UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO.

LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS.
CÁLCULO DIFERENCIAL.
UNIDAD 4: Aplicaciones de la derivada.
Actividad 1: Foro: Razón de cambio.
Recomendaciones de la actividad:
a) Trabajos entregados con pobre o nula: citas y/o bibliografías y/o referencias en formato APA6, obtendrán
calificación máxima de 1/100.
b) Trabajos sin escritura matemática, (donde lo requiera) no serán calificados.
c) Trabajos con escaneos y/o fotos de procedimientos realizados a mano, tendrán calificación reprobatoria
(1/100).
d) Si vas a insertar capturas de pantalla, que sean de documentos, como libros, o construcciones con caracteres
matemáticos, estas deben ser de buena calidad, claras y bien argumentadas, y deberá ser citada en formato
APA, y nombrada la fuente de la misma.
e) Citas y/o bibliografías con la leyenda S/F, tienen un valor de 1/100. Busca fuentes con fecha real. Revisa los
videos ilustrativos.
f) Las capturas de pantalla de videos de YouTube, no son válidas.
g) No alteres el orden y/o la nomenclatura de las viñetas y/o numeraciones de los cuestionamientos. Evita recibir
calificación reprobatoria (1/100).
h) Evita dar citas o información de Wikipedia, Brainly, Todoexpertos, rincón del vago, etc. Estos webs sites, son
para nivel primaria y/o secundaria. Esto bajaría considerablemente tu calificación.
i) No usar información de blogs de aficionados, y/o webs sin respaldo de universidades o editoriales científicas.
Esto bajaría considerablemente tu calificación.
j) Revisa la rúbrica general del curso.

Instrucciones:
a) Te recomiendo analizar los videos de YouTube. (links al final de este documento)
b) Recuerda analizar el material disponible en la Planeación Didáctica de la plataforma y en el Drive
Google que se les he publicado en correo institucional. (Revisa la carpeta “Contenidos” publicada en el
Drive Google compartido. Link al final de este documento)
c) Revisa la carpeta “Ayudas”. Analiza los ejemplos análogos a las actividades.
d) Revisa las indicaciones para desarrollar los trabajos en la Publicación de la Planeación del Docente en
Línea.
e) Para construir gráficas se sugiere usar GeoGebra.
f) Para tabulaciones y esquemas, puedes usar Excel. (Puedes usar Excel online),
g) Te comparto el link de GeoGebra, recomendable para construir gráficas, y otros análisis matemáticos:
https://www.geogebra.org/?lang=es
h) Recuerda el cierre de plataforma es el día 21 de junio de 2023 a las 23:55 horas CDMX.
 A. Responde a los siguientes cuestionamientos e investigaciones. No olvides cita y
bibliografía APA.

1. Explica: ¿Qué es la derivada?

2. Escribe una definición histórica de la derivada.
3. Menciona el origen histórico y científico de la razón de cambio.
4. Define el sentido matemático de la optimización. (uso de la derivada)
5. Menciona los temas (áreas de la ciencia) para realizar ejercicios o problemas de optimización.
Sugerencia: Revisa el libro de Cálculo de una variable: Trascendentes tempranas, de Steward,
en la sección: Aplicaciones de la derivada.
6. Investiga la o las diferencias entre el tema “Razón de cambio (tasa) relacionadas” y el tema
“Razones de cambio (promedio e instantánea).
7. Sugerencia: Revisa el libro de Cálculo de una variable: Trascendentes tempranas, de Steward,
en la sección: Razones relacionadas.

B. Contesta e investiga:
Sugerencia: Revisa el siguiente link:
https://sites.google.com/site/gduraznomate2ed/contenidos/razon-de-cambio

1. Muestra una definición matemática del significado de la Razón de cambio.

2. Muestra una definición matemática del significado de la Razón de cambio promedio
8. Muestra una definición matemática del significado de la Razón de cambio instantáneo
9. Muestra una definición matemática del significado de la Razón de cambio relacionadas.
10. Define los extremos relativos y absolutos de una función.

C. De respuesta a los siguientes planteamientos de optimización.

1.- Un fabricante ha estado vendiendo 1000 televisores de pantalla plana a la semana a $450. Un
estudio de mercado indica que, por cada $10 de descuento ofrecido al comprador, el número de
televisores vendidos se incrementará en 100 por semana.

a) Encuentre la función demanda.

b) ¿Qué tan grande debe ser el descuento que ofrezca la compañía al comprador a fin de maximizar
sus utilidades?
c) Si la función costo semanal es C(x) m 68 000 + 150x , ¿cómo debería el fabricante establecer el
tamaño de la rebaja, a fin de maximizar sus ganancias?

