REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EL EDUCACIN

U.E INSTITUTO CERVANTES
EDO. ZULIA

DISFUNCION
FAMILIAR COMO
FACTOR
DETERMINANTE DE
NIOS EN SITUACION
DE CALLE

Autores:
Colina Leonela C.I: 26.970.589
Lpez Raquel C.I: 26.826.319
Omaa Noralba C.I: 26.718.942
Reyes Yariana C.I: 26.426.323
Ao: 2do de Ciencias B
Metodologa de la Investigacin

Maracaibo, Junio 2015

DEDICATORIA

A nuestros padres, por su amor,

trabajo y sacrificio en todos estos
aos, gracias a ustedes hemos
logrado llegar hasta aqu y
convertirnos en lo que hoy somos,
son los mejores padres.

AGRADECIMIENTO
A Dios por habernos dado la vida y permitirnos haber llegado hasta este
momento tan importante en nuestra formacin.
A nuestros padres por haber sido nuestro apoyo sin importar nuestras
diferencias de opiniones
A nuestras familias, por su compresin y estmulo constante, adems de su
apoyo incondicional a lo largo de nuestros estudios.
A nuestra asesora: Profesora Mara Alejandra, quien nos brind su valiosa
orientacin y gua en la elaboracin del presente trabajo de investigacin.
Y a todas las personas que en una u otra forma nos apoyaron en la
realizacin de este trabajo.

NDICE
Pg.
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
INTRODUCCIN
CAPITULO I
1. El problema
1.1. Planteamiento del Problema

1.2.

Formulacin del Problema

13

1.3.

Justificacin de la Investigacin

14

1.4.

Objetivos de la Investigacin

15

4.1.

General

15

4.2.

Especfico

15

1.5.

Delimitacin

CAPITULO II
2. Marco terico
2.1.
Antecedentes

17

2.2.

Marco Terico

18

2.3.

Definicin de Trminos Bsicos

47

2.4.

Operacionalizacin de Variables

50

2.5.

Cuadro objetivos generales y especficos de la investigacin 51

CAPITULO III
3. Metodologa

3.1.

Tipo de Investigacin

53

3.2.

Diseo de la Investigacin

54

3.3.

La Poblacin Objeto de Estudio

54

3.4.

Muestra

54

3.5.

Muestreo

56

3.6.

Tcnica de Recoleccin de Datos

56

3.7.

Tcnicas para el Anlisis de Datos

56

CAPITULO IV
4. Resultados
4.1. Anlisis de los resultados

58

CONCLUSIONES

69

RECOMENDACIONES

71

BIBLIOGRAFAS

72

INTRODUCCIN
En la presente investigacin se hablar de la disfuncin familiar como
factor determinante de nios en situacin de calle. Cuando se habla de nios

de la calle la mayora de las personas piensan en una poblacin homognea,

sin embargo a travs de los estudios realizados, se evidencia una poblacin
heterognea con diferentes caractersticas lo que supone tambin diversas
alternativas de solucin. Una de las soluciones es indiscutiblemente mejorar
la calidad de vida de la familia.
Pertenecen al estrato inferior de nuestra sociedad industrial, que vive en
una situacin de carencia econmica extrema, con escasas posibilidades de
acceder a los bienes y recursos en la comunidad, con una calidad de
vida muy baja en contraste con esa sociedad. Puede decirse que cuanto
mayor es el nivel medio de la sociedad la distancia que separa a este sector
de la poblacin es tambin mayor.
Los nios pueden ser forzados a vivir en la calle por diferentes
razones. La pobreza, la violencia domstica, el fallecimiento de uno o ambos
padres - por ejemplo debido al SIDA, la migracin econmica a ciudades,
pueden ser todas razones por las que los nios terminan viviendo en las
calles. Cualquiera sea la razn, la sociedad ha fallado en mantener juntas a
las familias y fracasado en la proteccin de estos nios. La sociedad por lo
tanto tiene la responsabilidad de ayudarlos a reintegrarse en la comunidad.
Dentro de diez aos el problema no ser los nios que viven en la calle
sino las familias completas que vivirn de esa manera. Los nios de la calle
podran sobrevivir hurgando en busca de comida en recipientes de
desperdicios y vertederos de basura, a veces mendigando y robando y otras
transgresiones menores. Pueden inhalar pegamento y tomar drogas y estn
a menudo sucios. Muchos pequeos, nias y nios, son forzados a recurrir a
la prostitucin para sobrevivir.

CAP
ITU
LO I

1. EL PROBLEMA
1.1.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El ser humano al nacer es socialmente dependiente y es la familia en

primera instancia la que ofrece el mbito para crecer y desarrollarse. El

recin nacido establece sus primeras relaciones con su madre y padre, luego
hermanos y familiares, en cuanto que la familia brinde satisfaccin de
necesidades, tanto fsicas como emocionales, le permitir al individuo
establecer relaciones adecuadas con su contexto, expresar sus emociones y
adquirir un sentido de identidad y de (Ascensin, 1997).
La familia es considerada como un grupo primario donde sus integrantes
se relacionan por medio de sus vnculos afectivos y de participacin, lo que
favorece su crecimiento armnico, desarrollo y maduracin. En torno a esto,
Eroles C. (1998) seala que: la familia es entendida como el espacio
privilegiado donde se desarrolla el amor mutuo, se ofrece proteccin y
contencin a los nios y jvenes, procurando adems su adecuada
socializacin; igualmente se transmiten los valores de generacin en
generacin y se posibilita la solidaridad y la adecuada atencin de sus
miembros.
Es importante que en cada ncleo familiar se manejen y persistan los
diversos valores como el respeto, lealtad, honestidad, comunicacin,
seguridad en s mismo, solidaridad, afecto, comprensin mutua, unin
familiar, entre otros, los cuales propician el desarrollo armnico de todos y
cada uno de los miembros del ncleo familiar, para as tener una mejor
calidad de vida, crecer como personas, valerse por s mismos y tomar en
cuenta la importancia de la familia.
De igual modo se puede decir que los valores le son inculcados y
trasmitidos al nio desde temprana edad, los cuales deben ser estimulados
para el logro de un mejor desarrollo personal y social. Dentro de este

contexto, el nio comienza a tener un concepto claro de s mismo y de otra

persona en el seno familiar; siendo esta su principal fuente de socializacin,
la cual le dar las pautas para vivir e interactuar en un sistema ms amplio,
donde desempear los diferentes papeles o roles social.
Por otro lado, se puede indicar que en nuestra sociedad la familia est
sufriendo

un

proceso

de

prdidas

de

valores

morales

(respeto,

responsabilidad, confianza, solidaridad, entre otros) al compararlos con los

tiempos pasados. Al respecto Yagosesky R. (1998), plantea que la causa de
tal situacin se debe a la desintegracin e incomprensin entre sus
miembros, fallas en la comunicacin, problemas econmicos, falta de figura
materna o paterna, bajo nivel educativo entre otros.
Asimismo, segn investigaciones como: participacin de los padres en el
hogar, realizada por el Ministerio de Educacin en 1984 y publicado por la
Universidad Pedaggica Experimental Libertador (2001); seala que en las
familias

actuales se

ha

perdido

la

capacidad

socializadora

y de

transformacin de valores morales, as como la ausencia de respeto de los

hijos hacia los padres y la prdida de responsabilidad de stos en la crianza
de sus hijos. De acuerdo a estos planteamientos, se puede decir que
cualquier eventualidad que provenga del entorno familiar, traer consigo una
reaccin o una respuesta que influir positiva o negativamente en cada uno
de sus miembros y por ende en todo el sistema familiar.
En la actualidad existe un gran ndice de nios, nias y adolescentes que
se encuentran en situacin de calle, que no cuentan con un nivel de vida
adecuado para su edad, desarrollo fsico, mental, moral y social. Sufren los
efectos de sobrevivir a diario en condiciones de pobreza extrema, de miseria
de carencias, que provienen de hogares conflictivos de violencia, abuso
fsico y psicolgico, descuido, abuso sexual que por las necesidades de
alimentacin y vestido salen a trabajar antes de alcanzar la madurez que se

requiere y que en vista de que tienen que enfrentar circunstancias para las
cuales no estn preparados se encuentran expuestos a riesgos como el
consumo de drogas, la prostitucin, el abuso y conductas criminales.
El nio de la calle lo podemos definir desde el punto de vista humano
aquel que siendo menor de doce (12) aos tiene que pasar todo el da, jugar
y hasta dormir en ellas. Es aquel que no tiene un hogar, por lo cual pasa todo
el da como un mendigo tratando de conseguir dinero y que sus padres no se
ocupan de l.
Por otra parte al llegar a la adolescencia, se encuentra con una etapa
llena de contradicciones, porque se desea crecer, ser independientes y
donde se aprende con la proteccin, enseanzas y seguridad de los padres
para prepararse para un futuro, y estos nios, nias y adolescentes al no
toparse con esta situacin y encontrarse envueltos en una cruda realidad,
entran en un estado de confusin y es donde la desilusin, tristeza y
decepcin los lleva a delinquir para poder sobrevivir dentro del ambiente en
que se encuentran el cual es totalmente negativo e indigno para que ellos se
desarrollen, ya que ese ambiente no les va a brindar seguridad, educacin,
alimentacin digna, vivienda, y orientacin lo que los llevara por un camino
no deseado para ningn nio, nia o adolescente.
Nios que viven en la calle, por lo general separados de sus familias, en
condiciones extremas de vulnerabilidad e indefensin. stos/as pueden
agruparse en aquellos/as que viven y pernoctan en la calle, fuera del hogar
familiar; han roto sus vnculos familiares o stos son muy dbiles y
desarrollan estrategias de sobrevivencia en la calle, incluidas las actividades
marginales de ingreso como la mendicidad y ciertos trabajos en la economa
informal. Otros han huido de sus casas, a menudo como consecuencia de
malos tratos psicolgicos y fsicos o abuso sexual.
El grupo de nios en la calle, tambin denominados nios trabajadores
son los que trabajan en ella desarrollando mltiples actividades, similares al
10

nio de la calle, para generar recursos destinados a su mantencin y la de

sus familias. Se diferencian de stos, bsicamente porque mantienen sus
lazos familiares y pernoctan regularmente en sus hogares. Si bien estos dos
grupos de nios tienen en comn, problemas y necesidades, se diferencian,
a su vez, en que los nios de la calle, se encuentran en una situacin de
mayor marginalizacin social, lo cual los coloca en un riesgo ms severo e
inmediato que al resto de los nios en la calle
Desde sus inicios se ha considerado la institucionalizacin como primera
alternativa, sin embargo aparentemente los expertos, se extraviaron en el
proceso, perdiendo de vista su propsito. Cuando la educacin estaba a
cargo de los maestros guas, estos le enseaban a los nios hbitos de la
vida cotidiana, tal como su higiene personal y hbitos alimenticios mientras
que en los talleres de formacin, los instructores

orientaban a los

muchachos en el trabajo, desde limpiar las herramientas y cuidarlas, el

mantenimiento del taller, hasta ensearles a medir o pesar. Estos hbitos,
como conductas repetitivas, les permitan a los nios ir trabajando en una
forma ordenada. Como un proceso desde ideas ms sencillas hasta ideas
ms estructuradas. Al cambiar el sistema y enfatizar el servicio en los
profesionales de la psicologa, psiquiatra, se introduce un elemento: el
objetivo es lograr el cambio conductual, buscar patologas. Ya el objetivo no
es el muchacho. La visin es de buscar culpables: la familia, la comunidad,
los medios de comunicacin, etc.
Un nio de la calle no es un nio que juega en la calle durante el da. Un
nio de la calle, no tiene la "suerte" de ser un nio que trabaja. Un nio
mendigo no es a fuerzas un nio de la calle, tampoco lo es un delincuente o
un nio pobre. Finalmente la mejor definicin de un nio de la calle sera: Es
un nio reconocido como tal por los dems nios de la calle. Una definicin
estrecha de los nios de la calle no significa que no se tendr algn da que
ocuparse de todos los otros nios en situacin particularmente difcil, pero

