REPASO GENERAL

ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO

1. ALUMNADO CON NCESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

2. ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES
3. ALUMNADO CON INTEGRACIÓN TARDÍA EN EL SISTEMA EDUACTIVO ESPAÑOL

TIPOS DE ADAPTACIONES

- ADAPTACIONES DE ACCESO AL CURRÍCULO:

ESPACIOS ( ACCESO, LUMINOSIDAD, ..) COMUNICACIÓN ( ORDENADORES,

AUDÍFONOS, LENGUAJE DE SIGNOS..).

- ADAPTACIONES CURRICULARES

1. NO SIGNIFICATIVAS: METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-

APRENDIZAJE

2. SIGNIFICATIVAS: OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

( TEMPORALIZACIÓN, PRIORIZACIÓN, INTRODUCCIÓN O ELIMINACIÓN DE
LOS MISMOS )
 CONDUCTAS DISRUPTIVAS

1. TENER EN CUENTA LO REFLEJADO EN EL ROF

2. RECORDAR A ESTOS ALUMNOS SUS DERECHOS Y DEBERES
3. PRIMERA ACTUACIÓN “ PREVENTIVA “:
- FIRMEZA Y SEGURIDAD EN LAS DECISIONES
- ACTIVIDADES MOTIVANTES
- DAR RESPOSABILIDADES A LOS ALUMNOS CONFLICTIVOS
- CONOCER LA DINÁMICA DEL GRUPO PARA EVITAR CONFLICTOS
- DIALOGAR CON ELLOS
4. EL TIEMPO DE INACTIVIDAD DEBE SER EL MÍNIMO
5. TRATAR AL ALUMNO CON CARIÑO Y RESPETO
6. ESTABLECER UNAS NORMAS Y RUTINAS DIARIAS
7. USO DE REFUERZOS POSITIVOS Y NEGATIVOS
8. DESARROLLAR TEMAS TRANSVERSALES ( PAZ, CONVIVENCIA, ..)
9. METODOLOGÍA ADECUADA
- REUNIRSE DE FORMA INDIVIDUAL CON ELLOS
- EXPLICAR CUANDO TODOS ESTÉN CALLADOS
- ESTABLECER PAUTAS DE TRABAJO
- FOMENTAR COOPERACIÓN, COEDUCACIÓN, SOCIALIZACIÓN..
- TAREAS MOTIVANTES