Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas

“Dr. Ignacio Chávez”

EPIDEMIOLOGÍA

Alumna: Brescia Aranza Morán Herrera

Matrícula: 1627775H
4to año
Sección: 04

Profesor: Dr. José Luis Martínez Toledo

Taller 1

12/08/22
 1) ¿Qué es un artículo original?
Es un trabajo que se publica por primera vez por su autor, describe los resultados
de una investigación, usando una metodología que permite la evaluación
estadística, verificación de hipótesis, comparación de resultados y aporte del
conocimiento científico en diversas áreas.

2) Defina ciencia y método científico.

Ciencia: procede del término latino scientia (conocimiento) y se usa para

referirnos al sistema de conocimientos estructurados obtenidos mediante la
observación, la experimentación y el razonamiento, y constituye unas de las ramas
del saber humano. Sus características son:
Sistémica: ordenada por principios comunes.
Acumulativa: no existe el conocimiento único, depende de
conocimientos previos.
Metódica: porque sigue un procedimiento para llegar al conocimiento
de algo.
Provisional: no es absoluta o definitiva, es perfectible y temporal,
susceptible de cambio.
Comprobable: está sujeto a revisión y verificación.
Método científico: es el procedimiento ordenado, propio de la investigación
científica que se usa en ciencias para producir conocimiento. Comprende una
serie de pasos, que tienen como objetivo validar dicho conocimiento. Sus pasos
son:
Observación: consiste en definir de manera minuciosa el problema o
fenómeno a investigar.
Planteamiento del problema: consiste en formular cuestiones críticas
de ¿por qué ocurre?, ¿cómo ocurre?
Hipótesis: es una explicación que contesta una pregunta, luego debe
ser comprobada para ver si es correcta o no.
Experimentación: consiste en probar y experimentar para verificar la
validez de las hipótesis planteadas.
Conclusiones: si aprobamos que la hipótesis planteada es verdadera
nuestra conclusión será válida.

3) Defina brevemente el problema, la hipótesis metodológica y los

objetivos de investigación.
 Problema: es el punto de partida de una investigación científica;
constituye el elemento a partir del cual serán determinados otros
componentes esenciales del proceso investigativo.
Hipótesis: es una proposición o enunciado que se considera cierto
de entrada, aunque aún no haya podido probarse, y que por lo tanto
constituye una especulación o una conjetura de trabajo, carente de
confirmación o refutación mediante la experiencia.
El término proviene del griego hypo, “por debajo”, y thesis, “opinión”
o “conclusión”.
Metodología: grupo de mecanismos o procedimientos
racionales, empleados para el logro de un objetivo, o serie de
objetivos que dirige una investigación científica.
Objetivos de investigación es el enunciado claro y preciso, donde
recogemos la finalidad que se persigue con nuestra investigación, es
decir, plasmar qué queremos lograr alcanzar o conseguir con nuestro
estudio. Por medio del objetivo de investigación conseguimos dar
respuesta al problema planteado

4) Defina cada una de las hipótesis estadísticas.

Hipótesis metodológica. La que se relaciona con los niveles de

conocimiento del problema y sirve de guía a la investigación. Debe ser
conceptualmente clara y precisa, congruente con los objetivos y problema
de investigación, con referentes empíricos y debe prever técnicas para su
verificación o comprobación.
Hipótesis estadística. La que se relaciona con los datos que resultan de una
investigación; por lo que solamente deben plantearse hasta que se tengan
resultados del proyecto. Se enuncia en términos de igualdad o diferencia,
tiene dos formas:
 Hipótesis nula (Ho) se orienta al rechazo.
 Hipótesis alternativa (Ha) se orienta a la aceptación.

5) ¿Qué significa la frase resultados estadísticamente significativos?

Es la probabilidad de que una relación entre dos o más variables en un análisis no

sea pura coincidencia, sino que en realidad sea causada por otro factor. En otras
palabras, la significancia estadística es una forma de demostrar matemáticamente
que puedes confiar en una estadística determinada.
Afirmación que se hace cuando, mediante pruebas de hipótesis estadística, se
rechaza la hipótesis nula; para lo cual se requiere un nivel de significancia o valor
de P que habitualmente se utilizan valores de P=0.05 P=0.01 P=0.001 lo cual
quiere decir que, si la misma investigación se hiciera 100 veces, en 5 ocasiones
los resultados se deberían a la casualidad o al azar para una P=0.05, en una de
100 para una P=0.01 y una de mil para una P=0.001.

