El estudio y la actividad profesional en la comunicación
Daniel Link es profesor de Castellano, Literatura y Latín, egresado
del Instituto Nacional Superior del Profesorado Joaquín v, González
y docente, tanto secundario como universitario. Además, es
periodista y escritor.
¿Qué es lo que te resulta más interesante de los modelos de la comunicación? ¿Cuál
es su pertinencia para la vida cotidiana?
El debido amor al presente y al mundo nos obliga a tomar posiciones en
relación con el manejo de información y la formación de ciudadanía, que son dos
aspectos de un mismo proceso. Los modelos de la comunicación no son pertinentes
para la vida cotidiana sino indirectamente, en la medida en que nos permiten tomar
distancia respecto del cúmulo de estímulos mediáticos que diariamente recibimos y
elaborar posiciones críticas. Un modelo no es más que un diagrama que permite
colocar en su debido lugar las piezas de un rompecabezas, cuya imagen
probablemente jamás se nos presentará completa.
En ese sentido, los modelos o diagramas son herramientas privilegiadas para
formalizar algo que de otro modo solo podría ser una opinión o parecer.
Pero los modelos también deben someterse a crítica y distanciamiento,
Identificación y distancia, creo, son principios respecto de los cuales pensar las
reglas de manipulación de la información y sus modelos de comprensión
¿Cómo se relaciona su profesión de periodista y el estudio de la comunicación? ¿Te
sirvió tu formación para el campo profesional? En caso de ser así, ¿de qué manera?
La profesión periodística es difícil de adquirir fuera de una Redacción (o de
un estudio) porque depende de un conjunto de variables casi imposibles de replicar
en situaciones de laboratorio. Los periodistas guardan una (sana) desconfianza en
relación con los aspectos más teóricos de la reflexión comunicológica. Mi formación
primaria es en el campo de las letras (solo a partir de la década del ochenta, con el
regreso de la democracia, me puse a estudiar seriamente los aspectos
comunicacionales) y creo que me sirvió en tanto periodista especializado en artes y
cultura. Los mejores periodistas económicos deben tener una sólida formación en
economía, y así sucesivamente. Cuanto más se sepa de un campo, mejor se ejercerá
la profesión, pero los trucos de la profesión (los plazos, las formas decir, la relación
entre presentación objetiva de los hechos y su evaluación al mismo tiempo. etc.) solo
se aprenden ejerciéndola.
El estudio y la actividad profesional en la comunicación
Daniel Link es profesor de Castellano, Literatura y Latín, egresado
del Instituto Nacional Superior del Profesorado Joaquín v,
González y docente, tanto secundario como universitario. Además,
es periodista y escritor.
¿Qué es lo que te resulta más interesante de los modelos de la comunicación? ¿Cuál
es su pertinencia para la vida cotidiana?
El debido amor al presente y al mundo nos obliga a tomar posiciones en
relación con el manejo de información y la formación de ciudadanía, que son dos
aspectos de un mismo proceso. Los modelos de la comunicación no son pertinentes
para la vida cotidiana sino indirectamente, en la medida en que nos permiten tomar
distancia respecto del cúmulo de estímulos mediáticos que diariamente recibimos y
elaborar posiciones críticas. Un modelo no es más que un diagrama que permite
colocar en su debido lugar las piezas de un rompecabezas, cuya imagen
probablemente jamás se nos presentará completa.
En ese sentido, los modelos o diagramas son herramientas privilegiadas para
formalizar algo que de otro modo solo podría ser una opinión o parecer.
Pero los modelos también deben someterse a crítica y distanciamiento,
Identificación y distancia, creo, son principios respecto de los cuales pensar las
reglas de manipulación de la información y sus modelos de comprensión
¿Cómo se relaciona su profesión de periodista y el estudio de la comunicación? ¿Te
sirvió tu formación para el campo profesional? En caso de ser así, ¿de qué manera?
