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¿HECHO U OPINIÓN?

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Objetivo de Aprendizaje 8

Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa como columnas de opinión, cartas y discursos,
considerando:

 La postura del autor y los argumentos e información que la sostienen.

 La diferencia entre hecho y opinión.
 Su postura personal frente a lo leído y argumentos que la sustentan.

¿Cómo diferencio un hecho de una opinión?

A veces, en algunos tipos de texto ocurre un fenómeno particular; encontramos información basada en
hechos e información basada en la opinión del autor y, muchas veces, es difícil diferenciarla.

Carta al director
OPINIÓN HECHO Las cartas al director son uno de los
muchos textos mixtos, en el cual el
emisor opina sobre un hecho
Una opinión es lo que tú Un hecho es algo que
importante para la comunidad.
sientes o piensas sobre algo y puedes comprobar;
por qué. verdadero o falso.
Puedes cambiar una opinión y No puedes cambiar un
se puede revatir. hecho.
Modalizidadores discursivos Modalizadores discursivos
de opinión: expresan la de hechos: indican cierto
subetividad del emisor grado de certeza en el
mediante juicios, por ejemplo, enunciado, por ejemplo,
"creo que", "a mi juicio" "Está demostrado que".
Ejemplo

Las tasas de delincuencia suben drásticamente en la época de navidad (hecho), lo cual es terriblemente
preocupante para la seguridad nacional y es imperante que el Estado haga algo al respecto (opinión).

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ACTIVIDADES

I. Junto con tu compañero/a de puesto observa la siguiente imagen y responde.

A. De acuerdo al texto leído, redacta un

hecho.

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B. De acuerdo al texto leído, redacta
una opinión.

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C. Antes de leer. En conjunto con tus compañeros/as, responde las siguientes preguntas de acuerdo a tus
conocimientos previos del tema.

D. ¿Qué es la Prueba de Selección Universitaria (PSU)?

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E. ¿Qué opiniones acerca de la PSU has escuchado?

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II. Lee la siguiente carta al director y durante la lectura, con distintos colores, diferencia los enunciados
que sean hechos de los enunciados que sean opinión.

Selectividad y PSU

  Viernes 1 de diciembre 2017

Señor Director:

Los días 27 y 28 del presente mes, los más de 295 mil estudiantes que están inscritos, debieron rendir la
Prueba de Selección Universitaria (PSU) la que tiene como principal objetivo medir a cada inscrito en las
pruebas de Matemáticas, Lenguaje, Historia y Ciencias más una mención (Biología, Química o Física); para
posteriormente ver, según el puntaje ponderado obtenido y el NEM (notas de enseñanza media),   a qué
carrera podrán optar.

Este método de selección se lleva a cabo en nuestro país desde el año 2004 y lamentablemente para muchos
estudiantes, estos dos días de pruebas son los que marcaran y definirán su futuro, pues el obtener un buen
puntaje y el haber tenido unas buenas notas durante la enseñanza media son la base para que cada joven
entre a la universidad, instituto profesional o los institutos de formación técnica.

En este momento existen muchos alumnos que cursan tercero medio y que el próximo año deberán
enfrentarse a la PSU, pero,  ¿qué pasa si existen nervios ese día? ¿Si alguien tuvo una pésima noche? ¿Si en
casa  tuvimos problemas familiares? ¿Será este el mejor método para “clasificarnos”? ¿A muchos, habrá
valido la pena gastar y derrochar dinero en preuniversitarios? ¿Nos favorece o nos perjudica?

Lamentablemente rendir la prueba es nuestra única opción, y si yo quiero ser estudiante en una Universidad
Estatal, tendré que asumir esta selectividad.

Valentina Aravena Ovalle 

Extraído de: http://radio.uchile.cl/2017/12/01/selectividad-y-psu/

A. ¿Cuál es el tema principal de esta carta al director?

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B. ¿Quién es el emisor de esta carta al director?

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C. ¿Sobre qué está opinando la emisora?

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D. ¿Cuáles son los principales hechos que utilizó para respaldar su opinión?

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E. ¿Qué opina acerca de la PSU la emisora?

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F. Escribe los modalizadores discursivos con los que comenzaron los hechos y las opiniones que marcaste
(3 de cada uno). Completa el siguiente cuadro con esa información.

Modalizadores de hechos Modalizadores de opinión

 ________________________________  ________________________________
 ________________________________  ________________________________
 ________________________________  ________________________________

G. En el siguiente cuadro, escribe 2 enunciados que sean hechos y 2 enunciados que sean opiniones.

Hechos
①_______________________________________
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②_______________________________________
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Opinión
①_______________________________________
_______________________________________
②_______________________________________
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IV. Reflexiono.

A. ¿Estás de acuerdo con que la PSU sea el único método para ingresar a la universidad? ¿Por qué?

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B. Propone un método para entrar a la Universidad que no sea la PSU y explícalo.

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C. Escribe una carta al director opinando sobre la PSU, puedes integrar tu propuesta dentro de ella. Guíate
con la siguiente pauta.

¿Mi carta al director…? Sí No

Tiene la fecha en el margen superior
Tiene mi opinión respecto a la PSU
Utilicé la primera persona (yo)
Tiene mi propuesta sobre un nuevo método para ingresar a la universidad.
Tiene al menos 1 modalizador discursivo de opinión
Tiene al menos 1 modalizador discursivo de hecho.

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Señor Director:

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