) Búsqueda amigable de una solución S F D V R Q N Ñ V I
que satisfaga las necesidades de las A C I W Q A E R X V
partes en conflicto con la ayuda de B S A T Q U B W Y I
una persona llamado tercero C D C C U H J I K R
_________ X L I O M V Z S R W
23) En una condición para solucionar un L T O N Q R T U V Z
conflicto. _______________
M P N S D A E O M C
24) Actitud que impide o dificulta
W T B T S W Q M Z P
solucionar un conflicto.
P A C I E N C I A N
_________________
25) Relaciones con las personas E T B T R B R T S B
________________ L R T U T L E Y E S
26) Relaciones con las cosas. E S B C E T M N Y P
__________________ A P Q I R W Y Ñ O R
27) Relación consigo mismo. X R T O R J H F D S
___________________ Y Ñ O N R E I B O G
28) Limita su poder y no lo usa para
impedir la libre expresión, decisión y
acción. ________________
29) Son normas creadas por los seres
humanos para establecer condiciones
que hagan posible la convivencia.
_______________________
30) Documento escrito que rige la vida de
una entidad o país entero.
_________________

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CLAVES

LENGUA MATERNA. ESPAÑOL

PREGUNTA RESPUESTA
1 G
2 B
3 F
4 C
5 A
6 D
7 FUENTE ELECTRONICA
8 FUENTE ELECTRONICA
9 FUENTE IMPRESA
10 FUENTE ELECTRONICA
11 FUENTE ELECTRONICA
12 FUENTE IMPRESA
13 IDEAS PRICIPALES PRIMARIAS
14 IDEAS PRINCIPALES SECUNDARIAS
15 IDEAS SECUNDARIAS
16 DICHO
17 REFRANES
18 PREGONES
19 F
20 G
21 A
22 C
23 B
24 D
25 B
26 A
27 D
28 C
29 B
30 A

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MATEMATICAS

1.- d) 0.008
2.- c) 0.780

3.-
0.23 > 3/16

4.-
1.5 = 18/12

5.- 1/3 + 2/5 = 11/15

6.- 7/8 + (-1/4) = 20/32 = 10/16 = 5/8

7.- (-3/4) + (1/2) = -2/8 = -1/4

8.- (-1/4) + (-1/4) = -8/16 = - 4/8 = -2/4 = - 1/2

9.- 840.4
10.- 35

11.-
Dibujo 5 10 15 18 1
original
Copia 3 6 9 10.8 0.6

12.- 90 helados

13.-
Vende $ 250 100 1000 750 50

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Comisión $ 25 10 100 75 5

¿Qué porcentaje recibe de comisión? 10%

14.- $431.5

15.-
Cantidad Precio Lado de Área de Cantidad precio
de un un de azúcar
helados cuadrado cuadrado en kg
cm Cm2
3 15 3 9 3 21
6 30 6 36 6 42
1 5 1 1 1 7

16-17.-
Situación Ecuación Valor de la incógnita
Vanesa compró 12
paletas y pagó $30 12p=30 2.5
¿Cuál es precio de cada
paleta?
¿Cuánto dinero tiene 390
ahorrado Joselyn, si su X + 180= 570
abuelo le completó $180
y en total tiene 570?

18.-
Regla general: 2n+1 Número que estará en el lugar 100: 201

19.- 5(10)+2= 52

20. 180º

21-22.- Complementa la tabla.

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Medidas de los lados ¿Es posible trazarlo? Argumenta tu respuesta

12cm, 8cm, 10cm si En todo triangulo la suma
5cm, 3cm, 6cm no de las medidas de dos
lados debe ser mayor
que la medida del tercer
lado.

23-27.- Relaciona las columnas escribiendo el número a la izquierda del nombre de

las figuras.
Figura Fórmula para calcular su área
3 Rectángulo 1 a=Dxd
2
1 Rombo 2 a= LxL
2 Cuadrado 3 a=bxh
5 Trapecio 4 a=bxh
2
4 Triángulo 5 a=h(Bxb)
2

28.- 6825m2

29.- 360m3

30.- Media: 5.7 Moda: 7 Mediana: 6

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CIENCIAS

1.- Fotosíntesis
2.- Estomas
3.- Asexual
4.- Tejidos
5.- Deglución
6.- Percepción
7.- Pluricelulares
8.- d
9.- b
10.- c
11.- b
12.- Dispositivos de rastreo o transmisores de señales vía satélite.
13.- Es la unión de dos células sexuales o gametos de distinto tipo: la femenina
llamada ovulo y la masculina denominada espermatozoide, como los lobos o los
humanos.
14.- Del pensamiento lógico matemático y la capacidad de razonar
15.- La creatividad, capacidad artística
16.- Núcleo
17.- Citoplasma
18.- Pared celular
19.- Mitocondria
20.-Pared celular
21.- a
22.- a
23.- c
24.- b
25.- Verdadero
26.- Falso
27.- Verdadero
28.- Verdadero
29.- Falso
30.- a

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HISTORIA

1.- Observa la imagen e Identifica el nombre correcto de cada estamento en el

banco de respuestas.

