´´Año de la unidad, la paz y el desarrollo´´

TAREA ACADÉMICA I

Tema de envestigacion:
Problemática de la orientación vocacional y profesional
en estudiantes adolescentes de la Universidad Tecnológica
del Perú, Ica

ASINAGTURA: Psicología del desarrollo II: Aprendizaje de

servicio
DOCENTE: Andia, Elsa Milagros

INTEGRANTES:
 Cespedes Panifo Nicolay Andrey. Cod. 22224503
 Marycielo Angelica Uculmana Rojas. Cod. 22215303
 Rosales Lopez Scarlett Larissa. Cod. 22247950
 Sarik Adrian Uribe Reynaga. Cod. 22223835
 Caceres Tordoya Micaela Fatima Cod. 22237269
 Alca Antezana Bielka Victoria Cod.21316486
 Pisconte Hernández Leidit Lizet Cod.22207450

ICA, PERU
2023

Página | 1
 ÍNDICE

TAREA ACADÉMICA I.........................................................................................................1

ÍNDICE................................................................................................................................2
1. INTRODUCCIÓN.............................................................................................................3
2. OBJETIVOS E IMPORTANCIA..........................................................................................3
3. VARIABLES.....................................................................................................................4
3.1 Público......................................................................................................................4
3.2 Método de investigación..........................................................................................5
3.3 Tipo de preguntas....................................................................................................5
3.4 Número de encuestados..........................................................................................5
4. DESARROLLO.................................................................................................................5
4.1 Preguntas de encuesta.............................................................................................5
5. ANÁLISIS DE RESULTADOS DE LA ENCUESTA................................................................5
6. CONCLUSIONES..............................................................................................................6
7. RECOMENDACIONES.....................................................................................................6
8. ANEXOS..........................................................................................................................7
Anexo 1..........................................................................................................................7
Anexo 2..........................................................................................................................9
9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS...................................................................................12

Página | 2
Trabajo de investigación sobre la Problemática de la orientación vocacional y
profesional en los adolescentes en Ica, Perú
Cespedes Panifo Nicolay Andrey, Marycielo Angelica Uculmana Rojas, Rosales
Lopez Scarlett, Alca Antezana Bielka
Universidad Tecnológica del Perú (UTP) - Sede Ica, Av. Ayabaca S/N, Sector San
José.

1. INTRODUCCIÓN
Una de las decisiones más cruciales en la vida de cualquier persona es elegir su
trayectoria profesional, porque afecta tanto a su futuro profesional como personal.
Sin embargo, en muchos casos, los adolescentes tienen dificultades para elegir su
camino porque carecen de información, orientación y apoyo adecuados. Este tema
es particularmente importante en Perú ya que la tasa de desempleo juvenil es alta
y porque la falta de orientación vocacional y profesional puede resultar en una
decisión que podría impactar negativamente en el futuro de una persona. Esta tesis
analizará el estado actual de la orientación vocacional y profesional entre los
adolescentes peruanos, examinando las causas subyacentes del problema, las
políticas y programas actuales, así como las posibles soluciones y sugerencias de
mejora.

2. OBJETIVOS E IMPORTANCIA

Los objetivos suelen ser:

 Asegurarse de desarrollar el conocimiento y habilidades en los estudiantes

para tomar decisiones autónomas, reflexionadas e informadas acerca de su
futuro.
 Proveer oportunidades para el aprendizaje de los estudiantes dentro y fuera del
establecimiento.
 Generar un vínculo con los apoderados y con la comunidad educativa en el
desarrollo, implementación y evaluación del programa.
 Mejorar la confianza y el conocimiento de sí mismo (talentos, fortalezas,
debilidades, habilidades, valores, intereses y prioridades).
Página | 3
 Incrementar la probabilidad de desarrollar una carrera profesional u
ocupacional exitosa,
 Identificar y explorar diferentes opciones de carrera (analizando habilidades,
preferencias, oferta educativa, tendencias del mercado).
 Descubrir y eliminar los obstáculos que impiden o dificultan la toma de
decisiones.
 Aclarar, definir o desarrollar un proyecto de vida

Por otro lado, la importancia:

Permite conocer cualidades y potencialidades que quizá antes no

conocías y eso reforzará tu autoestima.

•Te brinda un espacio para conocer la realidad del mercado laboral. No sólo vas a
conocer tu personalidad, sino también el mundo laboral que te rodea, saber cómo
se encuentran las ocupaciones en el Perú, es decir, conocer que trabajadores
necesitan las empresas, cuáles son aquellas ocupaciones en la que es más difícil
conseguir trabajo, y otros datos importantes de la realidad laboral.