11

hoy no caben entre los lmites de nuestro proyecto. Como no se puede

ocuparse de inmediato de todos los nios infelices en el mundo, quizs es
necesario dar la prioridad a los nios de las calles.
A menudos son porque viven, o mejor que sobreviven en ruptura total con
su familia, en escombreras, en estaciones o debajo de los puentes de
autopistas en la mayora de las grandes ciudades del Tercer Mundo. Los
nios de la calle no solo vagan por las calles sin nada qu hacer. Para
sobrevivir, la mayora trabajan ms de diez horas al da. Distribuyen
peridicos, limpian taxis, recogen chatarra, empujan carros, vigilan coches
aparcados, venden caramelos, llevan el equipaje o mendigan. Algunos
trabajan en la prostitucin, o como servicio domstico, como chulos,
camellos, carteristas o para contratistas de edificios y dueos de garajes, o
tambin en la agricultura.
A nivel mundial, una encuesta realizada por Unicef y el Gobierno
Burkinab (frica) en 1991 cifraba en 1.300 el nmero de jvenes que vive
en las calles de la capital. El perfil tpico de un nio que se busca la vida en
las calles de esta ciudad es el de un varn - slo el 11 por ciento son chicas que tiene entre 7 y 17 aos. El 30 por ciento es menor de 14 aos. Uno de
cada dos vende algn tipo de mercanca: ropa, fruta o bebidas, otros realizan
transportes con carretillas de mano, lustran botas o limpian objetos. Slo un
7 por ciento mendiga. La prostitucin no parece incluirse entre sus
actividades. Segn Stephenson (2001) en Amrica Latina hay 40 millones de
nios que viven en las calles.
En Brasil hay como mnimo unos 200.000 nios de la calle, aunque la
cifra de pequeos en situacin de extremo riesgo o miseria es mucho ms
elevada. Algunas fuentes, como Unicef, elevan el nmero de los nios en
condiciones de pobreza hasta los 44 millones. El hambre, la prostitucin, las
palizas, la droga, las detenciones y la muerte violenta a manos de

12

escuadrones de la muerte son su pan nuestro de cada da. Venden bolsas de

plstico, bolgrafos o chicles, limpian parabrisas o botas, roban carteras y, al
caer la noche, hay muchos que acuden a los hoteles de turistas para ofrecer
sus favores sexuales a cambio de algunos dlares. Muchos aspiran
pegamento o gasolina para drogarse.
Un estudio realizado por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
(Unicef-Mxico) y el Gobierno de la Ciudad de Mxico registr unos 13.373
menores que viven y/o trabajan en la calle slo en la capital de este pas. Se
estima que slo en la capital de Guatemala existen ms de 5.000 nios de la
calle. Llevan el estigma de la delincuencia y sufren la violencia de las fuerzas
de seguridad. Segn cifras del Fondo de Naciones Unidas para la Infancia
(UNICEF) en Venezuela hay ms de 10 mil nios, nias y adolescentes
desamparados, por lo que parece ms que absurdo que en el Da del Nio,
los organismos gubernamentales hagan gala de actividades especiales para
celebrar esta fecha.
Aunque los nios que viven en las calles son los ms afectados, tambin
hay que sealar que en Venezuela existen ms de 7 millones de menores de
18 aos en situacin de pobreza, de los cuales casi 4 millones estn en
situacin de pobreza crtica, a lo que habra que sumarle que, de acuerdo a
informaciones del Instituto Nacional del Menor (INAM), hay 305 mil nios,
nias y adolescentes trabajando en la economa formal, ms de un milln en
la informal y 206 mil en actividades marginales, que van desde el robo hasta
la explotacin sexual comercial. Las familias de nios y nias que van a vivir
a las calles son, en general, numerosas, con dinmicas violentas, con
antecedentes de alcoholismo, en algunos casos promiscuas y a veces con
historias de delincuentes.

13

1.2.

FORMULACIN DEL PROBLEMA

Puede la disfuncin familiar ser un factor determinante para que los

nios asuman vivir en las calle?

1.3.

JUSTIFICACIN

La presente investigacin nace de la preocupacin de que a pesar de los

esfuerzos realizados por diversos entes gubernamentales y ONG para
solventar el problema de los nios en situacin de calle, este aun no logran
disminuir, por lo contrario para que cada da el nmero aumenta. El fin que
persigue la presente investigacin es concientizar a las personas de que son
nios, nias y adolescentes los que duermen en plazas, calles oscuras y
peligrosas.
Que deambulan por las calles hasta desnudos y que pasan horas y das
sin comer y cuando lo hacen se alimentan de sobras. Que en algunos casos
son sus propios padres quienes los obligan a salir a las calles desde muy
pequeos a trabajar y que por no estar preparados son explotados, que lo
nico que reciben a diario es el rechazo. Y que no es solo que tengan que
enfrentar da a da el sobrevivir en las calles desamparados, sino que la
principal preocupacin es el futuro que les espera al no haber recibido la
orientacin, la educacin, el cario y solo sentirse resentidos por las cosas
que han tenido que vivir, como violencia, maltrato, rechazo, ignorados,
aislados de la sociedad y desprecio por la situacin en que se encuentran la
cual no es digna de un nio nia o adolescente.
Toda esa acumulacin de rencor, ira, odio y venganza solo puede traer
como consecuencia conductas negativas, ya que en la mayora de los casos,
las personas que causan daos materiales o morales a otras o que adoptan
conductas criminales o se hacen dao as mismas consumiendo drogas, lo

14

hacen porque provienen de las calles o crecieron en un hogar lleno de

violencia fsica, o abusos de alcoholismo.
El aspecto principal es garantizar ese derecho que poseen todos los
nios, nias y adolescentes, de gozar de las mismas oportunidades que
tienen otros, de no sentirse abandonados, ni aislados socialmente, y aunque
no tengan su familia de origen, se les brinde todo el apoyo para ser ubicados
en alguna institucin en la cual puedan contar con las condiciones que se
requieren, que tengan un lugar seguro donde puedan dormir, recibir atencin
mdica y contar con una alimentacin digna y diaria.

1.4.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
1.4.1. OBJETIVO GENERAL
Evaluar la situacin local de la problemtica social de los nios de la calle
en la ciudad de Maracaibo.

1.4.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

Diagnosticar los elementos y causas que originan el fenmeno de los
nios en la calle.
Planificar las polticas a usar para afrontar la problemtica de los nios de
la calle.
Examinar las circunstancias y bases que discrimina el fenmeno de los
nios de la calle.

1.5.

DELIMITACIN

15

La presente investigacin se llevara a cabo en la Fundacin nios del sol

de la alcalda de Maracaibo ubicado en Maracaibo Edo. Zulia en un lapso
comprendido entre octubre 2014 y abril 2015.

16

17

2. MARCO TEORICO
2.1.

ANTECEDENTES
Esta investigacin pretende continuar y profundizar la lnea de

investigacin iniciada por Rodrguez (2001), en su trabajo de grado titulado:

Nios en situacin de calle. En el cual se logr una primera aproximacin a la
cruda y difcil realidad
de nios en situacin
desde los aos 80,
empieza a evidenciar
el diseo de un modelo
explicado en la cuarta
artculo.
A siete aos de
investigacin y cinco
sus

principales

hacer
de

un

pequeo

las

principales

sectores

como

y santa Mnica entre

ciudad

de

caracas,

CAP
ITU
LO
II

que atraviesan miles

de calle en Venezuela
dcada en la que se
el problema, mediante
de polticas que ser
seccin

de

este

haberse realizado esta

de publicar algunos de
hallazgos

basta

con

recorrido por algunas

calles y avenidas de
Chacato, la castellana
otros, ubicados en la
para darse cuenta que

el problema se mantiene y pareciera haberse agudizado a ver aumentado.

Seguimos encontrando nios, nias y adolescentes en situacin de calle, a
los cuales se les estn vulnerando a todos los derechos contemplados en la
convencin sobre los derechos del nio en la constitucin de la repblica
bolivariana de Venezuela y la ley orgnica para la proteccin los nios, nias
y adolescentes.

18

Paradjicamente en los ltimos aos tambin hemos sido testigos de los

surgimientos de mltiples y nuevas iniciativas desarrolladas por instituciones
pblicas y privadas tales como: La colmena de la vida y el boscobus este
ltimo desarrollado por la red de casa de Bosco atreves del proyecto ARIS.
Ms recientemente del ministerio del poder popular para la participacin y el
desarrollo social (MINPADES), actualmente denominado ministerio del poder
popular para la participacin y proteccin social (MPP) desarrollo la misin
negra Hiplita.
A pesar de ello, cabe preguntarse. Qu tan efectivas han sido y siguen
siendo estas, cual ha sido su cobertura y si estn brindando una atencin de
calidad?. A pesar del esfuerzo realizado por estas instituciones, continuamos
observando la presencia de nios, nias y adolescentes (NNA) por las calles
y avenidas de las principales ciudades del pas. Poco se sabe o se ha
informado acerca de su evolucin.

2.2.

MARCO TEORICO

Definicin
La definicin ms comnmente usada proviene de UNICEF y distingue
dos grupos:
Nios en la calle: son aquellos que pasan la mayor parte del tiempo en la
calle, pero que tienen algn tipo de soporto familiar y vuelven a su casa por
la noche.
Nios de la calle: pasan el da y la noche en la calle y estn
funcionalmente sin soporte familiar.
Contexto actual de la infancia pobre.
Las estadsticas de las Naciones Unidas dicen que Amrica Latina los
nios de la calle sus edades oscilan entre 8 y los 17 aos. Las nias

19

constituyen aproximadamente un 10 y 15%, ya que tienen ms posibilidades

de elaborar estrategias alternativas (cuidados de hermanos menores, trabajo
domstico, prostitucin.)
La pobreza en Amrica Latina produce muerte, enfermedades evitables,
causadas por las falencias, ausencia de sistemas sanitarios y educativos, el
abandono y la falta de hogar.
Es sabido que la pobreza y el desempleo de los adultos es fuente de
desesperanza, complicando las relaciones entre padres e hijos y creando
situaciones lmite en la configuracin familiar. Se intenta responsabilizar a los
padres sin conciencia, pero si existe esa calidad de padres, por lo general
soportan la misma marginacin que sus hijos. Dice acerca de esto el padre
Cajade: "La realidad de los chicos en riesgo es consecuencias de
problemticas que empiezan en sus familias. Cuando decs que a los chicos
de Argentina les faltan sus derechos, ests diciendo que le estn faltando los
derechos a los padres de los chicos. En la medida que aumenta la franja de
exclusin de los padres esto se reproduce sobre la niez."(Diario Hoy,
25/4/99).
Aun cuando la problemtica de los nios de la calle aparece ante la
sociedad como un hecho crtico en aumento, su cuantificacin resulta
dificultosa. Ello se debe a que los mismos nios en general deambulan de un
lado al otro de la ciudad y al hecho de que gran cantidad de nios van al
centro de las ciudades en calidad de trabajadores, solos o con sus
progenitores, distorsionando la evaluacin de su situacin.
La idea de mafias del sexo o de la droga, que manejan algunos grupos
de chicos, niega la situacin estructural que los arroja a los lugares vacos de
la ciudad. Quedan a merced de la calle y sus dueos, desde la polica hasta
de los aprovechadores de su infancia y su soledad" (Reprtto, Carlos. Mdico
psiquiatra y Prof. de la UBA, Clarn 2/8/98)
A partir de datos obtenidos por UNICEF, tomados de informantes clave,
en el ao 1991, se puede estimar en todo el pas que habra alrededor

