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CARTA DESCRIPTIVA
Licenciatura UNIDEP
SEDE: Agua Prieta
CICLO: 2023-3 MÓDULO: 1
ASIGNATURA: Victimología CLAVE: LDE1901
CUATRIMEST
PROGRAMA ACADÉMICO: Licenciatura en derecho Noveno
RE:
DURACIÓN DEL CURSO: 5 semanas/25 sesiones
NOMBRE DEL DOCENTE: Juan Raúl Hernández Coria
SEMBLANZA ACADÉMICA:
Licenciado en Derecho egresado de la Universidad del Valle de México. Abogado litigante, conocimiento en materias de Amparo, Civil,
Mercantil, Penal y Familiar.
FIN DEL APRENDIZAJE:
Analizar el campo de estudio de la victimología, el derecho de las víctimas, la legislación nacional y los tratados internacionales firmados en la materia,
para la defensa de los derechos de las víctimas ante las instancias nacionales e internacionales competentes.
LIGA MEET:
Para unirte a la videollamada, haz clic en este enlace: https://meet.google.com/ryf-tkjv-jkq

NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA

 Evitar el uso inadecuado de aparatos electrónicos dentro del aula.
 No consumir alimentos durante las clases dentro del aula.
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 Fomentar y mantener el respeto entre compañeros y docentes.

 Usar un lenguaje apropiado dentro del aula.
 Cuidar el equipamiento con el que cuenta cada aula.
 Mantener el aula en las mejores condiciones de orden y limpieza.

CRITERIOS DE EVALUACION (APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE)

Semana Actividades de aprendizaje Tema Porcentaje
Semana 1 Mapa Conceptual 2. La victimación. 15%
Semana 2 Cuestionario 4. La víctima y el fundamento del derecho penal. 15%
Semana 3 Examen parcial Temas del 1 al 5. 20%
Semana 4 Resumen 7. Sistemas de asistencia. 15%
Examen final Temas del 6 al 9. 20%
Semana 5
Proyecto final 9. Legislación complementaria y tratados 15%
internacionales.
Total: 100%
De acuerdo al Reglamento Institucional:
Artículo 52. Tienen derecho a la evaluación, los estudiantes que cumplan con los siguientes requisitos:
I. Acumular como mínimo el 80% de asistencia a clases.
Artículo 60. La escala numérica aplicable a las evaluaciones es de cero a diez, siendo seis punto cero la calificación mínima y diez punto cero la máxima
para acreditar la asignatura en el nivel de Licenciatura. En caso de que el estudiante no presente las evaluaciones correspondientes se deberá registrar
como NP y se contabilizará como materia reprobada.
Artículo 61. El resultado definitivo de cada evaluación parcial o final, independientemente de los criterios que la compongan se registrará en números
enteros, salvo lo previsto para el caso de NP.
Articulo 62 y 63.
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Calificaciones aprobatorias Calificaciones reprobatorias

Calificaciones obtenidas Calificaciones en actas Calificaciones obtenidas Calificaciones en actas
De 6.0 a 6.5 6 No presentado NP

De 6.6 a 7.5 7 De 1.0 a 5.9 5

De 7.6 a 8.5 8

De 8.6 a 9.5 9

De 9.6 a 10 10

SEMANA 1
FIN DEL APRENDIZAJE
El alumno identificará los conceptos de victimología así como su objeto de estudio, a través de las actividades planteadas en clase las cuales le permitirán
adentrarse a la problemática actual.
RECURSOS DIDÁCTICOS
1. Manual de Victimología 2015
2. ¿QUÉ es la #VICTIMOLOGÍA? ¿Cuál es OBJETIVO DE ESTUDIO? https://www.youtube.com/watch?
v=PytZfTKoA7k&ab_channel=CentroIntegra
3. Blog: Todo sobre victimología https://victimologiaweb.wordpress.com/

FECHA/ CONTENIDO
SESIÓN NOMBRE Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN TEMÁTICO
1 Lunes 1. La victimología Actividad pre- instruccional: El docente presentará por medio de una presentación
1.1. Concepto electrónica los temas que se abordarán en la sesión. Realizará una lluvia de ideas para
recopilar los conocimientos previos de los estudiantes.

Actividad co-instruccional: El docente expondrá a través de una presentación digital los

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temas propuestos para la sesión y dará tiempo para la resolución de dudas, la actividad que
consiste en:

Los alumnos elaborarán un resumen en donde se aborden los Fundamentos de la

victimología. Dicha actividad comprende los temas del 1 al 1.1, analizados en clase.

-Guardar tu archivo en PDF y nombrándolo de la siguiente manera: El nombre del archivo

de la aportación debe conformarse por los dos apellidos, guion medio, el número de la
semana y el número de aportación. Ej. GUTIERREZLOPEZ-S1A3.

Criterios de entrega y evaluación:

 Nombre del estudiante
 Materia y grupo
 Se presentarán las listas, y se discutirá la información recabada, se dará espacio
tanto a los estudiantes que están físicamente en el aula como aquellos que estén
conectados vía remota.
 De manera individual se deberá integrar en un documento PDF (si se realizó en el
cuaderno tomar fotografía de evidencia para integrarlo al archivo PDF)
 La actividad será evaluada con el 2.5% de la calificación asignada en la semana.

Forma de entrega:
La actividad se integrará al documento PDF y se entregará de acuerdo a las indicaciones del
docente al finalizar la clase.

Actividad pos-instruccional: El docente en conjunto con los estudiantes llevará a cabo una
actividad de repaso para realizar la síntesis de lo aprendido en la sesión.
Firma del contrato pedagógico.
2 Martes 1.2. Objeto y método Actividad pre- instruccional: El docente presentará por medio de una presentación
1.3. Breve referencia a electrónica los temas que se abordarán en la sesión. Realizará una lluvia de ideas para
recopilar los conocimientos previos de los estudiantes.
la historia de la
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victimología Actividad co-instruccional: El docente expondrá a través de una presentación digital los
temas propuestos para la sesión y dará tiempo para la resolución de dudas, la actividad que
consiste en:

Al finalizar la actividad cada estudiante realizará en su cuaderno o en programa Word

dependiendo su modalidad de clase, un resumen sobre los puntos más importantes expuestos
a manera de lista además de agregar su comentario personal sobre la actividad realizada.
Dicha actividad comprende los temas del 1.2 al 1.3

-Guardar tu archivo en PDF y nombrándolo de la siguiente manera: El nombre del archivo

de la aportación debe conformarse por los dos apellidos, guion medio, el número de la
semana y el número de aportación. Ej. GUTIERREZLOPEZ-S1A3.

