LA EDUCACIÓN COMO DERECHO

Miguel Ángel Gómez Carmona

Políticas Públicas y Legislación Educativa

Tutor
Julián Alberto Uribe García

Universidad de Antioquia
Facultad de Educación
Licenciatura en Educación Especial
Medellín, Antioquia, Colombia
2023
A nivel nacional e internacional se han establecido una serie de políticas que sustentan el
derecho a la educación, pero ¿qué motiva a los gobiernos para que se preocupen por
garantizar este derecho? y ¿cuál sería la mirada que podríamos establecer en relación con la
educación a modo de reflexión? Mediante este escrito se trata de ir desarrollado estas ideas,
que nos ayuden a entender el lugar que ha ocupado educación en la sociedad.

Vivimos en mundo muy que se encuentra en constante evolución, vemos los diferentes
cambios que van marcando un nuevo modelo de organización. Los grandes movimientos
socio-políticos generados por una sociedad cada vez más industrializada, se centró en la
educación como una garantía para el crecimiento económico, así la educación era vista como
una forma de inversión social e individual que garantiza el mejoramiento de la calidad de
vida y el desarrollo social, por lo cual se empiezan a establecer políticas en proyectos
escolares como respuesta a la producción de capital humano, , ya que la creación de este es
una herramienta clave para el desarrollo de la sociedad. Así que se pone una especial atención
en los mecanismos que se utilizan para la formación del producto, que responda a las
demandas sociales, acompañado de una serie de conocimientos, destrezas, habilidades, que
lo hagan útil y eficaz para la productividad.

Dentro del marco estatal cuando se habla de la educación como derecho se refiere a aquel
servicio público que tiene una función social, es decir, se busca el continuo progreso social,
podríamos decir entonces que la educación dentro de su condición de existencia, solo busca
reproducir conocimientos, no crear pensadores, la educación está considerada a la
supervivencia de la sociedad, recibir la educación es la garantía de poder participar en la
sociedad , cumpliendo la educación su función de configuración de los ciudadanos, esta
solo se dedica al mantenimiento de la sociedad y las necesidades de esta, pero no tiene en
cuenta las diferencias individuales, corresponde más a un asunto cívico, en el que se busca
participar de cierta forma, la educación entonces busca la regularidad de los sujetos, que este
solo se enfoque en recibir y producir.

En nuestro contexto esta es una preocupación política de edificar y formar la nación, de

legitimar la obra escolar del Estado, la educación no tiene por objeto la realización natural
del sujeto y su proceder está en los ideales que busca alcanzar. Es necesario garantizar a todas
las personas el acceso a la educación, pero que esta no corresponda a una educación lineal,
sino brindar una educación conforme a las necesidades de cada estudiante y crear entornos
reales que impulsen las ganas de aprender. En la naturaleza humana se encuentra la confianza
en la educación, de que podamos crecer, aprender, superarnos y alcanzar nuestros objetivos,
sin duda esto también ha sido una fundamentación de la educación, la trascendencia que
puede llegar a tener en la vida de alguien y que de alguna manera si mejora el
desenvolvimiento de los individuos en la sociedad

La educación vista como derecho no debería ser meramente tomada como un asunto de
productividad, sin duda está aporta al crecimiento de la sociedad, pero su dirección debería
ir hacia un aprendizaje significativo, crear ambientes que favorezcan una relación armónica
entre el saber y el hacer de las personas involucradas en los procesos de formación. No se
trata de intervenir nada más en estos procesos sino hacer interventores a los sujetos. Es
necesario que se establezca una acción comunicativa, en la que se fomente el dialogo, donde
se pueda expresar las necesidades, intereses y dudas, que van surgiendo, que estos se puedan
hablar desde un nivel individual y colectivo, que contribuyan a la creación de un ambiente
de aprendizaje variado, alentador y de verdadero valor.

El proceso educativo visto desde esta dirección busca establecer un dialogo entre la
multiculturalidad, claro esta que hay que educar para una ciudadanía, pero en la que se
promueva una cohesión social, mediante la creación de identidad. Entonces la educación
debe ir hacia la trasformación de los discursos y practicas sociales o culturales, crear personas
críticas y reflexivas, que lleven esto a la cotidianidad.

Se debe establecer la educación como derecho, no solo para formar estudiantes que tengan
un conocimiento y respondan a un sistema de productividad, sino como una posibilidad que
enriquece. Nos vamos haciendo socialmente actuantes, conscientes, hablantes y estudiar es
una preparación para conocer, es un ejercicio de cultivar para fomentar en nosotros esa obra
maestra.