El método es un camino, un modo de obrar ordenado para hacer una

cosa. En filosofía significa el procedimiento que se sigue para la

búsqueda de la verdad y también para transmitir esos conocimientos.

Método: en griego, significa “camino de atajo”. En filosofía, es el

conjunto ordenado de razonamientos, que tienen por objeto, hallar la
verdad de manera clara. Según Descartes, las reglas del método son:
evidencia, análisis, síntesis y enumeración.

La filosofía trata de buscar el origen la verdad y el porqué de las cosas,

después de haber visto el concepto de filosofía y las ramas de estudio
es importantes mencionar los métodos de la filosofía, es decir los modos
y procedimientos racionales para crear conocimientos.

principales métodos utilizados en investigación filosóficas son:

MÉTODO DE LA MAYÉUTICA, Sócrates (470-399 ac.):

Comenzamos por describir a la mayéutica, esta palabra provine del

griego y significa ayudar o asistir en el parto, este método consiste en
hacer preguntas a una persona hasta llegar a producir, parir o dar a luz
a ideas o conocimientos, este fue el método empleado por Sócrates,
ante sus interlocutores, la madre de Sócrates era paltera y de ahí
también se deriva el término mayéutica como ayudar a parir nuevos
saberes.
MÉTODO DE LA DIALÉCTICA, Platón (428-347 ac.):

La dialéctica cuyo significado etimológico seria la técnica de la

conversación, en la dialéctica una persona expone una idea
denominada tesis su interlocutor argumenta otra idea contraria a la cual
se le llama antítesis, a partir de la confrontación de ideas surge una
conclusión resolución a un nuevo problema a plantear, a este resultado
se le llama síntesis, este fue el método desarrollado por platón en sus
obras escritas a manera de diálogos donde Sócrates solías ser el
protagonista.
MÉTODO DE LA ESCOLÁSTICA, San Anselmo, (384-322 ac.):

Posteriormente en la edad media surge el método de la escolástica,

expresión derivada del latín scholasticus cuyo significado es eruditico de
la escuela, este se desarrolló en las primeras universidades en Europa
medieval, el cuál retomó elementos de la dialéctica llevados a la lectura
y a la escritura, además de recibir la influencia del pensamiento
aristotélico adaptado al cristianismo, en la escolástica el alumno revisa
un primer texto llamado lectio, luego reciba otro texto argumentando en
contra o poniendo en duda el contenido de la primera lectura, a esta
segunda lectura se le llama cuestio, ante ello el estudiante debería
establecer una conclusión sintetizando el contenido de las dos lecturas,
a esta resolución se le llama disputatio, el termino letio se entiende
como leer, mientras cuestio seria investigar o inquirir, por ultimo
disputatio se entiende como hablar y responder.

MÉTODO DEL CARTESIANISMO, Rene Descartes, (1596-1650):

Ya en la edad moderna surge el método del cartesianismo, llamado así
por su propulsor, el filósofo y matemático Rene Descartes en el siglo
XVII, este método surge como reacción a la escolástica porque según
descartes no ofrecía nuevas propuestas en el desarrollo de nuevos
conocimientos, ante ello se propone el concepto de la duda metódica,
esta duda es el primer paso para establecer un método capaz de llevar
a la verdad de las cosas mediante la observación el raciocinio y la
certeza, a partir de la duda metódica se establecieron las bases del
pensamiento científico en su sentido actual.

MÉTODO DEL POSITIVISMO, Augusto Comte, (1798-1857):

Por último, se menciona el método del positivismo, desarrollado en

Francia durante el siglo XIX por el filósofo del nombre traducido Augusto
Comte, la doctrina filosófica del positivismo solo consideraba como
válido al conocimiento capaz de ser demostrado por medio del método
científico, así como por las experiencias observables como evidencia
para no dar lugar a dudas, aunque en la práctica el positivismo y sus
seguidores cayeron en dogmatismos comparables a las creencias
religiosas.