Está en la página 1de 6

Actividad de comprensión lectora

LEA CON ATENCIÓN:

RESPONDA DE LA PREGUNTA 1 – 12 CON BASE EN EL SIGUIENTE TEXTO


LENGUA HABLADA Y ESCRITA
La lengua escrita es muy diferente de la hablada, porque la actitud del ser humano cuando escribe, su actitud psicológica, es distinta
de cuando habla. Cuando escribimos, se siente la responsabilidad ante la hoja en blanco porque, en el acto de escribir, vamos a
elevar el lenguaje a un plano distinto del hablar, vamos a operar sobre él, más poderosamente que en el hablar. En suma, hablamos
casi siempre con descuido, escribimos con cuidado.
Casi todo el mundo pierde su confianza con el lenguaje, su familiaridad con él, apenas coge una pluma. El idioma se le parece, más
que como la herramienta dócil del hablar, como una realidad imponente, el conjunto todas las posibles formas de decir una cosa,
con la que el escribe tendrá que luchar hasta que halle su modo.
Igual sucede eso al poeta que al muchacho que empieza una carta a la novia. Sí, las lenguas hablada y escrita son diferentes, pero no
viven alejadas una de otra, en distintas órbitas. Sería imposible, porque perteneciendo las dos al espíritu del hombre, han de
reunirse siempre en la unidad del hombre.
Y yo, por mi parte, no sé, a veces distinguir si una frase feliz que está en mi memoria la aprendí de unos labios, en palabra dicha, o de
un libro, de la palabra impresa. Sería insensatez oponer las dos formas de habla; y toda educación como es debido debe ponerse
como finalidad una integración profunda del lenguaje hablado y el escrito.
Pedro Salinas, “Lengua hablada y escrita” en www.lengua.profes.net/apieaula2.asp
Actividad de comprensión lectora
1. Del texto, se puede afirmar que el autor: B. Salinas afirma que no se escribe como se habla.
A. Se propone demostrar que ambas formas del habla se C. El idioma aparece, más que como la herramienta dócil
implican e influyen recíprocamente. del hablar, como una realidad imponente.
B. Compara las dos formas del habla y destaca el lenguaje D. Las dos formas del lenguaje han de reunirse siempre
hablado como el más importante. en la unidad del hombre.
C. Encuentra más importante el lenguaje escrito que el
hablado. 7. Se podría afirmar que una consecuencia de la separación
D. Considera que las personas nunca pierden su confianza entre lengua hablada y escrita sería:
con el lenguaje, apenas cogen una pluma. A. La aparición de más obras literarias.
B. Desaparecerían los cuenteros.
2. De la expresión “En suma, hablamos casi siempre con C. La desaparición de la lengua hablada.
descuido, escribimos con cuidado”, se puede deducir que: D. La desaparición de la lengua escrita.
A. En la lengua oral, la sintaxis puede alterarse mientras
que la escrita exige el uso correcto de ella. 8. El término insensatez, empleado en el último párrafo,
B. En la lengua hablada, a diferencia de la escrita, se significa lo mismo que:
exige el uso adecuado de la morfología. A. Imprudencia.
C. La precisión semántica es propia de un buen lenguaje B. Oportunidad.
oral, más que en la lengua escrita. C. Importancia.
D. Cada apersona debe sumar un buen lenguaje hablado D. Habilidad
y un excelente lenguaje escrito.

