CONVENIO INTERADMINISTRATIVO NO.

642 DE 2022 SUSCRITO ENTRE EL FONDO DE

DESARROLLO LOCAL BOSA Y LA SUBRED INTEGRADA DE SERVICIOS DE SALUD SUR
OCCIDENTE E.S.E
FECHA: (de acuerdo a la fecha) TEMA: Salud Mental Positiva como actividad
alternativa en salud
LUGAR: (de acuerdo al lugar) ACTIVIDAD: Exploración de habilidad para
afrontar conflictos y situaciones adversas (Duelo)
DURACION: 2 Horas RESPONSABLE: Santiago Piñeros García
POBLACION SUJETO: Cuidadoras y cuidadores de personas con discapacidad beneficiarios del Contrato
interadministrativo 642 -2022 de la localidad de Bosa
OBEJTIVO:

 Brindar herramientas como resiliencia, comprensión de nuestro entorno, redes de apoyo de cuidadoras y
cuidadores que les facilite aplicar si lo requiriesen
 Comprender información relacionada con la temática del día (Duelo)
 Identificar fortalezas de cada uno de los cuidadores que permitan una óptima autopercepción sobre si
mismos

REFERENTE CONCEPTUAL:

Duelo

El Duelo es una de las experiencias para el ser humano en la cual el dolor que aqueja se refleja en
síntomas físicos y psicológicos, todo desprendido desde el vínculo y la afectividad que se tiene
sobre una persona, mascota o situación.
A continuación, definimos que es el duelo: “El duelo es la reacción normal ante la pérdida ya sea la
pérdida de una persona querida, un animal, un objeto, etapa o evento significativo.” Recuperado de
Unicef.org.

Es decir, que la perdida se refleja en diferentes ámbitos comprendidos en la realidad humana como
lo son laborales, familiares, académicos, amistad, social. y que estos pueden afectar nuestra vida
diaria.
Las etapas del duelo según Kaplan son las siguientes

1. Fase de shock y negación

En esta fase va a predominar la negación de la persona sobre la pérdida que tuvo, se presentan
comportamientos relacionados con la labilidad emocional, nostalgia entre otros.

2. Fase de angustia aguda y aislamiento

La persona comienza a evidenciar diferentes circunstancias que le rodean. De acuerdo a lo anterior

hay distintos factores que puede estar experimentando la persona como lo son
- Síntomas físicos
- Pensamientos relacionados con la situación o persona fallecida
- Sentimiento de culpa
- Ira e incertidumbre contra todas las personas que tienen algún vínculo.
- Abandono de costumbres, no tiene motivación para realizar actividades.
De la misma manera a la persona puede llevarle de semanas a meses a la mejora paulatinamente.
 3. Fase de reorganización

Para la presente fase de reorganización, la persona tenderá a recuperar las actividades que realizaba
antes, sus hábitos, su interacción social.

Para finalizar, es importante mencionar, que el ser humano es un ser social por naturaleza y de allí
se desprende la necesidad formar vínculos relacionales en los cuales se implican procesos complejos
de lenguaje, pensamiento, toma de decisiones entre otros, cada uno de ellos repercute en cada una de
las relaciones que se han formado en el trascurso del tiempo. De acuerdo con lo anterior el vínculo
relacional adquiere una importancia en ciertas ocasiones y allí también confluyen las emociones y
sentimientos, estos desembocan en la afectividad y un lazo que se puede fortalecer a lo largo del
tiempo y que cuando este se quiebra es cuando podemos encontrar el duelo por la pérdida de la
persona situación entre otros.

Beneficios del duelo

Se pretende brindar la conceptualización del duelo, como se entiende y cómo podemos re-significar
lo que es una situación, pérdida de familiar del cuidador o cuidadora, esto con el fin de que el
participante genere un reconocimiento de fortalezas, comprometerse con sí mismo(a) afrontar y
construir desde lo vivido.

