Plan de Trabajo Final Final Del Final FINALISIMO

PROPUESTA DE PRÁCTICAS
FORMATO PLAN DE TRABAJO
Nombre del estudiantes y ID:
Laura Daniela Castellanos Aguilar 245495
Lina Marcela Lozano Rocha 243978
Julieth Paola Mosquera 258803
Mayra Alejandra Villalba Méndez 275368
Correo electrónico institucional:
laura.castellanos.2013@upb.edu.co
lina.lozano.2013@upb.edu.co
julieth.mosquera.2015@upb.edu.co
mayra.villalba.2015@upb.edu.co
Título del proyecto ò del plan de trabajo:
Implementación de un protocolo para la evaluación de idoneidad de custodia en la

Casa de justicia y paz de Floridablanca, Santander.
Campo de la práctica y tipo de práctica: integrada o proyecto I ó II:
Práctica Clínica – Proyecto II
SEDE MEDELLÍN Campus de Laureles Circular 1ª Nº 70-01 / Teléfono: (057) (4) 4159015 / Fax (057) (4) 2502080 / Apartado Aéreo 56006 / E-mail: comrelp@upb.edu.co
SECCIONAL BUCARAMANGA Autopista Piedecuesta Km 7 / Teléfono (057) (7) 6796220 / Fax: (057) (7) 6796221 / E-mail: info@upb.edu.co
SECCIONAL MONTERÍA Km. 8 Cereté / Teléfono: (057) (4) 7860146 / Fax: (057) (4) 7860912 / E-mail: crelinter@upbmonteria.edu.co
SECCIONAL PALMIRA Seminario Cristo Sacerdote, Km. 1 – Vía Tienda Nueva / Teléfono: (057) (2) 2702545 / Fax: (057) (2) 2723121 / E-mail: upbpalmira@upb.edu.co
www.upb.edu.co / Colombia / Suramérica
Nombre del supervisor:
Claudia Liliana Rico Gómez
Antecedentes teóricos y empíricos del proyecto o plan de trabajo o: Hasta 600

palabras.
Las familias están sujetas a cambios culturales, emocionales y sociales que

influyen en la homeostasis del sistema familiar y su conformación, generando que
el concepto de familia se encuentre en constante cambio y sea conceptualizado
desde distintas áreas del conocimiento. Una de las definiciones relevantes es la
planteada por la constitución política de Colombia de 1991 que en el artículo 42
define la familia como “núcleo fundamental de la sociedad. Se constituye por
vínculos naturales o jurídicos, por la decisión libre de un hombre y una mujer de
contraer matrimonio o por la voluntad responsable de conformarla” (p.18).
Según John Bowlby (citado por Garrido, 2006) los seres humanos establecen
vínculos afectivos fuertes con determinadas personas en el trascurso del ciclo vital;
así los primeros vínculos son establecidos en la infancia, uno de ellos es
denominado como comportamiento de apego por medio del cual los sujetos
consiguen o mantienen proximidad con otra persona diferenciada y generalmente
considerada más fuerte y/o sabia, motivando la búsqueda de cercanía entre los
niños y los padres o cuidadores. Por ello, resulta de vital importancia la interacción
positiva entre padres e hijos cumpliendo la función de establecer vínculos afectivos
que sirvan de base segura al niño, protegiendo y conteniendo las necesidades del
menor (Garrido, 2006).
Ahora bien, de la calidad en las relaciones interpersonales familiares depende la

habilidad de los niños para afrontar las distintas situaciones de estrés que se
presentan en el trascurso del ciclo vital (Skinner y Welborn, citados en Richaud de
Minzi, 2005) sí los padres ofrecen un ambiente familiar basado en calidez e
intimidad, los niños presentan mayor intercambio verbal con las figuras paternas y
la utilización de estrategias de acción efectivas ante los problemas (McHale citados
por Richaud de Minzi, 2005). Cuando existe una mejor relación y comunicación
entre padres e hijos, los niños pueden adaptarse más fácilmente a nuevas
situaciones, distinto a cuando perciben relaciones inapropiadas con ellos, pues
resulta como consecuencia el desarrollo de mecanismos de afrontamiento
desadaptativos y sentimientos de soledad (Richaud de Minzi, 2005).
Es importante a la hora de ejercer un rol positivo parental conocer información

sobre el desarrollo evolutivo de los hijos, habilidades cognitivas de relación y
autorregulación emocional, autoestima, comunicación asertiva, manejo en
estrategias de negociación, regulación comportamental de los menores, resolución
positiva de conflictos y el establecimiento adecuado de límites, roles y jerarquías
(Martínez González, Pérez Herrero y Álvarez Blanco, 2007).
Por otra parte, en el momento de realizar las evaluaciones para la idoneidad de