Solución:
1
a) 𝑝(𝑥 ) = − 10 𝑥 + 550
b) $ 175.00
c) $ 100.00

2.- Un equipo de beisbol juega en un estadio con capacidad para 55 000 espectadores. Con el precio
de las entradas a $10, la asistencia promedio había sido de 27 000. Cuando los precios se redujeron
a $8, la asistencia promedio subió a 33 000.

a) Encuentre la función demanda, suponiendo que es lineal.

b) ¿Cómo se deben establecer los precios de las entradas para maximizar los ingresos?
Solución:
𝑥
a) 𝑝(𝑥 ) = 19 − 3000
b) $ 9.50

Sugerencia: Revisa el libro de Cálculo de una variable: Trascendentes tempranas, de Steward,

en la sección: Aplicaciones de la derivada.

D. Responde y contesta:

1. Investiga a los matemáticos de la antigüedad, y de la época moderna, que estudiaron a la

derivada como razón de cambio. Menciona una breve reseña de sus estudios de los
matemáticos. Da 5 ejemplos.
2. Menciona tres situaciones de la vida del ser humano, (cotidiana, científica o social) donde se
estudie a través de las matemáticas, y las derivadas, a los máximos, mínimos, concavidad y
puntos de inflexión de un modelo matemático.
3. Investiga tres problemas científicos y/o de aplicación, diferentes, (no los desarrolles) donde se
estudie: (Uno de cada caso)
a) Razón de cambio promedio
b) Razón de cambio instantánea
c) Razón de cambio relacionado.
4. Menciona 2 ejemplos de problemas académicos, de aplicación, donde de estudie el concepto
de la derivada como razón de cambio. (Trata de desarrollarlos y/o plantearlos)
Sugerencia 1: En la física, en la economía, en la biología, en la farmacología, etc.
Sugerencia 2: Revisa la bibliógrafa del Drive Google. (Link al final de este documento)

E. Responde:

1. Representa en 5 situaciones de la vida científica y académica, del ser humano, el cambio de

variación de un valor respecto a otro.
Sugerencia: Revisa la bibliografía en el Drive Google. Link al final de este documento.

2. Identifica de cada ejemplo, cuales valores son los que permiten el cambio de variación en la
situación planteada.

Ejemplos:
a) La dilatación volumétrica de un cubo, en un tiempo determinado, por efecto del calor
b) El aumento del área una mancha de petróleo de un derrame en el mar, en relación al tiempo.
c) El aumento en el radio en función del tiempo, de las ondas circulares sobre la superficie de un lago, al arrojar una piedra.
d) La variación del volumen de un gas con respecto a la variación de la presión.
e) La carga de la pila del celular, por unidad de tiempo.

Sugerencia: El valor más significativo de estos problemas es el valor del tiempo, para el
problema del cubo, el volumen varía, aumenta, por efecto del calor constante al que se le
expone, en un tiempo determinado, el área de la mancha del petróleo aumenta, cuando el
derrame tiene un gasto determinado, esta área aumenta en función del tiempo, para el
problema de las ondas circulares, estas aumentan su radio, cuando el tiempo aumenta y
para el problema del gas, la variación del volumen está relacionada por la variación de la
presión del mismo.
 3. Escribe cinco aspectos de la vida cotidiana, del ser humano, común y corriente, donde,
estamos viviendo y experimentando la aplicación del concepto de la razón de cambio, y no nos
damos cuenta, del uso de esta ciencia aplicada.
Ejemplos:
a) La velocidad del automóvil.
b) El inflar un globo en una fiesta infantil,
c) Ver el avance de un avión, desde un punto fijo,
d) El llenado de una piscina por unidad de tiempo.
e) La relación de las preferencias electorales por un candidato político, a través del tiempo de
campaña.
Gracias.
Consulta y comprueba tus resultados:
Calculadora de derivadas
https://www.calculadora-de-derivadas.com/
https://es.symbolab.com/solver/derivative-calculator
Gracias.

Bibliografía
Leithold, L. (1998). EL CALCULO. México: Oxford Univerity Press.

Spivak, M. (1996). CÁLCULO INFINITESIMAL. México: Editorial Reverté.

Villena, M. (2012). Limite de funciones de una variable real. Guayaquil: ESPOL.