20

24.000 nios que trabajan en las calles y 6.000 nios que viven en la calle,
es decir sin vnculos familiares o con vnculos dbiles. La gran mayora
(80%) son varones y su distribucin ectrea es la siguiente: 15% son
menores de 8 aos de edad, 50% tienen entre 8 a 14 aos y 35% entre 15 y
18.
El nio pobre durante el siglo XIX hasta 1899
Durante el siglo XIX y hasta 1899, el menor era considerado un enfermo
ms susceptible de curacin que de castigo, y el menor absuelto por
habrselo declarado incapaz de imputabilidad (segn lo estableca el Cdigo
Penal),- no debla ser abandonado si no instituido. Suprimida la idea del
castigo, la reforma de los menores deba estar a cargo de la comunidad.
Se consideraba que la falta de educacin tanto de los menores como de
sus padres, el deseo de lucro, el vicio, el abandono, la falta de moralidad, el
vagabundeo y la mendicidad fueron consideradas causas de la criminalidad,
y por ende, un peligro para la sociedad frente a las cuales la nica era la
educacin, la instruccin, el trabajo y la disciplina.
En 1916 se present un proyecto de cdigo de menores, en el cual se
estableca que el juzgado de menores con competencia poda privar de la
patria potestad, acusar de abandono material o moral del menor u otras
circunstancias que constituyan un peligro ms o menos permanente para su
salud o moral.
En el 1979 se establece que las causales de la privacin de la patria
potestad para los padres de los menores de 18 aos, en casos de delitos
cometidos contra sus hijos, o cuando fuesen delincuentes profesionales o
peligrosos o de ebrios, o en los casos en que se maltrate al menor, o cuando
el menor se encontrara moral o materialmente abandonados(esto incluye
tambin estar en la calle). En los casos en que se privare de la patria
potestad al padre, los jueces se la otorgaban a la madre, ya que la misma en
esa poca no gozaba de la titularidad como del ejercicio de la patria

21

potestad, o nombrarle un tutor o confiar el menor a la tutela del Estado,

ejercida por medio de los defensores.
Con la tutela estatal se establece la disposicin definitiva del menor,
despus de la absolucin o del sobreseimiento o de la resolucin definitiva
respecto de un delito en que hubiese sido vctima, por tiempo indeterminado
y hasta la mayora de edad, en caso de abandono material o moral,
agregndose aqu el supuesto de "peligro moral". Se define a stas
situaciones como la incitacin al menor a la realizacin de actos perjudiciales
para su salud fsica o moral.
Tambin en esta poca se autorizaba al Poder Ejecutivo a invertir una
suma para construir una escuela para la detencin preventiva de menores y
un reformatorio para menores delincuentes a de mala conducta. El nio
diferenciado del adulto; tomando fuerza la infancia como categora
psicolgica se desarrolla a partir del siglo XVIII. Este reconocimiento est
ligado a la instauracin de la familia moderna, basada en el amor conyugal,
reconocimiento de roles parentales y filiales, el instinto materno, derechos
sucesorios como garanta de transmisin de los bienes y en la preocupacin
por la salud y educacin de sus miembros.
Como es considerado, hoy el nio, y cmo funcionan las instituciones de
la sociedad entorno a l. En la Argentina tanto la Ley Nacional que regula la
proteccin a la infancia por parte del Estado (10.903) como el rgimen penal
de menores son instrumentos jurdicos se encuentran en una contradiccin
con la Convencin de los Derechos del Nio y la Normativa Internacional. Si
bien la Convencin de los Derechos del Nio es ley nacional desde 1990 y
desde agosto de 1994 tiene rango constitucional, an no se han realizado
ningn tipo de modificaciones con respecto a las leyes de fondo por lo que el
poder judicial se sigue rigiendo con las leyes anteriores.
Con respecto a lo anterior, la mayora de las provincias tiene su propia ley
de proteccin pero siempre siguiendo los parmetros de la ley nacional, y

22

sus organismos administrativos depende del ejecutivo provincial (direcciones

de Minoridad y Familia), las mismas funcionan como brazo ejecutor de las
decisiones de la Justicia. Pero cabe destacar que la instancia nacional es el
Consejo Nacional del Menor y la Familia, el problema que se presenta con
respecto a esto es, que el mismo al reducir sus competencias al mbito de la
Capital Federal no establece una coordinacin de polticas a nivel federal.
Los modelos de atencin que se llevan adelante en todo el pas revela
que los programas y proyectos de accin social destinados a las familias, los
nios y las nias, y los adolescentes responden a demandas puntuales a
travs de dos variantes, la asistencia directa, en forma de comida, ropa,
medicamentos u otros bienes de sobrevivencia, distribuida tanto por los
estados como por organizaciones no gubernamentales de caridad; y la otra
variante es la atencin institucional, la misma se construy en la oferta
gubernamental y no gubernamental de "proteccin" a la infancia en extrema
pobreza.
En lo que respecta al tema institucional, creo necesario establecer una
diferencia, ya que el sistema penal para mayores no es el mismo en el caso
de los nios, dado que la entrada al sistema no slo se da cuando stos son
autores de delitos, sino que tambin por temas 'asistenciales" o 'tutelares', es
decir que muchas veces los chicos que estn en o de la calle, o ejerciendo
algn tipo de trabajo son un blanco para institucionalizar en nombre de esta
doctrina.

Conformacin de la subjetividad en condiciones de extrema pobreza.

El ser humano debe tener alguna estructura capaz de contenerlo y
sostenerlo hasta que este entre en su edad productiva (adulto) lo cual la
mayora de las veces esto es llevado a cabo por la familia, la escuela, la
medicina, la caridad, el sistema jurdico y el aparato estatal. Estas
instituciones permiten as producir las subjetividades del nio. Pero como dije
23

anteriormente los chicos de la calle y en extrema pobreza, se les dificulta el

paso por dichos lugares(exceptuando el sistema jurdico), por lo cual su
subjetividad construida a partir del OTRO, se realizara a partir de la calle y
los institutos de menores, alejndolo de la familia de su comunidad, sin tener
acceso al sistema educativo ni sanitario.
Los discursos familiares, el trabajo y otras prcticas sociales que otorgan
sentido al hacer humano y conforman la subjetividad tomando a la misma
como la definen, Gima,J.M y Le Fur,A. : "la subjetividad como el conjunto de
efectos, variables histrica y situacionalmente de discursos socialmente
instituidos que ofrecen modelos identificatorios o tipos ideales, a travs de
los cuales los sujetos se perciben a s mismos segn las representaciones
que les otorgan esos dispositivos. Es sta la instancia imaginaria del
psiquismo (pg. 37)." Una vez internalizados los discursos como subjetividad,
son percibidos por el imaginario del sujeto como su SER.
Cuando el nio nace es prematuro y exige que unos brazos (otro humano)
lo reciban, le den una palabra y lo reconozcan. El sujeto necesita
determinadas condiciones para ser. Lo histrico social va a conformar la
subjetividad del nio. Para que el individuo venga al mundo y se conforme
como sujeto debe venir a un lugar preestablecido (ya sea amor u odio) sino,
no puede advenir como sujeto. Es lo que Piera Auglanier denomina la
"sombra hablada", es decir un conjunto de significaciones dichas, anhelos,
rechazos que van conformando este lugar (soliloquio a dos voces entre
madre e hijo) que establecer el lugar previo a la ocupacin real del mundo.
Para la conformacin de la subjetividad es necesaria la funcin materna,
que dar el conjunto de cuidados necesarios que el nio requiere en el
periodo de pre maturacin. Es la portavoz de la cultura. Este nio no es
consciente de los lmites del mundo que le es ajeno, donde termina o
empieza su cuerpo. Hay un prstamo de la madre de su aparato psquico
(del infans-sin palabra) que requiere del otro para que lo interprete
(signifique) sus necesidades. Si nadie dice nada de l no tiene como

24

construir su campo simblico.

La autora citada sita esto en un proceso originario (1-4 meses) donde es
el origen del advenimiento del yo, donde no hay discriminacin entre objeto y
sujeto. Este est seguido por un proceso primario donde ya pueden elaborar
representaciones en ausencia del objeto. Los primeros rudimentos de la
representacin especular posibilitando la discriminacin frente al espejo, que
tiene que ver con algo que est fuera de m que me posibilita pensar: "ese
soy yo". La presencia del otro me devuelve una imagen que me confirma o
no la representacin que yo tengo de m mismo (triangulacin especular, la
mirada del otro) Por ltimo el proceso secundario permitir una nueva
identificacin idica, el nio ya ingresa al mundo simblico gracias al otro que
se lo posibilita, realiza un proceso de apropiacin del leguaje, de la cultura.
Esto hace que pueda fijar el afecto en trminos de libertad a los
sentimientos(registro consiente del afecto) Se establece un contrato
narcisista entre el nio y el otro, hay una aceptacin del nio(infans) que ha
resignado algo de su narcisismo para someterse al mundo simblico.
Ha aceptado el lenguaje de la cultura como propio. Es decir que la
sociedad me ofrece pertenencia a un lugar de la misma. Este nio ya estar
en condiciones de vivir en autonoma del otro. Auglanier sita al lenguaje
como una violencia necesaria, ya que el mismo hace a las cosas, este poder
de denominacin de ponerle nombre a las cosas tiene un sentido
preformador de la realidad (lo construye, le da un nombre) Tambin el
lenguaje es causa del sujeto, no es posible pensar al mismo sin lenguaje (sin
cultura), todo deseo necesita articulacin con la palabra (as tambin ocurre
con el deseo materno)
Este breve desarrollo terico es para dar cuenta de la importancia del
OTRO en la conformacin de la subjetividad, identidad, y el psiquismo. Para
as poder pensar las dificultades a las que se ven expuestas los chicos de la
calle, muchas veces abandonados desde edades tempranas, alejados de sus
familias(institucionalizados), sin la posibilidad de que este OTRO ejerza

25

ptimamente la funcin materna, paterna y familiar, haciendo que su

subjetividad se vaya conformado, a los tropezones en el ambiente callejero,
sin una comunicacin, ni uso del lenguaje fluido(muchos de estos nios
presentan problemas de lenguaje, vocabulario, expresin), sin un apoyo
constate de aquel otro que lo signifique como sujeto e interprete sus
necesidades.
La calle o una institucin cerrada no son los mbitos propicios para este
desarrollo. Si construir un vnculo madre-hijo, que posibilita el acceso al
mundo humano, no es algo espontneo, ni instintivo, cabe preguntarse cmo
ha de gestarse un vnculo con el chico de la calle, en cuanto su historia
(signada por la miseria) le permita difcilmente articular un vnculo madre-hijo,
nio-adulto para proyectarse en la vida.