- Criterios de entrega y evaluación:

 Nombre del estudiante
 Materia y grupo
 Se presentarán las listas, y se discutirá la información recabada, se dará espacio
tanto a los estudiantes que están físicamente en el aula como aquellos que estén
conectados vía remota.
 De manera individual se deberá integrar en un documento PDF (si se realizó en el
cuaderno tomar fotografía de evidencia para integrarlo al archivo PDF)
 La actividad será evaluada con el 2.5% de la calificación asignada en la semana.

Forma de entrega:
La actividad se integrará al documento PDF y se entregará de acuerdo a las indicaciones del
docente al finalizar la clase.

Actividad pos-instruccional: El docente en conjunto con los estudiantes llevará a cabo una
actividad de repaso para realizar la síntesis de lo aprendido en la sesión.

3 Miércoles 2. La victimación Actividad pre- instruccional: El docente presentará por medio de una presentación
2.1. Tipos de víctimas electrónica los temas que se abordarán en la sesión. Realizará una lluvia de ideas para
|

2.2. La revictimación recopilar los conocimientos previos de los estudiantes.

Actividad co-instruccional: El docente expondrá a través de una presentación digital los

temas propuestos para la sesión y dará tiempo para la resolución de dudas, la actividad que
consiste en:

El alumno elaborará un mapa conceptual donde conceptualicen los tipos de víctima. Dicha
actividad comprende los temas del 2 al 2.2.

-Guardar tu archivo en PDF y nombrándolo de la siguiente manera: El nombre del archivo

de la aportación debe conformarse por los dos apellidos, guion medio, el número de la
semana y el número de aportación. Ej. GUTIERREZLOPEZ-S1A3.

-Criterios de entrega y evaluación:

 Portada: Utilizar una formal, que contenga logo de UNIDEP, nombre de la carrera,
título de la actividad, tipo de actividad, nombre y apellido, nombre la materia,
nombre del maestro, lugar y fecha.
 Introducción: Redactar por lo menos media cuartilla o (125 palabras), el objetivo
del trabajo y su contenido (sin dar definiciones ni poner citas textuales), lo más
importante es que se hace con tus palabras.
 Desarrollo: Los alumnos deben estructurar lo solicitado por el docente.
 Conclusión: Redactar en por lo menos media cuartilla o (125 palabras), cuál es la
utilidad y aplicación del conocimiento aprendido, lo más importante es que se hace
con tus palabras.
 Referencias: Citar por lo menos 2 fuentes de consulta, usando el citado APA,
(estilo APA 7°) ordenarlas alfabéticamente.

Forma de entrega:
La actividad se integrará al documento PDF y se entregará de acuerdo a las indicaciones del
docente al finalizar la clase.
|

Actividad pos-instruccional: El docente en conjunto con los estudiantes llevará a cabo una
actividad de repaso para realizar la síntesis de lo aprendido en la sesión.

4 Jueves 2.3. Particular Actividad pre- instruccional: El docente presentará por medio de una presentación
referencia a algunos electrónica los temas que se abordarán en la sesión. Realizará una lluvia de ideas para
recopilar los conocimientos previos de los estudiantes.
ámbitos delictivos
2.3.1. Violencia sexual Actividad co-instruccional: El docente expondrá a través de una presentación digital los
temas propuestos para la sesión y dará tiempo para la resolución de dudas, la actividad que
consiste en:

El alumno elaborará un cuestionario de manera individual que contesten los conceptos

comprenden los temas del 2.3 al 2.3.1.

-Guardar tu archivo en PDF y nombrándolo de la siguiente manera: El nombre del archivo

de la aportación debe conformarse por los dos apellidos, guion medio, el número de la
semana y el número de aportación. Ej. GUTIERREZLOPEZ-S1A3.

Criterios de entrega y evaluación:

 Nombre del estudiante
 Materia y grupo
 Se presentarán las listas, y se discutirá la información recabada, se dará espacio
tanto a los estudiantes que están físicamente en el aula como aquellos que estén
conectados vía remota.
 De manera individual se deberá integrar en un documento PDF (si se realizó en el
cuaderno tomar fotografía de evidencia para integrarlo al archivo PDF)
 La actividad será evaluada con el 2.5% de la calificación asignada en la semana.
Forma de entrega:
La actividad se integrará al documento PDF y se entregará de acuerdo a las indicaciones del
docente al finalizar la clase.
|

Actividad pos-instruccional: El docente en conjunto con los estudiantes llevará a cabo una
actividad de repaso para realizar la síntesis de lo aprendido en la sesión.

5 Viernes 2.3.2. Violencia Actividad pre- instruccional: El docente presentará por medio de una presentación
doméstica electrónica los temas que se abordarán en la sesión. Realizará una lluvia de ideas para
recopilar los conocimientos previos de los estudiantes.
2.3.3. Especial
referencia a las víctimas Actividad co-instruccional: El docente expondrá a través de una presentación digital los
del Terrorismo temas propuestos para la sesión y dará tiempo para la resolución de dudas, la actividad que
consiste en:

Los alumnos a manera de cierre de la actividad mediante una lluvia de ideas finales
expresarán sus puntos de vista sobre los temas analizados en clase. Dicha actividad
comprende los temas del 2.3.2 al 2.3.3.

-Guardar tu archivo en PDF y nombrándolo de la siguiente manera: El nombre del archivo

de la aportación debe conformarse por los dos apellidos, guion medio, el número de la
semana y el número de aportación. Ej. GUTIERREZLOPEZ-S1A3.

- Criterios de entrega y evaluación:

 Nombre del estudiante
 Materia y grupo
 Se presentarán las listas, y se discutirá la información recabada, se dará espacio
tanto a los estudiantes que están físicamente en el aula como aquellos que estén
conectados vía remota.
 De manera individual se deberá integrar en un documento PDF (si se realizó en el
cuaderno tomar fotografía de evidencia para integrarlo al archivo PDF)
 La actividad será evaluada con el 2.5% de la calificación asignada en la semana.

Forma de entrega:
La actividad se integrará al documento PDF y se entregará de acuerdo a las indicaciones del
docente al finalizar la clase.
 |

Actividad pos-instruccional: El docente en conjunto con los estudiantes llevará a cabo una
actividad de repaso para realizar la síntesis de lo aprendido en la sesión.