CLERO TERCER ESTADO

NOBLEZA
NOBLEZA

CLERO

TERCER ESTADO

2.- Relaciona con una línea cada estamento con su respectiva característica.
Estamento CARACTERÍSTICAS
CLERO Integrada por el rey los duques, los condes y los marqueses.
TERCER ESTADO Integrado por cardenales obispos, sacerdotes, frailes y
monjes.
NOBLEZA
Integrado por burgueses acaudalados, banqueros,
propietarios y comerciantes, artesanos y campesinos.

3.- Escribe en el cuadro correspondiente las palabras que definan a cada

concepto.

Patriotismo Nacionalismo Identidad

ESPERANZA UNIÓN Esperanza
ORGULLO SÍMBOLO Unión
PASIÓN IDENTIDAD Símbolo
Orgullo
Pasión

4.- Encuentra las respuestas en la sopa de letras y contesta a las siguientes

afirmaciones.

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 Las guerras Balcánicas, la unificación de Alemania y de Italia y el que Austria se

haya anexado a Bosnia pertenecen al ámbito. ____POLÍTICO_____________
 Régimen político predominaba en Europa en el último cuarto del siglo XIX en
Europa.__MONARQUÍA_____
 Nombre de los países europeos que incrementaron su poder por la expansión
territorial que alcanzaron en el último cuarto del siglo XIX. FRANCIA Y
GRANBRETAÑA______
 Es una de las causas que dieron origen al imperialismo. PODER
MUNDIAL_
 Principal medio de transporte que favoreció el crecimiento de las
ciudades y de la población al trasladar miles de personas en poco
tiempo. __FERROCARRIL______
 Actividad recreativa que cobró relevancia en este periodo debido a que además
de ser un entretenimiento para emplear el tiempo de ocio, se consideraba que
favorecía el desarrollo de los individuos. DEPORTE_________
 Corriente artística que trataba de transmitir sensaciones y percepciones, como las
que produce el sol sobre los edificios. _IMPRESIONISMO_______
 Factores que favorecieron la expansión de las grandes potencias en el mundo a
partir de 1850._COMUNICACIÓN Y TRANSPORTE__

5.- Subraya la respuesta correcta de cada interrogante.

 Las siguientes son causas de la unificación de Italia y Alemania, excepto una,

¿Cuál es?
A) El deseo de unir los diferentes estados en que estaba dividida la península
itálica.
B) Terminar con el dominio del imperio austro-húngaro.
C) Dominar los territorios vecinos.
D) Crear un estado fuerte que uniera a todos sus habitantes.

 ¿En qué año se desato una guerra entre austriacos y prusianos?

A) 1871 B) 1870 C) 1866 D) 1875

 ¿Cuál de las siguientes opciones no es una definición que se le daba a la mujer

durante el periodo estudiado?
A) Incapaz de ejercer los derechos ciudadanos. B) Útiles solamente
como reproductoras.
C) Participantes activas. D) Amas de casa.

 Artículo de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos cuyo

contenido hacía mención que “Toda persona tiene derecho al trabajo digno y
socialmente útil”.

A) 3° B) 27° C) 105 D) 123

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 ¿Cuál de los siguientes no es uno de los factores que influyo en la mejora de los
niveles de vida?

A) El desarrollo de los medios de comunicación. B) Descubrimiento de

vacunas preventivas- C) Mejora en la dieta y las viviendas.
D) Recolección y eliminación de basura.
 Nación que convocó a una conferencia en Berlín con la finalidad de repartirse
África.
A) Estados Unidos B) Rusia C) Gran Bretaña D) Alemania

6.- De las siguientes opciones subraya aquellas que NO sean causas del
Imperialismo.
Desarrollo industrial y mejoras tecnológicas.
Revolución en el transporte y medios de comunicación.
Conflictos políticos.
Creencia en la superioridad de la cultura occidental.
Aumento en la población de su territorio.
Lucha entre las grandes potencias por el poder mundial.
Necesidad de mercados y materias primas.

7.- Marca con una “X” la imagen que represente un ejemplo de

colonialismo.

________________ _________X_________
________________

8.- Marca con una “X” la imagen que represente un ejemplo el imperialismo.

_______________ _______________
______X________

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FORMACIÓN

RESPUESTAS
1) Conflicto 11) Violencia directa 21) Hamurabi
2) Comunicación 12) Violencia cultural o simbólica 22) Mediación
3) Empatía 13) Violencia estructural 23) Paciencia
4) Conflictos sociales 14) Martin Luther King (1929- 24) Pelea
1968)
5) Competir 15) Mahatma Gandhi (1869- 25) Convivir
1948)
6) Evadir 16) Nelson Mandela (1918-2013) 26) Hacer
7) Cooperar 17) Rosa Parks (1913-2005) 27) Ser
8) Negociar 18) Solidaridad 28) Gobierno
9) Consenso 19) Libertad individual 29) Leyes
10) Diálogo 20) Libertad política 30) Constitución

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