Identidad del nio de y en la calle

Desde esta perspectiva, la vida en la calle ms que una patologa
individual, representa un sistema de relaciones y representaciones
construidos a partir de una realidad concreta por un grupo especfico y
cumple, entre muchas otras cosas, la funcin de brindar un sentido de
identidad que es necesario para la construccin y supervivencia del sujeto en
lo individual y lo colectivo.
La permanencia en la calle, las estrategias para sobrevivir, la violencia e
incluso la droga misma, son componentes de esta vida en la calle y, pese al
dao que muchos de estos elementos causan a los nios, cumplen la funcin
de integrar y dar sentido a este grupo. De ah que, actualmente, cada vez
ms programas busquen formas para abordar a los nios de la calle de
manera que este sistema de relaciones en el que se insertan sea modificado
y reconstruido paulatinamente, se oriente hacia fortalecer una identidad
diferente a la que los mantiene en la calle y no termine por reforzarla.
26

Si bien desde esta perspectiva se van construyendo modelos y revisando

los actuales, existen evidencias de que hay modelos que terminan por
reforzar la estancia en la calle. En el desarrollo de una identidad alternativa a
la callejera, va quedando clara la necesidad de construir modelos que
faciliten un ambiente en donde los nios se sientan integrados, escuchados,
participantes y seguros. Los modelos masivos an con las mejores
intenciones, presentan de origen una dificultad para lograr este proceso y
terminan casi siempre convirtindose en bodegas de nios.
La crianza del nio en el mbito familiar constituye un vnculo proveedor
de identidad, complementado por quienes representan una continuidad
afectiva, cultural o social (ej: la comunidad) El soporte material es esencial
para el funcionamiento de la trama familiar. Las condiciones socioeconmicas se articulan directamente con la posibilidad efectiva de alcanzar
el pleno derecho a la identidad. En el contexto de la pobreza, el fenmeno de
abandono aparece como un componente de la geografa social, desde el
cual no es posible atribuir

responsabilidad primaria a los padres

abandonantes del hijo gestado.

Por lo antedicho, vemos que necesitamos la palabra del otro, para ser
historizados como sujetos. Es decir debe haber alguien que nos vaya
contando nuestra vida de dnde vengo? (una creencia), la funcin de la
historizacin del otro adulto requieren de la creencia, este otro as abre la
posibilidad de construccin de proyectos de pensar el futuro.

Problemas psicolgicos de un nio en y de la calle sin apoyo familiar

Estos nios pierden la posibilidad de saber su propia historia (no conocen

a su madre, padre ni tienen registro de que el existi en el pasado) No tienen
a nadie que les cuente su historia(a lo sumo su paso por la calle, o institutos)
27

Existe la ausencia de ese adulto que "los expulso" a la calle, impidindoles

pensar en proyectar en un futuro. El hacer una inscripcin simblica de la
vida les queda cercenado, por lo cual su vida se limita al hacer, la
inmediatez, y en muchos casos a la desesperanza y descreimiento.
Distintas instituciones no gubernamentales durante momentos
estratgicos de sus programas educativos se valen de centros en los cuales
coinciden cantidades considerables de nios, sin embargo, cuando se trata
de consolidar los procesos primarios siempre disponen de centros
conformados por no ms de 20 nios que han vivido en la calle, pero que
han pasado por un proceso paulatino de desincorporacin de la misma y
que, por ende requieren fortalecer su nueva identidad.
La oposicin a los modelos institucionalizantes, no significa dejar a los
nios en su condicin callejera, sino cuidar de no repetir modelos que tienen
a todas luces ms riesgos que los beneficios que se proponen. En este
sentido, la oferta masiva le ofrece al nio una identidad abstracta: la
institucin. Dicha identidad es por naturaleza temporal. An si imaginramos
los vnculos con los responsables del tratamiento como ideales, estos se
construyen en torno a una accin laboral y no presentan una opcin a largo
plazo para el chico. Se le presta escasa atencin al fortalecimiento de las
capacidades de relacin y vnculos del nio con su medio. As mismo, es
nula la atencin que se presta al fortalecimiento de espacios que ofrezcan
alternativas de desarrollo a largo plazo fuera de la institucin.
De tal suerte cuando llega el momento de que el chico deje la institucin
carecer de los elementos necesarios para desarrollarse de manera
independiente. Su trabajo, amigos, vnculos afectivos, red de apoyo etc.
sern dependientes de la propia institucin. Suele pensarse en este sentido
que con brindarle abrigo, alimento, cario, comprensin ser suficiente para
que el chico no vuelva a la calle, pero esto es un anlisis simplista, ya que

28

ser un chico de la calle implica haber aprendido a sobrevivir en ella.

Esto quiere decir elaborar valores y referentes identificatorios que le dan
sentido a ese "ser y estar en la calle" sin los cuales sera imposible tolerar el
desamparo, convivir con el terror, el hambre, el fro, la violencia, la polica, la
caridad y el desprecio reiterado. Esta vinculacin con los otros y las cosas, el
espacio y el tiempo, conforman su modo de ser y hacer su identidad, su
cultura. Los cuales, al sacarlo de la calle ofrecindole abrigo, afecto,
proteccin y comprensin, deber abandonar, lo cual hace tan difcil las
estrategias de intervencin con estos chicos.
OBJETIVOS
1.- Explicar las causas que llevan a estos nios a comenzar una vida a la
intemperie y frialdad que ofrecen las calles, y como sobreviven a todo esto.
2.- Dar a conocer quines son los nios de la calle y los problemas ticos y
morales en que estn involucrados.
3.- Como ve la sociedad a estos nios y como los nios ven a la sociedad.
4.- Buscar una solucin para disminuir la cantidad de nios que encontramos
viviendo en la calle.
1.- Explicar las causas que llevan a estos nios a comenzar una vida a la
intemperie y frialdad que ofrecen las calles, y como sobreviven a todo esto.
Primero que nada, las causas que llevan a los nios a comenzar una vida en
la calle son varias, pero la podemos clasificar de dos formas, cuando los
nios por iniciativa propia deciden dejar sus hogares por distintos motivos y
la otra, el abandono de sus padres, dejndolos completamente solos en las
calles...

Salida por iniciativa propia

29

Muchos nios salen de sus casas porque no reciben la atencin de sus

padres pero algunos salen para escapar el abuso sexual, fsico o emocional
de sus padres. Muchas veces, los padres no son los padres formales. Se
refiere a este problema como "la desintegracin de la familia." Los nios que
viven en las calles son el resultado de una sociedad donde predomina el
consumismo, y el inters por "tener", antes que "ser persona".
Se agudiza el problema de estos nios por la ciencia de los valores
morales, la influencia y la manipulacin medios de psicolgica de la
comunicacin, el alcoholismo, la drogadiccin, etc. La agresin fsica y
psicolgica es un factor determinante para que los nios y nias abandonen
su hogar, huyendo de su realidad y creyendo encontrar ms seguridad en las
calles que en su casa.

Abandono por parte de los padres:

Cuando esto se produce, generalmente ocurre en la clase baja, en donde
la pobreza es la compaera diaria de estas familias, stas, no tienen
educacin, por lo cual les cuesta salir adelante. Al tener hijos, no planifican
su realidad econmica con los hijos que desean tener. Estas familias se
caracterizan por ser numerosas, lo que provoca que los nios salgan a
trabajar para aportar al sustento diario de la familia, en donde se enfrentan a
los peligros de la ciudad aplazar la mayor cantidad de tiempo en ella.
Pero tambin hay que tomar en cuenta, que el abandono tambin lo
hacen aquellos jvenes padres irresponsables que no asumen su paternidad,
dejando al nio a la suerte de la calle.

Sobrevivencia de nios

30

Su sobrevivencia es muy vulnerable por el riesgo y la violencia a la cual

estn expuestos, porque sus necesidades vitales distan mucho de ser
satisfechas; no asisten a la escuela o lo hacen muy irregularmente; no
poseen documentos o los han extraviado; se alimentan de las sobras de los
restaurantes y no concurren a comedores escolares o municipales; duermen
durante el da en las calles o plazas porque pasan sus noches en vela. Sus
familias se encuentran desintegradas por lo que no pueden volver a ellas; a
veces han perdido toda referencia con su familia de origen debido a los
continuos cambios de domicilio a que se ven obligadas las familias.
2.- Dar a conocer quines son los nios de la calle y los problemas ticos y
morales en que estn involucrados.
Quienes son estos nios:

Todos los conocemos un poco de vista. Nos los cruzamos en las esquinas
de las grandes ciudades, en un semforo de las afueras, revoloteando a la
puerta de cines y espectculos, o rebuscando en los contenedores de
basura. Los conocen mucho ms en los servicios sociales municipales, a l y
a sus hermanos, pero sobre todo a su madre. Va mucho por all a ver si le
dan una vivienda sin goteras, con techo y ventanas, y por biberones para el
ms pequeo.
Los conocen tambin en los centros especializados de menores, por
donde con frecuencia pasan paulatinamente todos los hermanos. No es raro
que tambin el padre o la madre, o los dos, sean antiguos alumnos de un
centro similar. Cuando crecen y llegan a los 15-16 aos empiezan a ser
bastante conocidos en los tribunales tutelares, en las comisaras, en los
centros penitenciarios y en los de asistencia psiquitrica, en el mundo del
trfico de drogas y de los ajustes de cuentas.
Con el tiempo tendrn hijos que, a su vez, reproducirn el mismo proceso
de marginacin. Sencillamente porque entre una y otra generacin no ha
mediado ninguna intervencin social eficaz y global que rompa el proceso.
Pertenecen al estrato inferior de nuestra sociedad industrial, que vive en una
31

situacin de carencia econmica extrema, con escasas posibilidades de

acceder a los bienes y recursos en la comunidad, con una calidad de vida
muy baja en contraste con esa sociedad. Puede decirse que cuanto mayor
es el nivel medio de la sociedad la distancia que separa a este sector de la
poblacin es tambin mayor.

Problemas ticos y morales.

Hay que tener en cuenta, que estos nios al estar viviendo en un mundo
donde no hay una figura paterna o materna que los gue y los formen, hacen
que carezcan de los valores que cualquier otro nio de su misma edad
posee. Todo esto se debe, a que no hay nadie que les ayude a discernir qu
es lo bueno y que es lo malo, teniendo as, que tomar decisiones con la
ayuda de nios de su misma edad y con las mismas carencias de valores
que l posee. Esto provoca que la moral de estos nios, al estar creada por
ellos mismos, no sea la misma que la sociedad espera de ellos ya que ellos
tienen una moral adecuada a sus propias necesidades y realidades,
formndose as una conciencia moral baja.
La moral de estos pequeos se basa en la sobrevivencia y se limita a lo
que las calles les ofrecen, teniendo que pensar solo en el hoy y no en el
maana. Su concepcin moral es diferente, por lo cual toman decisiones que
a nosotros no nos parecen correctas, aplicando la famosa sentencia el fin
justifica los medios, por ejemplo, el tener que robar para poder comer y as
alimentarse a s mismo y a sus amigos que poseen los mismos problemas
que l, convirtindose as, para nosotros, en pequeos delincuentes y para
ellos en hroes por haber conseguido el alimento para vivir un da ms.
Para estos nios no existe la tica, solamente se rigen por leyes que ellos
mismos imponen para poder subsistir, es decir aplican la ley de la selva:
solo es ms fuerte sobrevive, a ellos no les interesan las leyes a la cual
cada ciudadano est sujeto, ya que ellos al poseer su propio mundo, ignoran

32

lo que le impone la sociedad.

