Trabajo grupal o individual

IDENTIFICACION DEL TRABAJO.

a. Módulo: 2

b. Asignatura: Técnicas para el aprendizaje autónomo.

c. RA: Asocia los principios del aprendizaje a estrategias de

estudio y aplica técnicas especificas a materiales

académicos.

d. Docente Online: Estenka Mihovilovic Olguin.

e. Fecha de entrega: 26/04/2022

IDENTIFICACIÓN DEL/LOS ESTUDIANTE/S

Nombre y apellido Carrera

Yoshua Edson Maluenda González Ingeniería industrial.

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2
INTRODUCCIÓN

En este trabajo correspondiente a la información del módulo 2, se confeccionará un mapa

conceptual relacionado a la mantención de harneros vibratorios, utilizando conocimientos

vasados a la experiencia y aplicando lo aprendido en los módulos.

DESARROLLO

Mapa conceptual enfocado en cómo se estructura, se organiza y planifica los trabajos de

mantención de harneros vibratorios, mostrando etapas principales y sus etapas secundarias

desde una etapa inicial hasta su conclusión, todo esto abordando conceptos claves

aprendidos en módulo 2.

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Harnero vibratorio (figura ilustrada)

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MAPA CONCEPTUAL:

Mantención de
harneros
vibratorios

dividido en

Programacion y distribucion y analisis del

planificacion ejecucion. mantenimiento.

Actividades Actividades analisar % de

Reuniones
administrativas principales cumplimiento

busqueda u Reprogramar
Definir plan de
mantención
Confeccioón de Bloqueo de equipos actividades no
procedimientos cumplidas

definir fecha de Analizar

Revisión de Inicio y desarrollo de
mantencion del oportunidades de
herramientas mantención
equipo mejora

Solicitud de Traslado de equipo Término de Crear estrategias de

repuestos htas y materiales mantención mejoramiento continuo

Crear ruta de seguimiento de Desbloqueo de

repuestos avances equipos

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ANÁLISIS DE MAPA CONCEPTUAL:

En la formación de este mapa conceptual que fue elaborada mediante elementos del

aprendizaje autónomo como la motivación, memoria, entorno físico y organizar el

conocimiento, estos fueron el enfoque para en el proceso de relacionar vasado de mis

experiencias previas y llegar a estructurar un modelo mapa conceptual que explique de

manera jerárquica las etapas de “mantención de harneros vibratorios”, este mapa organiza

la información de una manera efectiva gracias a las experiencias tras los años de trabajo y a

los conocimientos aprendidos en los módulos.

MOTIVACION: la necesidad de querer aprender, crecer y demostrar a los demás las

capacidades propias y además de resolver problemáticas cotidianas.

MEMORIA: Nos permite almacenar conocimientos nuevos y almacenarlas en forma de

recuerdos, hay distintos tipos de memoria, entre ellas: memoria visual, memoria fáctica,

memoria sensorial, memoria de procedimiento, etc.

ENTORNO FISICO: importante para poder desarrollar un ambiente de estudio saludable

ya que este conlleva a tener una buena práctica de estudio.

ORGANIZAR EL CONOCIMIENTO: Verificar que el conocimiento que poseemos es el

adecuado e ir organizando de manera adecuada y estratégica, diseñando planes de estudios

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para lograr de forma efectiva el aprendizaje deseado y a su vez entablar temas de

conversación con personas de mayor experiencia y conocimiento

CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO. PERSPECTIVA

APRENDIZ EXPERTO.

 Mucho conocimiento profundo relevante: El aprendiz experto al tener el

conocimiento de cómo realizar una tarea determinada, busca una manera y logra

definir estrategias claves para conseguir el resultado final esperado de una manera

más sencilla y concreta.

 Puede resolver problemas de forma intuitiva: El aprendiz experto resuelve de

manera concisa los problemas con base en conocimientos vasados en experiencias,

aplicando técnicas de manera intuitiva.

 Aprende mucho cuando se le da nueva información: El aprendiz experto investiga

más allá de lo aprendido sea en lo laboral o en los estudios, buscando nuevas

fuentes de información para poder complementar el material de estudio y así tener

una visión mucho más amplia de los temas tratados.

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  Se basa en la memoria a largo plazo: maneja y tiene claridad de conocimiento

previos profundos y relevantes guardados en su memoria a largo plazo, esto también

es complementado con su memoria de trabajo utilizando estrategias y recursos para

asimilar la información de forma adecuada.

 Su atención sufre menor sobrecarga ya que tiene piezas de conocimiento

automatizadas en su memoria: El aprendiz experto es capaz de repasar imágenes

claras en su mente sin tener que ejecutarlas, esto debido a la capacidad de

reflexionar de comprender todos los elementos.

CONCLUSION

Al realizar esta actividad de técnicas de aprendizaje autónomo, se puede realizar una

reflexión personal. Que la forma en que aprendemos se puede ir mejorando día a día ya que

la capacidad de aprender nunca se acaba, y depende de cada uno aplicar diferentes técnicas

de aprendizaje y en este modulo enseña la mejor manera de aplicar los diferentes

conceptos.

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BIBLIOGRAFIA.

Imágenes de apoyo Google.

Términos y vocabulario técnico Google Wikipedia.