3. La palabra sí, subrayada en el texto, leva tilde porque.


A. Un adverbio. 9. La relación que puede establecerse entre la primera y la
B. Un adjetivo calificativo. segunda oración del texto es de:
C. Una conjunción condicional. A. Contradicción.
D. Una interjección impropia. B. Causa y consecuencia.
C. Explicación.
4. Según el autor, se puede afirmar que una obligación de la D. negación
educación es:
A. Fortalecer el uso de la palabra impresa, en todos los 10. En la expresión “…hasta que halle su modo”, se hace
niveles. referencia a:
B. Oponer las dos formas del lenguaje: hablado y escrito. A. El estilo propio.
C. Integrar de manera importante el lenguaje hablado y B. La lucha por el dominio de la lengua.
escrito. C. La conquista de una mujer.
D. Distinguir si las frases felices están en la memoria del D. Las posibles formas de decir una cosa.
hablante o provienen de un libro.
11. El término “insensatez”, empleado en el texto, podría
5. El autor afirma que: definirse como:
A. Aunque las lenguas hablada y escrita son distintas, no A. La calma frente a un acontecimiento.
se pueden aislar una de la otra. B. La necedad, la falta de razón.
B. La actitud psicológica del hablante cuando habla es C. La carencia de sensaciones.
parecida a cuando escribe. D. La imposibilidad de separar algo.
C. Es posible separar las dos formas, ya que son parte de
la unidad del ser humano. 12. La relación que existe entre descuido y cuidado es la
D. Tanto el poeta como el joven enamorado tienen la misma que puede encontrarse entre:
misma facilidad para escribir. A. Sorprendido y admirado.
B. Útil y fútil.
6. Se puede decir que la tesis o afirmación principal del texto C. Feroz y feraz.
es: D. Alegre y triste.
A. Las lenguas hablada y escrita son diferentes, pero no
viven alejadas una de otra, en distintas órbitas.
Actividad de comprensión lectora
RESPONDA LAS PREGUNTAS 13 – 22 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO

13. En la anterior historieta, los personajes D. trabaja promocionando un producto de muy buena
A. piensan y se comportan de manera similar a los seres calidad.
humanos.
B. son representados como seres conscientes de ser 18. En el cuadro central de la historieta anterior se utilizan
seres de ficción. expresiones como “Super” “Multi” y “Mega” para
C. pueden realizar acciones completamente vedadas. A. hacer más patente la ironía sobre los mecanismos que
D. reflexionan sobre la importancia de las historietas y la utiliza la publicidad.
diversión. B. señalar las características más sobresalientes y
novedosas de un producto.
14. El orden en el cual se lee la historieta anterior es de C. engañar al público haciéndole creer que se trata de un
A. derecha a izquierda y de arriba abajo. cereal maravilloso.
B. izquierda a derecha y de arriba abajo. D. denunciar públicamente un engaño muy utilizado por
C. primero el centro y luego la izquierda. los medios de comunicación.
D. primero el centro y luego la derecha.
19. Podemos afirmar que un elemento novedoso en la
15. La actitud de los dos personajes en el segundo cuadro es, historieta anterior es
respectivamente, de A. la distribución gráfica de la historieta ya que nunca se
A. temor y entusiasmo. utilizan cuadros del mismo tamaño.
B. horror y osadía. B. la presentación de personajes que son conscientes de
C. angustia y alegría. estar dentro de una tira cómica.
D. cobardía y valentía. C. el rompimiento de la lógica al no atender a ninguna
secuencia espacial ni temporal.
16. Podemos afirmar que la expresión que tiene al personaje D. el uso de algunos recursos gráficos tomados del
del cuadro central es mundo del arte y de la crítica social.
A. exageración de la felicidad.
B. exaltación de la fortaleza. 20. En el último cuadro de la historieta anterior el personaje
C. sublimación de la belleza. A. actúa de manera cómplice con su amigo y se divierte
D. imitación de la sorpresa. con la violación de las normas.
B. olvida sus deberes y se sorprende ante la excelente
17. Podemos afirmar que en la historia anterior el personaje actuación de su compañero.
llamado Franco C. hace una crítica constructiva a la manera como su
A. se comporta como si fuera un modelo publicitario. amigo asume un nuevo trabajo.
B. posa para que le tomen una excelente fotografía. D. se burla descaradamente de la publicidad y de los
C. se divierte imitando a los personajes que ve en la ingenuos deseos de su amigo.
televisión. 21. En la historieta anterior se plantea una reflexión en torno
a
Actividad de comprensión lectora
A. las estrategias deshonestas de la publicidad. D. un sistema económico en particular
B. la crítica social y el mundo de las historietas.
C. la influencia nefasta de los medios de comunicación.
D. los altos beneficios económicos que se obtienen
mediante la publicidad.

