¿Qué ocurre en la actualidad con la educación secundaria en la provincia de Santa Fe?

Luego de la lectura de la noticia sobre “Los cambios en la forma de aprobar el secundario en

la provincia de Santa Fe” y la Circular 4/22 que da forma:

 ¿Cuál es tu opinión al respecto?

 ¿Qué concepciones de enseñanza presentan?

 ¿Qué rol cumple la Biología en estos espacios?

En mi opinión, tanto la noticia sobre los cambios en la forma de aprobar el secundario en la

provincia de Santa Fe como la circular 4/22 reflejan una visión de la educación centrada en el

estudiante y en su desarrollo integral.

La noticia sobre los cambios en la forma de aprobar el secundario muestra que se está

buscando una evaluación más integral, que tenga en cuenta no solo los conocimientos sino

también las habilidades y competencias que los estudiantes necesitan para su futuro. Esto es

importante ya que la educación no solo debe transmitir conocimientos, sino también ayudar a

los estudiantes a desarrollar habilidades y competencias que les permitan enfrentar los

desafíos del mundo actual.

Por otro lado, la circular 4/22 promueve una concepción de enseñanza centrada en la

reflexión, la colaboración y la formación continua de los docentes. Esto es fundamental

porque los docentes son los principales responsables de llevar a cabo una educación de

calidad, y para ello necesitan contar con las herramientas, habilidades y conocimientos

necesarios. Sin embargo, en la práctica cuestiones como el trabajo colaborativo entre

docentes, no sucede. Esto invita a pensar sobre qué competencias son importantes desarrollar

en los tiempos actuales desde la formación docente. Otro punto a tener en cuenta es la

disponibilidad de recursos materiales, económicos y humanos para llevar a cabo los proyectos
que surjan de las articulaciones de cada trayectoria. Ya que es un limitante importante a la

hora de llevarlos a cabo.

Además de lo antes mencionado, surge el interrogante de si el/la docente puede ser capaz de

hacer el seguimiento de tantas trayectorias de estudiantes sin perder la calidad educativa y si

esto será compensado en su salario. Haciendo foco en el seguimiento de múltiples trayectorias

de estudiantes, esto se presenta como un desafío en términos de mantener la calidad y la

atención individualizada, por lo tanto ¿qué debemos tener en cuenta a la hora de abordar este

desafío?

En cuanto al rol que cumple la Biología en los espacios y trayectos propuestos por la circular,

es de importancia ya que contribuye al desarrollo integral de los estudiantes, a la formación de

habilidades y competencias relacionadas con el cuidado del medio ambiente y la

biodiversidad.

La tarea encomendada es: elegir una modalidad de las propuestas para la EESO.

A partir de la circular, analizar los contenidos a desarrollar por las asignaturas que

conforman un trayecto.

Elaborar un proyecto que impliquen la integración de esos espacios. Luego determinar

los objetivos comunes a lograr para de esa forma elaborar los criterios comunes de

evaluación. 
Proyecto: "Explorando la relación entre el cuerpo humano, la tecnología y el medio ambiente"

Este proyecto está dirigido a estudiantes de primer año de nivel secundario y tiene como

objetivo integrar los espacios curriculares de Biología, Educación Tecnológica y Educación

Física para explorar la relación entre el cuerpo humano, la tecnología y el medio ambiente. A

través de actividades prácticas, los estudiantes podrán adquirir conocimientos teóricos y

prácticos sobre los procesos biológicos que ocurren en el cuerpo humano, el impacto de la

tecnología en el medio ambiente y la importancia de la actividad física para la salud.

Objetivos comunes:

 Comprender la relación entre el cuerpo humano, la tecnología y el medio ambiente.

 Adquirir conocimientos teóricos y prácticos sobre los procesos biológicos que ocurren

en el cuerpo humano y cómo afectan la salud y el bienestar.

 Desarrollar habilidades en el uso de la tecnología para el seguimiento y la evaluación

de la actividad física y la salud.

 Concientizar sobre el impacto de la tecnología en el medio ambiente y la importancia

de reducir nuestra huella ecológica.

Criterios comunes de evaluación:

 Participación activa en las actividades del proyecto.

 Adquisición de conocimientos teóricos y prácticos en los tres espacios curriculares.

 Desarrollo de habilidades en el uso de la tecnología para el seguimiento y la

evaluación de la actividad física y la salud.

 Concientización sobre el impacto de la tecnología en el medio ambiente y la

importancia de reducir nuestra huella ecológica.