Total: 15%

SEMANA 2
FIN DEL APRENDIZAJE
El alumno identificará las principales manifestaciones de la víctima dentro de la legislación penal vigente, a través del análisis jurídico tratando con ello de
aplicarlo a la actividad profesional.
RECURSOS DIDÁCTICOS
1. La elección de la víctima.
2. Victimología estudio de la víctima.
3. Blog: La Victimiología https://victimologiaabigail.blogspot.com/2020/09/la-victimologia.html
FECHA/ CONTENIDO
SESIÓN NOMBRE Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN TEMÁTICO
1 Lunes 3. La víctima y el Actividad pre- instruccional: El docente presentará por medio de una presentación
sistema de justicia penal electrónica los temas que se abordarán en la sesión. Realizará una lluvia de ideas para
recopilar los conocimientos previos de los estudiantes.
3.1. Aspectos
sustantivos y procesales Actividad co-instruccional: El docente expondrá a través de una presentación digital los
temas propuestos para la sesión y dará tiempo para la resolución de dudas, la actividad que
consiste en:

Los alumnos elaborarán un ensayo contemplando el contenido temático para esta sesión.
Dicha actividad comprende los temas del 3 al 3.1.

-Guardar tu archivo en PDF y nombrándolo de la siguiente manera: El nombre del archivo

|

de la aportación debe conformarse por los dos apellidos, guion medio, el número de la
semana y el número de aportación. Ej. GUTIERREZLOPEZ-S1A3.

Criterios de entrega y evaluación:

 Nombre del estudiante
 Materia y grupo
 Se presentarán las listas, y se discutirá la información recabada, se dará espacio
tanto a los estudiantes que están físicamente en el aula como aquellos que estén
conectados vía remota.
 De manera individual se deberá integrar en un documento PDF (si se realizó en el
cuaderno tomar fotografía de evidencia para integrarlo al archivo PDF)
 La actividad será evaluada con el 2.5% de la calificación asignada en la semana.

Forma de entrega:
La actividad se integrará al documento PDF y se entregará de acuerdo a las indicaciones del
docente al finalizar la clase.

Actividad pos-instruccional: El docente en conjunto con los estudiantes llevará a cabo una
actividad de repaso para realizar la síntesis de lo aprendido en la sesión.

2 Martes 3.2. Protección Actividad pre- instruccional: El docente presentará por medio de una presentación
internacional de las electrónica los temas que se abordarán en la sesión. Realizará una lluvia de ideas para
recopilar los conocimientos previos de los estudiantes.
víctimas
3.3. Manifestaciones Actividad co-instruccional: El docente expondrá a través de una presentación digital los
victimológicas en la temas propuestos para la sesión y dará tiempo para la resolución de dudas, la actividad que
consiste en:
legislación penal
sustantiva Al finalizar la actividad cada estudiante realizará en su cuaderno o en programa Word
dependiendo su modalidad de clase, un resumen sobre los puntos más importantes expuestos
a manera de lista además de agregar su comentario personal sobre la actividad realizada.
Dicha actividad comprende los temas del 3.2 al 3.3.
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-Guardar tu archivo en PDF y nombrándolo de la siguiente manera: El nombre del archivo

de la aportación debe conformarse por los dos apellidos, guion medio, el número de la
semana y el número de aportación. Ej. GUTIERREZLOPEZ-S1A3.

Criterios de entrega y evaluación:

 Nombre del estudiante
 Materia y grupo
 Se presentarán las listas, y se discutirá la información recabada, se dará espacio
tanto a los estudiantes que están físicamente en el aula como aquellos que estén
conectados vía remota.
 De manera individual se deberá integrar en un documento PDF (si se realizó en el
cuaderno tomar fotografía de evidencia para integrarlo al archivo PDF)
 La actividad será evaluada con el 2.5% de la calificación asignada en la semana.

Forma de entrega:
La actividad se integrará al documento PDF y se entregará de acuerdo a las indicaciones del
docente al finalizar la clase.

Actividad pos-instruccional: El docente en conjunto con los estudiantes llevará a cabo una
actividad de repaso para realizar la síntesis de lo aprendido en la sesión.

3 Miércoles 3.4. El estatuto Actividad pre- instruccional: El docente presentará por medio de una presentación
jurídico de la víctima en el electrónica los temas que se abordarán en la sesión. Realizará una lluvia de ideas para
recopilar los conocimientos previos de los estudiantes.
proceso penal
3.5. La víctima y la Actividad co-instruccional: El docente expondrá a través de una presentación digital los
política criminal temas propuestos para la sesión y dará tiempo para la resolución de dudas, la actividad que
consiste en:
Al finalizar la actividad cada estudiante realizará en su cuaderno o en programa Word
dependiendo su modalidad de clase, un cuestionario sobre los puntos más importantes
expuestos a manera de lista además de agregar su comentario personal sobre la actividad
|

realizada. Dicha actividad comprende los temas del 3.4 al 3.5.

-Guardar tu archivo en PDF y nombrándolo de la siguiente manera: El nombre del archivo

de la aportación debe conformarse por los dos apellidos, guion medio, el número de la
semana y el número de aportación. Ej. GUTIERREZLOPEZ-S1A3.

-Criterios de entrega y evaluación:

 Portada: Utilizar una formal, que contenga logo de UNIDEP, nombre de la carrera,
título de la actividad, tipo de actividad, nombre y apellido, nombre la materia,
nombre del maestro, lugar y fecha.
 Introducción: Redactar por lo menos media cuartilla o (125 palabras), el objetivo
del trabajo y su contenido (sin dar definiciones ni poner citas textuales), lo más
importante es que se hace con tus palabras.
 Desarrollo: Los alumnos deben estructurar lo solicitado por el docente.
 Conclusión: Redactar en por lo menos media cuartilla o (125 palabras), cuál es la
utilidad y aplicación del conocimiento aprendido, lo más importante es que se hace
con tus palabras.
 Referencias: Citar por lo menos 2 fuentes de consulta, usando el citado APA,
(estilo APA 7°) ordenarlas alfabéticamente.

Forma de entrega:
La actividad se integrará al documento PDF y se entregará de acuerdo a las indicaciones del
docente al finalizar la clase.

Actividad pos-instruccional: El docente en conjunto con los estudiantes llevará a cabo una
actividad de repaso para realizar la síntesis de lo aprendido en la sesión.

4 Jueves 4. La víctima y el Actividad pre- instruccional: El docente presentará por medio de una presentación
fundamento del derecho electrónica los temas que se abordarán en la sesión. Realizará una lluvia de ideas para
recopilar los conocimientos previos de los estudiantes.
penal
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4.1. La reconstrucción Actividad co-instruccional: El docente expondrá a través de una presentación digital los
del fundamento y los fines temas propuestos para la sesión y dará tiempo para la resolución de dudas, la actividad que
consiste en:
del derecho penal desde
una perspectiva Al finalizar la actividad cada estudiante realizará en su cuaderno o en programa Word
victimológica dependiendo su modalidad de clase, atendiendo los lineamientos Apa vigentes un resumen
sobre los puntos más importantes expuestos a manera de lista además de agregar su
comentario personal sobre la actividad realizada. Dicha actividad comprende los temas del 4
al 4.1.