Favorece

 Control Emocional
 Re-significación de pérdida
 Resiliencia
 Observar entorno inmediato de forma positiva

BIBLIOGRAFICA:

1 https://www.unicef.org/elsalvador/media/3191/file/Manual%20sobre%20Duelo.pdf
2https://seom.org/seomcms/images/stories/recursos/sociosyprofs/documentacion/
manuales/duelo/duelo08.pdf

METODOLOGIA:

1. En primera medida se pretende orientar a los cuidadores y cuidadoras sobre el duelo en una
dinámica grupal que permita generar herramientas que puedan aplicar en su vida diaria.

2. Como segundo momento se inicia con actividades realizara una carta a una situación que aplique la
relación con el duelo

3. En tercer punto se mostrará un maniquí el cual va a ser como una representación de la situación en
duelo y el cuidador o cuidadora deberá darle palabras sobre el aprendizaje que ha sido en su
proceso, eso se hará individualmente

4. Como cuarto punto se realizará un diccionario de emociones para reconocer cada una de ellas y
como la describirían cada uno de los cuidadores y cuidadoras

5. En quinta instancia, se realiza actividad de respiración diafragmática y se tomarán listados de

asistencia como soporte del ejercicio.

DESCRICPION DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD TIEMPO MATERIALES
- Saludo de bienvenida. 30 Minutos
- Presentación personal y la  Salón o espacio adecuado
Institución a cargo
- Objetivos y metodología.  Sillas.

1 Duelo

Se realiza el primer acercamiento a las

cuidadoras y cuidadores, se da la
introducción al taller correspondiente y
lo que es del duelo, se abre un diálogo
de saberes de manera participativa
sobre la temática que permita al
cuidador(a) consignar y depositar sus
dudas y/o aportes a la actividad.

25 minutos
2 Carta  Sillas
 Papel
De acuerdo a lo informado  Esferos
anteriormente se procede con la
primera actividad.
Se realizará una carta en la cual los
cuidadores deberán expresar sus
sentimientos hacia la situación que
genera el duelo, esto permitirá que cada
uno de ellos se permita trabajar la culpa
el perdón y la aceptación

25 minutos
3 Maniquí  Sillas
 Espacio adecuado para
Posteriormente, se armara con todos explicar el tema
los usuarios un maniquí con  Palos de balso
materiales reciclables, se dejará un  Cajas
maniquí en el centro de salón este será  Notas adhesivas
la representación de la situación de  Lapiceros
duelo y las personas deberán  Cinta
mencionar alguna situación de  Colbon
aprendizaje, y deberán dejar un
mensaje positivo en una nota adhesiva
y pegarla en una parte del cuerpo
donde se relacione el aprendizaje.

30 minutos
4 Diccionario de emociones  Sillas
 Espacio adecuado
En esta actividad se indicará a para explicar el tema
cada cuidador que en hojas y  Hojas
esferos se brindarán diferentes esferos
emociones y deberán
ejemplificarlo y darle un
significado propio.

10 minutos
5 Participación de cuidadores y  Sillas
cuidadoras  Espacio adecuado
 para explicar el tema
Después de realizar las actividades  Listados de asistencia
anteriores se ofrecerá un entorno de
tranquilidad en el cual se brindara
respiración diafragmática guiada con
el fin de generar serenidad y paz para
los usuarios después de la sesión.
Al final del ejercicio se realizará una
participación de todos los asistentes,
que puedan dar su punto de lo visto
antes y después del taller, se dará
apreciación de los temas que se
tocaron durante la ejecución del taller.

Se solicitará a los asistentes que

evalúen la actividad hecha, de acuerdo
a fortalezas y puntos a mejorar de la
sesión o que quisieran abordar o sitio a
visitar.

Se organizan y recopilan las

evidencias de soportes de la actividad.

FIRMA PROFESIONAL:

Santiago Piñeros García