REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”
NÚCLEO VALLES DEL TUY
CURSO: 32409 – TÉCNICAS DE CAPACITACIÓN, ADIESTRAMIENTO Y
DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS
SECCIÓN: U

UNIDAD 5 – CONDUCCION DE PROGRAMA DE

ENTRENAMIENTO (REPORTE)

Participante:
Alejandro J. Molina A.
V – 17.927.996

Facilitadora:
Licda. Yoana González

SANTA TERESA DEL TUY, JULIO 2021

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 UNIDAD 5 – CONDUCCION PROGRAMA DE
ENTRENAMIENTO
Es un programa concreto que contempla a la capacitación no como un único
evento y lo que diferencia a un programa de capacitación de un programa de
orientación es que el primero cubre un área mucho más amplia.
Además, la orientación consiste de una presentación de la organización, la
población y la comunidad; incluso cuando se extienda durante los primeros meses de
empleo, es simplemente una introducción destinada a lograr que un miembro del
personal se acostumbre a su nuevo trabajo.
Es decir que la capacitación está directamente relacionada con las habilidades,
el conocimiento y las estrategias necesarios para realizar un trabajo determinado. 
Puede abarcar la enseñanza de nuevas habilidades a miembros del personal, la
presentación de ideas innovadoras, la oportunidad de practicar y recibir una
retroalimentación sobre técnicas o estilos particulares de trabajar con la gente o
simplemente alentarlos a debatir sobre su trabajo entre sí.
En un sentido más amplio, el proceso de entrenamiento no es más que el hecho
de alcanzar el nivel de desempeño esperado por la organización, a través del
desarrollo continuo de las personas que trabajan en ella, es un proceso cíclico y
continuo compuesto de cuatro etapas, las cuales son:
1 - Diagnóstico: este es el inventario de las necesidades de entrenamiento que
se deben satisfacer, las mismas pueden ser pasadas, presentes o futuras.
2 - Diseño: es la elaboración del programa de entrenamiento para satisfacer las
necesidades ya diagnosticadas.
3 - Implementación: es la aplicación y conducción de este programa, y por
ultimo...
4 - Evaluación: es la verificación de los resultados de tal entrenamiento.
En éste orden de ideas, se debe diagnosticar a partir de ciertos censos
e investigaciones internas capaces de localizarlas y descubrirlas; las necesidades de
entrenamiento son las carencias de preparación profesional de las personas, por tanto,
cuando el entrenamiento localiza estas necesidades o carencias y las elimina, es

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benéfico para los empleados, la organización y para el cliente, y se aconseja que sea
una actividad continua y constante.

Conducción del programa de entrenamiento

La conducción, implementación y aplicación del programa es la tercera etapa

del proceso. Las dos principales técnicas para transmitir y divulgar información son:
1. Conferencia: es un medio de comunicación de una sola vía, en que un
instructor presenta información verbal a un grupo de oyentes, representa
desventajas por ser de una sola vía, los entrenados adoptan una postura pasiva.
2. Instrucción programada: son técnica utilizada para transmitir información
en programas de entrenamiento, además el aprendizaje programado es una
técnica para instruir sin la presencia e intervención del instructor humano. Los
tipos de respuestas solicitados entrenados varían según la situación, pero
generalmente son de selección múltiple, verdadero o falso, etc. Una de las
ventajas es que se puede computarizar y los entrenados aprenden sus propias
casas, saben de inmediato si se equivocaron o acertaron y participan
activamente en el proceso.
Técnicas para desarrollar habilidades en programas de entrenamiento
1. Entrenamiento en el cargo: es éste se puede incluir conducción, rotación de
cargos y asignación de proyectos especiales. La rotación de cargos incluye el
desplazamiento de una persona de un cargo a otro, para comprender mejor la
organización en conjunto.
2. Técnicas de clase: se emplean en la sala de clases y el instructor para
desarrollar habilidades, conocimientos y experiencia relacionados con el
cargo. Las habilidades varían y van desde habilidades técnicas (programación
de computadoras) hasta habilidades interpersonales (liderazgo o trabajo en
grupo). El formato mas común de juegos administrativos son los grupos de
entrenados, para tomar decisiones y evaluarlas. La dramatización implica
actuar como determinado personaje o participar en la solución de problemas
orientados a personas, que se deben resolver en la organización.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 https://www.eoi.es/blogs/madeon/2013/02/25/formacion-y-entrenamiento/
 https://sites.google.com/site/oscaradmon15/home/desarrollo-de-personas/
entrenamiento
 https://ctb.ku.edu/es/tabla-de-contenidos/estructura/contratacion-y-
entrenamiento/programas-de-entrenamiento/principal