CONSEJO TECNICO ESCOLAR

PRIMERA SESION ORDINARIA

II APARTADO

VALOREMOS LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS Y CONCLUYAMOS NUESTRO PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

Lograr que ninguna niña, niño o adolescente se quede atrás o fuera de las oportunidades de aprendizaje

6. Actividad propuesta; observar el video Educación Inclusiva, disponible en

https://educacionbasica.sep.gob.mx/multimedia/2021/caja_de_herramientas/inclusi%C3%B3n.mp4

Reflexionen:

 ¿Qué barreras para el aprendizaje y la participación identifican en la escuela?, ¿de qué manera estas barreras afectan las
oportunidades de aprendizaje de las NNA?, qué acciones realizar para eliminarlas

 Tomen nota de dichas reflexiones.

Conservar la información. Ésta posteriormente se usará al definir los objetivos y metas del PEMC.
 ¿En qué situación se encuentran los aprendizajes de nuestras alumnas y alumnos?
7. Presentar al colectivo los resultados de la valoración diagnóstica.
 Aprendizajes
fundamentales evaluados
Temas, contenidos, unidades etc.
1° 2° 3°
-ESPACIO GEOGRAFÍCO:
Explica relaciones entre sociedad y
naturaleza.
-REPRESENTACIONES DEL ESPACIO
GEOGRÁFICO:
Interpreta representaciones
cartográficas
-ELEMENTOS DE UN MAPA:
Reconoce las partes de un mapa.
-RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA EL
ANÁLISIS GEOGRAFÍCO: Emplea
recursos tecnológicos para obtener y
representar información geográfica.
-EFECTOS DE LA MIGRACIÓN EN MÉXICO:
Identifica y reconoce el concepto de
migración, así como los tipos de migración
que existen.
-ESPACIOS ECONOMICOS (ACT.
PRIMARIA, SECUNDARIA, TERCIARIA)
(AGRICULTURA , GANADERIA, PESCA,
FORESTAL):
Compara la producción de espacios
económicos, así como identifica las
actividades productivas (primarias
secundarias y terciarias)
-DIVICIÓN POLITICA:
Estados y Capitales (de México y del
mundo)

Aprendizaje esperado: Comprender los

ámbitos físicos y emocionales que
experimenta durante la adolescencia y
valora las implicaciones personales que
trae consigo el ejercicio temprano de su
sexualidad.
Temas: identidad personal y cuidado de
si

Aprendizaje esperado: Reconoce las

instituciones y organismos
 internacionales que trabajan en la
defensa y la exigencia de la aplicación
justa de normas y leyes
Temas: La justicia como referente para
la convivencia

Aprendizaje esperado: Reconoce la

forma de organización del gobierno
democrático, así como las atribuciones y
responsabilidades de los representantes
populares
Temas: La democracia como forma de
organización social.

 Resultados más bajos A B C D E F A B C D E F A B C D E F

obtenidos en cada grupo
44% 26% 25% 21% 35% 33%
 Porcentajes.

 Listado de alumnos que
requieren más apoyo.
1”A”
GUIA HERNANDEZ EDWIN JESUS
CABELLO ESCOBEDO OSMAR
SINUHE
-GUIA HERNANDEZ EDWIN JESUS
-HURTADO BASURTO DANNA
CECILIA
-OLIVAS RUIZ GUILLERMO
-SANCHEZ RAMIREZ JOSE DE JESUS
-SAUZA PINEDAJOSE LUIS
-SOSA BOTELLO KEVIN ULISES
-MONTAÑES RODRIGUEZ JESUS
ALEJANDRO
1° B
-ADAME ORTIZ HUGO JACIEL
-EMILIANO VALEZUELA JESUS ALEXIS
-FALCON SOTO RICARDO
-GAYTAN VAZQUEZ JOSE ANGEL
-MARTINEZ MARTINEZ ANDRIK ABRHAM
-ESCOBEDO GARCIA OSCAR ULISES

1° C
Citlali Naomi Agüero Reyes
Perla Rubí Carrillo Hernández
Gabriel Argenis Carrillo Rosellon
Brayan Gerardo Cortes Solís
Jesús Tadeo Pérez Zamora
Evelin Rangel Aguilar
Pablo Aldair Rodríguez Bermudes
Fernanda Estefanny Sánchez Zavala
Leonardo Zamora Reyes

1° D
JULIO CESAR CHAIDEZ GUTIÉRREZ
WILLIAM MANUEL AYALA SIFUENTES
MANUEL DE LA TRINIDAD SILVA
ALLISON RODRIGUEZ SERRANO
ANGEL DAVID CAMACHO SOTO
LUIS ANDRES NAJERA GUIA
DAYANA RACHELL GARCIA OCHOA

1° E
JAQUELINE ESMERALDA CASTRO
SALINAS
MIGUEL ANGEL ISLAS PADILLA
EDGAR MICHEL MARTINEZ SANCHEZ
SOFIA ITZAYANA MOTA MARTINEZ
ALAN YAZAETH SILVA MURILLO

JUAN PABLO NAJERA GUIA

EMILY DALETH OROZCO SENA
CARLOS EMILIO ORTEGA GARCIA
YAIR ORTIZ RAMIREZ
HIROMI ESMERALDA ORTEGA RAMOS
JOSE LUIS RIOS GUARDADO
ROBERTO CARLOS REYES SANTOYO
ANDRES FELIPE SIFUENTES ROCHA
HANNA ESCARLETH VILLEGAS AHEDO

1° F
Isabel Aleman Valdez
Dariana Berenice Almaraz Sigala
Sergio David Chavarria Sifuentes
Katya Escarlet García Hernández
Karol González González
Leonel Hernández Atilano
Jesus Tupak Hernandez Terán
Dulce Valeria López Jaramillo
Victoria Martinez Valles
Jonathan Leonardo Morquecho López
Edith Yue Torres Yong
Luis Leonardo Yañez Lucero

ACTIVIDADES CREATIVAS, (TRIPTICOS,


PLAN DE ATENCIÓN
 Estrategia del ciclo escolar
en curso para recuperar los
aprendizajes del alumnado
 Avances
 Gráfica
MAPAS MENTALES, CUADROS
COMPARATIVOS, ESQUEMAS
ILUSTRATIVOS, CUADROS SINOPTIOS
CONCEPTUALES, INVESTIGACIONES DE
CAMPO. LECTURA CRÍTICA Y ANALITICA
DE TEXTOS.ETC). DONDE SE VIERON
INVOLUCRADAS, LAS PREFERENCIAS Y
NECESIDADES DE LOS ALUMNOS,
BASADAS EN EL RESULTADO
DIAGNOSTICO.

8. Análisis en academia de la valoración diagnóstica, considerando los aspectos contemplados del cuadro

9. Definan en academia las ACCIONES con las cuales atenderán las necesidades formativas que han sido detectadas en las NNA que
requieren más apoyo.
-Retomar el drive para ver los alumnos con más rezago
-Estar en comunicación con padres de familia y tutores
-Planeación adecuada a las necesidades y formas de aprender de los alumnos
-Apoyo por parte de los alumnos sobresalientes