Jacobo Avalos María Elizabeth

Grupo: NEDDAl101
Univer Milenium Plantel Salud Toluca
Depresión y Ansiedad en el Desarrollo Infantil
Modulo: Modelos Explicativos de la Depresión y Ansiedad Infantil.
Fecha de elaboración 25 marzo de 2023

Introducción:

Se hablará de los trastornos de ánimo específicamente de la depresión y de la

ansiedad en la etapa infantil y en la adolescencia.

Empezare por definir como trastorno de ánimo o también trastornos afectivos como
la pierda esta sensación de control y se experimenta un malestar general reflejando
un desequilibrio en las reacciones emocionales tomando encueta que no se deba a
ningún otro trastorno ya sea físico o mental, dividiéndose en dos grupos que seria
trastornos bipolares y trastornos depresivos.

Se les denomina trastornos bipolares ya que pueden incluir episodios de depresión

que se van alternando con episodios de manía o hipomanía.

La depresión es una enfermedad la cual afecta el estado de ánimo, pensamientos

y esto a su ves al organismo una de las teorías en que se encuentra en los genes
pudiendo ser hereditaria por ejemplo si la abuela presento depresión hay un
porcentaje que alguien más de la familia lo presente, aunado a esto se están
realizan estudios a nivel neuronal para saber exactamente cuales son los
neurotransmisores que hacen falta o que se secreten de más o de menos y los
lugares específicos que se puedan detectar.

La teoría de las catecolaminas menciona que la depresión se presenta por una

deficiencia de catecolaminas; las catecolaminas son un tipo de neurotransmisores
que nos permite sobrellevar el estrés y también estar relacionados con el sobrepeso,
algunos de estas son la dopamina, la adrenalina y noradrenalina; basándonos en
esta teoría la depresión se presentaría por una falta de segregación de estos neuro
trasmisores aquí es donde entrarían los fármacos que nos ayudan a que
químicamente se equilibre la falta de estos neurotransmisores, también sabemos
que está involucrada la serotonina; estudios realizados hormonalmente
específicamente en las glándulas pituitaria y el hipotálamo a manifestado que la
segregación elevada de cortisol es algo recurrente en el trastorno; aunado a esto
hay que sumarle los factores psicosociales que puedan producir estrés un factor
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importante para la depresión mayor es la perdida de un familiar mas especifico la

un progenitor.

De acuerdo con el DSM-V los síntomas a presentar en la depresión sería un estado

de ánimo triste o vacío, malhumor, perdida de interés o placer en actividades que
anteriormente se realizaban con gusto, perdida o aumento en el apetito insomnio,
incapacidad de quedarse quieto o lentitud, disminución de energía, fatiga, dificultad
para concentrarse, pensamiento de muerte o ideas suicidas; no todas la personas
que presentan el trastorno cumplen con todas las características por lo que es muy
común confundirlo con otro trastorno llamado bipolaridad o también conocido como
maniaco- depresivo en este trastorno se caracteriza por etapas donde presenta
depresión mayor costándoles trabajo para levantarse de cama y presentar una
etapa de euforia donde podría presentar un exceso de energía por lo cual no ven
necesario dormir.

Para poder entender un poco más de la depresión infantil existen móldelos

explicativos que intentan exponer las causas del trastorno.

Empezare con la teoría del desarrollo que nos menciona que la patología ocurre
cuando una falta de organización e integración de habilidades sociales, cognitivas
y emocionales los cuales no permitirá el buen el desarrollo correcto de los hitos.

Otro modelo es el modelo de la indefensión aprendida estudiado por Seligman

menciona que al sentirse indefenso y deprimido es la precepción de eventos que no
se pueden controlar y tienden hacer independientes.
En 1978 Abramson, Seligman y Teasdele mencionan la teoría de atribución en la
cual dicen se dará por causas externas inestables y específicas, yo considero que
aquí sen tendría que tomar en cuenta la familia, así como la sociedad donde el niño
se esta desarrollando

Otros que nos hablan de una teoría son Kalson, Brown y Mee modelo de la
indefensión aprendida estudiado por Seligman de una teoría de la desesperanza de
la depresión nos mencionan que la desesperanza es una causa de la depresión; yo
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entiendo que en este modelo la depresión sedaría por imitación, por ejemplo, si en
casa uno de los padres está deprimido el niño podría imitar la conducta sin embargo
no estoy de acuerdo con dicha teoría ya que estudios en el sistema neuroendocrino
nos ha enseñado que hay un aumento de cortisol y una disminución de en la
hormona de crecimiento por lo cual hay una disminución en la serotonina y en la
dopamina aunado a esto la carga genética puede ser que los padres sean
depresivos se ha demostrado que existe el tres veces más la posibilidad de que esto
suceda, por lo cual no seria una conducta aprendida, el cuerpo no aprende a no
funcionar incorrectamente.

