Examen UdeA 2018 II J1 abril 2018
PRUEBA DE COMPETENCIA LECTORA
Texto Uno
1. Dice Ernesto Sábato que el mundo andaba
bien hasta que se creó la palabra «parámetro».
Borges propuso desterrar de la memoria universal al
inventor de la palabra «conmilitón». Una amiga mía,
extremista como ella sola, dice que le aplicaría la
pena capital a un profesor que tuvimos en la
universidad: un tipo tan rebuscado que cuando le
entregábamos nuestros ensayos no nos decía que
los calificaría, como hacían los otros maestros, sino aquellos ‒casi siempre políticos‒ que le llaman
que los iba a «someter a un discernimiento». Me
cuentan mis corresponsales que el profesor sigue
pronunciando su afectada frase en el mismo tonito
petulante de hace veinte años, como si estuviera
diciendo «mira de lo que soy capaz».
2. Todos tenemos una lista de palabras que
nos chocan, que nos golpean en el hígado. Que nos
hacen sentir, como a Sábato, que si las decimos el
mundo se va a acabar. ¿Qué tal los vocablos
«inconmensurable», «inenarrable»
«magnanimidad»? Pero ahora, cuando veo que un
columnista de prensa escribe «el día retro próximo»
en lugar de decir «ayer», no preparo la soga de la
horca sino que simplemente me río. Cuando
escucho a cualquier orador latinoamericano diciendo
que «la depuración de las costumbres políticas es un
propósito nobilísimo e insoslayable», no me acuerdo
de Cicerón sino de Cantinflas. Por eso ‒insisto‒
sonrío, y hasta lo tomo como un guiño que el buen
hombre me hace, para que no me aburra.
3. Lo mismo me pasa con esos comentaristas
deportivos que analizan la «curva elíptica» de la
defensa y la necesidad de «referenciar» al goleador
contrario. Uno de ellos llegó al extremo de remplazar 3. El texto presenta información suficiente para
la palabra «lluvia» por «precipitación pluviométrica». afirmar que el autor
Es el mismo lenguaje simulador y presuntuoso que
caracterizaba ese período histórico conocido en
Colombia como Patria Boba: época de patillas
engoladas, de retratos con aire independentista, de
manos cursis posadas sobre el corazón. Las
palabras, a tono con ese espíritu artificioso, eran
alambicadas, fatuas, más propicias para la esfinge
de mármol y el pergamino que para la conversación
entre los hombres.
4. Se trata de esa enfermedad bautizada por el
periodista Alberto Aguirre con el nombre de
«acromegalia del verbo», cuyos síntomas más
evidentes son el rodeo inútil y la solemnidad. Aún
hoy se siguen empleando impunemente antiguallas
como «acuerdo sobre lo fundamental» y «venerable
parlamentario». Quienes las usan acaso están más
interesados en oírse a sí mismos que en ser oídos.
Por eso, quizá, hemos producido más monólogos
que diálogos.
5. Todos ellos tienen en común la creencia de
que la impostura hace milagros: suponen que para
ser poéticos, basta un sinónimo; para solucionar los
conflictos, un eufemismo, y para resultar exquisitos, A. contradiciendo su postura
una pirueta verbal. Están también los que siempre
plantean sus ideas de la manera más vaga o
enredada que les es posible, porque estiman que
mientras menos se les entienda lo que dicen, más
interesantes parecerán ante sus interlocutores. Para
ellos no existen los «discursos» sino las
«alocuciones», ni los «desacuerdos» sino los
«disensos».
6. Existe, en cambio, otro tipo de fraude que de
ninguna manera es inofensivo. Lo cometen quienes
no usan el idioma para revelar sino para ocultar,
«carencias» al «hambre» y «malversación de
fondos» al «robo», esos que jamás hablan de «la
gente asesinada» sino de la «tasa de criminalidad».
No hay que ser paranoico para afirmar que la razón
de ser de tales burladeros retóricos es esconder las
verdades incómodas.
Salcedo Ramos, Alberto (2008). Diatriba contra las
palabras rebuscadas. Resonancias, N°135.
www.resonancias.org
y
1. Los términos “guiño” y “buen hombre” se refieren
A. al orador / detrimento del lenguaje
B. lenguaje / pomposidad del buen lenguaje
C. al autor del texto / el personaje histórico
D. al uso del lenguaje rebuscado / el orador
2. Las palabras “inconmensurable”, “inenarrable” y
“magnanimidad” son, siguiendo la lógica del texto
A. palabras inadecuadas para comunicar
B. construcción de un lenguaje artificial
C. palabras que a todos podrían chocar
D. léxico utilizado por un escritor
A. es sumamente delicado en el uso palabras
extravagantes
B. ha cambiado su reacción ante quienes usan un
lenguaje rebuscado
C. avala parcialmente el uso de vocablos atildados
D. mantiene una actitud despectiva frente al lenguaje
rebuscado
4. De acuerdo con el texto, la expresión “el día neo
actual”
A. puede reemplazar la palabra “mañana”
B. reemplaza la palabra “ayer”
C. puede reemplazar la expresión “el día retro
próximo”
D. puede reemplazar la palabra “pasado mañana”
5. “Cuando escucho a cualquier orador
latinoamericano diciendo que «la depuración de las
costumbres políticas es un propósito nobilísimo e
insoslayable», no me acuerdo de Cicerón sino de