custodia, Zornoza (2010) asegura que un comportamiento que debe alertar a los
evaluadores es cuando los menores presentan discursos rígidos y cargados de
sentimiento de odio; la identificación de dicha situación contribuye a evitar la
agudización de la victimización que sufre el progenitor alienado, que conlleva por
un lado la tristeza y la frustración en relación con la pérdida de los hijos y por otro
lado la vergüenza asociada al estigma social de ser señalado como culpable de
dicho rechazo.
Un factor de riesgo en los procesos de divorcio es el económico debido a que

muchos padres dejan de ayudar a sus hijos económicamente haciendo que los
menores se enfrenten a una nueva adaptación en cuanto ingresos familiares, lo cual
aumenta su sensación de inestabilidad por la pérdida de estos, ocasionando que el
custodio deba trabajar más horas y aumente su inestabilidad laboral, que deban
residir en otra comunidad en donde no puedan acceder a los recursos comunitarios
y con tasas altas de delincuencia implicando que el menor deba cambiar de colegio
y ser vulnerable al fracaso escolar .(Margodomino, 2012); (Cantón, Cortes y
Justicia, 2002). Se debe prestar atención respecto a cómo los padres en ocasiones
solicitan custodia compartida para reducir obligaciones con el menor o muestran
motivaciones alejadas a las emocionales (Marín, 2015).
Del mismo modo entre los conflictos de proceso de ruptura familiar el que mayor
afecta a los niños es la relación que deben entablar los progenitores con ellos luego
del proceso de separación, los niños que más sufren son los que están involucrados
a constantes enfrentamientos entre sus padres, el conflicto de pareja puede
presentarse de forma abierta o cerrada en el primer caso hace referencia a
conductas directas de agresión, tendencia a la externalización y la cerrada es
cuando se utilizan métodos pasivo agresivos para convencer al niño e involucrarlo
en el conflicto y así obtener información acerca del otro padre, denigrarlo es una
tendencia de internalización. (Arch, 2010).
En los casos de evaluación a los grupos familiares que se encuentran en procesos

de custodia, se debe comprender la complejidad que dichos procesos conllevan y
manejar criterios objetivos y validados, que incluyan la evaluación de todos los
implicados; el profesional debe estudiar con rigor las pautas de crianza, habilidades
de comunicación, características de personalidad del cuidado; basándose en la
información relevante aportada por los entrevistados, con conocimientos y
actualizaciones que permite el avance científico de la psicología (Chacón, García,
García, Gómez, y Vásquez, 2009)
Chacón et al. (2009) refieren que la misión principal de los psicólogos en los
procesos de evaluación de idoneidad de custodia es:
Evaluar mediante procedimientos, técnicas e instrumentos válidos y fiables

propios de la Psicología la capacidad y competencia personal de los padres
para ejercer adecuadamente la custodia de los hijos menores de edad,
considerando tanto las variables individuales relevantes, como aquellas
otras relacionadas con la propia dinámica familiar y con los contextos en los
que se desenvuelve (p.7)
Además, Chacón et al. (2009) resaltan que para obtener dicho objetivo se deben
utilizar técnicas tradicionales de la Psicología, como son la entrevista, la
observación conductual y con el apoyo de otros instrumentos psicológicos,
manteniendo una actualización constante teórico-práctica, necesaria para
desarrollar procesos adecuados, coherentes y vigentes con la disciplina. En relación
con lo expuesto anteriormente, el punto inicial de las valoraciones psicológicas
debe ser el de considerar que ambos padres son idóneos para obtener la custodia;
evitando sesgos por género o prejuicios culturares. Partiendo de dicho
planteamiento, la misión del profesional tendría que consistir en demostrar,
mediante la evaluación psicológica, en qué medida se cumple esta condición.
(Chacon et al. 2009). Procurando “velar por el adecuado proceso de desarrollo
psicoevolutivo de los menores inmersos en una separación parental y por otro,
actuar en aras a devolver el equilibrio al grupo familiar, para que creen nuevas
formas de relación, desde su nueva organización” (Muñoz, 2010, p. 13)
Teniendo en cuenta los aspectos anteriores se espera contribuir a mantener mayor
objetividad en los procesos de evaluación de custodia desde la psicología que
permitan garantizar el cumplimiento de los derechos de los niños, procurando un
ambiente óptimo y adecuado para el desarrollo psicoevolutivo de los menores esto
mediante la implementación de un protocolo que sirva como ruta de intervención
para los usuarios y profesionales de la casa de justicia de Floridablanca facilitando
y ratificando las decisiones que involucren el proceso de elección del cuidador
adecuado para los menores.
Justificación del proyecto o plan de trabajo: Hasta 300 palabras
Una de las prioridades del gobierno colombiano es garantizar los derechos de los
menores de edad protegiendo su integridad física y mental; sin duda alguna, los
niños y adolescentes son los mayores afectados en los procesos de separación
conyugal y de custodia, por ende en Colombia las comisarías de familia son las
entidades encargadas de establecer la idoneidad de custodia donde el psicólogo
cumple un rol fundamental en la identificación de factores psicológicos y
socioeconómicos en las partes implicadas.
Según la superintendencia de notariado y registro en Colombia entre Febrero del

