TEMARIO DE SOCIETY CONTEMPRARY

PRIMER PARCIAL
1. ECUADOR TIENE

a) 23 PROVINCIAS
b) 24 PROVINCIAS
c) 25 PROVINCIAS
d) 22 PROVINCIAS

2. ECUADOR TIENE
a) 221 CANTONES
b) 220 CANTONES
c) 222 CANTONES
d) 223 CANTONES

3. LOS GAD’S CONTIENEN

a) Juntas parroquiales, regionales, metropolitanos
b) Juntas parroquiales, provinciales, metropolitanos
c) Juntas parroquiales, nacionales, metropolitanos
d) Juntas parroquiales, municipales, metropolitanos

4. Los GAD’S GOZAN DE

a) Autonomía política, administrativa, social.
b) Autonomía política, legal, financiera.
c) Autonomía política, administrativa, procesal.
d) Autonomía política, administrativa, financiera.

5. EL SIGUIENTE CONCEPTO DE SOCIEDAD “LA SOCIEDAD MODERNA ERA EL

RESULTADO DE UN PROCESO HISTÓRICO-UNIVERSAL DE RACIONALIZACIÓN
("ACCIÓN RACIONAL CON ARREGLO A FINES") QUE SÓLO PODÍA DESPLEGARSE
EN OCCIDENTE Y QUE SUPUSO EL "DESENCANTAMIENTO". PERTENECE A:
a) Karl Marx
b) Max Weber
c) Tonnies
d) Durkheim

6. El siguiente concepto: “La sociedad, representa un poder social que regula a los
individuos mismos que dependen de todos y de todas para formar una
convivencia colectiva alineándose de manera armónica, pero al mismo tiempo
conservando su individualidad y pertenencia con la cultura, con la identidad,
 con los saberes, con los valores, atributos relevantes para mantener cohesión
social y supervivencia de la sociedad”. Pertenece a:
a) Karl Marx
b) Max Weber
c) Tonnies
d) Durkheim

7. El siguiente concepto: “Se entiende por sociedad civil la organización de la

familia, de los estamentos y de las clases, las relaciones de propiedad, las
formas y procedimientos de distribución, en general las condiciones que hacen
posible la existencia y el funcionamiento de la sociedad, las condiciones de la
vida real y de la actividad del hombre, y subraya el carácter objetivo y la base
económica de tales condiciones”. Pertenece a:

a) Karl Marx
b) Max Weber
c) Tonnies
d) Durkheim

8. SOCIEDA CONTEMPORANEA SE DEFINE COMO EL PERIODO ENTRE:

a) 1776-1789 Y LA ACTUALIDAD
b) 1774-1775 Y LA ACTUALIDAD
c) 1778-1785 Y LA ACTUALIDAD
d) 1774-1795 Y LA ACTUALIDAD

9. LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE LA SOCIEDAD CONTEMPORANEA SON:

a) Desplazamiento, hambre, abusos
b) Desplazamiento, hambre, suicidios
c) Desplazamiento, hambre, delincuencia
d) Desplazamiento, hambre, racismo

10. FENÓMENO BASADO EN EL AUMENTO CONTINUO DE LA INTERCONEXIÓN

ENTRE LAS DIFERENTES NACIONES DEL MUNDO EN EL PLANO ECONÓMICO,
POLÍTICO, SOCIAL Y TECNOLÓGICO.
a) Autonomía
b) Globalización
c) Independencia
d) Cooperación
11. LA EXISTENCIA DE VARIAS CULTURAS QUE CONVIVEN EN UN MISMO ESPACIO
FÍSICO, GEOGRÁFICO O SOCIAL. ABARCA TODAS LAS DIFERENCIAS QUE SE
ENMARCAN EN LA CULTURA, YA SEA, RELIGIOSA, LINGÜÍSTICA, RACIAL, ÉTNICA
O DE GÉNERO.
a) Interculturalidad
b) Pluriculturalidad
c) Multiculturalidad
d) culturalidad