•Aclara tus dudas sobre las carreras u ocupaciones.

•La idea es que puedas trazarte un camino en tu vida, de tal manera que logres tus
objetivos (sean familiares, laborales, profesionales y otros) y te sientas feliz
logrando tus metas.

•Te orienta para saber cómo tomar decisiones acertadas.

3. VARIABLES
3.1 Público

Esta investigación está dirigido a estudiantes adolescentes de 17 a 20 años del

primer y segundo ciclo de cualquier carrera para conocer su orientación
vocacional.

3.2 Método de investigación

Página | 4
Se utilizó como método de investigación una encuesta escrita a través de un
cuestionario físico. Cada estudiante de primer o segundo ciclo responderá a las
preguntas presentadas.

3.3 Tipo de preguntas

Para la encuesta de la investigación se usaron preguntas mixtas para poder tener

un material de respuestas variados.

3.4 Número de encuestados

Para la investigación se entrevistó a 22 estudiantes de primer y segundo de 17 a

20 años ciclo de la Universidad Tecnológica del Perú en la sede de Ica.

4. DESARROLLO

A partir de haber delimitado las variables de nuestra investigación, realizamos seis

preguntas para la encuesta para conocer la problemática de la orientación
vocacional de estudiantes adolescentes de 17 a 20 años de la Universidad
Tecnológica del Perú, sede Ica.

4.1 Preguntas de encuesta

- ¿Cómo te llamas? ¿Qué edad tienes? 

- ¿En qué ciclo estás? 
- ¿Qué carrera estás estudiando? 
- ¿Tu carrera lo decidiste por voluntad propia? 
- ¿Qué cursos te gustan y no te gustan? 
- ¿Crees que esta en tu carrera de vida? 

5. ANÁLISIS DE RESULTADOS DE LA ENCUESTA

A partir de la encuesta se arrojó los siguientes resultados:

Total de encuestas = 22

Total de personas que estudian por ocasión = 7

Página | 5
Total de personas que estudian por vocación = 15

Total de personas que creen que es la carrera de su vida = 16

Total de personas que creen que no es la carrera de su vida = 3

Total de personas que creen que no saben que es la carrera de su vida = 3

6. CONCLUSIONES

7. RECOMENDACIONES

Página | 6
8. ANEXOS

Anexo 1
Imágenes de la encuesta a estudiantes adolescentes de primer y segundo ciclo

Figura 1.

Figura 2.

Figura 3.

Figura 4.
Página | 7
Figura 5.

Figura 6.

Figura 7.
Página | 8
 Anexo 2
Gráficos estadísticos respecto al test de orientación vocacional y profesional
aplicado en alumnos del primer y segundo ciclo de la Universidad
Tecnológica del Perú (Sede Ica), el 20 de abril del 2023.

1.- De los alumnos del primer y segundo ciclo se les realizó la encuesta a 22
alumnos, lo cual preguntamos: ¿Quiénes estudian por ocasión y por vocación? Y
estos fueron los resultados.

Figura 8. Cuadro de resultados de la encuesta

Alumnos Por ocasión Por vocación

Arquitectura 4 10
Psicología 1 2
Otros 2 3
TOTAL 7 15

Figura 9. Cuadro de resultados de la encuesta

Página | 9
 ¿Cuántos estudian por ocasión y por vocación?
12

10
10
8

4
4
2 3
2 2
0 1
Arquitectura Psicología Otros

Por casión Por vocación

Figura 10. Gráfico circular de resultados por la elección de la carrera

universitaria por vocación

Por vocación
Otros
20%

Psicología
13%
Arquitectura
67%

Figura 11. Gráfico circular de resultados por la elección de la carrera

universitaria por ocasión

Por ocasión
Otros
22%

Psicología Arquitectura
16% 63%
2.- Luego realizamos la siguiente pregunta: ¿Crees que esta es la carrera de tu
vida? Y nos dieron estos resultados.

Página | 10
Figura 12. Cuadro de resultados de la encuesta

Alumnos Si es la carrera de mi No es la carrera No sé si es la carrera

vida de mi vida de mi vida
Arquitectura 9 2 1
Psicología 2 - 1
Otros 3 1 1

Figura 13. Gráfico circular de resultados de si es la carrera de mi vida

Si es la carrera de mi vida
Otros
21%

Psicología
14% Arquitectura
64%

Figura 14. Gráfico circular de resultados de no sé si es la carrera de mi vida

No se si es la carrera de mi vida

Otros Arquitectura
33% 33%

Psicología
33%

Figura 15. Gráfico circular de resultados de no es la carrera de mi vida

No es la carrera de mi vida
Página | 11
Otros
33%
 Arquitectura
67%

9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Página | 12