La profesión periodística es difícil de adquirir fuera de una Redacción (o de
un estudio) porque depende de un conjunto de variables casi imposibles de replicar
en situaciones de laboratorio. Los periodistas guardan una (sana) desconfianza en
relación con los aspectos más teóricos de la reflexión comunicológica. Mi formación
primaria es en el campo de las letras (solo a partir de la década del ochenta, con el
regreso de la democracia, me puse a estudiar seriamente los aspectos
comunicacionales) y creo que me sirvió en tanto periodista especializado en artes y
cultura. Los mejores periodistas económicos deben tener una sólida formación en
economía, y así sucesivamente. Cuanto más se sepa de un campo, mejor se ejercerá
la profesión, pero los trucos de la profesión (los plazos, las formas decir, la relación
entre presentación objetiva de los hechos y su evaluación al mismo tiempo. etc.) solo
se aprenden ejerciéndola.
 Las transformaciones mediáticas
Mario Carlón es doctor en Ciencias Sociales de la
Universidad de Buenos Aires. Entre sus publicaciones, se
encuentran Circulación del sentido y construcción de
colectivos: en una sociedad hipermediatizada, en el 2020.
¿Internet revolucionó los lenguajes mediáticos?
Los medios masivos surgieron en el siglo XIX, son hijos de la
Revolución Industrial Y hoy estamos viviendo la revolución informática, que
dio origen a todo un conjunto de nuevos medios", entre los cuales las redes
sociales en internet son, hasta ahora, los más importantes. Pero no sé si
internet revolucionó los lenguajes. Los contenidos que intercambiamos a
través de los medios con base en internet parecen ser los mismos de siempre.
Lo que revolucionó el acceso a esos contenidos y la posibilidad de producir
nuevos, fue la digitalización. Es un procesa extraño los llamamos igual
(decimos que enviamos "Fotografías por WhatsApp, por ejemplo), pero una
fotografía tomada con un celular se parece a una fotografía tradicional,
aunque es distinta Hay "nuevos medios" (cana les a través de los cuales se
accede a los con tenidos) y prácticas, pero también siguen los lenguajes que
producen los discursos Internet transformó nuestra experiencia de vida.
Además de la docencia, ¿qué otras puertas laborales te abre dedicarte a
estudiar estas cuestiones?
Son cada vez más, porque los medios se volvieron más importantes.
Es la que se llama la "mediatización de la vida social". En la década del
ochenta, Eliseo Verón dijo que estábamos pasando de una sociedad mediática
a una mediatizada. Se creía que los medios representaban, bien o mal, lo que
sucedía. En los ochenta eso cambió cada vez más las instituciones sociales
(los partidos políticos, las ONG, las empresas) empezaron a diseñar sus
actividades en función de los medios. Exagerando, se dijo: si no estás en los
medios es como si no existieras. Hoy, no solo las grandes instituciones
piensan en los medios. Cada uno de nosotros debe diseñar su imagen,
comunicar sus pensamientos, etcétera. Ya no solo contratan especialistas en
medios las grandes instituciones Por eso el campo de la comunicación no dejó
de crecer y de emplear cada vez más gente.
Las transformaciones mediáticas
Mario Carlón es doctor en Ciencias Sociales de la
Universidad de Buenos Aires. Entre sus publicaciones, se
encuentran Circulación del sentido y construcción de
colectivos: en una sociedad hipermediatizada, en el 2020.
¿Internet revolucionó los lenguajes mediáticos?
Los medios masivos surgieron en el siglo XIX, son hijos de la
Revolución Industrial Y hoy estamos viviendo la revolución informática, que
dio origen a todo un conjunto de nuevos medios", entre los cuales las redes
sociales en internet son, hasta ahora, los más importantes. Pero no sé si
internet revolucionó los lenguajes. Los contenidos que intercambiamos a
través de los medios con base en internet parecen ser los mismos de siempre.
Lo que revolucionó el acceso a esos contenidos y la posibilidad de producir
nuevos, fue la digitalización. Es un procesa extraño los llamamos igual
(decimos que enviamos "Fotografías por WhatsApp, por ejemplo), pero una
fotografía tomada con un celular se parece a una fotografía tradicional,
aunque es distinta Hay "nuevos medios" (cana les a través de los cuales se
accede a los con tenidos) y prácticas, pero también siguen los lenguajes que
producen los discursos Internet transformó nuestra experiencia de vida.
Además de la docencia, ¿qué otras puertas laborales te abre dedicarte a
estudiar estas cuestiones?
Son cada vez más, porque los medios se volvieron más importantes.