Como ve la sociedad a estos nios y como los nios ven a la sociedad:

La sociedad a los nios: Si observamos a estos nios y adolescentes "de
la calle" veremos que son chicos como los dems: movidos, juguetones,
saltarines. Si preguntamos su opinin a personas que los han tratado ms de
cerca, como los profesores o educadores, nos dirn que son mucho ms
difciles de educar que los nios de clase media. Los describen como
distrados, inconstantes, inclinados a los juegos violentos, fciles para la
agresin fsica; en el terreno de los aprendizajes escolares, dicen, no tienen
motivacin, no entran a clase; si lo hacen, o estn pasivos, o molestando a
los dems.
Tambin suelen decir que son de reacciones irregulares e imprevisibles,
sin venir a cuento se enfadan por una nimiedad que otras veces no le dan
importancia, o por el contrario explotan de alegra incontenible por cosas sin
importancia. En contraste con los nios de su misma edad pero de superior
nivel social los profesores suelen decir que no atienden a razones, que los
reflexiones que surten efecto con aquellos no lo hacen con estos; que el nio
de la calle lo que mejor entiende es "el palo", que la amenaza de llamar a sus
padres o de expulsarlos del colegio les deja indiferentes o incluso les alegra;
y que las notas, el aprobar en junio o el repetir curso, les resulta tan lejano
que es lo mismo que hablarle a una pared. Y no digamos de los argumentos
sobre el da de maana", o l "estudia para luego tener un buen trabajo".

Los nios a la sociedad:

Los nios de la calle no les interesa la sociedad, solo se preocupan de su
realidad, la cual es ms apremiante y no les importa lo que piensen o lo que

33

digan los dems, .total ellos poseen su propio mundo y sus propias reglas.
Ellos, a pesar de la dureza que aparentan, al ver a una familia en la plaza
compartiendo unos helados, desean ser queridos y tener una familia.
Para ellos, la sociedad les cierra las puertas y creen que nadie los quiere,
es decir, siente que no le dan oportunidades para tener una mejor calidad de
vida, sintindose marginados y rechazados por no cumplir con lo que esta
sociedad impone. Pero lo que muchos no saben, es que hay instituciones
que los acogen, ofrecindoles un lugar donde vivir, un techo donde pasar la
noche, alimento, abrigo, educacin y proteccin y lo ms importante amor.
Pero hay otros que saben de esto, pero no les importa porque prefieren
vivir como ellos quieren, es decir, sin reglas acostumbrndose a la vida
nocturna y a los peligros de esta.

Buscar una solucin para disminuir la cantidad de nios que

encontramos viviendo en la calle.
Se podra crear un movimiento en el cual los nios sean invitados a
organizarse en ncleos que reunirn a grupos de jvenes marginados. Estos
ncleos se convertiran en un espacio de debate, donde los nios pueden
decidir y disear actividades para reivindicar sus derechos como ciudadanos.
Estos grupos debern integrarse en las actividades culturales que les ofrezca
este Movimiento: la representacin de obras de teatro, la coreografa y
aprendizaje de bailes populares y hasta la grabacin de canciones. Estas
manifestaciones artsticas servirn al mismo tiempo de terapia para
socializarse y vencer los traumas de la droga y de la violencia y se pueden
convertir incluso en una importante fuente de ingresos para los jvenes
artistas.
La sistematizacin de la informacin lleva a proponer ciertos patrones de
comportamiento, basados en modelos de toma de decisiones que se
34

estructuran considerando que estas decisiones son racionales. Son actos

conscientes y, por lo tanto, con la intencin de obtener lo mejor para s
mismo. Estas decisiones se basan en la consideracin de las restricciones
propias del entorno, pero resultan del clculo esperado, que constituye una
estrategia de adaptacin al entorno de los "nios de la calle".
Las observaciones y el anlisis de los datos nos llevan a proponer los
siguientes patrones de comportamiento:
Provienen de familias en las que la violencia y el abuso los lleva a buscar
refugio en la calle, al no tener alternativas a las que puedan acudir.
Las agresiones sexuales en el entorno familiar son muy frecuentes y los
principales agresores son los mismos familiares, siendo los padrastros y los
padres los principales abusadores.
Los tipos de familia de origen de las que provienen son las siguientes:
a) Mono parental, compuesta por un padre o una madre, que son cabeza de
familia, y sus hijos, sobre todo en la variable matricntrica.
b) Recompuesta u horizontal, constituida por personas que se unen por
segunda o tercera ocasin, llevando a vivir los hijos de alguno o de ambos al
mismo hogar. En este tipo de familia encontramos muchos casos de violacin
de menores por parte de los padres adoptivos.
c) Multigrupal, formada alrededor de dos o ms familias nucleares de una o
varias generaciones, en la cual los nuevos miembros son conocidos como
"arrimados". Estn enlazados por el compadrazgo o paisanaje y son tpicas
de reas suburbanas o marginales urbanas. Se encuentran organizadas
dentro de la economa informal y la subocupacin. Aqu es frecuente la
violencia intragrupal, debido a la competencia por los recursos. De ah que
sea un tipo de familia en la cual se expulse a los nios hacia la vida en la
calle
d) Poligmica, sustentada en un matrimonio plural en el cual un hombre vive
con dos o tres esposas, una bajo las normas legales y las otras en unin

35

libre. Aparece como "casa grande" y "casa chica". La falta de atencin a los
infantes da lugar a frecuentes hechos de violencia de la madre hacia los
hijos, teniendo como resultado que stos abandonen la casa familiar y se
integren a la vida en la calle.
Los nios de la calle son vulnerables por ser nios y por el tipo de insercin
que establecen con el entorno.
Sus comportamientos se basan en tomas de decisiones en las cuales la
consideracin del futuro no est presente, ya que no tienen control de las
variables que permitan realizar un clculo en el que se pueda posponer la
graticacin inmediata.
Al no tener ms recursos para la subsistencia que su propio cuerpo, es
comn que acudan al trabajo sexual para satisfacer sus necesidades
bsicas.
Las polticas sociales para atender a esta poblacin no deben construirse
desde la solidaridad sino desde la justicia, basada en el Derecho; slo as se
podr compensar a las vctimas del abuso y prever, protegiendo estos grupos
que se encuentran, en muchas de sus interacciones, en condiciones de
indefensin.

Agresin Familiar
La agresin por parte de las parejas de las madres es frecuente, pero las
violaciones de los padres tambin suceden. El abuso sexual lo realizan
principalmente familiares, en muchas ocasiones en complicidad de miembros
de la familia como las madres quienes, conociendo los ultrajes, no se oponen
por miedo a ser abandonadas y perder la manutencin.
Para explicar por qu existe un alto consumo de drogas entre los nios de
la calle se debe entender el entorno como un conjunto de problemas y
oportunidades que resultan de la interaccin de los sujetos con ste,
interaccin en la cual una de las partes se vincula en condiciones de
36

vulnerabilidad. Sobre la base de las determinantes contextuales se pueden

entender mecanismos explicativos para esta toma de decisiones; slo as
tiene sentido que los nios se droguen para, por ejemplo, no sentir fro.
Es comn que, ante estas condiciones de vida, las decisiones no se
planteen con el futuro como expectativa. La toma de decisiones, entendida
como acciones intencionales caracterizadas por su relacin con el futuro, se
realiza en estos sujetos en funcin de la inmediatez, producto de la
necesidad de satisfacer las necesidades ms inmediatas. As, el sujeto
observado desde sus deseos y preferencias aprende a obtener recursos
mediante robo, prostitucin, vejaciones intimidatorias para el sometimiento
de los ms dbiles de los mismos compaeros con los que convive. Los
mayores ensean a los menores.
Los nios de la calle eligen, desde un conjunto de estrategias posibles, su
cuerpo, lo nico que poseen y que es donde se realizan (satisfacen) las
necesidades primarias, como comer, dormir o la sexualidad. Nunca o muy
ocasionalmente eligen estrategias intelectivas y estas, cuando se procuran,
se encuentran en relacin con la obtencin de recursos. No avizoran el
futuro, sino slo el presente que demanda atencin inmediata. Quin en
estas circunstancias puede pensar en construir para el futuro? Las
condiciones de vida son semejantes y se reflejan en expectativas a muy
corto plazo, tan corto que podra decirse inmediato, no hay futuro, ni en la
conciencia del sujeto ni en las expectativas de vida.
La potencialidad humana no es exclusivamente intrnseca, como si la
posibilidad de la realizacin fuera ajena a las condiciones sociales en las que
estn insertos los sujetos. El cuerpo es su nico recurso para la satisfaccin
de las necesidades y para la obtencin de placer. Entre los nios de la calle
el consumo de drogas es otro de los patrones de comportamiento, siendo
principalmente el consumo de solventes el ms usual. As cuando se les
pregunta qu poseen, responden que nada tienen y sin embargo lo nico que
37

poseen e intercambian es su cuerpo, pues saben que es mercanca de

intercambio. El cuerpo como valor de uso, sin complicaciones: est ah y se
utiliza.
Por eso entre ellos es comn que tengan varias parejas sexuales.
Procuran, sin embargo, no tener diferentes parejas a la vez, lo que implica
para ellos un compromiso de fidelidad, pero son relaciones que duran poco y
el cambio de pareja es frecuente. Y en este entorno hostil y degradante se
mantienen los referentes en los cuales se idealizan las relaciones de pareja,
modelados desde los patrones de comportamientos avalados socialmente: la
novia, la familia, el hogar. Se aora lo que se desea y quiz para muchos
nunca ha sido ni ser vivido: la vida en proteccin, donde la salud
reproductiva se pueda garantizar.
La vida sexual entre los nios de la calle se inicia a muy temprana edad y
esto trae como consecuencia los embarazos de mujeres muy jvenes. La
conciencia de riesgo slo puede provenir del conocimiento del problema y si
este conocimiento no existe no hay posibilidades de que se traduzca en
tomar medidas para protegerse. Cmo pensar, en este contexto, en el
ejercicio responsable de la sexualidad?
De este modo, la vida es un tomar lo inmediato para sobrevivir, ya que la
vida es instante y se debe resolver sin ms dilacin, sobre todo cuando
apremia lo bsico. Se ha dicho que el hombre es el nico ser capaz de
posponer la satisfaccin inmediata para poder obtener un mayor beneficio;
pero en estos casos, sin futuro, no hay tiempo de espera, no hay porqu
posponer el placer pues nada hay que esperar que no sea lo que suceda en
el instante o, cuando mucho, a continuacin.
En una vida construida en la inmediatez podemos observar actos
intrpidos que slo se explican a partir de la conciencia de lo urgente. La
racionalidad en la toma de decisiones se entiende, en general, como
instrumentacin en busca de resultados que dependen de las restricciones
dadas por el entorno. Por esto, la vida en la que se posponen las

38

gratificaciones en espera de situaciones mejores, en la que el clculo hace

que no se aprovechen las situaciones de manera inmediata debido a que
existe la perspectiva de escenarios ms favorables, es algo que no se da
entre los "nios de la calle", ya que en las condiciones de vida de estos
sujetos no existe el control de escenarios, no hay clculo de posibilidades, no
hay posibilidades.
De ah que entre estos sujetos sea comn encontrar a los que "les vale
poco todo" (no les importa nada) y son capaces de cometer cualquier acto
delictivo. Bajo este tipo de consideraciones transcurre su vida, que llega a
ser muy corta, resolviendo problemas a partir de la maximizacin, en la cual
las estrategias elegidas se realizan en funcin de la utilidad inmediata.
En muchas ocasiones obtienen recursos para la subsistencia mediante el
robo y la violencia desatada contra la poblacin de la que pueden abusar. De
ah que el robo sea principalmente a seoras o a jvenes estudiantes; as
tambin entre ellos mismos, agrediendo a los que se convierten en
competidores. Cuando la violencia no es resultado de un acto dirigido a la
obtencin de recursos, sucede como consecuencia de la frustracin,
producto de la inhibicin.
Cuando observamos la vida de los nios de la calle nos encontramos ante
un mundo de vejaciones que no pueden atenderse slo con solidaridad.
Cmo puede pensarse en solidaridad cuando estamos ante la violacin de
derechos? Ante eso slo se puede proceder judicialmente y compensar a la
vctima proporcionndole las condiciones que le permitan realizarse lo ms
plenamente posible como un ser humano. Cmo podemos construir
alternativas realistas a los proyectos de vida de la vctimas de abuso sexual y
de violencia fsica, cuando una joven que ha sido violada, al no tener
alternativas, se plantea regresar al mismo espacio donde fue violentada?
Debemos apelar a la responsabilidad jurdica de las instancias del Estado
encargadas de la persecucin del delito y de implementar la poltica social,
no como un acto de solidaridad, sino como una obligacin basada en la

39

justicia, donde se puedan crear las condiciones para que los sujetos
considerados como vulnerables dejen no serlo. O, en su defecto, vigilar que
disminuyan los daos o el menosprecio a las personas o grupos humanos
que se encuentran en condiciones de vulnerabilidad, para que estos sujetos
o grupos sean protegidos ante las contingencias que pueden sufrir debido a
su condicin de indefensin.
Las estadsticas hablan de las condiciones de vida de estos grupos
humanos y ubican el fenmeno en trminos de reclamo social. La
organizacin civil "El Caracol" reporta los siguientes datos: "En Mxico, 140
mil menores de edad viven en la calle, 18% de stos (ms de 25 mil) tienen
no ms de cinco aos (UNICEF). Ocho de cada diez de estos nios son
drogadictos. Cada dos das en promedio un nio mexicano menor de cinco
aos es asesinado como consecuencia del maltrato de que es objeto
(Desarrollo Integral de la Familia, DIF): son alrededor de 182 nios por ao.
Cuatro de cada diez de esos nios asesinados tienen menos de un ao de
edad (INEGI). 20 mil nios mexicanos son vctimas de explotacin sexual
(DIF)".