Cantinflas”. Con esta afirmación el autor está
B. ridiculizando al orador
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C. afirmando lo que un político debe hacer
D. avalando el lenguaje pomposo
6. En el párrafo 3 el autor
A. critica severamente a quienes hicieron de
Colombia una patria sin identidad
B. menciona la gravedad del uso del lenguaje
artificioso en el deporte
C. usa un lenguaje rebuscado de manera irónica
para hacer una crítica
D. alude a ciertos oficios que usan un lenguaje claro
y preciso
7. El párrafo 2 hace énfasis en __________,
mientras que el párrafo 3 se destaca por
__________
A. la crítica que debe hacerse al lenguaje actual /
someter una época pasada al análisis público
B. las palabras que dejan una huella en nosotros /
hacer una crítica a los gobernantes independentistas
C. la cercanía entre el lenguaje y la política / el
lenguaje que caracteriza la época actual
D. la relación entre el oficio y uso del lenguaje / el
uso del lenguaje como característica de una época
8. “Acromegalia del verbo” (párrafo 4) es una
A. expresión que caricaturiza el uso artificioso del
lenguaje
B. expresión que busca caracterizar el desarrollo
extraordinario del lenguaje
C. expresión que enfatiza en las convenciones del
lenguaje aceptadas socialmente
D. expresión que refiere la necesidad de usar un
lenguaje simple en conversaciones cotidianas
9. La palabra antigualla se puede reemplazar por
A. refranes populares de significado confuso
B. lenguaje culto
C. personas eruditas
D. expresiones pasadas de moda
10. El término impostura (párrafo 5) se relaciona con
A. lo recto del lenguaje
B. el lenguaje poético
C. verdades incomodas
D. acromegalia del verbo
11. Para argumentar su postura, el autor en el
párrafo 5 presenta una serie de ejemplos,
respectivamente
A. cantante – profesor – traductor – filósofo
B. editor – sociólogo – gastrónomo – psicólogo
C. escritor – diplomático – poeta – cronista
D. narrador – político – mimo – escritor
12. El corolario que NO encaja con lo expresado en
el párrafo 5 es
A. la verdadera elocuencia consiste en no decir más
de lo que es preciso
B. el lenguaje artificioso y la conducta aduladora rara
vez acompañan a la virtud
C. si no logras convencer al contrincante, confúndelo
D. el primer paso del ignorante es presumir que sabe
13. Una expresión que sintetiza lo expresado en el
párrafo 6 es
A. cuanto más llamativo sea el uso del lenguaje,
menos peligroso se vuelve la intención política
B. en tanto los políticos no comuniquen sus
verdaderas intenciones, el idioma no necesita ser
ampuloso
C. cuanto más siniestros son los deseos de un
político, más pomposa, en general, se vuelve la
nobleza de su lenguaje
D. en tanto el lenguaje se usa de forma pomposa,
ratifica las verdades de los políticos
14. La expresión “extremista como ella sola” se
refiere a
A. su compañera sentimental
B. una mujer de armas tomar
C. una amiga del autor
D. la amiga que usa un lenguaje llamativo
15. Según el párrafo 1, se infiere que Sábato y
Borges sintieron
A. pena
B. añoranza
C. repudio
D. agravio
16. Una conclusión que puede sacarse del párrafo 1
y 2 es que
A. los escritores latinoamericanos defienden el uso
de ciertas palabras técnicas
B. quienes escriben con un lenguaje enredado lo
hacen para interactuar con lectores especializados
C. algunas personas del ámbito académico
consideran ridículo el uso de un lenguaje complejo
en algunas situaciones
D. los profesores usan un lenguaje adornado por lo
que son criticados por la sociedad
17. El término corresponsales se refiere a
A. los periodistas que trabajan en la universidad
B. un periodista que envía noticias desde otra
población
C. sus profesores que aún siguen dictando cátedra
en la universidad
D. sus amigos de la universidad
18. La expresión “nos golpean en el hígado”
A. informa sobre todo aquello que no soportamos en
la vida
B. tiene la tarea de enfatizar la incertidumbre que
causan las palabras en las personas
C. se refiere al bienestar que causan algunas
palabras
D. cumple el papel de describir una emoción
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19. La palabra chocan puede reemplazarse por
A. disgustan
B. agradan
C. golpean
D. distraen
20. La pregunta planteada en el párrafo 2 tiene la
intención de
A. interrogar al lector
B. que el lector construya una respuesta
C. citar palabras dichas por Sábato
D. ejemplificar la idea inmediatamente anterior
Texto Dos
1. Leonhart Fuchs, científico bávaro, escribió
hacia 1542 la Historia Stirpium, obra que proponía
una nueva nomenclatura botánica. Para perpetuar el
apellido del investigador, en su honor se bautizó con
el nombre de fucsia a una planta ornamental
americana, de flores con un predominio del color rojo
oscuro. Por extensión, se denominó luego fucsia a
un colorante, de una tonalidad similar a la de las
flores de la planta, producido por la acción del ácido
arsénico. Durante algún tiempo, se asignó el color
