RELEVANCIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES

Durante los avances en la humanidad la inteligencia, ha sido uno de los temas más
investigado, ya que causa mucha curiosidad su desarrollo, convirtiéndose éste en uno de
los más estudiados en el ámbito científico y filosófico. Cabe anotar que no existe una
definición exacta, al igual que se han pronunciado diversas opiniones al respecto,
también se han generado una gran polémica, hoy en día se pueden hallar teorías muy
interesantes que permiten entender mejor cómo funciona la mente humana. De este
modo nos encontramos con la teoría de las inteligencias múltiples, que fue planteada en
1983 y que en el presente ensayo será objeto de análisis.

En este mismo orden es importante conocer los principios del cognitivismo el cual se
trata de una disciplina psicológica que está encargada de estudiar todos aquellos
procesos mentales y mecanismos básicos que están implicados en la adquisición de
conocimientos, desde la percepción hasta el razonamiento lógico. Basándose en esto,
Howard Gardner, un psicólogo y profesor de origen estadounidense, sentó las bases de
las inteligencias múltiples, que se refiere a ellas como un conjunto de capacidades
potenciales que cualquier individuo puede desarrollar, pero que dependen de fortalezas
y debilidades que son de origen genético, o que están relacionadas con factores
socioculturales.

Haciendo una revisión sobre los diferentes manejos de medida a la inteligencia

encontramos el CI el cual es una medida de la inteligencia que se obtiene tras realizar
un test de inteligencia y por muchos años fue utilizado para medir el rendimiento
académico y laboral. Al ir avanzando en las diferentes investigaciones esta tendencia ha
sido descartada, dado que la mayoría de especialistas en el tema consideran que la
complejidad del cerebro humano impide realizar cálculos objetivos Por tanto Los
conceptos antes mencionados niegan una de las características más tradicionales de la
inteligencia, según la cual puede ser calculada mediante el uso de diferentes test
estandarizados. La cifra resultante es lo que se conoce como coeficiente intelectual.

En la actualidad hay variedad de modelos que pretenden establecer la estructura y

funcionamiento de la inteligencia. Sin embargo, entre los más aceptados destaca la
teoría de inteligencias múltiples, dado que su alcance y principios resultan de gran
ayuda en el ámbito educativo. Eso se puede observar en los salones de clase donde los
alumnos son estimulados en un ambiente activo y afectivo, permitiendo que desarrollen
sus capacidades de una manera versátil.

Las inteligencias potenciales que son descritas abarcan distintas formas de percepción
evidenciándose las habilidades lingüísticas y lógico-matemáticas las cuales permiten
que la persona desarrolle actividades acordes con mayor facilidad. Mientras que la
inteligencia visual y musical están relacionadas con la percepción e interpretación de
imágenes y sonidos, respectivamente.

Por otro lado se encuentra la inteligencia corporal cenestésica, tal como su nombre
indica, hace referencia a la capacidad de procesar información a través de sensaciones y
movimientos físicos. Finalmente, las de tipo social e intrapersonal son aquellas que nos
permiten comunicarnos con otros y entender nuestras propias emociones.
Posteriormente, Howard Gardner propuso que también existe una inteligencia
naturalista, que está relacionada con el instinto. Todos estos conceptos siguen siendo
estudiados por la psicología contemporánea, y han sido esenciales para desarrollar
técnicas y métodos de enseñanza más efectivos en el ámbito educativo.

Teniendo en cuenta lo anterior es importante tener en cuenta que cada ser humano es
distinto y tiene diferentes talentos, los cuales hay que descubrir en la medida que él
mismo se lo permita, partiendo de esta teoría es necesario, plantear estrategias que
permitan el reconocimiento y fortalecimiento de estas habilidades y destrezas. De esta
forma hacer más placentero el tránsito de los individuos en diferentes escenarios de
enseñanza-aprendizaje.

REFERENCIAS
 Howard Gardner. “La teoría de las inteligencias múltiples».
 Elena María Ortiz de Maschwitz. «Inteligencias múltiples en la educación de la
persona».