-Guardar tu archivo en PDF y nombrándolo de la siguiente manera: El nombre del archivo

de la aportación debe conformarse por los dos apellidos, guion medio, el número de la
semana y el número de aportación. Ej. GUTIERREZLOPEZ-S1A3.

Criterios de entrega y evaluación:

 Nombre del estudiante
 Materia y grupo
 Se presentarán las listas, y se discutirá la información recabada, se dará espacio
tanto a los estudiantes que están físicamente en el aula como aquellos que estén
conectados vía remota.
 De manera individual se deberá integrar en un documento PDF (si se realizó en el
cuaderno tomar fotografía de evidencia para integrarlo al archivo PDF)
 La actividad será evaluada con el 2.5% de la calificación asignada en la semana.

Forma de entrega:
La actividad se integrará al documento PDF y se entregará de acuerdo a las indicaciones del
docente al finalizar la clase.

Actividad pos-instruccional: El docente en conjunto con los estudiantes llevará a cabo una
actividad de repaso para realizar la síntesis de lo aprendido en la sesión.
.
5 Viernes 5. Efectos del delito Actividad pre- instruccional: El docente presentará por medio de una presentación
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en las víctimas electrónica los temas que se abordarán en la sesión. Realizará una lluvia de ideas para
5.1. Consecuencias a nivel recopilar los conocimientos previos de los estudiantes.

psicosocial-cultural
Actividad co-instruccional: El docente expondrá a través de una presentación digital los
temas propuestos para la sesión y dará tiempo para la resolución de dudas, la actividad que
consiste en:

Los alumnos elaborarán un cuestionario de manera individual que contesten los conceptos
que se abordan en los temas 5 al 5.1.

-Guardar tu archivo en PDF y nombrándolo de la siguiente manera: El nombre del archivo

de la aportación debe conformarse por los dos apellidos, guion medio, el número de la
semana y el número de aportación. Ej. GUTIERREZLOPEZ-S1A3.

- Criterios de entrega y evaluación:

 Nombre del estudiante
 Materia y grupo
 Se presentarán las listas, y se discutirá la información recabada, se dará espacio
tanto a los estudiantes que están físicamente en el aula como aquellos que estén
conectados vía remota.
 De manera individual se deberá integrar en un documento PDF (si se realizó en el
cuaderno tomar fotografía de evidencia para integrarlo al archivo PDF)
 La actividad será evaluada con el 2.5% de la calificación asignada en la semana.

Forma de entrega:
La actividad se integrará al documento PDF y se entregará de acuerdo a las indicaciones del
docente al finalizar la clase.

Actividad pos-instruccional: El docente en conjunto con los estudiantes llevará a cabo una
actividad de repaso para realizar la síntesis de lo aprendido en la sesión.

Total: 15%
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SEMANA 3
FIN DEL APRENDIZAJE
El alumno aplicará programas de prevención para las víctimas, de acuerdo a los protocolos de atención de la Victimología, con la finalidad de reconocer el derecho
a la víctima sobre la reparación de daños que merece el agraviado dentro de leyes que rigen nuestro país.
RECURSOS DIDÁCTICOS
1. Página web: Introducción a la Victimología https://www.asfavide.uy/blog/introduccion-a-la-victimologia
2. Derechos de la víctima en el sistema penal acusatorio https://www.youtube.com/watch?
v=coYMCR8Rw4M&ab_channel=Investigacionesjuridicasyforenses
3. Blog: Estudio Criminal https://www.estudiocriminal.eu/blog/derecho-victimal-y-victimologia/
FECHA/ CONTENIDO
SESIÓN NOMBRE Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN TEMÁTICO
1 Lunes 5.2. Sintomatología Actividad pre- instruccional: El docente presentará por medio de una presentación
aguda y post-traumática electrónica los temas que se abordarán en la sesión. Realizará una lluvia de ideas para
recopilar los conocimientos previos de los estudiantes.

Actividad co-instruccional: El docente expondrá a través de una presentación digital los

temas propuestos para la sesión y dará tiempo para la resolución de dudas, la actividad que
consiste en:

Con el apoyo de los recursos: los alumnos formarán equipos de 4 estudiantes a los cuales se
les asignará un tema para una exposición ante el grupo, la presentación deberá ser realizada
en formato power point y deberá ser cargada en la plataforma además deberán proponer una
dinámica (crucigramas, preguntas, sopas de letras, etc.) para que el grupo este interactuando
respecto al tema. Dicha actividad comprende los temas del 5.2.

-Guardar tu archivo en PDF y nombrándolo de la siguiente manera: El nombre del archivo

de la aportación debe conformarse por los dos apellidos, guion medio, el número de la
semana y el número de aportación. Ej. GUTIERREZLOPEZ-S1A3.
|

-Criterios de entrega y evaluación:

 Portada: Utilizar una formal, que contenga logo de UNIDEP, nombre de la carrera,
título de la actividad, tipo de actividad, nombre y apellido, nombre la materia,
nombre del maestro, lugar y fecha.
 Introducción: Redactar por lo menos media cuartilla o (125 palabras), el objetivo
del trabajo y su contenido (sin dar definiciones ni poner citas textuales), lo más
importante es que se hace con tus palabras.
 Desarrollo: Los alumnos deben estructurar lo solicitado por el docente.
 Conclusión: Redactar en por lo menos media cuartilla o (125 palabras), cuál es la
utilidad y aplicación del conocimiento aprendido, lo más importante es que se hace
con tus palabras.
 Referencias: Citar por lo menos 2 fuentes de consulta, usando el citado APA,
(estilo APA 7°) ordenarlas alfabéticamente.

Forma de entrega:
La actividad se integrará al documento PDF y se entregará de acuerdo a las indicaciones del
docente al finalizar la clase.

Actividad pos-instruccional: El docente en conjunto con los estudiantes llevará a cabo una
actividad de repaso para realizar la síntesis de lo aprendido en la sesión.

2 Martes 6. La justicia Actividad pre- instruccional: El docente presentará por medio de una presentación
reparadora electrónica los temas que se abordarán en la sesión. Realizará una lluvia de ideas para
recopilar los conocimientos previos de los estudiantes.
6.1. Perspectivas de
derecho comparado. Actividad co-instruccional: El docente expondrá a través de una presentación digital los
temas propuestos para la sesión y dará tiempo para la resolución de dudas, la actividad que
consiste en:

Con el apoyo de los recursos: los alumnos de modalidad remota en programa Word y los
|

alumnos modalidad presencial en hojas blancas elaborarán un cuadro sinóptico que

contemple el contenido temático indicado. Dicha actividad comprende los temas del 6 al 6.1.