El Modelo cognitivo de Beck insinúa que la depresión es producida por un estilo

particular de pensamiento dando como resultado un cambio en las emociones, el
pensamiento y la conducta presentado una visión negativa a cerca de si mismo, del
mundo y el futuro a esto Beck le llamaba triada cognitiva; unido a esto se presentan
errores cognitivos como interferencia arbitraria, atracción selectiva,
sobregeneralización, maximización y minimización, personalización y pensamiento
dicotómico;

El Modelo de Autocontrol fue propuesto por Rehm sosteniendo que la depresión se

centra en el déficit de los procesos autorreguladores o de control, por lo cual a la
autobservación se ve comprometida, la autoevaluación se maneja como éxito o
fracaso con parámetros poco realistas y muy elevados y exceso de castigos.

Fester, Liberman, Raskin, Castello y Lewinsohn presentan el modelo Socio-

ambiental donde explican que el niño deprimido tendrá pocas conductas adaptativas
presentando comportamientos evitativos o inadecuados.
Castello menciona que va a presentar una un déficit de las habilidades sociales.
Liberman y Raskin “hablan de la ganancia secundaria que puede suponer para el
niño la emisión de conductas depresivas” mientras que Lewinsohn dice que la
depresión se genera por un bajo esfuerzo positivo y la aparición de una elevada
tasa de castigos; por último, Fester se presenta como una consecuencia donde hay
una minimización a as capacidades y de maximizan las dificultades.
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Hablemos y entendamos como ansiedad un trastorno patológico que presenta un

malestar intenso sin aparente causa alguna acompañado con un sentimiento de
opresión con sintomatología como inquietud psicomotriz, taquicardia, taquipnea
sensación de muerte inmediata, tención m temor a volverse loca o morirse.

De acuerdo con Ana María Ruiz Sanchos la ansiedad está en el 9 al 21% es el

porcentaje de población infantojuvenil siendo esto un problema de salud.

Ana María en su articulo “trastornos de ansiedad en la infancia y en la adolescencia”

Menciona lo siguiente

• Ansiedad generalizada se presenta en infantes hasta los 5 años, émulos

discrepantes, ansiedad ante extraños y de separación miedos a oscuridad,
seres extraños etc.
• Ansiedad de separación, trastorno de ansiedad generalizada y fobias
especificas en niños de 5 a 12 años, acontecimientos misteriosos, daños
corporales, relación con iguales.
• Fobia social y trastornos propios del adulto en adolescentes con adecuación
social, hipocondriasis y miedo a la muerte.

Laia Miralles y Raúl Carrera nos tratan de explicar ciertas teorías hacia la
ansiedad.

Empezare por la terapia Teoría bifactorial Mowre en el año de 1960 Mowre

menciona que la ansiedad se divide en dos fases

• “Condicionamiento clásico o Pavloviano: Explica que en esta primera fase

tiene lugar un establecimiento de la respuesta de miedo ante un estímulo que
se considera peligroso.
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• Condicionamiento operante o instrumental: Segunda fase en la que tiene

lugar el mantenimiento del miedo a partir del mecanismo de evitación activa.”
(1)

Teoría de la preparación de Seligman nos dice que cada persona tiene una
capacidad innata para aprender, el nos habla de las fobias y nos menciona que
estas se pueden dividir en 4:

• Selectividad: Estas están en un rango limitado

• Fácil Adquisición: se da con un solo encuentro no es necesario que
sea traumático.
• Resistencia a la extensión: en esta parte a fobia es algo difícil de
manejar o de inhibir.
• Irracionabilidad: hay un desequilibrio en el peligro y la fobia.

Otra teoría que nos mencionan es la Teoría de la incubación de Eysenck el

menciona que la ansiedad se mantiene o se desarrolla en los principios del
condicionamiento clásico B y el punto crítico.