fucsia a todo aquello que presentara la coloración del
vino tinto, bebida teñida precisamente por la fucsina.
2. La rareza y la sonoridad de la palabra
determinaron que, poco a poco, de modo
caprichoso, se apoderara de otros colores cercanos.
Hoy, por ejemplo, resulta corriente que se denomine
fucsia al solferino. Ocurre que aquel vocablo, con su
ascendencia alemana, posee un tufillo elegante,
inflado y vanidoso, mientras el solferino pertenece a
la modesta tradición familiar. Como suele ocurrir con
las clases emergentes, el fucsia ha renegado del rojo
oscuro de origen, para apoderarse abusivamente y
sin rubor del brillo inmaculado del solferino. Su afán
de reconocimiento y su arribismo social llegan a tal
extremo, que en ocasiones usurpa también el linaje
y el blasón probados de colores como el rosado
intenso, el violeta disminuido y el lila. Dicho de
manera más clara: por todos los medios, el fucsia ha
tratado de abandonar la ralea del rojo a la que
pertenece.
3. Los lingüistas cómodos y sin imaginación, es
decir, aquellos que todo lo explican por el uso, dirán
que este fenómeno de suplantación pertenece a la
evolución natural de la lengua. Esta explicación
requetesabida, sin embargo, ignora el origen del
asunto y desconoce sus consecuencias. El
verdadero problema, en términos de Thomas de
Quincey, consiste en que “si uno empieza por
permitirse un asesinato, pronto no le dará
importancia a robar, del robo pasará a la bebida y a
la inobservancia del domingo, y acabará por faltar a
la buena educación y por dejar las cosas para el día
siguiente”. Algunos especialistas en lenguaje
ignoran que si una persona denomina fucsia al
solferino, se encuentra próxima también a llamar
conversatorio a una conversación. Cuando haya
dado este paso, se habrá convertido
irremediablemente en un intelectual…
4. Ahora bien, un conversatorio equivale a una
conversación, del mismo modo en que un auditorio
es una audición, un consultorio es una consulta y el
auténtico fucsia es el mismo solferino.
5. Lo característico del intelectual fucsia
consiste en evitar el vocablo exacto y corriente, para
utilizar otro rebuscado y aparatoso. Se cree que la
clave reside en la sonoridad y en el color de la
palabra, no en la realidad a la que alude.
Vélez, Jaime Alberto (2013). El intelectual fucsia. En
Satura. Ensayos. Medellín. Ed. Universidad de
Antioquia, p. 77-80
21. El desplazamiento lingüístico es el fenómeno de
reemplazar una lengua A por una lengua B, lo que
puede dar lugar a la desaparición de la primera; de
ahí que la palabra fucsia causara un desplazamiento
en el lenguaje ya que gracias a su aparición en una
lengua se apoderó de otra. Esta afirmación es
_______ puesto que __________
A. falsa / la palabra fucsia solo sustituye a solferino
B. verdadera / el uso de la palabra fucsia transforma
la lengua de toda una clase social
C. falsa / la palabra fucsia sustituye otros vocablos
mas no el habla de toda una clase social
D. verdadera / la palabra fucsia es usada por la clase
alta para cambiar los vocablos
22. La palabra al comienzo del párrafo 2 se refiere a
A. botánica
B. fucsia
C. Fuchs
D. rojo
23. De la información presentada en el párrafo 4 se
puede decir que
A. redunda sobre la información que se ha
desarrollado
B. es una repetición de la afirmación de Thomas
Quency
C. hay una equivalencia para el autor entre algunas
palabras
D. contradice todo lo dicho en los párrafos anteriores
24. El contexto de la palabra inobservancia permite
inferir que su sentido en el texto es
A. estar en desacuerdo con el mandamiento “no
robar”
B. falta de observación de un detalle
C. falta de cumplimiento de una norma
D. irrespetar el mandamiento “no matar”
25. El párrafo 1 contextualiza el nacimiento de la
palabra fucsia y presenta su sentido original. Del
texto se concluye que al intelectual fucsia el autor lo
define como
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A. las personas que atentan contra la precisión
semántica de la palabra en pro del uso de un
lenguaje con tufillo elegante
B. el hablante que privilegia la eufonía a costa de la
elegancia y el glamur
C. el académico que hace uso de un lenguaje
altamente técnico para parecer sabio
D. los miembros de una cultura emergente que
prioriza el significado de las palabras y no su forma
26. Este fenómeno de suplantación (párrafo 3) alude
A. al relevo generacional de las lenguas
B. a la evolución natural de la lengua
C. al reemplazo del nombre de otros colores por la
palabra fucsia
D. a la sustitución de unos lenguajes por otros
27. El autor deja claro en el párrafo 3 que su postura
es
A. diferente a la de los lingüistas cuyas explicaciones
se argumentan en la evolución natural de la lengua
B. divergente de las clases emergentes
C. requetesabida en el contexto lingüístico
D. ignorada por todos los lingüistas
28. La idea expresada en el párrafo 2 se puede
parafrasear de la siguiente manera