-Guardar tu archivo en PDF y nombrándolo de la siguiente manera: El nombre del archivo

de la aportación debe conformarse por los dos apellidos, guion medio, el número de la
semana y el número de aportación. Ej. GUTIERREZLOPEZ-S1A3.

Criterios de entrega y evaluación:

 Nombre del estudiante
 Materia y grupo
 Se presentarán las listas, y se discutirá la información recabada, se dará espacio
tanto a los estudiantes que están físicamente en el aula como aquellos que estén
conectados vía remota.
 De manera individual se deberá integrar en un documento PDF (si se realizó en el
cuaderno tomar fotografía de evidencia para integrarlo al archivo PDF)
 La actividad será evaluada con el 2.5% de la calificación asignada en la semana.

Forma de entrega:
La actividad se integrará al documento PDF y se entregará de acuerdo a las indicaciones del
docente al finalizar la clase.

Actividad pos-instruccional: El docente en conjunto con los estudiantes llevará a cabo una
actividad de repaso para realizar la síntesis de lo aprendido en la sesión.

3 Miércoles 6.2. Postulados y Actividad pre- instruccional: El docente presentará por medio de una presentación
principales electrónica los temas que se abordarán en la sesión. Realizará una lluvia de ideas para
recopilar los conocimientos previos de los estudiantes.
manifestaciones
6.3. Especial Actividad co-instruccional: Como parte de la evaluación de esta semana el alumno
referencia a los sistemas realizará en plataforma el examen parcial, el cual consta de 20 reactivos en el que se
abordaran los temas analizados hasta este momento:
alternativos de resolución
de conflictos y a los Todos los temas vistos en la materia.
|

sistemas de mediación y
conciliación víctima –
delincuente
Forma de entrega:
La fecha disponible para realizar la entrega es del día lunes a jueves a partir de las 00:00
hrs., hasta las 23:59:59 hrs. (hora Ciudad de México).

Actividad pos-instruccional: El docente en conjunto con los estudiantes llevará a cabo una
actividad de repaso para realizar la síntesis de lo aprendido en la sesión.
Examen parcial

4 Jueves 7. Sistemas de Actividad pre- instruccional: El docente presentará por medio de una presentación
asistencia electrónica los temas que se abordarán en la sesión. Realizará una lluvia de ideas para
recopilar los conocimientos previos de los estudiantes.
7.1. Protección y
reparación de las víctimas Actividad co-instruccional: El docente expondrá a través de una presentación digital los
temas propuestos para la sesión y dará tiempo para la resolución de dudas, la actividad que
consiste en:

Con el apoyo del recurso: los alumnos de modalidad remota en programa Word y los
alumnos modalidad presencial en hojas blancas elaborarán un cuestionario destacando las
ideas centrales que definen las figuras jurídicas que contemplan el contenido temático
indicado. Dicha actividad comprende los temas del 7 al 7.1.

-Guardar tu archivo en PDF y nombrándolo de la siguiente manera: El nombre del archivo

de la aportación debe conformarse por los dos apellidos, guion medio, el número de la
semana y el número de aportación. Ej. GUTIERREZLOPEZ-S1A3.

Criterios de entrega y evaluación:

 Nombre del estudiante
 Materia y grupo
 Se presentarán las listas, y se discutirá la información recabada, se dará espacio
tanto a los estudiantes que están físicamente en el aula como aquellos que estén
conectados vía remota.
|

 De manera individual se deberá integrar en un documento PDF (si se realizó en el

cuaderno tomar fotografía de evidencia para integrarlo al archivo PDF)
 La actividad será evaluada con el 2.5% de la calificación asignada en la semana.

Forma de entrega:
La actividad se integrará al documento PDF y se entregará de acuerdo a las indicaciones del
docente al finalizar la clase.

Actividad pos-instruccional: El docente en conjunto con los estudiantes llevará a cabo una
actividad de repaso para realizar la síntesis de lo aprendido en la sesión.

5 Viernes 7.2. Los programas de Actividad pre- instruccional: El docente presentará por medio de una presentación
asistencia y protección electrónica los temas que se abordarán en la sesión. Realizará una lluvia de ideas para
recopilar los conocimientos previos de los estudiantes.
7.3. Los sistemas de
indemnización pública Actividad co-instruccional: El docente expondrá a través de una presentación digital los
temas propuestos para la sesión y dará tiempo para la resolución de dudas, la actividad que
consiste en:

Con el apoyo del recurso: los alumnos de modalidad remota en programa Word y los
alumnos modalidad presencial en hojas blancas elaborarán un control de lectura destacando
las ideas centrales que definen las figuras jurídicas que contemplan el contenido temático
indicado. Dicha actividad comprende los temas del 7.2 al 7.3.

-Guardar tu archivo en PDF y nombrándolo de la siguiente manera: El nombre del archivo

de la aportación debe conformarse por los dos apellidos, guion medio, el número de la
semana y el número de aportación. Ej. GUTIERREZLOPEZ-S1A3.

Criterios de entrega y evaluación:

 Nombre del estudiante
 Materia y grupo
 Se presentarán las listas, y se discutirá la información recabada, se dará espacio
 |

tanto a los estudiantes que están físicamente en el aula como aquellos que estén
conectados vía remota.
 De manera individual se deberá integrar en un documento PDF (si se realizó en el
cuaderno tomar fotografía de evidencia para integrarlo al archivo PDF)
 La actividad será evaluada con el 2.5% de la calificación asignada en la semana.

Forma de entrega:
La actividad se integrará al documento PDF y se entregará de acuerdo a las indicaciones del
docente al finalizar la clase.

Actividad pos-instruccional: El docente en conjunto con los estudiantes llevará a cabo una
actividad de repaso para realizar la síntesis de lo aprendido en la sesión.

Total: 20%

SEMANA 4
FIN DEL APRENDIZAJE
El alumno comprenderá los derechos de la Victima para ubicar al sujeto agraviado, con la finalidad de reconocer la relación víctima y agente dentro del marco
jurídico vigente.
RECURSOS DIDÁCTICOS
1. Derecho a la defensa de las víctimas del delito: Ya lo dijo la Corte https://www.youtube.com/watch?
v=kJQlSs1aKQk&ab_channel=MiguelCarbonell
2. La Victimología, Política Criminal
3. La victimología como estudio
FECHA/ CONTENIDO
SESIÓN NOMBRE Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN TEMÁTICO
1 Lunes 8. El papel de la Actividad pre- instruccional: El docente presentará por medio de una presentación
víctima en el Derecho electrónica los temas que se abordarán en la sesión. Realizará una lluvia de ideas para
|

recopilar los conocimientos previos de los estudiantes.