Es la que se llama la "mediatización de la vida social". En la década del
ochenta, Eliseo Verón dijo que estábamos pasando de una sociedad mediática
a una mediatizada. Se creía que los medios representaban, bien o mal, lo que
sucedía. En los ochenta eso cambió cada vez más las instituciones sociales
(los partidos políticos, las ONG, las empresas) empezaron a diseñar sus
actividades en función de los medios. Exagerando, se dijo: si no estás en los
medios es como si no existieras. Hoy, no solo las grandes instituciones
piensan en los medios. Cada uno de nosotros debe diseñar su imagen,
comunicar sus pensamientos, etcétera. Ya no solo contratan especialistas en
medios las grandes instituciones Por eso el campo de la comunicación no dejó
de crecer y de emplear cada vez más gente.
 El poder de la palabra
Daniela Bruno es Licenciada en Comunicación Social por
la UBA y Magíster en Planificación y Gestión de
Procesos Comunicacionales por la UNLP. Trabajó en
distintas organizaciones sociales y comunitarias, en
organismos como Unicef y en diferentes ministerios
públicos.
¿Qué es para vos la comunicación? ¿Cómo la utilizás para tu desempeño
profesional?
Creo que no hay una definición unívoca de la comunicación como
práctica social ni como profesión. Creo que varía según el momento histórico
y las circunstancias particulares de quién la define y para quién la define.
Siempre mi tarea tuvo que ver, en lo fundamental, con la producción de
materiales de comunicación con fines informativos, educativos o de
movilización social; y también con la capacitación en comunicación.
Produje cartillas educativas, videos institucionales, spots radiales,
contenidos web, afiches y volantes en campañas, y también capacité a
periodistas para que informaran "mejor” sobre temas específicos que
ocupaban a las organizaciones en las que yo trabajaba.
¿Cómo se puede relacionar tu formación en comunicación con tu trabajo?
Me formé en la universidad, pero también en el ejercicio profesional
de todos estos años. Con el tiempo fui ganando legitimidad no solo para decir
"mejor” lo que otros quieren comunicar sino, también, para empezar a
discutir el qué, el para qué y el con quiénes de esa comunicación. La
comunicación siempre se conjuga en plural.
¿Por qué das clases en el campo de la comunicación? ¿Qué te apasiona de
esta disciplina?
Creo que es porque intento emular a mis maestros y maestras, los que
me acercaron pensadores/as y experiencias que desconocía, los que me dieron
vuelta la cabeza y me hicieron descubrir mis talentos, los que cambiaron mi
forma de ver el mundo. Lo que me apasiona de la comunicación es su
potencia transformadora. El poder de la palabra.
El poder de la palabra
Daniela Bruno es Licenciada en Comunicación Social
por la UBA y Magíster en Planificación y Gestión de
Procesos Comunicacionales por la UNLP. Trabajó en
distintas organizaciones sociales y comunitarias, en
organismos como Unicef y en diferentes ministerios
públicos.
¿Qué es para vos la comunicación? ¿Cómo la utilizás para tu desempeño
profesional?
Creo que no hay una definición unívoca de la comunicación como
práctica social ni como profesión. Creo que varía según el momento histórico
y las circunstancias particulares de quién la define y para quién la define.
Siempre mi tarea tuvo que ver, en lo fundamental, con la producción de
materiales de comunicación con fines informativos, educativos o de
movilización social; y también con la capacitación en comunicación.
Produje cartillas educativas, videos institucionales, spots radiales,
contenidos web, afiches y volantes en campañas, y también capacité a
periodistas para que informaran "mejor” sobre temas específicos que
ocupaban a las organizaciones en las que yo trabajaba.
¿Cómo se puede relacionar tu formación en comunicación con tu trabajo?
Me formé en la universidad, pero también en el ejercicio profesional
de todos estos años. Con el tiempo fui ganando legitimidad no solo para decir
"mejor” lo que otros quieren comunicar sino, también, para empezar a
discutir el qué, el para qué y el con quiénes de esa comunicación. La
comunicación siempre se conjuga en plural.
¿Por qué das clases en el campo de la comunicación? ¿Qué te apasiona de
esta disciplina?
Creo que es porque intento emular a mis maestros y maestras, los que
me acercaron pensadores/as y experiencias que desconocía, los que me dieron
vuelta la cabeza y me hicieron descubrir mis talentos, los que cambiaron mi
forma de ver el mundo. Lo que me apasiona de la comunicación es su
potencia transformadora. El poder de la palabra.