COMUNICACIÓN II

ACTIVIDAD CALIFICADA – T3
TAREA

I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título
● Tipo de participación
● Plazo de entrega
● Medio de presentación
● Calificación
: Esquema numérico
: Grupal (obligatorio)
: Décima semana de clase (semana 10)
: Aula virtual / menú principal / T3
: 0 a 20 – 15% del promedio final

Integrantes:

1. BRAYAN RAUL RODRIGUEZ GAUNA

2. NAYELY STEFANY RODRIGUEZ CHUMBE

3. LISBETH YOHANA RODRIGUEZ DIAZ

4. JAIME FABRICIO SALAS SACHUN

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Elaboran un plan de redacción en un esquema numérico, a partir de la determinación

de un tema polémico, considerando la jerarquía de ideas y el propósito comunicativo.

Instrucción I: Seleccionen uno de los temas polémicos propuestos.

1. Constitución Política del Perú: ¿reforma constitucional o nueva constitución?

2. Sistema penitenciario en el Perú: ¿las cárceles como espacio de cumplimiento de
sentencia o de reinserción de los presos en la sociedad?
3. Medios de comunicación en el Perú: ¿fortalecen la cultura del ciudadano o la
debilitan?

III. INDICACIONES

Para la elaboración del esquema numérico se debe considerar lo siguiente:

1. Revisar el contenido de los módulos 7, 8 y 9 estudiados en la unidad
2. Condiciones para el envío:

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● El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc) o Acrobat

(.pdf) y de manera grupal. Deben colocar en la primera hoja el nombre de todos
los integrantes del grupo que participaron en el desarrollo de la tarea.
● Graben el archivo con el siguiente formato:
T 3_nombre del curso_ Número de grupo
Ejemplo: T3 _ Comunicación II_ Grupo N° 8
3. Extensión del trabajo:
El esquema debe realizarse máximo en una página (cara).
La infografía debe presentarse dentro de la tarea en formato imagen. Asimismo, se
debe consignar el enlace url de la infografía.
4. Verifiquen que el archivo enviado sea el correcto y que se cumpla con las
condiciones de envío, de lo contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
5. Solo un integrante designado por el grupo de trabajo deberá subir el archivo a
través de Blackboard. Al adjuntarlo, el sistema registrará el envío para todos los
integrantes.
NOTA: Si se detecta cualquier tipo de plagio, su puntuación automática será
cero (0).

Título: _________________________________________________

1. Introducción

1.1. Contextualización: La polémica por el cambio que ha habido en

los medios de comunicación es que los consumidores tienen
cada vez más influencia dentro de lo que se comparte.

1.2. Tesis argumental: Los MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SU INFLUENCIA EN

LA CONDUCTA VIOLENTA EN EL ENTORNO ESCOLAR.

1.3. Anticipación: Dos razones para sustentar

2. Desarrollo: Argumento 1 (hecho o evidencia)

2.1. Idea principal: Estos sistemas se basan, principalmente, en un

conglomerado de canales e instrumentos comunicativos que permiten el
desarrollo de un intercambio de información

2.1.1.Idea secundaria ( concepto solamente con los medios de masas como la radio o la

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television )
2.1.1.1. Idea terciaria (sin embargo, otros medios de comunicación como el
teléfono no son masivos sino interpersonales
)

3. Desarrollo: Argumento 2 (autoridad)

3.1. Idea principal: Los medios generan ingobernabilidad

3.1.1. Idea secundaria (Alejandro Toledo, 2006)

 3.1.1.1. Idea terciaria (Hubo cambios en el espacio

público pero los problemas de
comunicación política allanaron el camino para la relación infructuosa
con los medios de comunicación.)

4. Cierre

4.1. Reafirmación de la tesis argumental (postura)

4.2. Síntesis de los argumentos

4.3. Estrategia de cierre

Instrucción II: A partir del tema elegido, elaboren el esquema numérico de planificación, de
acuerdo con la siguiente estructura. No se debe presentar párrafos, sino frases o
enunciados breves.

Referencias: 1.
(según 2.
normativa APA)

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IV. RÚBRICA DE EVALUACIÓN

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su
juicio de experto.