A. la palabra fucsia remplaza a toda clase de palabra
B. el fucsia es un término propio de una clase social
emergente
C. la pervivencia de un término se encuentra en otras
palabras que son iguales en su significado
D. por ser una palabra más sonora y elegante, la
palabra fucsia termina reemplazando a la palabra
solferino
29. La expresión “su afán de reconocimiento y su
arribismo social” (párrafo 2) se refiere
A. a la palabra solferino
B. al color rojo
C. a la palabra fucsia
D. a la clase social emergente
30. En la cita de Thomas Quency, el autor del texto
A. resalta de forma irónica la importancia que tiene
para él el reemplazo de la palabra por otras
imprecisas
B. equipara a Thomas Quency con los lingüistas y
especialistas que presentan una explicación común
C. rechaza de forma directa el asesinato, el robo y el
consumo de alcohol
D. critica con mordacidad los mandamientos
cristianos
31. Del párrafo 2 puede inferirse que
A. las palabras indican el nivel socioeconómico de
las personas
B. hay personas infladas y vanidosas que reniegan
de su origen
C. algunas clases sociales desconocen su linaje
D. las clases emergentes procuran usar un lenguaje
anquilosado
32. De acuerdo con la información presente en el
texto, puede afirmarse que con la palabra fucsia se
denomina originalmente a
A. una planta con flores de color rojo oscuro
B. un botánico del siglo XVI
C. el color violeta
D. los colores cercanos al solferino
33. El autor al expresar que “si una persona cambia
solferino por fucsia, también este cambia
conversatorio por conversar”, quiere decir con ello
que
A. cambiar solferino por fucsia y conversatorio por
conversar, es un error de la misma naturaleza
B. las clases emergentes les gusta usar un tufillo
elegante
C. quien realiza estos cambios está presto a robar
D. quien realiza estos cambios es el mismo que
comete asesinato
34. Del párrafo 5 se puede inferir que
A. los intelectuales suelen evitar el uso de términos
vulgares e imprecisos en sus interlocuciones
cotidianas
B. entre más llamativo el uso de una palabra más
intelectual aparenta ser la persona
C. el buen uso del lenguaje consiste en la correcta
articulación y no en su significado
D. para referirse a una realidad particular es
necesario usar un léxico actualizado y técnico
Textos Uno y Dos
35. Un enunciado que se relaciona con las ideas
expresadas en ambos textos es:
A. Hablar oscuramente lo sabe hacer cualquiera; con
claridad, muy pocos
B. Acción es elocuencia
C. La elocuencia es una pintura de las palabras
D. El discurso elocuente no es de boca a oreja, sino de
corazón a corazón
36. Es posible afirmar que mientras en el texto Uno se
presenta una relación entre
, en el
texto Dos se vinculan :
A. Uso del lenguaje e intención comunicativa / uso del
lenguaje y clase social
B. Forma del lenguaje e historia de la lengua / historia
de la ciencia y desarrollo lingüístico
C. Borges y Sábato / Leonhart Fuchs y Thomas de
Quincey
D. El profesor de literatura y la Patria Boba / los
lingüistas y el intelectual fucsia
37. “Todos ellos tienen en común la creencia de que la
impostura hace milagros” (párrafo 5). Esta
afirmación del autor del texto Uno es semejante
semánticamente a la idea del autor del texto Dos, según
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la cual:
A. Puesto que el trastorno del lenguaje parece 39. Borges y Sábato, y Leonhart Fuchs aparecen en los
representar el objetivo del intelectual, tales palabras textos Uno y Dos, respectivamente para:
merecen un lugar permanente en el vocabulario actual A. Demostrar la existencia de la ralea / comprobar el afán de
B. Lo característico del intelectual fucsia consiste evitar el reconocimiento de los intelectuales
vocablo exacto, para utilizar otro rebuscado y B. Introducir el tema de la literatura / hablar de botánica
aparatoso C. Mostrar ejemplos de personas que usaron lenguaje
C. Un conversatorio equivale a una conversación, del rebuscado / justificar las acciones del intelectual fucsia
mismo modo en que un auditorio es una audición D. Argumentar con ideas de famosos la postura del autor /
D. Como suele ocurrir con las clases emergentes, el fucsia ha dar cuenta del origen del problema tratado
renegado del rojo oscuro de origen
40. Al articular el sentido de ambos textos es posible
38. La expresión “acromegalia del verbo” (párrafo 4) tiene
afirmar que el profesor universitario que afirmaba que
en el texto Uno el mismo sentido que
iba a “someter a un discernimiento” los ensayos de los
en el texto Dos:
estudiantes, llevaba a cabo una acción semejante a
A. Intelectual fucsia
quien:
B. Fenómeno de suplantación
A. Cambia un lenguaje rebuscado
C. Trastorno del lenguaje
por otro aparatoso
D. Clase emergente
B. Evalúa con sensatez los aportes de Leonhart Fuchs
C. Pasa del asesinato al aplazamiento de las cosas para el
día siguiente
D. Reemplaza la palabra conversación por la palabra
conversatorio