2016 y Febrero del 2017 se registraron 24.994 divorcios y 1.133 disoluciones
maritales de hecho. Estadísticamente, se puede evidenciar que durante los últimos
tres años en Colombia, ha existido un incremento progresivo de divorcios y una
disminución en las tasas de matrimonios (Superintendencia de Notariado y
Registro, 2014, 2015 y 2016); sin embargo no hay estadísticas sobre el éxito de los
procesos de custodia por lo tanto resulta ser un limitante.
Por lo anterior con la realización de este proyecto de investigación se busca

implementar un protocolo y crear un instrumento estandarizado que junto con la
entrevista psicológica sirva de apoyo y aporte una mayor objetividad en los
procesos de evaluación de idoneidad de custodia y realizar una valoración de
calidad que fomente la validez y fiabilidad al definir al progenitor con mayor
idoneidad para la protección del niño.
Formulación del problema de investigación:
¿En que beneficia a los profesionales en psicología de la Casa de Justicia de

Floridablanca la creación de un protocolo que les permita evaluar Idoneidad
Parental?
Objetivo General:
Diseñar e implementar un protocolo de idoneidad parental en la Casa de justicia y

paz de Floridablanca, Santander.
Objetivos Específicos:
- Evaluación del instrumento por parte de expertos para validar los contenidos
- Aplicar el instrumento a la población violentada que se acerca a la casa de
justicia a solicitar asesoría psicológica.
Metodología: Participantes-Sujetos:
El proyecto de investigación contará con la participación de los usuarios que se

acercan con problemáticas tales como violencia intrafamiliar, idoneidad parental,
consumo de sustancias, terapia de pareja, pautas de crianza y vulneración de los
derechos de los niños asignados a las diferentes Comisarías de familia y a la
oficina de Desarrollo Comunitario de la Casa de justicia y paz de Floridablanca,
Santander.
Metodología: Instrumentos-Recursos:
Formatos para la aplicación del instrumento

- El instrumento contará con las siguientes secciones:
-
1. Formato sociodemográfico (recursos económicos, situación laboral,
Definición de horarios)
2. Evaluación de las creencias frente a el rol que debe tener el progenitor
3. Cuáles son los derechos pueden satisfacer cada cónyuge
4. Entrevista áreas a abordar
5. Entrevista al menor enfocada en:
- Preferencia por alguno de los progenitores
- Evaluar alienación parental
- Percepción de la satisfacción de necesidades que ofrece cada progenitor
- Evaluar posibles situaciones de abuso sexual o violencia intrafamiliar
En cuanto a recursos físicos se usaran carteles, lápices, colores, folletos, hojas y

ayudas visuales en las diferentes actividades a desarrollar.
Metodología: Procedimiento:
La realización del proyecto de investigación en la fase de validación del

instrumento de idoneidad parental se desarrollaran 4 pasos:
1. Se revisará el material construido por las compañeras de práctica anterior

para realizar los respectivos ajustes al instrumento.
2. Se realizará la evaluación del instrumento por jueces expertos en el tema de
idoneidad parental.
3. Se llevarán a cabo las respectivas correcciones y se procederá a hacer
efectiva la aplicación del instrumento a una muestra inicial de 20 pacientes
en las entrevistas de los procesos de idoneidad de custodia.
4. Se analizará el producto final de la aplicación del instrumento para hacer su
entrega en la institución.
Actividades complementarias
Realizar evaluación psicológica a los casos de violencia intrafamiliar y
problemáticas de cada comisaría y de la oficina de desarrollo comunitario.
Realizar actividades psicoeducativas que permitan sensibilizar a la población sobre

los valores fundamentales de la familia.
Desarrollar actividades que permitan mejorar el clima laboral en las comisarías y la

oficina de desarrollo comunitario.
Determinar una estadística de los casos de violencia intrafamiliar en cada comisaría

en el primer semestre del 2018.
Alcances del proyecto: Hasta 250 palabras
Con este proyecto de investigación se busca diseñar un instrumento de idoneidad

parental que sirva de apoyo para los profesionales de la institución y refuerce la
validez y confiabilidad en la toma de decisiones frente a la custodia de los infantes.
Así mismo realizar un análisis de los casos de la Comisaría I, II, III Y IV y a la