Esquema numérico de planificación

NIVELES DE LOGRO

ESTRUCTURA ELEMENTOS SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

1 punto 0.5 puntos 0 puntos

Enunciado relacionado al Enunciado poco relacionado Enunciado ajeno al

tema // Plantea controversia al tema // Plantea tema // No se evidencia
Contextualización precisa y pertinente controversia poco precisa controversia

(controversia)

Oración corta que evidencia Enunciado relacionado con el Enunciado ajeno al

con claridad la postura tema, pero que no denota tema // No se evidencia
INTRODUCCIÓN Tesis argumental asumida por el grupo claramente postura del postura alguna
grupo
(postura)

Enunciado que menciona Enunciado poco preciso Enunciado ajeno al

cantidad y/o tipos de respecto a la idea de tema // No plantea idea
Anticipación argumentos a utilizar anticipar información de anticipar información

Enunciado que se relaciona Enunciado que se relaciona Enunciado ajeno al

idóneamente con la tesis parcialmente con la tesis tema // No se relaciona
Idea principal argumental // Funcionará argumental // No resulta un con la tesis argumental
como argumento 1 argumento idóneo

Enunciado pertinente al Enunciado que no sustenta Enunciado ajeno al

tema/postura (sustenta a la adecuadamente a la idea tema // No presenta
DESARROLLO Idea secundaria idea principal) // Consigna principal (aunque presenta referencia abreviada
referencia abreviada referencia abreviada)
(Primer (cita)
párrafo)
Enunciado que evidencia ser Enunciado que evidencia ser Enunciado ajeno al
un comentario pertinente de un comentario poco tema // No se relaciona
Idea terciaria la idea secundaria (cita) pertinente de la idea con la idea secundaria
secundaria (cita) (cita)
(comentario)

Enunciado que se relaciona Enunciado que se relaciona Enunciado ajeno al

idóneamente con la tesis parcialmente con la tesis tema // No se relaciona
Idea principal argumental // Funcionará argumental // No resulta un con la tesis argumental
como argumento 2 argumento idóneo

Enunciado pertinente al Enunciado que no sustenta Enunciado ajeno al

tema/postura (sustenta a la adecuadamente a la idea tema // No presenta
DESARROLLO Idea secundaria idea principal) // Consigna principal (aunque presenta referencia abreviada
referencia abreviada referencia abreviada)
(Segundo (cita)
párrafo)
Enunciado que evidencia ser Enunciado que evidencia ser Enunciado ajeno al
un comentario pertinente de un comentario poco tema // No se relaciona
Idea terciaria la idea secundaria (cita) pertinente de la idea con la idea secundaria
secundaria (cita) (cita)

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(comentario)

Reafirmación de Enunciado que parafrasea Enunciado que parafrasea Enunciado ajeno al

la tesis idóneamente la tesis con poca claridad la tesis tema // No se relaciona
CIERRE argumental argumental planteada en la argumental planteada en la con la tesis argumental
Introducción Introducción

Síntesis de los Enunciado que resume
argumentos idóneamente los dos
argumentos planteados en
los párrafos de desarrollo
Enunciado que resume con
poca claridad los argumentos
planteados en los párrafos
de desarrollo (o solo uno)
Enunciado ajeno al
tema // No se relaciona
con los argumentos
planteados en el
Desarrollo

Estrategia de Enunciado que plantea una Enunciado que plantea una Enunciado ajeno al
cierre pregunta retórica pertinente pregunta retórica poco tema // No cumple con
al tema y postura adoptada pertinente al tema y postura función de cierre o fin del
(evidencia fin del texto) adoptada texto

V. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE (SEGUNDA PARTE): PLAN LECTOR

Elabore una infografía, a partir de la lectura El Tungsteno, que responda a la siguiente

pregunta:

¿Los problemas planteados en la trama se mantienen vigentes en la actualidad

de nuestro país? Para responder esta pregunta, la infografía debe considerar
los siguientes aspectos:

● Información general del autor

● Factores que originaron el problema planteado en la trama
● Caracterización de los personajes (mínimo dos personajes)
● Identificación de un hecho de la actualidad que muestre semejanza con la
problemática planteada en la novela.
● Infografía (Pegue en esta sección la infografía en formato JPG. La imagen debe ser
nítida)

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Nota: La presentación de ambos formatos (JPG y enlace/URL) es obligatoria.

Enlace/URL (Pegue en esta sección el enlace/URL de la infografía y verifique que

permita su visualización en la web.)

Enlace: _____________________________________________________________

VI. LISTA DE COTEJO DE COMPRENSIÓN DE LECTURA

Infografía (Plan lector)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Sí NO
(1pto.) (0 ptos.)
Usa una de las herramientas digitales sugeridas (Canva y
Genially).

Incluye información general del autor.

Utiliza textos breves y coherentes para expresar las ideas

centrales de la lectura.

Utiliza imágenes a color o en blanco y negro (fotos,

esquemas, diagramas, gráficas, ilustraciones, entre otros)
representan las ideas o hechos centrales de la lectura.

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Muestra información de los personajes principales de la

lectura (en función a la consigna).

Identifica las relaciones de causa efecto en los eventos

expuestos en el texto (en función a la consigna).

Infiere e interpreta la información de la lectura (en función a la

consigna).

Identifica y cuestiona un hecho de actualidad que se

relacione con la problemática de la obra (en función a la
consigna).

El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su juicio de experto.