UN COMIENZO DE SIGLO
DIFICIL
La economía del país se encontraba en
una situación precaria, consecuencia de
la guerra de los mil días que termino en
1902.
la enseñanza comercial se torna bastante permeable a
DIVERSAS ACCIONES
INNNOVADORAS
Se aprueba una ley con el fin de
salvar al país de su deplorable
situación económica y social. La
ley fue clave para dividir a la
educación en primaria, secundaria,
industrial y profesional
Nacimiento de la Escuela
Nacional de Comercio de
Bogotá
El decreto ejecutivo 140 de 1905 al tiempo
que creaba la Escuela Nacional de
Comercio, nombraba como su rector al
doctor Víctor Mallarino. Más tarde el
decreto 187 del mismo año fijo materias
de enseñanza
La influencia de la
"Unión Republicana"
En 1911 terminaba el régimen dictatorial
de Rafael Reyes ya que los nuevos
empresarios antioqueños buscaban
invertir con permanente control del
cálculo y que no dependiera del
ejecutivo ni de las normas penales que
incidian en la actividad publica y privada
Despegue definitivo
de la E. N. C.
Guillermo wickmann de
origen Alemán se convirtió
en rector y adoptó el método
inductivista de los
establecimientos
secundarios de Alemania,
consiste en el estudio
progresivo de todas las
materias
Los cambios
económico-sociales
de los años veinte
En 1915 se propuso a revisar el modelo
educativo, para implementar métodos de
enseñanza más científicos.
En 1916 un total de 135 empresas industriales
principalmente localizadas en: Bogotá,
Antioquia, Atlántico y Bolívar.
Reactivación de la
enseñanza comercial
Ninguna de estas iniciativas se tradujo en acciones
concretas del gobierno para intervenir los planes de
estudio o la organización de la educación comercial.
Sin embargo, en los últimos años de la década del 20,
la presión del medio ocupacional y a la exigencia que
realizan amplios sectores, de las grandes ciudades y
de los nuevos centro urbanos, los cuales se hallaban
interesados en recibir una educación que les
permitiera un empleo promisorio. Se fundaron,
entonces, numerosos colegios e instituciones
privadas para la enseñanza del comercio o la
contabilidad.
Pedro Nel Ospina y la
educación comercial
Cambios importantes que logro el gobierno,
ley 17 de 1923: subvencionar la creación de
escuelas superiores de comercio en las
principales ciudades de los departamentos,
ensanchar y adaptar la planta física de la
ENC en Bogotá y modificar los programas de
estudio.
Guillermo Wickmann,
su visión de la E. N. C.
Incorpora los principio de la escuela activa, que
buscaba educar las facultades intelectuales, el
carácter y criterio propio del alumno. Su propuesta
final, en razón de que una escuela comercial
superior no podía existir por si sola si no que debía
apoyarse en el bachillerato
Expansión
profesionalizante de la
educación comercial
Los esfuerzos por vincular la
enseñanza del comercio a las
instituciones de educación superior
eran muestra de la necesidad que
existía de darle a esta actividad una
orientación mucho más profesional