Secuelas emocionales en las vctimas de abuso sexual

Los menores muy pequeos pueden no ser conscientes del alcance del
abuso sexual en las primeras fases, lo que puede explicar la compatibilidad
de estas conductas con el cario mostrado al adulto por el menor. As, por
ejemplo, hay nios que verbalizan el abuso sexual de la siguiente forma: "mi
pap hace un pip blanco", "yo no me enteraba porque estaba dormida me
dice que no se lo diga a nadie", etc.
a) Consecuencias a corto plazo:
Al menos un 80% de las vctimas sufren consecuencias psicolgicas
negativas. El alcance del impacto psicolgico va a depender del grado de
culpabilizaran del nio por parte de los padres, as como de las estrategias
40

de afrontamiento de que disponga la vctima. En general, las nias tienden a

presentar reacciones ansioso-depresivas; los nios, fracaso escolar y
dificultades inespecficas de socializacin, as como comportamientos
sexuales agresivos.
Respecto a la edad, los nios muy pequeos (en la etapa de preescolar),
al contar con un repertorio limitado de recursos psicolgicos, pueden mostrar
estrategias de negacin de lo ocurrido. En los nios un poco mayores (en la
etapa escolar) son ms frecuentes los sentimientos de culpa y de vergenza
ante el suceso. El abuso sexual presenta una especial gravedad en la
adolescencia porque el padre puede intentar el coito, existe un riesgo real de
embarazo y la adolescente toma conciencia del alcance de la relacin
incestuosa. No son por ello infrecuentes en la vctima conductas como
huidas de casa, consumo abusivo de alcohol y drogas, promiscuidad sexual
e incluso intentos de suicidio.
b) Consecuencias a largo plazo:
Los efectos a largo plazo son menos frecuentes y ms difusos que las
secuelas iniciales, pero pueden afectar, al menos, al 30% de las vctimas.
Los problemas ms habituales son las alteraciones en la esfera sexual
-disfunciones sexuales y menor capacidad de disfrute, especialmente-, la
depresin y el trastorno de estrs postraumtico, as como un control
inadecuado de la ira (en el caso de los varones, volcada al exterior en forma
de violencia; en el de las mujeres, canalizada en forma de conductas
autodestructivas).
En otros casos, sin embargo, el impacto psicolgico a largo plazo del
abuso sexual puede ser pequeo (a menos que se trate de un abuso sexual
grave con penetracin) si la vctima no cuenta con otras adversidades
adicionales, como el abandono emocional, el maltrato fsico, el divorcio de
los padres, una patologa familiar grave, etc.
Desde el punto de vista del trauma en s mismo, lo que predice una peor
evolucin a largo plazo es la presencia de sucesos traumticos diversos en
la vctima, la frecuencia y la duracin de los abusos, la posible existencia de
una violacin y la vinculacin familiar con el agresor, as como las

41

consecuencias negativas derivadas de la revelacin del abuso (por ejemplo,

romperse la familia, poner en duda el testimonio del menor, etc.)

NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES EN SITUACION DE CALLE Y USO

INDEBIDO DE DROGAS
Por un lado se entiende que el consumo de drogas por parte de estos
nios, nias y adolescentes tiene un sentido de fuga de la dura realidad que
deben enfrentar en las calles. Tambin se sostiene que algunas de las
sustancias txicas que utilizan por inhalacin quitan la sensacin de hambre
y otras quitan la sensacin de cansancio. Por otro lado, estos nios saben
que el nico grupo de pertenencia que tienen es los otros nios que tambin
vivan en las calles, por lo que tienden a identificarse con aquellos modelos
de conducta y para pertenecer al grupo es necesario consumir drogas. Las
sustancias ms utilizadas por ellos incluyen inhalantes como la cola de
zapatero, los solventes de pintura, keroseno, gasolina.
Muchas veces ellos, son utilizados por los narcotraficantes para la venta y
produccin de drogas ilcitas. Estas actividades les ofrecen oportunidades de
trabajar y ganar dinero. Por lo expuesto, para este grupo de nios, nias y
adolescentes en situacin de calle, las drogas juegan un rol importante en
sus vidas, en tanto adquieren un sentido social en el grupo de pertenencia y
pueden llegar a constituirse en el trabajo que les provee seguridad.
Tambin pueden involucrarse en situaciones como el robo y la prostitucin.
En este contexto, estos nios, nias y adolescentes quedan atrapados en un
ciclo de pobreza y violencia, carentes de atencin mdica, condiciones
sanitarias, supervisin y educacin.
Segn el Perodo Extraordinario de Sesiones de la Asamblea General de
las Naciones Unidas en 1998, hay que considerar la cuestin de las
sustancias voltiles, porque no estn sujetas a la fiscalizacin internacional.

42

Estas sustancias pueden funcionar como punto de entrada en los

estupefacientes

las

sustancias

psicotrpicas,

los

jvenes

en

circunstancias especialmente difciles, como los que viven en las calles, son
particularmente vulnerables. Para millones de ellos que viven en la calle, la
inhalacin de sustancias voltiles es un medio de escape mental y fsico. En
Amrica Latina y otros lugares del mundo en desarrollo, la droga ms comn
entre los nios, nias y adolescentes en situacin de calle es el pegamento
de zapatos a base de solventes.
Estos productos, fabricados en su mayora a base de Tolueno y Ciclo
hexano, les quitan el fro y la desesperacin. Sin embargo tambin causan
dao al hgado, a los pulmones y al cerebro y, en algunos casos, pueden
provocar la muerte.

Definicin de Inhalantes
El trmino "inhalantes" se refiere a miles de productos comerciales y de uso
domstico

diferentes

que

pueden

ser

intencionalmente

consumidos

abusivamente mediante la inhalacin o "aspiracin" (inhalacin a travs de la

boca y nariz). Segn las clasificacin geopoltico-estructural que estudia las
drogas segn las variables de produccin, trfico, consumo y riesgos de
consumo (Da Silva, Forselledo, 1994), los inhalantes son "sustancias
sintticas (de uso no mdico) psicoactivas secundarias", en virtud de que son
sustancias producidas con fines industriales o domsticos, como por ejemplo
los hidrocarburos que incluyen solventes voltiles (tales como gasolina,
pegamento, pintura y esmaltes), los anestsicos (tales como cloroformo,
teres y xido nitroso), los nitratos y los aerosoles.
Estos productos no tienen originalmente ninguna indicacin mdica de
consumo ni son fabricados para provocar efectos psicoactivos, Como lo son
las sustancias sintticas llamadas "psicoactivas primarias" (LSD, xtasis,
43

PCP, ice). Los efectos de los inhalantes son experimentados por el

consumidor al aspirar Voluntariamente sus gases, afectando y alterando el
funcionamiento del sistema nervioso central (SNC).
Las caractersticas de la produccin indican que la misma es industrial y
legal. La mayor produccin y comercializacin de estas sustancias llega a su
destino primario (la industria, el comercio, el uso domstico), por lo que es
prcticamente imposible estimar que parte de la misma se destina al
consumo con fines psicoactivos.
En cuanto al trfico, los inhalantes son de circulacin lcita y poco
controlable para el caso de los consumidores con fines psicoactivos. En lo
relacionado con el consumo, ste se da fundamentalmente en nios, nias y
Adolescentes de niveles socioeconmicos deficitados (poblacin marginal y
los que se encuentran en situacin de calle).
Los riesgos del consumo son muy serios y van desde:
- Prdida de la memoria a corto plazo.
- Coordinacin deficiente.
- Dificultades de juicio.
- Distorsiones en la percepcin.
- Cuadros severos de dependencia.
- Prdida de la audicin.
- Espasmos en las extremidades.
- Prdida de lucidez.
- Dao cerebral.
- Dao de la mdula espinal.
- Dao en el hgado y riones.
- Complicaciones por intoxicaciones agudas.
- Posibles efectos en el feto, similares al sndrome alcohlico fetal.
- Asfixia.
- Posible muerte sbita.

44

Prevencin
Es la accin y efecto de prevenir, precaucin que se toma para evitar un
riesgo; Son todas aquellas acciones y estrategias tendientes a evitar la
manifestacin y extensin de las acciones delictivas, igualmente como
proceso, podemos decir que la creacin y adaptacin de medidas que eviten
la insurgencia de las conductas delictivas, en fin, prevenir, no es ms que
operar de tal modo para evitar la ocurrencia de algo no deseado y en
especial, impedir que individuos o grupos sufran daos de cualquier ndole y
por cualquier causa.
Seguidamente se plantea y se alega las siguientes interrogantes: Cules
son los Derechos que tienen los Nios Nias y Adolescentes en Venezuela?
1. Los nios tienen derecho a la vida.
2. Los nios tienen derecho al juego.
3. Los nios tienen derecho a la libertad y a compartir sus puntos de vista
con otros.
4. Los nios tienen derecho a dar a conocer sus opiniones y manifestar sus
ideas.
5 .Los nios tienen derecho a una familia.
6. Los nios tienen derecho a la proteccin durante los conflictos armados.
7. Los nios tienen derecho a la libertad de conciencia.
8. Los nios tienen derecho a la proteccin contra el descuido o trato
negligente.
9. Los nios tienen derecho a la proteccin contra el trabajo infantil.
10. Los nios tienen derecho a la informacin adecuada.
11. Los nios tienen derecho a la proteccin contra la trata y el secuestro.
12. Los nios tienen derecho a conocer y disfrutar de nuestra cultura.
13. Los nios tienen derecho a la proteccin contra las minas terrestres.

45

14. Los nios tienen derecho a la proteccin contra todas las formas de
explotacin.
15. Los nios tienen derecho a crecer en una familia que les d afecto y
amor.
16. Los nios tienen derecho a un nombre y una nacionalidad.
17. Los nios tienen derecho a la alimentacin y la nutricin.
18. Los nios tienen derecho a vivir en armona.
19. Los nios tienen derecho a la diversin.
20. Los nios tienen derecho a la libertad.
21. Los nios tienen derecho a la paz mundial.
22. Los nios tienen derecho a la salud.
23. Los nios tienen derecho a no ser discriminados por sexo, credo, etnia o
ideologa.
Qu medidas se estn ejecutando por parte de los organismos del
estado Venezolano para regular esta situacin? Cules son los posibles
obstculos de la presente investigacin?