PRUEBA DE RAZONAMIENTO LÓGICO

B. 1
41. Una marca de refresco lanza una promoción en la C. 5
cual cambian cuatro botellas vacías del refresco por D. 4
una botella llena de refresco. Si una persona tiene
inicialmente 19 botellas vacías, entonces la mayor 44. Cuatro amigos: Andrés, Bruno, Carlos y Darío
cantidad de botellas llenas que puede obtener de participaron en una maratón y ocuparon los cuatro
esta promoción es primeros lugares. Al preguntar por su orden de
A. 6 llegada ellos contestaron lo siguiente:
B. 7 Bruno: Carlos fue segundo y Darío fue tercero.
C. 4 Andrés: Carlos ganó y Bruno fue segundo.
D. 5 Carlos: Darío fue el último de los cuatro y
Andrés fue el segundo.
42. En la siguiente tabla se han colocado los números Si cada uno de los amigos solo dijo la
enteros positivos siguiendo el orden indicado. Si se verdad en una de las afirmaciones que hizo,
continúa de la misma manera, entonces el 2018 entonces el que ganó la maratón es
aparecerá en la columna A. Bruno
B. Andrés
C. Darío
A. V D. Carlos
B. X
C. S 45. En la siguiente figura, los puntos A, B, C y D son
D. T los puntos medios de los lados del cuadrado y los
arcos AB, BC, CD y DA son arcos de circunferencia
43. La tabla a continuación muestra los valores que (AD y BC de circunferencias con centros en el
puede tomar la función f(n) para los valores respectivo vértice del cuadrado, y AB y CD de la
indicados de n. circunferencia con centro en O).