Actividad co-instruccional: El docente expondrá a través de una presentación digital los

temas propuestos para la sesión y dará tiempo para la resolución de dudas, la actividad que
consiste en:

Con el apoyo del recurso: los alumnos de modalidad remota en programa Word y los
alumnos modalidad presencial en hojas blancas elaborarán un control de lectura destacando
las ideas centrales que definen las figuras jurídicas que contemplan el contenido temático
indicado. Dicha actividad comprende los temas del 8 al 8.1.

-Guardar tu archivo en PDF y nombrándolo de la siguiente manera: El nombre del archivo

de la aportación debe conformarse por los dos apellidos, guion medio, el número de la
semana y el número de aportación. Ej. GUTIERREZLOPEZ-S1A3.
Penal
Criterios de entrega y evaluación:
8.1. Las víctimas y sus
 Nombre del estudiante
garantías constitucionales  Materia y grupo
 Se presentarán las listas, y se discutirá la información recabada, se dará espacio
tanto a los estudiantes que están físicamente en el aula como aquellos que estén
conectados vía remota.
 De manera individual se deberá integrar en un documento PDF (si se realizó en el
cuaderno tomar fotografía de evidencia para integrarlo al archivo PDF)
 La actividad será evaluada con el 2.5% de la calificación asignada en la semana.

Forma de entrega:
La actividad se integrará al documento PDF y se entregará de acuerdo a las indicaciones del
docente al finalizar la clase.

Actividad pos-instruccional: El docente en conjunto con los estudiantes llevará a cabo una
actividad de repaso para realizar la síntesis de lo aprendido en la sesión.
|

2 Martes 8.2. Los derechos de Actividad pre- instruccional: El docente presentará por medio de una presentación
las víctimas en la electrónica los temas que se abordarán en la sesión. Realizará una lluvia de ideas para
recopilar los conocimientos previos de los estudiantes.
legislación procesal penal
8.2.1. A que se le Actividad co-instruccional: El docente expondrá a través de una presentación digital los
imparta justicia temas propuestos para la sesión y dará tiempo para la resolución de dudas, la actividad que
consiste en:

Al finalizar la actividad cada estudiante realizará en su cuaderno o en programa Word

dependiendo su modalidad de clase, un resumen sobre los puntos más importantes expuestos
a manera de lista además de agregar su comentario personal sobre la actividad realizada.
Dicha actividad comprende los temas del 8.2 al 8.2.1.

-Guardar tu archivo en PDF y nombrándolo de la siguiente manera: El nombre del archivo

de la aportación debe conformarse por los dos apellidos, guion medio, el número de la
semana y el número de aportación. Ej. GUTIERREZLOPEZ-S1A3.

Criterios de entrega y evaluación:

 Nombre del estudiante
 Materia y grupo
 Se presentarán las listas, y se discutirá la información recabada, se dará espacio
tanto a los estudiantes que están físicamente en el aula como aquellos que estén
conectados vía remota.
 De manera individual se deberá integrar en un documento PDF (si se realizó en el
cuaderno tomar fotografía de evidencia para integrarlo al archivo PDF)
 La actividad será evaluada con el 2.5% de la calificación asignada en la semana.

Forma de entrega:
La actividad se integrará al documento PDF y se entregará de acuerdo a las indicaciones del
docente al finalizar la clase.

Actividad pos-instruccional: El docente en conjunto con los estudiantes llevará a cabo una
actividad de repaso para realizar la síntesis de lo aprendido en la sesión.
|

3 Miércoles 8.2.2. A iniciar y Actividad pre- instruccional: El docente presentará por medio de una presentación
terminar el procedimiento electrónica los temas que se abordarán en la sesión. Realizará una lluvia de ideas para
recopilar los conocimientos previos de los estudiantes.
8.2.3. A recibir asesoría
jurídica Actividad co-instruccional: El docente expondrá a través de una presentación digital los
temas propuestos para la sesión y dará tiempo para la resolución de dudas, la actividad que
consiste en:

Al finalizar la actividad cada estudiante realizará un resumen en su cuaderno o en programa

Word dependiendo su modalidad de clase, un resumen sobre los puntos más importantes
expuestos a manera de lista además de agregar su comentario personal sobre la actividad
realizada. Dicha actividad comprende los temas del 8.2 al 8.2.1.

-Guardar tu archivo en PDF y nombrándolo de la siguiente manera: El nombre del archivo

de la aportación debe conformarse por los dos apellidos, guion medio, el número de la
semana y el número de aportación. Ej. GUTIERREZLOPEZ-S1A3.

-Criterios de entrega y evaluación:

 Portada: Utilizar una formal, que contenga logo de UNIDEP, nombre de la carrera,
título de la actividad, tipo de actividad, nombre y apellido, nombre la materia,
nombre del maestro, lugar y fecha.
 Introducción: Redactar por lo menos media cuartilla o (125 palabras), el objetivo
del trabajo y su contenido (sin dar definiciones ni poner citas textuales), lo más
importante es que se hace con tus palabras.
 Desarrollo: Los alumnos deben estructurar lo solicitado por el docente.
 Conclusión: Redactar en por lo menos media cuartilla o (125 palabras), cuál es la
utilidad y aplicación del conocimiento aprendido, lo más importante es que se hace
con tus palabras.
 Referencias: Citar por lo menos 2 fuentes de consulta, usando el citado APA,
(estilo APA 7°) ordenarlas alfabéticamente.
|
4 Jueves 8.2.4. A coadyuvar con
el Ministerio Público
8.2.5. A que se le preste
atención médica y
psicológica de urgencia
Forma de entrega:
La actividad se integrará al documento PDF y se entregará de acuerdo a las indicaciones del
docente al finalizar la clase.
Actividad pos-instruccional: El docente en conjunto con los estudiantes llevará a cabo una
actividad de repaso para realizar la síntesis de lo aprendido en la sesión.
Actividad pre- instruccional: El docente presentará por medio de una presentación
electrónica los temas que se abordarán en la sesión. Realizará una lluvia de ideas para
recopilar los conocimientos previos de los estudiantes.
Actividad co-instruccional: El docente expondrá a través de una presentación digital los
temas propuestos para la sesión y dará tiempo para la resolución de dudas, la actividad que
consiste en:
Con el apoyo del recurso de la materia, los alumnos de modalidad remota en programa
Word y los alumnos modalidad presencial en hojas blancas elaboraran un tríptico
informativo que contenga los conceptos y clasificación de cada una de las sociedades
mercantiles que establece la legislación respectiva, así como sus requisitos y generalidades.
Dicha actividad comprende los temas del 8.2.4. al 8.2.5.
-Guardar tu archivo en PDF y nombrándolo de la siguiente manera: El nombre del archivo
de la aportación debe conformarse por los dos apellidos, guion medio, el número de la
semana y el número de aportación. Ej. GUTIERREZLOPEZ-S1A3.
Criterios de entrega y evaluación:
 Nombre del estudiante
 Materia y grupo
 Se presentarán las listas, y se discutirá la información recabada, se dará espacio
tanto a los estudiantes que están físicamente en el aula como aquellos que estén
conectados vía remota.
 De manera individual se deberá integrar en un documento PDF (si se realizó en el
cuaderno tomar fotografía de evidencia para integrarlo al archivo PDF)
|

 La actividad será evaluada con el 2.5% de la calificación asignada en la semana.

