POSICIÓN OFICIAL DE LA

REPÚBLICA DE LOS ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA

ÓRGANO: Programa de las Naciones Unidas para la educación, la ciencia y

la cultura
COMISIÓN: UNESCO
TÓPICO A: Educación Virtual o Presencial, ¿Al alcance de todos?
UNIDAD EDUCATIVA: Marista
DELEGADO: Abigail Camila Almanza Avalos
1. Contexto
A. Información Básica del País

a) Nombre del País: Estados Unidos de América

b) Superficie: 9.834 millones km²

c) Independencia: 4 de julio de 1776

d) Límites Fronterizos: La mayor parte del país se ubica en el centro de América del
Norte donde se encuentran sus 48 estados contiguos y Washington D.C.-, entre los
océanos Pacífico y el Atlántico, limitando con Canadá al norte y con México al sur.

e) Capital: Washington D.C.

f) Forma de Gobierno: República federal constitucional, con un régimen presidencialista

como forma de gobierno basado en la separación de poderes en tres ramas: ejecutivo,
legislativo y judicial.

g) Moneda: dólar estadounidense

h) Población: 334.282.669 habitantes

i) Religión: cristianismo

o Agnosticismo y ateísmo 15%

o Religiones tradicionales 0.3%
o Budismo 0,7%
o Cristianismo 78,80%
o Religiones étnicas minoritarias 0.3%
o Islamismo 0,6%

j) Producción Económica: Estados Unidos es de economía capitalista de tipo mixto que

ha logrado mantener una tasa de crecimiento global del PIB estable, un desempleo
moderado y altos niveles en investigación e inversión de capital. Ha sido, sin contar
los imperios coloniales, la economía nacional más grande del mundo desde la década
de 1890. Actualmente, la mayor parte de la economía se basa en el sector servicios,
pero al contrario que la mayoría de países post-industriales, sigue manteniendo un
importante y competitivo sector industrial, especializado en la alta tecnología y
sectores punteros, representando un 20 % de la producción manufacturera mundial.
k) Idioma Oficial: Aunque el inglés es el idioma más hablado en Estados Unidos, este
país no tiene lengua oficial.
 l) Divisiones Administrativas: EEUU está compuesto por 50 estados, un distrito federal
y estados asociados o no incorporados (Dependencias).
Los Estados son: Alabama, Alaska, Arizona, Arkansas, California, Colorado,
Connecticut, Delaware, Florida, Georgia, Hawaii, Idaho, Illinois, Indiana, Iowa,
Kansas, Kentucky, Louisiana, Maine, Maryland, Massachusetts, Michigan,
Minnesota, Mississippi, Missouri, Montana, Nebraska, Nevada, New Hampshire, New
Jersey, New Mexico, New York, North Carolina, North Dakota, Ohio,
Oklahoma, Oregon, Pennsylvania, Rhode Island, South Carolina, South Dakota,
Tennessee, Texas, Utah, Vermont, Virginia, Washington, West Virginia, Wisconsin,
Wyoming, a los que hay que sumar el Distrito de Columbia.

2. Posición.

a) Interés frente al conflicto.

La delegación de EEUU se encuentra preocupada por la problemática respecto a la

educación virtual, debido a que en esos momentos de la pandemia los alumnos no estaban
suficientemente preparados para la transformación al modelo online, ni en cuanto a los
profesores ni en cuanto a los recursos tecnológicos, ni siquiera muchas de las instituciones
de Estados Unidos. Por tanto, las dificultades en la adaptación de la educación han sido
comunes a todos los países incluso a los tecnológicamente más innovadores.
Esta crisis ha sacado a la luz las desigualdades que tal vez antes no se podía ver tan
fácilmente. Alumnas y alumnos en situaciones difíciles no siempre cuentan con el acceso
necesario al Internet para poder seguir asistiendo a clase, o viven (como a menudo es el
caso) en regiones rurales sin una conexión de Internet estable…. La enseñanza remota abre
una brecha social evidente. Las familias con más recursos buscan profesores particulares
para sus pequeños o los trasladan a centros privados; las más pobres se preocupan por cómo
podrán seguir sus hijos las clases online, quién se quedará con ellos en casa y cómo podrán
alimentarlos sin las comidas escolares. La ausencia de opciones educativas presenciales
perjudica desproporcionadamente a los niños con pocos ingresos, a los pertenecientes a
minorías y a aquellos con discapacidades. Por tal motivo, Estados Unidos abre la nueva
normalidad en que la movilidad internacional online y presencial se complementan,
siempre que sea factible, para ofrecer a los estudiantes la experiencia más completa posible
y acercar las oportunidades de internacionalización a todos los estudiantes.