A partir de la tabla se define la secuencia de valores

numéricos 𝑛0 = 2, 𝑛1 = 𝑓(𝑛0 ) = 4, 𝑛2 = 𝑓(𝑛1 ) = 5, y
en general, 𝑛𝑘+1 = 𝑓(𝑛𝑘 ) para cada 𝑘 en los
números naturales. Se puede afirmar que 𝑛23 es La razón entre el área sombreada y el área del
igual a cuadrado es:
1
A. 3 A.
2
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1
B.
3
3
C.
4
2
D.
3
46. En una clase al preguntar los días en que nacieron
las mujeres presentes se nota que todas nacieron
en días de la semana diferentes. Al preguntar el
mes en el que nacieron los hombres presentes se
nota que todos nacieron en meses distintos. Si se
sabe que la mínima cantidad de personas que
deben unirse a la clase para que esta situación
cambie es 2, entonces, de las siguientes
afirmaciones, de la única que se tiene certeza es:
A. En la clase el número de los hombres supera
en 4 al número de mujeres
B. Hay el doble de hombres que de mujeres
C. En la clase hay exactamente 18 personas
D. En la clase hay exactamente 11 hombres
47. En el diagrama se muestran las posiciones de tres
personas A, B y C en un mapa. Cada lado de la
cuadrícula en el mapa mide 1000 metros.
Estas personas están buscando una aeronave
accidentada que tiene un radiotransmisor. Cada
individuo tiene un dispositivo de localización que
muestra un rango de distancia hasta la aeronave
pero no su dirección. Cada uno de ellos tiene la
siguiente información acerca de su distancia a la
aeronave.
 El individuo A está en la posición (32, 16); su
dispositivo indica más de 500m y menos de
2000m de distancia a la aeronave.
 El individuo B está en la posición (33, 16); su
dispositivo indica más de 100m y menos de
2000m de distancia a la aeronave.
 El individuo C está en la posición (32, 18); su
dispositivo indica más de 1100m y menos de
1800m de distancia a la aeronave.
Entre los siguientes puntos, el único punto en el
cual podría estar localizada la aeronave es:
A. (31, 17)
B. (32, 17)
C. (31, 16)
D. (33, 17)
48. Con 27 cubos pequeños de lado una unidad, se
desea armar un cubo grande de lado tres unidades.
Si de los 27 cubos cinco son amarillos y los restantes
son azules, entonces la cantidad máxima de caras
completamente azules, del cubo grande, que se
pueden obtener es:
A. 2
B. 1
C. 4
D. 3
Preguntas 49 y 50
En una bolsa se tienen una cantidad suficiente de
bolas amarillas y verdes, de estas, 4 bolas amarillas
y 5 bolas verdes se ubican en cualquier orden
alrededor de una circunferencia. Las nueve bolas se
van a cambiar de manera simultánea por otras nueve
bolas de acuerdo a las siguientes dos reglas: Si dos
bolas consecutivas son del mismo color se inserta
una nueva bola amarilla entre ellas, en caso
contrario se inserta una nueva bola verde. Las bolas
que estaban inicialmente se retiran quedando nueve
bolas en la circunferencia. El proceso se repite del
mismo modo inicialmente. Las 4 bolas amarillas
juntas consecutivamente y las 5 bolas verdes se
ubican consecutivamente en la circunferencia, como
se muestra la figura:
49. El número de bolas amarillas que se obtiene al
finalizar la segunda repetición es:
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
50. Partiendo de la configuración inicial mostrada en la
figura, el número de veces que debe repetirse el
proceso para obtener 8 bolas verdes y 1 amarilla
es:
A. 4
B. 3
C. 5
D. 6
Preguntas 51 y 52
En la figura se muestra el crecimiento de cierto tipo
de bacterias a una temperatura fija T, en relación con
el tiempo.
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Nota: el tiempo t = 0 se conoce como tiempo de
inoculación.
51. Entre los siguientes periodos de t el periodo en el
cual ocurre el mayor incremento en el número de
bacterias vivas es:
A. Entre el segundo y el cuarto minuto
B. Durante los dos primeros minutos
C. Entre los once y los trece minutos
D. Entre el cuarto y el sexto minuto
52. Dadas las afirmaciones:
I. El número de bacterias vivas en el tiempo de
inoculación es mayor a 2 millones.
II. Entre los 8 y los 12 minutos el número de
bacterias vivas se reduce en 50%.
Sobre la veracidad de estas, puede decirse que:
A. Ambas son verdaderas
B. Ambas son falsas
C. I es falsa y II es verdadera
D. I es verdadera y II es falsa
53. La figura a continuación representa el diseño de
ciertos jardines en forma de cuadrado, donde están
señalados los puntos A y B.
Los jardines se encuentran bordeados por 12
caminos iguales de 50m de longitud cada uno y
que a su vez generan 4 áreas cuadradas
adornadas con flores. Si, saliendo desde el
punto A, queremos llegar por primera vez al
punto B, sin pisar flores y sin recorrer 2 veces el
mismo camino, entonces el mayor recorrido que
realizaremos será de:
A. 250 metros
B. 150 metros
C. 450 metros
D. 350 metros
54. En la siguiente tabla se muestra la cantidad de agua
y alcohol que hay en cuatro recipientes diferentes:
Entonces, con respecto a la concentración de
alcohol en cada recipiente, se puede afirmar que:
A. El recipiente 2 tiene más concentración de
alcohol que el recipiente 4
B. Los recipientes 1 y 3 tienen la misma
concentración de alcohol
C. El recipiente 3 tiene más concentración de
alcohol que el recipiente 4
D. Todos los recipientes tienen la misma
concentración de alcohol
55. Ana, Beatriz, Carolina, Diana y Emilia forman
una fila. Si se sabe que:
 Ana está después de Carolina.
 Emilia está antes de Ana e inmediatamente
después de Diana.
 Diana está antes de Carolina.
De las siguientes opciones, la única que no
es posible es:
A. Diana es la primera de la fila
B. Carolina es la tercera de la fila
C. Ana es la última de la fila
D. Beatriz es la segunda de la fila
56. Ana y su esposo Juan nacieron en 1987 y 1985
respectivamente. Si en un determinado
momento se calcula la diferencia entre la edad
de Juan y la de Ana, en años, entonces de las
siguientes afirmaciones de la única que se tiene
certeza es:
A. La diferencia es de por lo menos un año
B. La diferencia es de exactamente dos años
C. La diferencia es mayor de dos años
D. La diferencia es menor de dos años
57. En un grupo de 100 personas entre hombres y
mujeres se sabe que 59 son hombres, 89 del
total escriben con la mano derecha y solo 3
hombres escriben con la izquierda. Si en este
grupo de personas no hay ninguno que escribe
con ambas manos, entonces la fracción del total
de mujeres que escriben con la mano izquierda
es de:
11
A.
41
8
B.
41
3
C.
59
33
D.
41
58. Se tiene un tablero en forma de triángulo
equilátero, como se muestra en la figura, cada
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círculo representa una casilla del tablero y las figuras geométricas de igual altura, entonces el
casillas están unidas por segmentos. Sobre cociente entre el área del triángulo AMN y el
cada casilla se coloca una ficha y cada ficha es cuadrilátero BMNC es
negra por un lado y blanca por el otro.
1
A.
5
1
B.
3
7
C.
9
3
D.
4
Inicialmente solo una ficha de un vértice del
triángulo tiene la cara negra hacia arriba y el 62. En la figura se muestra una pieza cuadrada de
resto de las fichas tienen la cara blanca hacia papel a la que se le recortaron 3
arriba. En cada movimiento se retira solo una semicircunferencias en 3 de sus lados.
ficha negra del tablero y se voltean todas las
fichas de las casillas vecinas, esto es, las fichas
de las casillas que están unidas por un
segmento. Después de 3 movimientos el número
máximo de casillas con fichas negras es:
A. 3
B. 2 La única vista que no es posible después de doblar
C. 5 la pieza cuadrada por exactamente una de las líneas
D. 4 punteadas es:

59. Usando los números 0, -1, -4, -5, -7, -8 y -9, se

quiere llenar el siguiente arreglo cuadrado
usando cada número una sola vez de manera
que cada fila, cada columna y cada diagonal 63. Un libro tiene sus páginas numeradas del 1 al
sumen -12. 100. Si todos los unos y los ceros desaparecen
de la numeración, por ejemplo, 17 se convierte
en 7, 90 se convierte en 9, entonces, si se hace
una lista con los números obtenidos de su
modificación su suma es
A. 132
B. 88
C. 136
Para lograr este objetivo el número 0 debe D. 114
quedar en el lugar determinado por:
64. Los puntos A, B, C y D están sobre la
A. Primera fila y tercera columna
circunferencia y forman un rectángulo como se
B. Primera fila y primera columna
muestra en la figura. Si el lado AB mide 6 cm y
C. Tercera fila y tercera columna
el lado BC mide 8 cm, entonces el área en cm 2
D. Segunda fila y segunda columna
de la región sombreada es
60. Cuatro amigos, Andrés, Bruno, Carlos y Darío
comparan la cantidad de dinero que tienen en
sus bolsillos. Si Andrés tiene el 30% del dinero
A. 50𝜋 − 48
de Bruno, Bruno tiene el 20% del dinero de
B. 10𝜋
Carlos y Darío tiene el 50% del dinero de Carlos,
entonces el porcentaje del dinero de Darío que C. 25𝜋 − 48
tiene Andrés es: D. 100𝜋 − 48
A. 12%
B. 18% 65. En la siguiente configuración de números cada
C. 10% número depende de los dos números más
D. 15% próximos que tiene inmediatamente debajo de
acuerdo a una única operación aritmética
61. Sea ABC, un triángulo equilátero de lado 2a y elemental. El número de la cúspide de la
altura h como se muestra en la figura. Si se traza pirámide marcado con x es
una línea horizontal que corta la altura del
triángulo en dos partes iguales formando 2
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A. 143
B. 133
C. 113
D. 123 A. 1
B. 0
Preguntas 66 y 67 C. 3
Para vaciar un gran estanque de peces de D. 2
profundidad constante se dispone de cuatro
desagües en el fondo del estanque con diferentes 69. En la siguiente cuadrícula de 2x4 se va a escribir en
formas, numerados del 1 al 4, como se muestra en cada casilla el número 1 o -1 de modo tal que la
la figura (todas las medidas están en metros). suma de los números en cada fila y en cada columna
sea cero. La cantidad de formas distintas en que se
puede hacer esto es

66. Si se quiere utilizar un solo desagüe para que el

vaciado del estanque sea el más rápido posible A. 5
entonces debe usarse el desagüe B. 3
A. (1) C. 6
B. (2) D. 4
C. (3)
D. (4) 70. Un terreno rectangular de dimensiones 120m por
40m se divide en dos regiones rectangulares iguales
67. Si se quiere usar dos desagües a la vez de de dimensiones 120m por 20m. Hugo, Paco y Luis
manera que el vaciado del estanque sea el más deben colocar cercas a lo largo de cada rectángulo,
lento posible, entonces los desagües que deben para ello cada uno de ellos coloca estacas a lo largo
usarse son del lado asignado, como se muestra en la figura:
A. (2) y (4) Si ellos empiezan a poner las estacas en los lugares
B. (1) y (4)
C. (3) y (4)
D. (1) y (2)

