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La clase pública muestra el modelo equilibrado para la adquisición de la lectura según las lineas del ministerio de educación. La profesora motiva a los estudiantes comparando dos huevos y luego lee un cuento animadamente para verificar su comprensión. Aunque las opiniones sobre la clase fueron diversas, la profesora se aseguró de atender las necesidades de todos los niños.
La clase pública muestra el modelo equilibrado para la adquisición de la lectura según las lineas del ministerio de educación. La profesora motiva a los estudiantes comparando dos huevos y luego lee un cuento animadamente para verificar su comprensión. Aunque las opiniones sobre la clase fueron diversas, la profesora se aseguró de atender las necesidades de todos los niños.
La clase pública muestra el modelo equilibrado para la adquisición de la lectura según las lineas del ministerio de educación. La profesora motiva a los estudiantes comparando dos huevos y luego lee un cuento animadamente para verificar su comprensión. Aunque las opiniones sobre la clase fueron diversas, la profesora se aseguró de atender las necesidades de todos los niños.
Bueno estas clases públicas del programa leo primero
muestran básicamente según lineamientos del ministerio de educación cómo se debe enseñar el modelo equilibrado para la adquisición de la lectura en los educandos. Lo que una clase publica tiene como objetivo es que los docentes observen esta práctica educativa y a su vez puedan reflexionar de las suyas y sus pares.
En la motivación la profesora muestra de forma empírica dos
huevos para luego compararlos y hacen que los estudiantes vayan expresando su opinión de forma ordenada.
Luego lee un cuento “Juan, José y Amapola” en la cual la
profesora demuestra una muy buena entonación para este tipo de actividad y también se cerciora de forma dinámica y activa sobre la escucha de los estudiantes.
Aunque también como vimos esta clase en conjunto las
opiniones eran diversas, a algunos colegas les gusto y a otros no tanto.
En el desarrollo de la clase si bien la profesora modela la
actividad hay una cierta descontextualización en la actividad.
Lo que puedo rescatar es que en esta clase se vieron varias
aristas y momentos en la misma. Si bien la profesora de cierta manera daba pistas o tenia respuestas muy esperadas a lo que respecta a la realidad de una clase siempre estuvo al pendiente de todas las necesidades presentes en los niños.