Forma de entrega:
La actividad se integrará al documento PDF y se entregará de acuerdo a las indicaciones del
docente al finalizar la clase.

Actividad pos-instruccional: El docente en conjunto con los estudiantes llevará a cabo una
actividad de repaso para realizar la síntesis de lo aprendido en la sesión.

5 Viernes 8.2.6. A que se le repare Actividad pre- instruccional: El docente presentará por medio de una presentación
el daño electrónica los temas que se abordarán en la sesión. Realizará una lluvia de ideas para
recopilar los conocimientos previos de los estudiantes.
8.2.7. Al resguardo de
su identidad Actividad co-instruccional: El docente expondrá a través de una presentación digital los
temas propuestos para la sesión y dará tiempo para la resolución de dudas, la actividad que
consiste en:

Con el apoyo del recurso de la materia, los alumnos de modalidad remota en programa
Word y los alumnos modalidad presencial en hojas blancas elaboraran un tríptico
informativo que contenga los conceptos y clasificación de cada una de las sociedades
mercantiles que establece la legislación respectiva, así como sus requisitos y generalidades.
Dicha actividad comprende los temas del 8.2.6. al 8.2.7.

-Guardar tu archivo en PDF y nombrándolo de la siguiente manera: El nombre del archivo

de la aportación debe conformarse por los dos apellidos, guion medio, el número de la
semana y el número de aportación. Ej. GUTIERREZLOPEZ-S1A3.

Criterios de entrega y evaluación:

 Nombre del estudiante
 Materia y grupo
 Se presentarán las listas, y se discutirá la información recabada, se dará espacio
tanto a los estudiantes que están físicamente en el aula como aquellos que estén
 |

conectados vía remota.

 De manera individual se deberá integrar en un documento PDF (si se realizó en el
cuaderno tomar fotografía de evidencia para integrarlo al archivo PDF)
 La actividad será evaluada con el 2.5% de la calificación asignada en la semana.

Forma de entrega:
La actividad se integrará al documento PDF y se entregará de acuerdo a las indicaciones del
docente al finalizar la clase.

Actividad pos-instruccional: El docente en conjunto con los estudiantes llevará a cabo una
actividad de repaso para realizar la síntesis de lo aprendido en la sesión.

Total: 15%

SEMANA 5
FIN DEL APRENDIZAJE
El alumno identificará las principales fuentes normativas para las víctimas, con la finalidad de reconocer el derecho a la víctima sobre la reparación de daños, así
como los mecanismos de defensa que la legislación establece.
RECURSOS DIDÁCTICOS
1. Declaración Sobre los principios Fundamentales de Justicia.
2. Ley AAVD
3. Ley de acceso a una vida libre de violencia
FECHA/ CONTENIDO
SESIÓN NOMBRE Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
DURACIÓN TEMÁTICO
1 Lunes 8.2.8. Solicitar las Actividad pre- instruccional: El docente presentará por medio de una presentación
medidas cautelares y electrónica los temas que se abordarán en la sesión. Realizará una lluvia de ideas para
recopilar los conocimientos previos de los estudiantes.
providencias para la
|

Actividad co-instruccional: El docente expondrá a través de una presentación digital los

temas propuestos para la sesión y dará tiempo para la resolución de dudas, la actividad que
consiste en:

Al finalizar la actividad cada estudiante realizará en su cuaderno o en programa Word

dependiendo su modalidad de clase, un resumen sobre los puntos más importantes expuestos
a manera de lista además de agregar su comentario personal sobre la actividad realizada.
Dicha actividad comprende los temas del 8.2.8 al 8.2.9.

-Guardar tu archivo en PDF y nombrándolo de la siguiente manera: El nombre del archivo

de la aportación debe conformarse por los dos apellidos, guion medio, el número de la
semana y el número de aportación. Ej. GUTIERREZLOPEZ-S1A3.

protección y restitución de
Criterios de entrega y evaluación:
sus derechos  Nombre del estudiante
8.2.9. A impugnar las  Materia y grupo
omisiones del Ministerio  Se presentarán las listas, y se discutirá la información recabada, se dará espacio
tanto a los estudiantes que están físicamente en el aula como aquellos que estén
Público conectados vía remota.
 De manera individual se deberá integrar en un documento PDF (si se realizó en el
cuaderno tomar fotografía de evidencia para integrarlo al archivo PDF)
 La actividad será evaluada con el 2.5% de la calificación asignada en la semana.

Forma de entrega:
La actividad se integrará al documento PDF y se entregará de acuerdo a las indicaciones del
docente al finalizar la clase.

Actividad pos-instruccional: El docente en conjunto con los estudiantes llevará a cabo una
actividad de repaso para realizar la síntesis de lo aprendido en la sesión.

2 Martes 8.2.10. A que se le trate Actividad pre- instruccional: El docente presentará por medio de una presentación
|

con dignidad y respeto electrónica los temas que se abordarán en la sesión. Realizará una lluvia de ideas para
recopilar los conocimientos previos de los estudiantes.

9. Legislación Actividad co-instruccional: El docente expondrá a través de una presentación digital los
complementaria y tratados temas propuestos para la sesión y dará tiempo para la resolución de dudas, la actividad que
internacionales consiste en:

Con el apoyo del recurso de la materia, los alumnos formarán equipos de 4 estudiantes a los
cuales se les asignará un tema para una exposición ante el grupo, la presentación deberá ser
realizada en formato power point y deberá ser cargada en la plataforma además deberán
proponer una dinámica (crucigramas, preguntas, sopas de letras, etc.) para que el grupo este
interactuando respecto al tema. Dicha actividad comprende los temas del 8.2.10 al 9.

-Guardar tu archivo en PDF y nombrándolo de la siguiente manera: El nombre del archivo

de la aportación debe conformarse por los dos apellidos, guion medio, el número de la
semana y el número de aportación. Ej. GUTIERREZLOPEZ-S1A3.