Oficina de Desarrollo Comunitario de tal forma que permita tener una estadística
que indique la afluencia de situaciones que se traten en cada uno de estos espacios.
Como actividad final e integradora de un proceso educativo por medio de una

actividad psicoeducativa, se realizará una charla que tendrá como fin establecer
relaciones interpersonales y mejorar la convivencia de los funcionarios de la casa
de justicia para fortalecer la convivencia en esta institución. Así mismo se llevarán
a cabo charlas semanales para los usuarios en la sala de espera, con lo cual buscará
lograr en ellos el reconocimiento y apropiación de valores que juegan un papel
importante dentro de la dinámica de cada familia.
Cronograma de actividades
SEMANA
ACTIVIDAD
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Inducción al
sitio de x x
práctica.
Atención de
casos en
x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Comisarías de
Familia.
Atención de
casos del
x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Programa de
Desarrollo
Comunitario.
Talleres
psicoeducativos
a colegios y
sala de espera.
Taller
psicoeducativo x
para la mejora
del clima
organizacional
dirigido a
trabajadores de
planta y
contratista.
Referencias: incluyendo libros y revistas especializadas abordadas.
Arch, M. (2010). Divorcio conflictivo y consecuencias en los hijos:

implicaciones para las recomendaciones de guarda y custodia.
Papeles del psicólogo. (2) 31. 183-190 recuperado de
http://www.redalyc.org/pdf/778/77813509004.pdf
Cantón, J; Cortés, M.R. & Justicia, M. D. (2002). Las consecuencias del

divorcio en los hijos. Psicopatología clínica,legal y forense. (3) 2.
47-66. Recuperado de
http://masterforense.com/pdf/2002/2002art16.pdf
Chacón, F., García, J., García, A., García, A., Gómez, R., Vásquez, B.
(2009). Guía de buenas prácticas para la elaboración de informes
psicológicos periciales sobre custodia y régimen de visitas de
menores. Recuperado de
http://www.infocoponline.es/pdf/guia_buenas_practicas_informes_c
ustodia_y_regimen_visitas_abril2009.pdf
Constitución política de Colombia. (1991). 2da Ed. Legis.
Garrido, L. (2006). Apego, emoción y regulación emocional. Implicaciones

para la salud. Revista Latinoamericana de Psicología, 38(3), 493-
507. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=80538304
Margodomingo, M, J. (2012). Separación de los padres. Efectos traumáticos

en los hijos. Anales de pediatría continuada. (3) 10. Recuperado de
http://www.apcontinuada.com/es/separacion-los-padres-efectos-
traumaticos/articulo/90153507/
Marín, M. (2015). La influencia de las actitudes parentales sobre el

bienestar del menor y la elección preferente de la custodia
compartida: una disertación. Psicopatología clínica, legal y forense.
(1) 15. 73-89. Recuperado de
http://masterforense.com/pdf/2015/2015art5.pdf
Martínez González, R.A., Pérez Herrero, M.H. y Álvarez Blanco, L. (2007).

Estrategias para prevenir y afrontar conflictos en las relaciones
familiares (padres e hijos). Recuperado de
http://www.observatoriodelainfancia.msssi.gob.es/documentos/Estra
tegias-prevenir-afrontar-conflictos.pdf
Mecerreyes, L. (1999). La práctica pericial psicológica en los juzgados de

familia. Papeles del psicólogo. 73 recuperado de
http://www.papelesdelpsicologo.es/resumen?pii=826
Muñoz Vicente, J.M. (2010) El Constructo Síndrome de Alienación

Parental (S.A.P.) en Psicología Forense: Una Propuesta de Abordaje
desde la Evaluación Pericial Psicológica Anuario de Psicología
Jurídica, 20(1), 5-14.
Richaud de Minzi, M. (2005). Estilos parentales y estrategias de

afrontamiento en niños. Revista Latinoamericana de Psicología,
37(1), 47-58. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=80537102
Zornoza, R. (2010). Orientación psico jurídica al síndrome de alienación

parental. Buscando soluciones. En Fariña, F., Arce, R., Novo, M. y
Seijo. D. (ed.), separación y divorcio: interferencias parentales.
Madrid, España: niño.
Horario:
- Julieth Paola Mosquera Narvaez. Comisaria I: Lunes a Viernes de 8:00am-
12:00pm.
- Mayra Alejandra Villalba Méndez Comisaria III: Lunes a Viernes de 7:30 a

