Docente: Dra.

Mayra Vanessa Jiménez Alvarado

Asignatura: Pruebas Psicológicas I

PASOS PARA LA CALIFICACIÓN DE BENDER NIÑOS (5-11)

PASO 1: CÁLCULO DE LA EDAD CRONOLÓGICA (MESES)

EC: AÑOS X 12 + MESES (RESTO) meses
Ejemplos:
 8 años 9 meses = 8 x 12 + 9 = 105 meses
 10 años 3 meses = 10 x 12 + 3 = 123 meses
 6 años 11 meses = 6 x 12 + 11 = 83 meses
 7 años 8 meses = 7 x 12 + 8 = 92 meses
 8 años 0 meses = 8 x 12 + 0 = 96 meses

PASO 2: CÁLCULO DEL NÚMERO TOTALES DE ERRORES

El número de errores de las láminas depende mucho de la
observación del evaluador, lámina por lámina.

PASO 3: CÁLCULO DE LA EDAD MADURACIONAL – VISOMOTORA

Para calcular la edad maduracional (visomotora), debemos de tener en cuenta la
cantidad de errores que hemos encontrado en los dibujos del menor, y cuando
tengamos los errores los ubicamos en la siguiente tabla.
Docente: Dra. Mayra Vanessa Jiménez Alvarado
Asignatura: Pruebas Psicológicas I

Ejemplo:
Si el niño tiene de EC: 10 años 9 meses (129 meses)
Errores: 19
EM: 5 años 0 meses a 5 años 6 meses – Maduracional
Edad promedio:
5 años 0 meses
5 años 1 mes
5 años 2 meses
5 años 3 meses – Edad de maduración (promedio)
5 años 4 meses
5 años 5 meses
5 años 6 meses
A esta edad debo convertirla:
5 años 3 meses = 5 x 12 + 3 = 63 meses
Edad maduracional = 63 meses

PASO 4: CÁLCULO DEL COCIENTE MADURACIONAL

Para calcular el cociente maduracional, debemos dividir la edad
visomotora o maduracional (meses) entre la edad cronológica
(meses) y a este resultado lo multiplicamos por 100.
CM = (Edad maduracional / edad cronológica) x 100
CM = (63/129) x 100
CM = 48.8 = 49
CM = 49
PASO 5: CÁLCULO
DEL DIAGNÓSTICO
DE MADUREZ
Para obtener el
diagnóstico de
Docente: Dra. Mayra Vanessa Jiménez Alvarado
Asignatura: Pruebas Psicológicas I

madurez, se debe tener en cuenta el valor del cociente

maduracional.

CM = 49 - - - Educación especial
PASO 6: INDICADORES EMOCIONALES
Si el dibujo del niño lo presenta, se deben reconocer los indicadores
emocionales, para eso debes analizar con mucho detalles los trazos
del menor.
1. Orden confuso – pobre organización, desordenado.
2. Línea ondulada – Inestabilidad en la coordinación, inestable
emocionalmente.
3. Círculos sustituidos por rayas – impulsividad, falta de interés.
4. Aumento progresivo de tamaño – Baja tolerancia a la frustración y
explosivo.
5. Gran tamaño – Niño con conductas impulsivas, de estallido.
6. Tamaño pequeño – Niño con conductas de retraimiento, timidez.
7. Línea fina – Niños retraídos, tímidos.
8 . Repaso del dibujo de los trazos – impulsividad y agresividad.
9. Segunda tentativa – impulsividad y agresividad
10. Expansión – Impulsividad y conducta explosiva.