Conclusión

Cuando hablamos de tratarnos psicológicos lo primero que piensa la gente es que

estamos “locos” de hecho con solo decirles que vamos a un psicólogo lo más
frecuente es escuchar “porque si tu no estas loco”; desde mi punto de vista asistir a
un psicólogo o psiquiatra tendría que entrar como una necesidad y no un privilegio,
yo considero que se le tendría que dar mas auge a la salud mental.
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En la actualidad la depresión y la ansiedad son dos de los trastornos en los cuales

deberíamos poner más atención mencionando que se presente más en mujeres por
las cuestiones hormonales que en los hombres pero el suicidio es más eficiente en
las hombres que en las mujeres; durante la pandemia fueron dos de las
“enfermedades” que se disparó tanto infantil como en adultos, esto por el
confinamiento a causa de la pandemia que sufrimos, los duelos sufridos por dicha
pandemia, pasar tanto tiempo encerrados en casa sin poder realizar las actividades
diarias a as que estábamos acostumbrados más el estrés que se nos desarrollo por
tener el cuidado de no contagiarnos.

Para mí y desde mi punto de vista de lo que leí me intereso más la teoría biológica
entender que pasa a nivel neuronal en una depresión mayor y en la ansiedad nos
ayudaría bastante en la parte conductual sin bien van de a mano dado que la
modificación de conductas nos ayudara con los síntomas y modificar como lo dice
la conducta; en lo particular sigo pensando que la depresión se da por la carga
bilógica sin olvidarme que también influye la vida familiar y lo social.

De acuerdo a lo que leí la mayoría de la teorías son dadas al conductismo

explicando la conducta y por qué se presenta, si bien es importante entender la
parte conductual también sería importante enfocarnos en el entorno y la familia dado
que desde mi perspectiva son un factor importante pongamos un ejemplo un
adolescente de 14 años donde se la pasa todo el día solo dado que sus padres
tienen que trabajar y cuando los ven siempre están peleando con él, su actividad es
solo ir a la escuela y regresar a casa donde se la pasa en el teléfono en redes
sociales aunado a esto no va bien en la escuela y el físico que en esa edad es algo
importante pues desde su respectiva no es la correcta, en la escuela tiende a estar
solo y no convivir con los compañeros; en este ejemplo considero que el entorno
donde está desarrollándose es bastante hostil lo cual le puede ayudar a desarrollar
ansiedad o depresión.
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Referencias

Vázquez, C., Hervás G. Hernangómez, L., Romero, N. (2010). Modelos cognitivos de la

depresión: una síntesis y nueva propuesta basada en 30 años de investigación.
Universidad Complutense d. España. Psicología Conductual, Vol. 18, Nº 1, 2010, pp. 139-
165

Orgilés, M., Méndez, X., Alcázar, A., Inglés, C. (2003). La terapia cognitivo-conductual en
problemas de ansiedad generalizada y ansiedad por separación: un análisis de su
eficacia. Universidad de Murcia.

SÃntomas y causas - Mayo Clinic. (s. f.). https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-

conditions/mood-disorders/symptoms-causes/syc-20365057?p=1

Coryell, W. (2023, 1 febrero). Introducción a los trastornos del estado de ánimo. Manual
MSD versión para público general. https://www.msdmanuals.com/es-mx/hogar/trastornos-
de-la-salud-mental/trastornos-del-estado-de-%C3%A1nimo/introducci%C3%B3n-a-los-
trastornos-del-estado-de-%C3%A1nimo

Hidalgo, I. (s. f.). Depresión Infantil. Centro de Psicologia Irene

Hidalgo. https://irenehidalgo.com/depresion-infantil

N. (s. f.). Modelos explicativos de la depresión infantil y adolescente.

Psikipedia. https://psikipedia.com/libro/terapia-infancia/4313-modelos-explicativos-de-la-
depresion-infantil-y-adolescente

Carrera, R. M. L. Y. (2022, 16 marzo). ¿Qué Teorías explican la Ansiedad? ». Orientación

Psicológica. https://orientacionpsicologica.es/que-teorias-explican-la-ansiedad/(1)

https://www.revista.unam.mx/vol.6/num11/art110/nov_art110.pdf

https://www.aepap.org/sites/default/files/ansiedad_0.pdf
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http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2409-87522017000300059

https://www.scielo.org.mx/pdf/sm/v33n2/v33n2a5.pdf