68. La figura a continuación

marcados con X y se sabe que: Hugo pone estacas

cada 2m, Paco cada 5m y Luis cada 6m, entonces,
la cantidad de estacas colocadas por cada uno de
ellos, hasta la primera vez que los tres vuelven a
estar alineados es, respectivamente
Representa la operación
A. 30, 12, 10
B. 31, 13, 11
C. 15, 6, 5
D. 16, 7, 6

71. En un sistema de poleas como el que se muestra

Por ejemplo
Así, la cantidad de números naturales n que
satisfacen la siguiente expresión:
en la figura se sabe que la rueda pequeña tiene
3cm de diámetro y gira a 40 revoluciones por
minuto. Si la rueda grande tiene por diámetro 4/3
del diámetro de la pequeña, entonces, ella debe
rotar a una razón de

A. 25 revoluciones por minuto

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B. 30 revoluciones por minuto de los carros que ingresaron durante el turno de
C. 10 revoluciones por minuto Clara es
D. 20 revoluciones por minuto A. al 48% de ellos le fue asignado un número
par
72. Pablo, Juan y Santiago forman una sociedad para B. al 45% de ellos le fue asignado un número
vender dulces y acuerdan compartir los beneficios impar
cada mes proporcionalmente de acuerdo a las C. al 48% de ellos le fue asignado un número
cantidades invertidas por cada uno. Por ejemplo, si impar
dos amigos forman sociedad y uno invierte $10.000 D. al 50% de ellos le fue asignado un número
y el otro $20.000, el segundo recibirá el doble de los par
beneficios que recibe el primero. Si Pablo, Juan y
Santiago invirtieron $30.000, $40.000 y $50.000 76. Bruno, Carlos y Diego tienen cada uno cierta
respectivamente y al final del primer mes obtuvieron cantidad de dulces. Si la cantidad de Bruno
un beneficio de $180.000, entonces, la cantidad en disminuye 40% entonces su cantidad es igual a la de
dinero de beneficio recibido por Pablo, Juan y Carlos, si la cantidad de Carlos aumenta en un 20%
Santiago respectivamente es su cantidad es igual a la de Diego. El porcentaje de
A. $45.000, $65.000 y $70.000 dulces que tiene Diego respecto a los de Bruno es
B. $50.000, $60.000 y $70.000 A. 40
C. $40.000, $50.000 y $90.000 B. 30
D. $45.000, $60.000 y $75.000 C. 72
D. 50
73. Las dos balanzas mostradas en la figura
sostienen sólidos geométricos distintos (cubos, 77. Se tienen cinco tarjetas marcadas con los números
esferas y pirámides) y se encuentran en del 1 al 5 para ser ubicadas en cinco sillas también
equilibrio: marcadas con los números del 1 al 5. Si al ubicar
las 5 tarjetas en las 5 sillas exactamente tres de
ellas coinciden con el número de la silla y las otras
dos tarjetas no, el número de maneras en que esto
pudo ocurrir es
El número de pirámides que se deben colocar en la A. 15
balanza siguiente para que esté en equilibrio es: B. 5
C. 20
D. 10
78. Se tiene un cilindro circular recto como el de la
figura, en el cual el diámetro y la altura son iguales.
A. 6
Si el volumen del cilindro es 2 unidades cúbicas,
B. 7
entonces el radio del cilindro, en unidades de
C. 5
longitud, es:
D. 8

74. El costo de ingreso a un parque de

diversiones para un niño es menor al costo de la
entrada de un adulto, la tarifa para un niño siempre
es mayor a la mitad de la tarifa de un adulto.
Asumiendo que la tarifa para un adulto es múltiplo de
$10.000 y el costo total de boletas para un adulto y
3
dos niños fue de $120.000, el valor en pesos de la A. √𝜋
entrada al parque de diversiones para un adulto es
3 1
A. 50.000 B. √
𝜋
B. 60.000
C. 30.000 1
D. 40.000 C. √
𝜋

75. Clara trabaja en la portería de un parqueadero. A D. √𝜋

cada carro que ingresa durante su turno ella le
asigna un número entero positivo consecutivo que
continúa la secuencia de la persona encargada en el
turno anterior. Durante el turno de Clara ingresaron
25 carros y ella observó que al primero y al último
carro le fueron asignados números pares. De las
siguientes afirmaciones, la única verdadera acerca
79. En una cuadrícula de 4x4 se desea pintar cada uno
de los dieciséis cuadrados con tinta verde o azul.
Se quiere que los doce cuadrados del borde tengan
todo el mismo color, el número de formas en la cual
puede pintar la cuadrícula es
A. 28
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B. 20
C. 32
D. 16

80. Se tienen tres círculos concéntricos con radios 1, r

y R como se muestra en la figura.
Si el área de cada una de las zonas
sombreadas es la misma, entonces, los valores
de r y R son respectivamente.

A. √2, √3
B. √2, √5
C. √3, √5
D. √3, √5