-Criterios de entrega y evaluación:

 Portada: Utilizar una formal, que contenga logo de UNIDEP, nombre de la carrera,
título de la actividad, tipo de actividad, nombre y apellido, nombre la materia,
nombre del maestro, lugar y fecha.
 Introducción: Redactar por lo menos media cuartilla o (125 palabras), el objetivo
del trabajo y su contenido (sin dar definiciones ni poner citas textuales), lo más
importante es que se hace con tus palabras.
 Desarrollo: Los alumnos deben estructurar lo solicitado por el docente.
 Conclusión: Redactar en por lo menos media cuartilla o (125 palabras), cuál es la
utilidad y aplicación del conocimiento aprendido, lo más importante es que se hace
con tus palabras.
 Referencias: Citar por lo menos 2 fuentes de consulta, usando el citado APA,
(estilo APA 7°) ordenarlas alfabéticamente.
|
3 Miércoles 9.1. Declaración sobre
los Principios
Fundamentales de Justicia
y de Asistencia para las
Víctimas de Delitos
(Resolución de la
Asamblea General de la
ONU, 40/34 de fecha 29
de noviembre de 1985)
9.2. Ley de Atención y
Apoyo a las Víctimas del
delito.
Forma de entrega:
La actividad se integrará al documento PDF y se entregará de acuerdo a las indicaciones del
docente al finalizar la clase.
Actividad pos-instruccional: El docente en conjunto con los estudiantes llevará a cabo una
actividad de repaso para realizar la síntesis de lo aprendido en la sesión.
Actividad pre- instruccional: El docente presentará por medio de una presentación
electrónica los temas que se abordarán en la sesión. Realizará una lluvia de ideas para
recopilar los conocimientos previos de los estudiantes.
Actividad co-instruccional: El docente expondrá a través de una presentación digital los
temas propuestos para la sesión y dará tiempo para la resolución de dudas, la actividad que
consiste en:
Con el apoyo del recurso de la materia, los alumnos formarán equipos de 4 estudiantes a los
cuales se les asignará un tema para una exposición ante el grupo, la presentación deberá ser
realizada en formato power point y deberá ser cargada en la plataforma además deberán
proponer una dinámica (crucigramas, preguntas, sopas de letras, etc.) para que el grupo este
interactuando respecto al tema. Dicha actividad comprende los temas del 9.1 al 9.2.
-Guardar tu archivo en PDF y nombrándolo de la siguiente manera: El nombre del archivo
de la aportación debe conformarse por los dos apellidos, guion medio, el número de la
semana y el número de aportación. Ej. GUTIERREZLOPEZ-S1A3.
-Criterios de entrega y evaluación:
 Portada: Utilizar una formal, que contenga logo de UNIDEP, nombre de la carrera,
título de la actividad, tipo de actividad, nombre y apellido, nombre la materia,
nombre del maestro, lugar y fecha.
 Introducción: Redactar por lo menos media cuartilla o (125 palabras), el objetivo
del trabajo y su contenido (sin dar definiciones ni poner citas textuales), lo más
|

importante es que se hace con tus palabras.

 Desarrollo: Los alumnos deben estructurar lo solicitado por el docente.
 Conclusión: Redactar en por lo menos media cuartilla o (125 palabras), cuál es la
utilidad y aplicación del conocimiento aprendido, lo más importante es que se hace
con tus palabras.
 Referencias: Citar por lo menos 2 fuentes de consulta, usando el citado APA,
(estilo APA 7°) ordenarlas alfabéticamente.

Forma de entrega:
La actividad se integrará al documento PDF y se entregará de acuerdo a las indicaciones del
docente al finalizar la clase.

Actividad pos-instruccional: El docente en conjunto con los estudiantes llevará a cabo una
actividad de repaso para realizar la síntesis de lo aprendido en la sesión.

4 Jueves 9.3. Ley General de Actividad pre- instruccional: El docente presentará por medio de una presentación
acceso a las mujeres a una electrónica los temas que se abordarán en la sesión. Realizará una lluvia de ideas para
recopilar los conocimientos previos de los estudiantes.
vida libre de violencia
Actividad co-instruccional: Como parte de la evaluación de esta semana el alumno
realizará en plataforma el examen final, el cual consta de 40 reactivos en el que se
abordaran los temas analizados hasta este momento:

Todos los temas vistos en la materia.

Forma de entrega:
La fecha disponible para realizar la entrega es del día lunes a jueves a partir de las 00:00
hrs., hasta las 23:59:59 hrs. (hora Ciudad de México).

Actividad pos-instruccional: El docente en conjunto con los estudiantes llevará a cabo una
actividad de repaso para realizar la síntesis de lo aprendido en la sesión.
Examen final
|

5 Viernes 9.4. Ley General de Actividad pre- instruccional: El docente presentará por medio de una presentación
los derechos de niñas, electrónica los temas que se abordarán en la sesión. Realizará una lluvia de ideas para
recopilar los conocimientos previos de los estudiantes.
niños y adolescentes.
Actividad co-instruccional: A partir de los temas analizados durante el modulo, los
estudiantes realizaran como parte de su proyecto final:

Sobre el tema: Ley General de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

-Guardar tu archivo en PDF y nombrándolo de la siguiente manera: El nombre del archivo

de la aportación debe conformarse por los dos apellidos, guion medio, el número de la
semana y el número de aportación. Ej. GUTIERREZLOPEZ-S1A3.

-Criterios de entrega y evaluación:

 Portada: Utilizar una formal, que contenga logo de UNIDEP, nombre de la carrera,
título de la actividad, tipo de actividad, nombre y apellido, nombre la materia,
nombre del maestro, lugar y fecha.
 Introducción: Redactar por lo menos media cuartilla o (125 palabras), el objetivo
del trabajo y su contenido (sin dar definiciones ni poner citas textuales), lo más
importante es que se hace con tus palabras.
 Desarrollo: Los alumnos deben estructurar lo solicitado por el docente.
 Conclusión: Redactar en por lo menos media cuartilla o (125 palabras), cuál es la
utilidad y aplicación del conocimiento aprendido, lo más importante es que se hace
con tus palabras.
 Referencias: Citar por lo menos 2 fuentes de consulta, usando el citado APA,
(estilo APA 7°) ordenarlas alfabéticamente.

Forma de entrega:
La actividad se integrará al documento PDF y se entregará de acuerdo a las indicaciones del
docente al finalizar la clase.
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Actividad pos-instruccional: El docente en conjunto con los estudiantes llevará a cabo una
actividad de repaso para realizar la síntesis de lo aprendido en la sesión.
Proyecto final
Total: 35%