UNIDAD DIDÁCTICA: EL KIOSCO DE LUIS BRAILE.

INICIO: 09 de Abril de 2018 DURACIÓN: Un mes aproximadamente. FRECUENCIA: 2 ó 3 veces por semana. SECCION: 2°C

ÁREA PROPÓSITOS CONTENIDOS PROPUESTAS DE ENSEÑANZA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Amb. • Diseñar • Vida social: las instituciones -En grupo total, indagar acerca de los conocimientos que los • El establecimiento de
Natural situaciones de y los trabajos. niños tienen sobre el kiosco: ¿Qué es un kiosco? ¿A qué vamos al relaciones entre las
y enseñanza que ✗ Reconocimiento de kiosco? ¿Qué cosas podemos comprar? ¿Quienes trabajan allí? funciones que cumplen los
social. posibiliten que los algunas relaciones Etc. Registrar por dictado al docente en un afiche. espacios sociales y las
alumnos organicen, entre las funciones -Realizar una visita didáctica al kiosco de Luis Braile. Redactar y necesidades, los intereses
amplíen y que cumplen los realizar preguntas y se registrará también con fotos. y los deseos de las
enriquezcan sus espacios sociales (el -Durante la salida: Observar el frente del kiosco, las letras del personas.
conocimientos kiosco) con las cartel, los distintos portadores de textos. Ingresar al kiosco, • La posibilidad de asumir
acerca del necesidades, los observar como está distribuida la mercaderia. Destacar la diferentes roles durante el
ambiente social y intereses y los deseos mercadxería que se vende: golosinas, gaseosas,galletitas, helados. juego (utilización de
natural. de las personas (¿para Se realizarán las preguntas confeccionadas en el jardín. En la elementos para
• Diseñar que van las personas sala: puesta en común posterior a la salida, conversar sobre lo caracterizarse, actuación
propuestas al kiosco?) observado durante la visita. Leer los saberes previos registrados desde el personaje elegido,
didácticas que ✗ Reconocimiento de en el afiche para poder ampliarlos. interacción con los otros
permitan la las relaciones entre -Proponer a los niños jugar al kiosco. Confeccionar y recolectar mediante la palabra o la
articulación entre los trabajos y la todos los materiales que se necesiten para poder jugar: carteles, acción)
Juego la indagación del organización del mercaderias, caja registradora, billetes, etc.
ambiente, el juego espacio donde se -Juego el kiosco: Intercambio grupal en el que se definen los
dramático y el desarrollan. roles, se determinen los espacios y se presentan los materiales.
juego de • En cuanto al juego Plantear los roles que pueden asumirse: kiosquero y cliente. .
construcciones, dramático: Definir los espacios: mostrador, heladera, vidriera, etc.
etcétera. ✗ Asunción de
diferentes roles .
✗ Anticipación de las
escenas a dramatizar,
de los materiales, del
espacio, de la
temática inicial.