12. HACE REFERENCIA A LA COEXISTENCIA EN UN MISMO ESPACIO GEOGRÁFICO

DE DIFERENTES CULTURAS. LOS DIFERENTES GRUPOS CULTURALES NO
NECESARIAMENTE DESARROLLAN VÍNCULOS O RELACIONES DE INTERCAMBIO.

a) Interculturalidad
b) Pluriculturalidad
c) Multiculturalidad
d) Culturalidad

13. SE REFIERE A LA PRESENCIA E INTERACCIÓN EQUITATIVA DE DIVERSAS

CULTURAS Y A LA POSIBILIDAD DE GENERAR EXPRESIONES CULTURALES
COMPARTIDAS, A TRAVÉS DEL DIÁLOGO Y DEL RESPETO MUTUO.
a) Interculturalidad
b) Pluriculturalidad
c) Multiculturalidad
d) Culturalidad

14. ALGUNOS DE LOS RETOS DEL NUEVO MILENIO

a) El cambio climático y la energía limpia; el transporte sostenible, la salud
pública; la inclusión social y la lucha contra la pobreza global.
b) El cambio climático y la energía limpia; el transporte sostenible, la salud
pública; la inclusión social y la organización del teletón.
c) El cambio climático y la energía limpia; el transporte sostenible, la salud
pública; la inclusión social y la lucha por la educación.
d) El cambio climático y la energía limpia; el transporte sostenible, la salud
pública; la inclusión y la integración sociales.

15. ES AQUELLA SOCIEDAD QUE TIENE COMO ELEMENTO FUNDAMENTAL PARA EL

DESARROLLO Y EL PROGRESO, EL CONOCIMIENTO. ESTAS SOCIEDADES, POR
ELLO, HACEN QUE EL ACCESO A LA EDUCACIÓN Y, POR ENDE, AL
CONOCIMIENTO, SEA MÁS SENCILLO QUE EN OTROS PAÍSES.
a) Sociedad de la información
b) Sociedad del conocimiento
c) Sociedad contemporánea
d) Sociedad tecnológica

16. ES UN CONCEPTO QUE HACE REFERENCIA AL PAPEL DESTACADO DE LA

INFORMACIÓN EN LA DINÁMICA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y DE
LOS PROCESOS INCORPORADOS A LOS DISTINTOS ÁMBITOS DE LA SOCIEDAD.
a) Sociedad de la información
b) Sociedad del conocimiento
c) Sociedad contemporánea
d) Sociedad tecnológica

17. ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION

a) Fomentar la sociedad del conocimiento

b) Permitir una mayor influencia de la sociedad en decisiones políticas
c) Eliminar la presencialidad para comunicarse, estudiar o trabajar
d) Todas las anteriores

18. ASPECTOS QUE TIENEN QUE VER CON EDUCACION MORAL Y CIVICA,
CAPACITACION ESPECIALIZADA, GENERAL, CONSENSO IDEOLOGICO Y CONTROL
SOCIAL, LEY, ORDEN Y PAZ, SE REFIERE A:
a) Funciones sociales de la escuela
b) Funciones sociales de la familia
c) Funciones sociales de los organismos del estado
d) Funciones sociales de la empresa privada

