ESCALA DE EVALUACIÓN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR

DIAPO 1 ¿CÓMO SE APLICA LA EEDP?

La escala del desarrollo psicomotor es un test que fue desarrollado en chile y que nos permite
evaluar de manera integral al niño. Es importante saber que en esta escala contamos con dos
formas de medición:

- La observación frente a situaciones específicas provocadas por el evaluador: Es decir la

persona que evalúa se guía del manual para testear el nivel de respuesta o reacción del
niño, es decir si hace o no lo que se le solicita.
EJEM: En los tres meses tenemos la prueba 11 “sonríe ante la sonrisa del examinador”,
este tipo de testeo se da frente al evaluador, quien al observar la reacción del niño puede
decir si aprobó o no la prueba.
- Formulación de preguntas a la madre o al acompañante del niño: En este caso se puede
preguntar directamente si el niño hace o no hace ciertas acciones. Sin necesidad de ser
testificado por el evaluador.
EJEM: En los dos meses en la prueba número 10 “Hace el niño sonidos como gu, ma, etc”
No necesariamente escucharemos eso en la evaluación, pero podemos preguntar a la
madre para así saber si el niño aprueba o no esta parte del test.

Hay que dejar claro que cada vez que evaluamos ya sea en forma de observación o pregunta el
resultado será contundente, el éxito o fracaso de la prueba.

DIAPO 2 INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS

Hay varios pasos a seguir:

1) Edad cronológica (en días y meses)

2) Edad mental (puntaje obtenido por el niño)
3) Razón entre la edad mental y la edad cronológica (es una división simple)
4) Coeficiente de desarrollo (es decir, en el paso 3 obtendremos un número y dicho número
se transformará en un puntaje estándar usando una tabla)
5) Perfil de desarrollo (en base al coeficiente descubriremos si el niño está en desarrollo
normal, con un retraso o con un riesgo de retraso)

DIAPO 3 EDAD CRONOLÓGICA

Básicamente lo que haremos será preguntar al niño su fecha de nacimiento y anotaremos también
la fecha de la consulta, para entenderlo mejor aplicaremos un ejemplo.

EJEM: Niño nace 1 del 2 de 2019 FECHA DE EVALUACIÓN: 14 del 9 de 2019

Calculando sacaríamos que el niño tiene 7 meses y 13 días ¿Por qué? Porque si contamos del 1 de
febrero hasta el 1 de setiembre hay 7 meses, pero la fecha de consulta no el 1 de setiembre, es 14
de setiembre, restamos 14-1 y sale 13. Conclusión: el niño tiene 7 meses y 13 días.
Un dato importante es que en estos casos siempre consideren que el mes tiene 30 días, no 31.

Con eso ya podemos calcular la edad cronológica en días:

Para hacer el cálculo en días es fácil, Aplicamos la fórmula (Mesesx30) + días

Por ejemplo, sería (7x30) + 13 = 223 días son los que tiene el niño.

A continuación, toca calcular la edad cronológica en meses:

Para hacer el cálculo de la edad cronológica en meses se considera los meses que tiene el bebé,
haciendo un corte en los 15 días. Eso quiere decir que, si un bebé tiene 4 meses y 16 días, al ser
mayor a 15 días, lo consideramos como un niño de 5 meses.

En nuestro ejemplo teníamos a un niño de 7 meses y 13 días, al ser menor de 15, lo consideramos
como un niño de 7 meses.

Es importante hacer esta determinación porque nos permite saber en qué mes de los que la tabla
me presenta debemos comenzar la prueba.

DIAPO 4 ¿DÓNDE INICIAMOS LA PRUEBA?

La prueba debe realizarse siempre 1 mes antes de la edad cronológica en meses.

EJM: En nuestro ejemplo hallamos que la edad cronológica del niño era de 7 meses, por lo que
iniciaremos la prueba en el mes 6.

Si el niño hubiese tenido 7 meses y 18 días, como el punto de corte es 15, consideraríamos su
edad cronológica en meses como 8, y por lo tanto la prueba se iniciaría un mes después, es decir
en el mes 7.

En nuestro caso, aplicaríamos las pruebas del mes 6, cada mes tiene 5 pruebas que el niño debe
cumplir, cada prueba tiene su sigla que nos interpreta a que área pertenece esta prueba. SL nos
habla del área social y de lenguaje, la C de coordinación y la M de motriz.