Links y Videos recomendados:

Links recomendados.

https://www.geogebra.org/download?lang=es
http://canek.uam.mx/Calculo1/Teoria/Razon/FTRazon.pdf
http://sistemas.fciencias.unam.mx/~erhc/Calculo1_2013_2/Razondecambio_1.pdf
http://www.mat.uson.mx/~jldiaz/Documents/Derivadas/razon%20de%20cambio-cb.pdf
http://www.mat.uson.mx/~jldiaz/Documents/Derivadas/razon%20de%20cambio-cb.pdf
https://www.redalyc.org/pdf/1956/195621325006.pdf
http://bdigital.unal.edu.co/8725/1/oscareduardovidalrojas.2012.pdf
http://matematicatuya.com/DERadicional/S1-Implicita.html
http://dgenp.unam.mx/direccgral/secacad/cmatematicas/pdf/m61unidad04.pdf

Links videos de YouTube:

¿Qué es la derivada?
https://www.youtube.com/watch?v=ia8L26ub_pc
La derivada como razón de cambio
https://www.youtube.com/watch?v=uCrX3vM8bAg
https://www.youtube.com/watch?v=5v_TjyEX_IE
https://www.youtube.com/watch?v=w0x1oApttpk
https://www.youtube.com/watch?v=jMk8OJaeGew
https://www.youtube.com/watch?v=LIWZ3FuTDE8
https://www.youtube.com/watch?v=ZlQYVyzHOII
https://www.youtube.com/watch?v=Pjieq124m60
https://www.youtube.com/watch?v=NHDyGJbovOY
https://www.youtube.com/watch?v=Mzq_0WGBtSo
https://www.youtube.com/watch?v=djujqkvrL9s
Recta tangente a la curva.
https://www.youtube.com/watch?v=uku8Mg0als0
https://www.youtube.com/watch?v=24mOEuNW1Vk
https://www.youtube.com/watch?v=OGxIRLjhcqo
https://www.youtube.com/watch?v=TbJFjfEAutM
https://www.youtube.com/watch?v=7IU0epFLJQE
Extremos relativos y absolutos de una función.
https://www.youtube.com/watch?v=X7lYxmDsvds
https://www.youtube.com/watch?v=RDsb-QaqoE8
Máximos, mínimos y puntos de inflexión de una función
https://www.youtube.com/watch?v=tnauIRlYJxY
https://www.youtube.com/watch?v=MF1rGa_ym0Q
https://www.youtube.com/watch?v=DlNKSBHT98Q
Concavidad de una función
https://www.youtube.com/watch?v=Vwsptj6MtwI
https://www.youtube.com/watch?v=HoEp1Ypev84
Aplicaciones de máximos y mínimos.
https://www.youtube.com/watch?v=Ihd49T9FhGE
https://www.youtube.com/watch?v=_MzC72tAha8
Gráfica de funciones, Máximo, mínimo, puntos de inflexión intervalos de crecimiento y decrecimiento.
https://www.youtube.com/watch?v=DlNKSBHT98Q&t=26s
https://www.youtube.com/watch?v=ugCXeqEiCJs
https://www.youtube.com/watch?v=cQ0xYWdCw8U
https://www.youtube.com/watch?v=Tl9nSVJoD0Q

Les comparto la siguiente información, correspondiente al material de estudio de la Asignatura

Link de la Asignatura: Cálculo diferencial.
En este link encontrarás todo el material bibliográfico y actividades a realizar, además de ayudas y ejemplos de
las todas las actividades y tareas, para que, puedas acreditar satisfactoriamente el curso de Cálculo diferencial.

https://drive.google.com/drive/folders/16Zk3kRkdv4kOeUrhtZXMHP4bu3K8fnev?usp=sharing

No es necesario buscar otras fuentes, aunque queda a tu libre decisión.

Link: Historia de las Matemáticas.

https://drive.google.com/drive/folders/1HcoBiQUAlO3O7oImGGL7OqOyV59yRtuU?usp=sharing
En este link encontrarás información acerca de la historia de las matemáticas, puesto que algunas actividades,
necesitarás información de estas fuentes.
Gracias.
Atentamente:
Licenciado en Matemáticas:
Claudio Ramón Rodríguez Mondragón.
Carrera: Licenciatura en Matemáticas.
Docente en Línea: Cálculo diferencial
DL19ROMC00005
Correo institucional:
claudiorodriguezm@nube.unadmexico.mx