6) COMO EJEMPLO: Del artículo Alta prevalencia de sobrepeso y

obesidad en niños, responda de los puntos 1 al 9 para que sirva de
ejemplo.

1) Identificación: Brescia Aranza Morán Herrera, Matrícula 1627775H, 4to

año, Epidemiología.
Identificación del artículo: Montserrat Bacardí-Gascón, Arturo Jiménez-
Cruz, E. Jones, Virginia Guzmán-González. Alta prevalencia de obesidad y
obesidad abdominal en niños escolares entre 6 y 12 años de edad. Medigraphc
Artemia, Vol. 64, Pág. 362-369. Noviembre-diciembre 2007.

2) Problema investigado
1. ¿En qué escuela hay más prevalencia de obesidad en los niños?
2. ¿Alguno de los factores socioeconómicos, IMC de la madre, patrones
dietarios y mecanismo de adaptación biológica están involucrados en la
obesidad infantil?
3. ¿Cuál es la diferencia de IMC entre niños de 6 a 11 años en una escuela
privada y una escuela pública?

3) Objetivos específicos
1. La prevalencia de sobrepeso y obesidad es mayor en niños y niñas que
asisten a escuelas privadas en la ciudad de Ensenada.
2. Los factores socioeconómicos, IMC de la madre, patrones dietarios y
mecanismo de adaptación biológica está relacionados con la obesidad
infantil.
3.Existe prevalencia de sobrepeso y obesidad en niños que asisten a
escuela privadas, sin embargo no se observo diferencia en la prevalencia
de obesidad extrema ni obesidad abdominal.

4) Hipótesis
Principalmente por el rápido desarrollo económico de los estados del norte
de México y el intercambio cultural con las zonas fronterizas de Estados
Unidos ha impactado en los niños entre 6 y 11 años de edad de hijos de
padres Mixtecos en los cuales se observó prevalencia de sobrepeso y
obesidad incluidas las escuelas públicas y privadas de la ciudad de Tijuana
donde también se encuentra prevalencia
 También influye drásticamente en los aspectos socioeconómicos como
factor de disponibilidad de alimentos, la falta de seguridad y espacios de
recreación en ciudades receptoras

5) Material y métodos
Los procedimientos realizados en las 30 escuelas públicas y 23 escuelas
particulares del turno matutino de la ciudad de Ensenada, conformada por
976 niños. La realización de las mediciones antropométricas para saber el
IMC con las mediciones de estatura, peso y circunferencia de cintura fueron
correctas sin el uso de zapatos y con ropa ligera en la báscula fueron
correctas, así como el uso de la percentila 85 a 95 de las tablas de CDC.

6) Resultados
Los factores socioeconómicos, IMC de la madre, patrones dietarios y
mecanismo de adaptación biológica está relacionados con la obesidad
infantil.
La prevalencia de sobrepeso y obesidad es mayor en niños que asisten a
escuelas privadas en la ciudad de Ensenada. De los niños evaluados,
45.5% (niños 47% y niñas 45%) estaban en las categorías sobrepeso
(21.5%), obesidad (24%), y obesidad extrema (5.1%) y 15.4% de obesidad
abdominal
Se observó que los niños que asisten a las escuelas privadas presentaron
mayor IMC (P <0.006) que los que asisten a escuelas públicas).

7) Discusión
Hay diferencias notables de sobrepeso en mujeres y obesidad en varones
dando como resultado mas casos notables en niños de escuelas privadas
de acuerdo con la distribución por categorías percentilares del IMC para la
edad y de la circunferencia de la cintura para la edad, genero y tipo de
escuela. (cuadro comparativo #3, pág. 365).

8) Conclusiones
Como resultado alojado en el articulo indica que al haber mayor presencia
cultural e ingreso socioeconómico más facilidad de acceso a los alimentos
en niños de 6 a 11 teniendo mas influencia en los niños de escuelas
privadas ya que los resultados de las pruebas indican que hay mas casos
de obesidad y sobrepeso en esas instituciones dejando como casos
mínimos la obesidad extrema y también las medidas que indican que seria
lo normal en los niños en ese rango de edad dando como resultado casos
únicos y específicos.
9) Recomendaciones
Tener mayor atención en la alimentación infantil generando consciencia
sobre las consecuencias que se pueden generar a futuro en la salud de los
individuos, así mismo concientizar en la influencia cultural de sociedades
extranjeras teniendo en cuenta los productos dañinos que se introducen en
las escuelas con mayor ingreso y oportunidad económica como lo remarcan
en las escuelas privadas.