¿Qué busca?

De la segregación a la HACIA UNA ESCUELA PARA TODOS

integración

Integración Busca un mayor nivel de

equidad, en donde el alumno
Currículo amplio y
se sienta cómodo y
Motivos de flexible
Se divide en: comprendido, sobre todo que
discriminación su educación sea buena sin
¿Qué es? importar sus condiciones.

Educación Educación
La integración es la consecuencia del inclusiva regular Integración e inclusión
Diferencias políticas,
principio de normalización, es decir, el religiosas, económicas,
derecho de las personas con lingüísticas, raciales,
discapacidad a participar en todos los de sexo, de capacidad. Centros de estudios Centro de estudios con ¿Que
ámbitos de la sociedad recibiendo el
adecuados para niños con recursos generalizados, los implica la
apoyo que necesitan en el marco de
necesidades educativas cuales no dan paso a una inclusión?
las estructuras comunes de educación,
¿Qué es? especiales. educación integral e inclusiva.
salud, empleo, ocio y cultura, y
servicios sociales, reconociéndoles los El mayor
mismos derechos que el resto de la problema que
población. esto presenta
Implica que todos los niños de una determinada
comunidad aprendan juntos independientemente
¿Cuándo surge? Currículo de sus condiciones personales, sociales o culturales.
la educación en lugar de ser un tradicional Se trata de lograr una escuela en la que no existan
La integración educativa de los alumnos con instrumento para transformar la “requisitos de entrada” ni mecanismos de selección
discapacidad se inició en diferentes países en los sociedad se convierte muchas veces o discriminación de ningún tipo; una escuela que
años 60, dentro de un movimiento social de lucha en un instrumento reproductor de modifique substancialmente su estructura,
de los derechos humanos, especialmente de los ésta, acentuando las situaciones de funcionamiento y propuesta pedagógica para dar
más desfavorecidos. El argumento esencial para desventaja con las que numerosos respuesta a las necesidades educativas de todos y
defender la integración tiene que ver con una niños llegan a la escuela. cada uno de los niños y niñas, incluidos aquellos que
cuestión de derechos y con criterios de justicia e presentan una discapacidad.
igualdad.
¿Qué ocasiona esto?
 Es una condición Se han centrado en el Enfoques metodológicos que
¿Que implica? Deserción escolar fundamental para dar desarrollo de capacidades faciliten la diversificación y
respuesta a la de tipo cognoscitivo y flexibilidad de la enseñanza
diversidad, ya que contenidos de tipo
permite tomar conceptual, en
Implica una visión diferente de la Se necesita para decisiones razonadas y detrimento de otro tipo
educación común basada en la evitar la deserción ajustadas a las diferentes de capacidades y de
heterogeneidad y no en la realidades sociales, contenidos que también
homogeneidad. La atención a la culturales e individuales, son esenciales para el
diversidad es una responsabilidad de pero no es una condición desarrollo integral y la
la educación común porque las Buen clima afectivo suficiente. inserción en la sociedad.
Su finalidad es:
diferencias son inherentes al ser y emocional en la
humano y están presentes en escuela y el aula
cualquier proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Dar respuesta a la
Desarrollo profesional
Autoestima alto diversidad significa romper
con el esquema tradicional
en el que todos los niños
hacen lo mismo, en el
Para una buena educación se
Profesores Profesores mismo momento, de la
necesita: El éxito en el aprendizaje está
comunes especialistas misma forma y con los
muy relacionado con el
mismos materiales.
autoconcepto y la autoestima,
de tal forma que aquellos
alumnos que tienen un nivel
Se busca que:
de autoestima consiguen
Disponibilidad de recursos de mejores resultados en la
apoyo para todos los que los escuela.
requieran Los profesores tengan unas condiciones laborales adecuadas, una
mayor valoración por el trabajo que realizan y una serie de
incentivos que redunden en su desarrollo profesional.

Educación inclusiva en donde los apoyos no

falten y se dé la importancia necesaria sin
importar el desarrollo del NIÑO.
Para finalizar la lectura fue muy interesante, en donde se muestra el tema principal de la educación general y una educación
integral e inclusiva que en la mayoría de los centros educativos no se dan, carencias que van desde infraestructura, falta
de personal capacitado, material con el que se pueda trabajar de acorde a las necesidades del niño, y apoyos destinados
a categorías de educación que nunca llegan.

La falta de ética de la sociedad en donde se discrimina cualquier cosa, por tu religión, tus gustos musicales, por como
vistes, tu manera de hablar, todo esto se debe de erradicar desde el hogar, sin embargo, el trabajo que se tiene que hacer
es demasiado y para logara un cambio real cada uno de nosotros debe poner de su parte.

El objetivo principal es llevar de la integración a la inclusión, esto tiene como finalidad hacer una sociedad más unida, sin
embargo, es necesario saber que hablando de temas educativos se deben de tener esas herramientas para que el docente
pueda realizar su trabajo con eficacia, y buscar que esas condiciones si existan y se lleven a cabo.