19. a población tenía acceso sólo a un mínimo de enseñanza básica,

20.  La didáctica se basaba en la copia, la repetición y la observación; para
garantizar el carácter
21. homogéneo
22.  La articulación entre sistema educativo y realidad social.
23. a población tenía acceso sólo a un mínimo de enseñanza básica,
24.  La didáctica se basaba en la copia, la repetición y la observación; para
garantizar el carácter
25. homogéneo
26.  La articulación entre sistema educativo y realidad social.
19. LA POBLACIÓN TIENE ACCESO A UN MÍNIMO DE ENSEÑANZA BÁSICA, DIDÁCTICA
BASADA EN LA COPIA, REPETICIÓN Y OBSERVACIÓN PARA GARANTIZAR CARÁCTER
HOMOGENEO Y ARTICULACION ENTRE SISTEMA EDUCATIVO Y REALIDAD SOCIAL.
a) Tendencias pedagógicas en América latina
b) Tendencias pedagógicas en Asia
c) Tendencias pedagógicas en África
d) Tendencias pedagógicas en Europa
20. SE MANEJAN CON LAS TEORIAS DE TECNIFICACIÓN, RACIONALIZACIÓN Y
EFICIENCIA, BUSCANDO EL CAMBIO EDUCATIVO Y SOCIAL POR LA VÍA DE
PREPARACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS PARA LA INDUSTRIALIZACIÓN EN PAISES
NO DESARROLLADOS.
a) Pedagogías en proceso
b) Pedagogías desarrollistas
c) Pedagogía conceptual
d) Pedagogía Waldorf
21.  INVITA A LA CONTINUIDAD DEL DIALOGO DE LA COMUNICACIÓN HASTA QUE LA
DISCREPANCIA PUEDA SUPERARSE. LO QUE NO IMPLICA SOLAMENTE UN EJERCICIO
SEMÁNTICO, SINO ACCIÓN TRANSFORMATIVA, DE RELACIÓN PRODUCTIVA. 
a) Pedagogías desarrollistas
b) Pedagogía Waldorf
c) Pedagogía de la liberación
d) Pedagogía critica
22. EL AUTOR DE LA PEDAGOGIA DE LA LIBERACION ES:
a) LEV VIGOTKY
b) JEAN PIAGET
c) HOWARD GARDNER
d) PAULO FREIRE
23. CONSIDERANDO QUE EL CONOCIMIENTO DE LAS DEMANDAS SOCIALES PERMITE
AL EDUCADOR, EVALUAR SI LAS POLITICAS PUBLICAS ESTAN EN LA SOLUCION DE
PROBLEMAS DE LA SOCIEDAD Y BASADA EN EL BUEN VIVIR, ES CORRECTO AFIRMAR:
a) El educador trabaja por la transformación cultural y la escuela, elemento
impuesto por el estado.
b) El educador debe armonizar las demandas sociales identificadas en las políticas
públicas.
c) El educador no debe estar preocupado por el entorno social de la escuela.
d) La escuela no debe estar preocupada por factores externos.
24. EN CUANTO A LA FORMACION DEL CARÁCTER DEL NIÑO, LO CONCIBE
a) Concede importancia a los años de la niñez
 b) Concede importancia a los años de la pubertad
c) Concede importancia a los primeros años o edad temprana para su formación
d) Concede importancia a la adolescencia
25. DENTRO DE LAS EXPECTATIVAS SOCIALES, EL EDUCADOR DEBE CONSIDERAR EN SU
LABOR:
a) Los padres
b) Los familiares
c) Profesores y directivos de la escuela
d) Todas las anteriores
26.ROUSSEAU ES UN FILOSOFO Y EDUCADOR DEL PERIODO DE LA ILUSTARACION, ES
MUY CONOCIDO POR SU OBRA EL EMILIO DONDE DEFIENDE:
a) De la educación temprana de los niños
b) De la creación de escuelas cristianas para el desarrollo integral
c) De la ilustración humana por medio de la psicología
d) De que la sociedad es buena y la naturaleza degrada a las personas

27. EN CUANTO AL IDEAL DE LA INSTRUCCIÓN, LE DA PRIMACIA A:

a) A las relaciones sociales
b) Inteligencia y la razón.
c) El pensamiento y el orden
d) Las inteligencias múltiples.

28. LOS PRINCIPALES RESPONSABLES POR LA EDUCACION DE LOS NIÑOS SON:

a) La sociedad
b) Los profesores del nivel inicial
c) Los profesores del nivel primario
d) Los padres de familia