11:30 am.
- Lina Marcela Lozano Rocha. Comisaría IV: Lunes a Miércoles de 2 a 6:00 pm

- Jueves y Viernes de 8:00 a 12:00 m.
- Laura Daniela Castellanos Aguilar. Oficina de Desarrollo Comunitario: Lunes

a Viernes de 8:00 am a 12:00 pm.
Fecha de aprobación por supervisor:
Firmas:
_____________________ _________________________________
______________________
Nombre del practicante Representante de la institución y cargo Nombre del Supervisor

Plan de Trabajo Final Final Del Final FINALISIMO

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Nombre del estudiantes y ID:

Laura Daniela Castellanos Aguilar 245495

Lina Marcela Lozano Rocha 243978

Julieth Paola Mosquera 258803

Mayra Alejandra Villalba Méndez 275368

Correo electrónico institucional:

Título del proyecto ò del plan de trabajo:

Implementación de un protocolo para la evaluación de idoneidad de custodia en la

Campo de la práctica y tipo de práctica: integrada o proyecto I ó II:

Práctica Clínica – Proyecto II

Claudia Liliana Rico Gómez

Antecedentes teóricos y empíricos del proyecto o plan de trabajo o: Hasta 600

Las familias están sujetas a cambios culturales, emocionales y sociales que

Ahora bien, de la calidad en las relaciones interpersonales familiares depende la

Es importante a la hora de ejercer un rol positivo parental conocer información

Por otra parte, en el momento de realizar las evaluaciones para la idoneidad de

Un factor de riesgo en los procesos de divorcio es el económico debido a que

En los casos de evaluación a los grupos familiares que se encuentran en procesos

Evaluar mediante procedimientos, técnicas e instrumentos válidos y fiables

Justificación del proyecto o plan de trabajo: Hasta 300 palabras

Según la superintendencia de notariado y registro en Colombia entre Febrero del

Por lo anterior con la realización de este proyecto de investigación se busca

Formulación del problema de investigación:

¿En que beneficia a los profesionales en psicología de la Casa de Justicia de

Diseñar e implementar un protocolo de idoneidad parental en la Casa de justicia y

El proyecto de investigación contará con la participación de los usuarios que se

Formatos para la aplicación del instrumento

En cuanto a recursos físicos se usaran carteles, lápices, colores, folletos, hojas y

La realización del proyecto de investigación en la fase de validación del

1. Se revisará el material construido por las compañeras de práctica anterior

Realizar actividades psicoeducativas que permitan sensibilizar a la población sobre

Desarrollar actividades que permitan mejorar el clima laboral en las comisarías y la

Determinar una estadística de los casos de violencia intrafamiliar en cada comisaría

Alcances del proyecto: Hasta 250 palabras

Con este proyecto de investigación se busca diseñar un instrumento de idoneidad

Así mismo realizar un análisis de los casos de la Comisaría I, II, III Y IV y a la

Como actividad final e integradora de un proceso educativo por medio de una

Referencias: incluyendo libros y revistas especializadas abordadas.

Arch, M. (2010). Divorcio conflictivo y consecuencias en los hijos:

Cantón, J; Cortés, M.R. & Justicia, M. D. (2002). Las consecuencias del

Constitución política de Colombia. (1991). 2da Ed. Legis.

Garrido, L. (2006). Apego, emoción y regulación emocional. Implicaciones

Margodomingo, M, J. (2012). Separación de los padres. Efectos traumáticos

Marín, M. (2015). La influencia de las actitudes parentales sobre el

Martínez González, R.A., Pérez Herrero, M.H. y Álvarez Blanco, L. (2007).

Mecerreyes, L. (1999). La práctica pericial psicológica en los juzgados de

Muñoz Vicente, J.M. (2010) El Constructo Síndrome de Alienación

Richaud de Minzi, M. (2005). Estilos parentales y estrategias de

Zornoza, R. (2010). Orientación psico jurídica al síndrome de alienación

- Mayra Alejandra Villalba Méndez Comisaria III: Lunes a Viernes de 7:30 a

- Lina Marcela Lozano Rocha. Comisaría IV: Lunes a Miércoles de 2 a 6:00 pm

- Laura Daniela Castellanos Aguilar. Oficina de Desarrollo Comunitario: Lunes

Fecha de aprobación por supervisor:

Nombre del practicante Representante de la institución y cargo Nombre del Supervisor

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