b) Políticas realizadas. La misión del Departamento de Educación de Estados Unidos es

garantizar la igualdad de acceso a la educación, promover la excelencia en la educación en
todo el país y mejorar el sistema educativo con el programa "Que Ningún Niño Se Quede
Atrás."
 • El Departamento de Educación está administrado por el secretario de
Educación de los Estados Unidos. Cuenta con menos de 4.000 empleados y
un presupuesto anual de 68.000 millones de dólares.
Las funciones principales del Departamento de Educación son establecer la
política, administrar y coordinar la mayoría de las ayudas federales a la
educación, recopilar datos sobre las escuelas de Estados Unidos y hacer
cumplir las leyes educativas federales relativas a la privacidad y los derechos
civiles.
• Ayuda Federal para Estudiantes: el Gobierno federal ofrece programas de
ayuda financiera, muchos de los cuales no requieren que se devuelva el dinero.
(FAFSA)
• Biden el presidente de EEUU cancelará 20.000 dólares en la deuda contraída
por los beneficiarios de unas becas llamadas Pell, de las que se benefician una
gran cantidad de estudiantes hispanos y afroamericanos con pocos recursos.

d) Políticas para resolver el conflicto.

Biden propone un plan audaz para la educación y la capacitación más allá de la escuela
secundaria que brindará a los estadounidenses trabajadores la oportunidad de unirse o
mantener su lugar en la clase media, independientemente de los ingresos de sus padres
o el color de su piel. El presidente Biden:

1. Invertirá en colegios comunitarios y capacitación para mejorar el éxito de los

estudiantes y hacer crecer una clase media más fuerte, más próspera e inclusiva.
2. Fortalecerá la universidad como la ruta confiable hacia la clase media, no una
inversión que proporcione retornos limitados y deje a los graduados con montañas de
deudas que no pueden pagar.
3. Apoyará a las universidades que son participantes únicos y vitales en sus
comunidades., incluyendo los colegios y universidades históricamente
afroamericanos, y las instituciones que sirven a las minorías.

Como en Estados Unidos existen estas leyes, la delegación propone que seria factible si las
delegaciones las implementen visto que estas leyes son importantes para una educación
igualitaria

4. En los Estados Unidos, el derecho a la educación no está reconocido como derecho

fundamental. Sin embargo, existen varias leyes federales que regulan la educación
con la idea de dar igualdad de oportunidades. El Departamento de Educación (en
inglés) se encarga de hacer cumplir dichas leyes. Además de esto, cada estado tiene
sus propias reglas.
5. La Ley cada estudiante triunfa (Every Student Succeeds Act, “ESSA”) es una de las
regulaciones más grandes sobre la educación básica y secundaria. Es una ley
relativamente nueva, pues existe desde el año 2015. Su propósito es reforzar y
actualizar las leyes sobre educación para satisfacer las necesidades y oportunidades
de la época actual.
 6. Leyes sobre discriminación en la educación. Las leyes sobre educación exigen
educación igualitaria y de calidad para todos los estudiantes. Esto significa que las
instituciones educativas no pueden discriminar a los estudiantes con base en su raza,
género, discapacidad u origen nacional.

d) Fuentes.

https://www.perfil.com/noticias/educacion/claudia-uribe-hay-que-profundizar-la-discusion-por-
la-educacion-como-un-derecho-humano.phtml

https://www.perfil.com/noticias/educacion/claudia-uribe-hay-que-profundizar-la-discusion-por-
la-educacion-como-un-derecho-humano.phtml

https://www.abogado.com/recursos/ley-de-la-educacion/derecho-a-la-educacion-en-los-estados-
unidos.html

https://research.un.org/en