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Este documento presenta una plantilla para evaluar actividades de medición de longitud en niños preescolares. La plantilla incluye espacios para anotar la fecha de la actividad, el nombre del niño y marcar si logró, requirió apoyo o no logró identificar la longitud de objetos usando regletas.
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Fecha: Fecha: Logrado Logrado Requiere apoyo Requiere apoyo No logrado No logrado Nombre: Nombre: ¿Cuántas regletas utilizaste? ¿Cuántas regletas utilizaste? PENSAMIENTO MATEMATICO. MAGNITUDES Y MEDIDAS. PENSAMIENTO MATEMATICO. MAGNITUDES Y MEDIDAS. A.E. Identifica la longitud de varios objetos a través de la A.E. Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa o mediante el uso de un intermediario. comparación directa o mediante el uso de un intermediario. OBSERVACIONES: Logrado OBSERVACIONES: Logrado ________________________________________ ________________________________________ _______________________________________ Requiere apoyo _______________________________________ Requiere apoyo ________________________________________ No logrado ________________________________________ No logrado
PENSAMIENTO MATEMATICO. MAGNITUDES Y MEDIDAS. PENSAMIENTO MATEMATICO. MAGNITUDES Y MEDIDAS. A.E. Identifica la longitud de varios objetos a través de la A.E. Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa o mediante el uso de un intermediario. comparación directa o mediante el uso de un intermediario. OBSERVACIONES: Logrado OBSERVACIONES: Logrado ________________________________________ ________________________________________ _______________________________________ Requiere apoyo _______________________________________ Requiere apoyo ________________________________________ No logrado ________________________________________ No logrado
PENSAMIENTO MATEMATICO. MAGNITUDES Y MEDIDAS. PENSAMIENTO MATEMATICO. MAGNITUDES Y MEDIDAS. A.E. Identifica la longitud de varios objetos a través de la A.E. Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa o mediante el uso de un intermediario. comparación directa o mediante el uso de un intermediario. OBSERVACIONES: Logrado OBSERVACIONES: Logrado ________________________________________ ________________________________________ _______________________________________ Requiere apoyo _______________________________________ Requiere apoyo ________________________________________ No logrado ________________________________________ No logrado
PENSAMIENTO MATEMATICO. MAGNITUDES Y MEDIDAS. PENSAMIENTO MATEMATICO. MAGNITUDES Y MEDIDAS. A.E. Identifica la longitud de varios objetos a través de la A.E. Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa o mediante el uso de un intermediario. comparación directa o mediante el uso de un intermediario. OBSERVACIONES: Logrado OBSERVACIONES: Logrado ________________________________________ ________________________________________ _______________________________________ Requiere apoyo _______________________________________ Requiere apoyo ________________________________________ No logrado ________________________________________ No logrado