Objetivo General
Establecer las responsabilidades del estado sobre la situacin de nios
nias y adolescentes en Venezuela existir todava, pero son mantenidos slo
ocasional o involuntariamente. Las causas por las cuales estos nios estn la
calle es por las siguientes razones:
*Embarazo a temprana edad por parte de la madre, inmadurez e
innumerables hijos por los cuales ver da a da.
*Muerte o falta fsicamente de parte de algn padre.
*Pobreza.
*Desintegracin en el entorno familiar.
* Desastre natural o provocado en el hogar.

46

Las consecuencias de estos nios son:

*La prostitucin de menores de edad.
*No tienen una base a nivel de educacin.
*Abuso sexual, por parte de los propios padrastros.
*Enfermedades de transmisin sexual.
*Riesgo en hijos con discapacidades fsicas, mentales y psicolgicas.
*Resentimiento
Segn cifras del Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) en
Venezuela hay ms de 10 mil nios, nias y adolescentes desamparados,
por lo que parece ms que absurdo que en el Da del Nio, los organismos
gubernamentales hagan gala de actividades especiales para celebrar esta
fecha.
Detrs de cada nio que vive en la calle hay un grave problema familiar; o
una familia que no existi nunca, o que se deshizo. Lo ms comn es el
problema del padrastro: la mam del nio est con otro hombre, al cual no le
hace gracia el nio; al revs, le estorba. Entonces vienen los maltratos, hasta
que el nio no aguanta ms, se va. El padrastro queda contento porque se
siente libre de un peso y de un estorbo; la mam, ante la alternativa de
perder al compaero o tener al hijo por la calle, elige el mal menor: perder un
hijo para salvar al resto. Y es que suele haber otros hijos menores que
necesitan imperiosamente de ese hombre.
En otros tiempos ahora no tanto la existencia de verdaderas barras de nios y
adolescentes que poblaban y vivan en determinados lugares de la ciudad, llevando
una vida totalmente callejera, era un atractivo para otros ms jovencitos, que se
incorporaban a la barra seducidos por los amigos mayores, por el arrastre de un
lder o por el deseo de vivir una engaosa libertad. Una vez que entraban en el
engranaje de la pillera o el robo y tocaban el dinero fcil y abundante, ya era casi
imposible el camino de retorno. Pero siempre, detrs de todo esto hay un problema
familiar. No deja de asombrar, por ms acostumbrados que estemos a ello.

47

Las causas por las cuales estos nios viven en la calle

*Pobreza y pobreza extrema.
*Desempleo o sub-empleo.
*Indigencia, alcoholismo, prostitucin, drogadiccin.
*Violencia fsica, verbal o psicolgica.
*Falta de sentido de pertenencia.
*Indiferencia o falta de atencin personalizada en las escuelas.
*Escasa preocupacin colectiva sobre la situacin de sus nios y jvenes.
*Ausencia de una cultura de respeto a los derechos de la infancia y la
juventud.
*Falta de espacios donde se generen interacciones constructivas entre los
nios.
*Los jvenes y su comunidad.

Las consecuencias de esta misma son:

*Muerte por accidentes, sobredosis o violencia
*Trastornos mentales causados por la adiccin a drogas
*Encarcelamiento
*Enfermedades gastrointestinales, respiratorias y epidrmicas
*VIH-SIDA y otras infecciones de transmisin sexual
*Abuso sexual, fsico y psicolgico
En Venezuela hay un gran porcentaje de nios abandonados. Se
considera en estado de abandono, tcnicamente hablando, a quienes no
tengan habitacin cierta; a quienes carezcan de medios de subsistencia; a
quienes sin causa justificada, se prive de educacin; a quienes se prive
frecuentemente de alimentos o de atenciones que requiere su edad y su
salud; a quienes se emplee en ocupaciones prohibidas, o contrarias a la

48

moral y las buenas costumbres o que pongan en peligro su salud o su vida; a

quienes frecuenten la compaa de malvivientes o vivan con ellos.

2.3.

DEFINICIN DE TRMINOS BSICOS.

-La infancia: La infancia o niez es un trmino amplio aplicado a los seres

humanos que se encuentran en fases de desarrollo comprendidas entre el
nacimiento y la adolescencia o pubertad.
-Derechos: son libertades individuales o sociales garantizados por la
mxima ley, con el fin de brindar proteccin y seguridad a todos los
ciudadanos. En nuestro pas, estos derechos estn en la Constitucin
Nacional.
-Vulnerabilidad psicosocial: Condicin que modula la probabilidad de sufrir
enfermedades, accidentes o lesiones autos infligidas.
-Instituciones: son mecanismos de ndole social y cooperativa, que
procuran ordenar y normalizar el comportamiento de un grupo de individuos
(que puede ser de cualquier dimensin, reducido o amplio, hasta coincidir
con toda una sociedad).
-Programas Sociales: Un programa puede ser un listado de temas, una
planificacin, el anticipo de algo o un proyecto. Social, por su parte, es el
adjetivo que califica a aquello vinculado a la sociedad (la comunidad de
personas que mantienen interacciones y comparten una cultura).
-Polticas pblicas: Las Polticas Pblicas se pueden entender como el
mbito privilegiado de realizacin del pacto entre Estado y sociedad. Un
nuevo papel del Estado, en el sentido de hacerlo ms gil y organizador.
-Abuso sexual: Es definido como cualquier actividad sexual entre dos o ms
personas sin consentimiento de una persona. El abuso sexual puede

49

producirse entre adultos, de un adulto a un menor abuso sexual infantil o

incluso entre menores
-Trastornos

mentales:

Son

afecciones

sndromes

psquicos

comportamentales, radicalmente opuestos a los propios de los individuos que

gozan de buena salud mental.
-Violencia: es el tipo de interaccin entre sujetos que se manifiesta en
aquellas conductas o situaciones que, de forma deliberada, aprendida o
imitada,2 provocan o amenazan con hacer dao o sometimiento grave (fsico,
sexual, verbal o psicolgico) a un individuo o a una colectividad.
-Desintegracin familiar: Es el rompimiento de la unidad familiar, lo que
significa que uno o ms miembros dejan de desempear adecuadamente sus
obligaciones o deberes.
-Desnutricin: Es una enfermedad causada por una dieta inapropiada,
hipocalrica e hipo proteica. Tambin puede ser causada por mala absorcin
de nutrientes como en la celiaqua.
-Drogas: En el sentido amplio del trmino, una sustancia qumica que tiene
efectos biolgicos conocidos en humanos o animales. Los alimentos son
excluidos de esta definicin a pesar de sus efectos fisiolgicos conocidos en
la mayora de las especies animales
-UTNI: Unidad teraputica negra Hiplita.
-Alimentacin digna: El derecho a la alimentacin constituye un derecho
humano y universal de primer orden que debe contar con el apoyo de todos y
cada uno de los gobiernos del mundo para evitar una situacin contina de
inseguridad alimentaria. Es tambin una obligacin legal que necesita
mecanismos jurdicos concretos que permitan una aplicacin inmediata.

50

En Venezuela como en otros pases de la regin la violencia juvenil, y

particularmente la que ocurre en las escuela es un asunto que preocupa a
las organizaciones sociales, y ms an cuando no sea observa una
estrategia del estado en sus distintos niveles a generar planes y programas
de prevencin de la violencia y promocin de la convivencia; no solo en el
mbito escolar sino en todos los espacios (familia, escuela y comunidad)
No se han redoblado esfuerzos para ofrecer capacitacin y/o
sensibilizacin adecuadas y sistemticas sobre los derechos de nios, nias
y adolescentes. A todos los grupos profesionales que trabajan para y con los
nios, nias y adolescentes, en particular los agentes del orden (seguridad
pblica), los Parlamentarios, los magistrados, los abogados, el personal de
salud, los profesores, los administradores de escuelas y las dems personas
que lo requieran.
Esto es ms difcil aun dentro de las organizaciones de la sociedad. Dado
que no se observa una accin coherente y articulada por parte del Estado en
sus diversos niveles de gobierno dirigido brindarle informacin y capacitacin
suficiente a instituciones como los Consejos Comunales; a los cuales la
LOPNNA luego de ser reformada les asigna grandes responsabilidades
dentro del denominado sistema rector nacional de proteccin integral
UNICEF ha establecido dos categoras definitorias de este trmino: Nios
de la calle tambin son aquellos que realmente viven en la calle, fuera de un
medio familiar convencional. Los lazos familiares pueden exigir La Ley
Orgnica para la Proteccin de los Nios Nias y Adolescentes establece en
su Artculo 2.
Definicin de nio, nia y adolescente:
Se entiende por nio o nia toda persona con menos de doce aos de
edad. Se entiende por adolescente toda persona con doce aos o ms y
menos de dieciocho aos de edad.
Si existieren dudas acerca de si una persona es nio o adolescente,
nia o adolescente, se le presumir nio o nia, hasta prueba en contrario. Si

51

existieren dudas acerca de si una persona es adolescente o mayor de

dieciocho aos, se le presumir adolescente, hasta prueba en contrario.

2.4.

OPERACIONALIZACIN DE VARIABLE

1. Evaluar la situacin local de la problemtica social de los nios de la calle

en la ciudad de Maracaibo
2. Diagnosticar los elementos y causas que originan el fenmeno de los
nios en la calle.
3. Planificar las polticas a usar para afrontar la problemtica de los nios de
la calle.
4. Examinar las circunstancias y bases que discrimina el fenmeno de los
nios de la calle.

52

2.5.

CUADRO OBJETIVOS GENERALES Y ESPECFICOS DE LA

INVESTIGACION

CAP
ITUL
O III

53

54

3. MARCO METODOLGICO
3.1.

TIPO DE INVESTIGACIN
La siguiente investigacin se encuentra basada en el enfoque descriptivo,
por su parte autores como Dankhe dice que: Los estudios descriptivos
buscan especificar las
importantes

de

comunidades
fenmeno
miden

que
y

sea

evalan

dimensiones

fenmeno

investigar.

Desde

el

cientfico, describir es
estudio descriptivo se
de

cuestiones

se

independientemente,
que

se

investiga
En

con

los

transversales.

esta

estudios
Segn

CAP
ITU
LO
III

propiedades
personas,

grupos,

cualquier

otro

sometido

diversos

aspectos,

componentes
fenmenos
punto

anlisis,

de

del
a
vista

medir. Esto es, en un

selecciona una serie
mide cada una de ellas
para as describir lo
(1986).
investigacin se trabaja
descriptivos
Hernndez Sampieri se

dice que: La utilidad y el propsito principal de los estudios transversales

son saber cmo se puede comportar un concepto o variable conociendo el
comportamiento de otra u otras variables relacionadas. Es decir, para intentar
predecir el valor aproximado que tendr un grupo de individuos en una
variable, a partir del valor que tienen en la variable o variables relacionadas
(2003).

55

Segn el objeto de estudio de esta investigacin se puede decir que se

tiene una investigacin de campo. Segn Hernndez Sampieri se dice que:
esta investigacin de campo se aplica para comprender y resolver alguna
situacin, necesidad o problema en un contexto determinado. El investigador
trabaja en el ambiente natural en que conviven las personas y las fuentes
consultadas, de las que obtendrn los datos ms relevantes a ser
analizados, son individuos, grupos y representaciones de las organizaciones
cientficas no experimentales dirigidas a descubrir relaciones e interacciones
entre variables sociolgicas, psicolgicas y educativas en estructuras
sociales reales y cotidianas (2003).
3.2.