En nuestro ejemplo teníamos a un niño con edad cronológica de 7 meses, por lo que partíamos la
prueba desde el mes 6. Tal y como observamos en el manual (insertar tabla, leer las pruebas q se
indican a hacer) Cada prueba debe realizarse según la indicación del manual.

Debemos ejecutar las pruebas y anotar si las realiza o no. Es decir, si aprueba o no.

Debemos chequear si realizar las 5 pruebas establecidas, en caso no realice todas las pruebas debo
retroceder al mes anterior y ejecutar las pruebas de ese mes, debo descender hasta llegar a un
mes donde el niño pueda responder las 5 pruebas completas.

EJEM: Nuestro niño con edad cronológica de 7 meses, iba a iniciar su prueba como corresponde en
el mes 6, si fallara en alguno de los 5 ítems debería aplicársele la prueba del mes 5, si continuara
fallando debemos seguir retrocediendo hasta llegar a un mes donde cumpla todas las pruebas.

En nuestro caso el niño cumplió con 4 de los 5 ítems del mes 6, por lo que nos toca descender y
realizar las pruebas del mes 5, en el mes 5 SI cumplió con todos los ítems.
Una vez que hemos retrocedido hasta llegar a un mes donde logró hacer todas las pruebas (en
nuestro caso el niño logró hacer todas las pruebas en el mes 5) podemos empezar a avanzar. El
niño había realizado las pruebas del mes 6 y falló en parte del test por lo que se tuvo que
retroceder al mes 5 donde resolvió las pruebas con éxito. Habiendo sucedido esto, podemos
avanzar desde donde habíamos partido (mes 6), es decir podemos avanzar a las pruebas del mes
7. Debemos avanzar hasta el mes donde el niño falle todas las pruebas.

En nuestro ejemplo ficticio, supongamos que el niño cumple 3 de las 5 pruebas del mes 7,
podemos seguir avanzando hasta el mes 8, donde hipotéticamente solo logra realizar 2 de las
pruebas, por lo que avanzamos al mes 9, donde ya no logra realizar ninguna de las pruebas. Por lo
tanto, hasta allí se aplica la evaluación.

DIAPO 5 EDAD MENTAL

Teniendo el cuadro de las pruebas aprobadas y desaprobadas, debemos encontrar cual es el mes
de base, el mes de base será aquel mes en el cual el niño realizó todas las pruebas completas.
(realizar el cuadro para tener una referencia visual)

EJM: En nuestro ejemplo el niño cumplió todas las pruebas en el mes 5, por lo que será nuestro
mes base.

DATO: Podría pasar que se le aplica la prueba a un niño y hay varios meses donde pasa todas las
pruebas, en ese caso se utiliza el mayor mes. Para dejarlo claro, el mes de base es el mayor mes en
donde se cumpla todas las pruebas.

A continuación, sumamos todo el puntaje obtenido en las pruebas aprobadas. Según se asigne el
puntaje en la hoja de protocolo.

Para calcular la edad mental haremos la multiplicación (Mes de Base x 30) + puntaje extra

EJM: (5 x 30) + 24+18+12 = 204 sería nuestra edad mental

DIAPO 6 RAZÓN ENTRE LA EDAD MENTAL Y LA EDAD CRONOLÓGICA

En este momento debemos dividir la edad mental entre la edad cronológica en días.

EJM: Sería 204/223 = 0.91 este cálculo nos servirá para determinar el coeficiente de desarrollo.

DIAPO 7 COEFICIENTE DE DESARROLLO

Habiendo obtenido la razón entre la edad mental y la edad cronológica, iremos al manual para
buscar las tablas de conversión, la razón obtenida (0.91) tiene un número equivalente en la tabla,
este número equivalente es el puntaje estándar, también abreviado como PE o coeficiente de
desarrollo.

EJM: en nuestro ejemplo el PE para la razón 0.91 es 0.81 (colocar la tabla)

DIAPO 8 PERFIL DE DESARROLLO

De acuerdo con el PE obtenido podremos saber el perfil del desarrollo del niño evaluado.

 CD mayor o igual a 0.85: desarrollo psicomotor normal

  CD entre 0.84 a 0.70: riesgo de retraso
 CD menor o igual a 0.69: retraso en el desarrollo psicomotor

EJM: Como en nuestro caso obtuvimos un coeficiente de desarrollo de 0.81 podemos decir que el
niño evaluado tiene un riesgo de retraso del desarrollo psicomotor.