22. Podemos afirmar que el autor de la historieta anterior


quiere criticar a
A. la publicidad por decir mentiras.
B. los lectores por creer en la publicidad.
C. los vendedores de pautas publicitarias.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 23 – 23 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO


UNA CONFUSIÓN COTIDIANA
Un problema cotidiano, del que resulta una confusión cotidiana. A tiene que cerrar un negocio con B en H. Se traslada a H para una
entrevista preliminar, pone diez minutos en ir y diez en volver, y se jacta en su casa de esa velocidad. Al otro día vuelve a H, esta vez
para cerrar el negocio. Como probablemente eso le exigirá muchas horas, A sale muy temprano. Aunque las circunstancias (al menos
en opinión de A) son precisamente las de la víspera, tarda diez horas esta vez en llegar a H. Llega al atardecer, rendido. Le comunican
que B, inquieto por su demora, ha partido hace poco para el pueblo de A y que deben haberse cruzado en el camino. Le aconsejan
que espere. A, sin embargo, impaciente por el negocio, se va inmediatamente y vuelve a su casa.

Esta vez, sin poner mayor atención, hace el viaje en un momento. En su casa le dicen que B llegó muy temprano, inmediatamente
después de la salida de A, y que hasta se cruzó con A en el umbral y quiso recordarle el negocio, pero que A le respondió que no
tenía tiempo y que debía salir en seguida.
A pesar de esa incomprensible conducta, B entró en la casa a esperar su vuelta. Y ya había preguntado muchas veces si no había
regresado aún, pero seguía esperándolo siempre en el cuarto de A. Feliz de hablar con B y de explicarle todo lo sucedido, A corre
escaleras arriba. Casi al llegar tropieza, se tuerce un tendón y a punto de perder el sentido, incapaz de gritar, gimiendo en la
oscuridad, oye a B -tal vez muy lejos ya, tal vez a su lado- que baja la escalera furioso y que se pierde para siempre.
KAFKA, Franz. La metamorfosis y otros relatos. Chile: Zig – zag, 2010
23. El interés central de A podría A. una leyenda. C. desesperación.
resumirse como B. un mito. D. molestia.
A. correr a casa de B. C. un cuento corto.
B. llegar a H. D. una fábula. 32. El estado de ánimo de A en el
C. encontrar a B. último fragmento del relato es
D. culminar sus negocios. 28. En la expresión: “Esta vez, sin de
prestar mayor atención, hace el A. rabia.
24. La distancia desde la casa de A viaje en un rato”, podemos B. furia.
hasta H es constante; el señalar C. frustración.
recorrerla varias veces en dos A. complemento indirecto D. dolor.
días seguidos, A podría notar tácito.
una variación en su recorrido B. verbo en pasado. 33. El texto de Franz Kafka comienza
con respecto C. voz pasiva. con la expresión “Un problema
D. sujeto tácito. cotidiano, del que resulta una
confusión cotidiana”. Al finalizar
A. al espacio. 29. El día en que A y B no pudieron la complejidad del argumento,
B. al tiempo. encontrarse como lo pactaron, B podríamos decir que el inicio es
C. al clima. se dedicó a esperar a A en una
D. a la dificultad. A. el umbral de su casa. A. redundancia.
B. la habitación de la casa de B. B. tautología.
C. la habitación de la casa de A. C. introducción.
D. el camino hacia H. D. ironía.
25. El autor muestra al umbral como
punto 30. podríamos señalar una 34. Durante la última jornada, B
A. de encuentro. diferencia temporal entre el llegó a casa de A
B. de partida. recorrido desde la casa de A y el A. tarde.
C. de llegada. punto H de un día para otro, B. a tiempo.
D. del trayecto. equivale a C. luego de lo esperado.
A. sesenta veces mayor. D. temprano.
26. Según el texto, podríamos B. 1/60 de incremento.
señalar que A y b tienen una C. 60/10 000 de incremento 35. La “incomprensible conducta”
relación D. treinta veces mayor. durante la segunda jornada
A. de amistad. puede ser atribuida
B. de negocios. 31. Podemos decir que el estado de A. a la familia de A
C. laboral. ánimo de b hacia el final de la B. a la familia de B.
D. de correspondencia. narración es de C. al sujeto A.
A. desconcierto. D. al sujeto B.
27. El texto es B. dolor.
“La diferencia entre la estupidez y la genialidad, es que la genialidad tiene sus límites”. Albert Einstein

También podría gustarte