DISEO DE INVESTIGACIN:
Segn Hernndez Sampieri se dice que una investigacin no
experimental es: La que se realiza sin manipular deliberadamente variables.
Es

decir,

se

trata

de

investigacin

donde

no

se

hace

variar

intencionadamente las variables independientes. Lo que hace en la

investigacin no experimental es observar fenmenos tal y como se dan en
su contexto natural, para despus analizarlos (1998).en esta investigacin el
diseo de investigacin que es utilizado es el no experimental dado a que las
variables sern estudiadas en su entorno.

3.3.

POBLACIN
Se define tradicionalmente la poblacin como el conjunto de todos los
individuos (objetos, personas, eventos, etc.) en los que se desea estudiar el
fenmeno. Estos deben reunir las caractersticas de lo que es objeto de
estudio (Latorre, Rincn y Arnal, 2003). En esta investigacin se trabajara en
la Fundacin Nios del Sol que pertenece a la misin Negra Hiplita del
Gobierno de la Repblica Bolivariana de Venezuela ubicada al final de la Av.
5 Bella Vista con Calle 93 Padilla parroquia Luis Hurtado Higuera, el Gaitero,
56

Sector IV. Maracaibo Estado Zulia, para nias y nios en situacin de calle,
con la poblacin aledaa a sus alrededores.

3.4.

MUESTRA

Segn Hernndez Sampieri (1998) la muestra es la esencia de un

subgrupo de la poblacin se aplic en consecuencia el muestreo censal,
debido a que los sujetos constituyen un grupo reducido por lo cual se trabaj
con la totalidad de la poblacin. Considerando estos planteamientos, se
aplic la frmula de Sierra Bravo para poblaciones finitas, la cual permiti
determinar del total de la poblacin, la muestra adecuada. En esta prueba el
error seleccionado fue de 10%.
N= N.4.p.q
E2(N-1)+4.p.q
En donde los valores son los siguientes: E2= 10%
Probabilidad de xito= 50%
Probabilidad de fracaso= 50%
N= 20
Sustituyendo:
N= 20.4.50.50

57

10.(20-1)+4.50.50
N= 200000
10.19+4.50.50
N= 200000
190+10000
N= 200000
10190
N= 20
3.5.

MUESTREO
El muestreo a utilizar en esta investigacin es del tipo aleatorio simple.
Segn Sampieri El cual consiste en elegir cada uno de los individuos al azar
mediante nmeros aleatorios l muestreo aleatorio puede realizarse de
distintas maneras, las ms frecuentes son el muestreo simple, el sistemtico,
el estratificado y el muestreo por conglomerados (2003). En base a lo
descrito la muestra quedo repartida de la siguiente manera:
Nias
10
total

3.6.

Nios
10
20

TCNICA DE RECOLECCIN DE DATOS

Segn Hernndez Sampieri se dice que: La encuesta es un mtodo de
recoleccin de informacin, que por medio de cuestionario, recoge las
actitudes, opiniones u otros datos de una poblacin, tratando diversos temas

58

de inters. Las encuestas son aplicadas a una muestra de poblacin objeto

de estudio, con el fin de inferir y concluir con respecto a la poblacin
completa (1998). Segn el objeto de estudio de la investigacin se puede
decir que como tcnica de recoleccin de datos se utilizara una encuesta
dirigida a la poblacin adyacente de la Fundacin Nios del Sol.

3.7.

TCNICAS PARA EL ANLISIS DE DATOS

La siguiente investigacin basara su anlisis en el estudio de frecuencias
aplicadas a los datos obtenidos y con la ayuda del paquete estadstico SPSS
10.0.

59

4. RESULTADOS

4.1.

ANALISIS DE LOS RESULTADOS

En este capitulo se presentan los resultados de la investigacin obtenidos

mediante el procesamiento, analisis e interpretacin de los datos obtenidos,
arrojados de la poblacin en estudio. Dichos resultados fueron recabados
mediante la utilizacin
dirigido a los nios de
Sol,

los

datos

entrevista

permitieron

objetivos

las

en esta investigacin,
la disfuncin familiar.

APGAR FAMILIAR
Es un instrumento
estado

del

beb

factores (aspecto,
actividad
respiracin)

tono

en

una

CAP
ITU
LO
IV

de

un

intrumento

la Fundacin Nios del

recabados

por

esta

darle respuestas a los

variables

planteadas

permitiendo as evaluar

en el que se evala el
travs

de 5

pulso,

irritabilidad,

muscular,

escala de 0 a 4, siendo

el 4 la puntuacin mxima. Despus, se suma el resultado de los 5 factores,

obteniendo una puntuacin total que oscila entre 0 y 10.
Adaptacin Participacin Gradiente de recurso personal (Crecimiento)
Afecto Recursos
Adaptacin: capacidad de usar recursos intra y extra familiares a fin de
resolver problemas en situaciones de crisis.

60

Participacin: implicacin de los miembros en la toma de decisiones y

responsabilidades familiares.
Gradiente de recurso personal (Crecimiento): logro alcanzado en la
maduracin emocional y fsica, y en la auto-realizacin alcanzada gracias al
apoyo y al asesoramiento entre los miembros de la familia.
Afecto: relacin de amor, cario, respeto y atencin existente entre los
miembros familiares.
Recursos: compromiso de dedicacin a los dems miembros familiares, en
cuanto a espacio, tiempo, recursos econmicos Atendiendo necesidades
emocionales y fsicas.

61

Pregunta
s
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

P1
2
1
0
1
1
0
2
2
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
0
1

P2
1
2
0
1
1
0
1
1
0
0
0
1
1
0
0
1
1
1
0
1

P3
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0

P4
2
2
2
1
1
0
0
1
2
2
2
1
1
2
1
1
1
0
1
1

P5
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1

P6
3
2
3
3
1
1
3
3
2
1
1
1
0
1
3
2
2
2
1
1

P7
1
1
2
2
1
1
0
0
1
1
0
0
0
1
1
1
2
2
1
1

Apgar familiar demostr que hay una gran disfuncin familiar y un gran ndice
de nios en situacin de calle y problemas familiares

PREGUNTA 1

62

En su casa existe alguien que consuma alcohol?

P1

FA

FR

Si

14

70%

No

30%

Total

20

100%

30%

Si

No
70%

El 70% de las personas contestaron que si existe el consumo de alcohol en

su vivienda y el 30% alegaron que no.

63

PREGUNTA 2
En su familia hay algn familiar que abuse de sustancia?
P2

FA

FR

Si

12

60%

No

40%

Total

20

100%

40%
Si

60%
No

El 60% de los interrogados contestaron que s hay algn familiar que

abuse de sustancias, y el 40% respondieron que no.

64

PREGUNTA 3
En su casa pelean con frecuencia?

P3

FA

FR

Si

17

85%

No

15%

Total

20

100%

15%
Si

85%

No

El 85% de los nios respondieron que s hay peleas frecuentes, y el 15%

contestaron que no.

65

PREGUNTA 4
Fue usted golpeado alguna vez por algn familiar cercano?
P4

FA

FR

Si

17

85%

No

15%

Total

20

100%

15%

Si

85%

No

El 85% de los interrogados contestaron que si han sido golpeados por sus
familiares y el 15% respondieron que no.

66

PREGUNTA 5
P5

FA

FR

Si

13

65%

No

35%

Total

20

100%

Conoce usted ambos padres?

35%
Si

65%
No

El 65% de los nios conocen a sus padres, y el 35% respondieron que no.

67

PREGUNTA 6

De contestar no, a cual no conoce?

P6

FA

FR

28,50%

71,50%

Total

100%

29%

M
71%

El 71% de los nios desconocen a sus padres y el 29% aclaran si

conocerlo.

68

PREGUNTA 7
Cree usted que estn en condicin de calle es mejor que estar en su
casa?
P7

FA

FR

Si

13

65%

No

35%

Total

20

100%

35%
Si

65%
No

El 65% de los nios contestaron que prefieren estar en condicin de

calle, y el 35% respondieron que no pero se han visto obligados por las
circunstancias.

69

PREGUNTA 8
Considera usted volver a su casa?
P8

FA

FR

Si

20%

No

11

55%

NS/NC

25%

Total

20

100%

20%

25%

Si

No
55%

NS/NC

El 55% de los entrevistados no considera volver a su casa, el 20% contesto

que s.

70

CONCLUSION

Concluyendo, se podra pensar que as como la caridad no resuelve la

injusticia econmica y social, tampoco lo hacen las instituciones tutelares,
an con su sofisticado marco legal y tecnocrtico, puesto que a travs de
ellas se sigue negando, ocultando(es decir: es un claro sntoma), aislando las
causas que producen el desamparo el maltrato y el abandono, lanzando a los
nios a la calle, culpabilizando a los padres y a los nios mismos, de esta
situacin(siempre se siente ms alivio al no admitir que todos tenemos
responsabilidad en ello).
A pesar de la crtica a esto, sera utpico pensar que estas formas de
instituciones de control deben desaparecer o que el trabajo social(o cualquier
otra disciplina) encontrar una solucin al problema. Por lo cual ests son las
formas, los recursos y las instituciones que tenemos para abordar la
problemtica de los chicos pobres y de la calle.(esto implicara cambios
estructurales).
Lo que nos compete hoy, es ver como todas estas estructuras nos permitan
elaborar intervenciones con los nios, ms humanizadas, que no olviden que
el nio es sujeto de derechos y sobre todo un ser humano como cualquier
otro(aunque ms vulnerable por su condicin de nio). Saber que el nio de
la calle se vio obligado a forjar su subjetividad e identidad en la calle o en la
miseria, y lo cual es un proceso muy difcil de revertir. Ya que las tienen muy
arraigadas.
Entonces nos hallamos ante un desafo (pertinente tambin al trabajo
social) de que para brindarle proteccin, comprensin, afecto y mejores

71

condiciones de vida, ests sern necesidades que deberemos volver a crear

en el nio, en contraposicin a la identidad elaborada en la calle. Sin olvidar
rescatar la historia de los nios que estos tienen un origen que merece ser
contado por ms que provenga de condiciones extremas de miseria, tratando
de establecer vnculos con su familia, comunidad, porque en cierta manera
son parte de l y no penalizarlo y encerrarlo por un destino que seguramente
l no eligi.

72

RECOMENDACIONES

Concientizar nuestra institucin como ente educativo de la juventud en

programas de humanizacin como primera prioridad.

Ampliando y estableciendo nuevas estrategias de prevencin al
problema de la niez abandonada y a los nios adolescentes en

situacin de peligro.
Recomendar programas de formacin y educacin en nuestras
comunidades de rehabilitacin a los nios en situacin de calle, para

una normal reinsercin de la sociedad.

En nuestras familias procurar una mentalidad enfocada en el afecto,

los valores y principios.

Implementar organismos para la ejecucin de planes que atiendan a la
poblacin infantil en nuestras iglesias

73

BIBLIOGRAFIA

FERNANDEZ, Ana Mara."De lo imaginario social a lo Imaginario Grupal."

Actualidad Psicolgica Nov.1992

Fundacin Nios del Sol

Hernndez Sampieri Metodologa de la investigacin 5ta Edicin (2010)

http://www.buenastareas.com/ensayos/Ni%C3%B1os-En-Situacion-De-

Calle/1077327.html?_t=1&_p=1#
http://www.monografias.com/trabajos72/ninos-calle/ninos-calle2.shtml
http://www.unicef.org/venezuela/spanish/Cap6.pdf
http://es.slideshare.net/senameloslagos/ninos-ninas-en-situacin-de-calle

Sierra Bravo Tcnicas de Investigacin (1991)

74